第六單元契訶夫與《三姐妹》1可編輯ppt

基礎知識梳理課堂互動探究文本預習必知知能優(yōu)化演練課堂目標導航第六單元2可編輯ppt課堂目標導航1．了解契訶夫戲劇的主要特點，明確契訶夫在世界戲劇史上承上啟下、不可或缺的作用。3可編輯ppt2.通過學習《三姐妹》,認識所謂“散文化戲劇”的特征,認識戲劇悲喜劇因素交融的審美特性.3.在對劇本的體認和賞析中,培養(yǎng)對崇高精神世界的追求,反對媚俗和世俗傾向.4可編輯ppt文本預習必知一、作品簡介《三姐妹》:在一個俄羅斯外省的小城里,住著姐妹三個:奧爾加、瑪莎和伊林娜.她們?nèi)悸斆?、美麗、善?懂得幾門外語,而且都有一番抱負.但是,在現(xiàn)實生活中,她們的才能無法施展,理想無法實現(xiàn),她們在不同程度上都感受到了生活的5可編輯ppt艱辛與乏味.春光明媚的5月,這天是伊林娜的命名日.三姐妹死去的父親的舊屬——城防軍的一些軍官前來祝賀、助興.三姐妹是11年前隨父親從莫斯科遷居來的,現(xiàn)在她們幻想著重新回到莫斯科去,開始新的、更加美好的生活.這一天,瑪莎和陸軍中校維爾希寧一見鐘情,這使她對生活又萌發(fā)了新的希望.6可編輯ppt三姐妹度過了難得的充滿希望的一天.然而好景不長,希望很快一個個地破滅了.三姐妹的哥哥,老實而無能的安德烈娶了個兇悍的妻子娜塔莎.娜塔莎一進家門便把三姐妹視為異己,并逐步設法把她們從家中排擠出去.而三姐妹的生活悲劇也接踵而來.奧爾加并沒有找到新的、更有詩意的工作;瑪莎所愛的維爾希寧馬上就要隨部隊調防到別處去了;7可編輯ppt伊林娜在實在找不到理想郎君的情況下,橫下心準備嫁給其貌不揚的圖森巴赫,但不料他又在一場決斗中喪生.而先前三姐妹一再念叨的“到莫斯科去”的希望也難有實現(xiàn)之日.但是,維爾希寧最后還是懷抱著繼續(xù)尋求新生活的信念來向三姐妹告別.三姐妹送別城防軍后,大姐奧爾加擁抱著兩個妹妹,對未來充滿希望.8可編輯ppt二、點擊背景隨著20世紀初社會運動的進一步高漲，契訶夫意識到一場強大的、蕩滌一切的“暴風雨”即將降臨，社會中的懶惰、冷漠、厭惡勞動等惡習將被一掃而光。他歌頌勞動，希望每個人以自己的工作為美好的未來做準備。9可編輯ppt《三姐妹》寫于1900年，寫于新世紀已經(jīng)來臨之時，而此時契訶夫卻已重病在身，自知不久于人世，因此，我們可以把《三姐妹》看作是契訶夫留給世人的藝術的遺囑。他的這份遺囑歸根結底一句話：做一個有精神追求的人。10可編輯ppt三、資料鏈接關于“散文化戲劇”契訶夫戲劇的散文化傾向最早就由契訶夫用最明確的語言說了出來。1895年11月21日契訶夫寫完《海鷗》后給一位友人寫信說：“劇本寫完了……違背所有戲劇法規(guī)。寫得像部小說?！?1可編輯ppt契訶夫說他“違背所有戲劇法規(guī)”，對于傳統(tǒng)“戲劇法規(guī)”有重大冒犯，恰恰是在他對“戲劇沖突”的重新認識與重新構建上。沒有沖突便沒有戲劇的經(jīng)典性定義是黑格爾首先提出來的。黑格爾認為：“戲劇是以目的和人物性格的沖突以及這種斗爭的必然解決為中心?！?2可編輯ppt他把不同人物的不同目的與性格的沖突,解釋為戲劇沖突的主要內(nèi)容.但也有人持所謂“意志沖突”說.但無論是“性格沖突”還是“意志沖突”,都屬于人與人之間的沖突.而人與人之間的沖突,恰恰是文藝復興時期以來的戲劇沖突的基礎.契訶夫作為現(xiàn)代戲劇的前驅人物的一個重要理由,是他用一種全新的戲劇沖突——“人與環(huán)境的沖突”——取代了“人與13可編輯ppt人的沖突”模式.在契訶夫的戲劇中,不是這個人物與那個人物過不去,而是所有這一群人都被他們所處的環(huán)境壓迫著.在契訶夫戲劇中,人和生活環(huán)境永恒地沖突著.包括荒誕派戲劇在內(nèi)的西方現(xiàn)代戲劇的戲劇沖突也是以“人與環(huán)境的沖突”為基本內(nèi)容,從而也更加鞏固了契訶夫作為20世紀現(xiàn)代戲劇開拓者的歷史地位.14可編輯ppt基礎知識梳理15可編輯ppt16可編輯ppt17可編輯ppt三、詞義(1)釋義沐?。好墒軡櫇?，比喻沉浸在某種環(huán)境中。粗野：指言語、舉動粗魯無禮。溫順：溫和順從?，嵥椋毫闼榧毿　Ｓ顾祝浩接勾炙?。18可編輯ppt卑鄙:(品質、言行)低級、惡劣.不省人事:指昏迷過去,失去知覺.也指不懂人情世故.興高采烈:興,原指志趣,后指興致;采,原指神采,后指精神;烈,旺盛.原指文章志趣高尚,言詞犀利.后多形容興致高,精神飽滿.19可編輯ppt高談闊論：高，高深；闊，廣闊。多指不著邊際地大發(fā)議論。汗流浹背：浹，濕透。汗流得滿背都是。形容非常恐懼或非常害怕?，F(xiàn)也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。龐然大物：龐然，高大的樣子。指高大笨重的東西?，F(xiàn)也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。20可編輯ppt鄭重其事：鄭重，審慎，嚴肅認真。形容說話做事時態(tài)度非常嚴肅認真。微不足道：微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。自欺欺人：欺騙自己，也欺騙別人。游手好閑：指人游蕩懶散，不愿參加勞動。暗無天日：昏暗得看不到天上的日光。形容在反動勢力統(tǒng)治下社會的黑暗。21可編輯ppt(2)辨析22可編輯ppt23可編輯ppt24可編輯ppt四、典句1.在生活里,一些微不足道的小事,一些無意義的瑣碎事情,會突然之間起了重要作用.盡管你嘲笑它們,依舊認為它們是瑣碎無聊的事情,然而,你也照樣去做,覺得自己沒力量就此打住.噢,我不再說這個了！我很快樂.25可編輯ppt我好像第一次在生活中看到這些云杉、槭樹和白樺樹，它們都好奇地看著我，好像在等待著會有什么事情發(fā)生似的，多么美麗的樹啊，實際上，在它們身旁的生活也應該是何等美麗??！26可編輯ppt2．在我們頭上，候鳥飛過去了，千百年來，每一個春秋，不停地飛，它們并不知道究竟為什么要飛，但是它們要這樣飛，飛上數(shù)萬年，直到最后上帝給它們一個答案……3．你們聽聽這軍樂！他們正在離開我們，有一個人是完完全全地離開了，永遠都不回來了，只留下我們獨自開始新的生活。應該活著，我們應該活著啊……27可編輯ppt4．時間流逝，我們會永遠消失，會被忘記，忘記我們的臉，聲音，和我們曾經(jīng)是姐妹幾個?？墒俏覀兊耐纯?，都會化成我們后代人的愉悅，幸福與和平會降臨到未來的人間，那時候他們都會懷著感激，追憶我們現(xiàn)在的人們！唉，我親愛的妹妹，我們的生命還沒有完結，我們還要活下去??！28可編輯ppt一、問題探究1.等待幸福的主題打開了劇本的第一頁.可是,為什么這整個純潔、閃亮、光輝的氣氛顯得有些緊張,仿佛可以聽到一種吊得太高的聲音呢?【提示】瑪莎苦惱著.她在吹著一支歌.她不相信奧爾加對于莫斯科的夢想會成為現(xiàn)實.她拿著一本書坐在那里,想著她自己的什么心事.課堂互動探究29可編輯ppt她總在哼著一句話：“海灣有棵碧綠的橡樹……”這句話，正是她的苦惱。她苦惱地想著那平白無故地失去了的青春，苦惱地想著那不愉快的生活和不稱心的婚事，也苦惱地想著那些也會一度使她像伊林娜今天這樣激動的夢想。瑪莎成了生活的囚徒，她仿佛也被一條鏈子拴著，在那里來回旋轉，因為翻來覆去，總是老一套的生活……30可編輯ppt無論從她反復背誦這一行詩句,或是從這行詩句本身的音樂里,都可以聽出瑪莎的苦惱.今天，瑪莎苦惱得特別厲害.因為命名日,或者生日,都是標志著生活的演變和時間的運行的日子.所以今天無論瑪莎、無論奧爾加都特別清楚地感到生命是在消逝,她們憐憫伊林娜,因為她還這樣年輕,這樣相信幸福.31可編輯ppt瑪莎噙著淚水，向姐妹含笑告別。她戴上帽子，準備離開這個節(jié)日的場所了。奧爾加發(fā)現(xiàn)了她的眼淚，于是，她也噙著眼淚對她說：“我了解你，瑪莎?！边@個節(jié)日原來是這樣的。32可編輯ppt2．命名日那天，三姐妹是在等待幸福，還是在向幸福的希望告別呢？【提示】在這個節(jié)日里,瑪莎暗自向自己的青春和自己的一切夢想告別了.而奧爾加還想保持希望,哪怕是為了伊林娜.她夢想著莫斯科.但已經(jīng)可以聽到現(xiàn)實生活的粗野的聲音了,它們在奚落著三姐妹的夢想.33可編輯ppt3.《三姐妹》中,三姐妹一直都在期待著“到莫斯科去”,“到莫斯科去”有什么象征意義？她們的愿望能實現(xiàn)嗎？為什么？【提示】象征著到一個美好的、充滿自由和快樂的、能夠發(fā)揮自己才能的生活環(huán)境和工作環(huán)境里去;象征著對美好生活的渴望.不能實現(xiàn).現(xiàn)實社會和人文環(huán)境尚沒有為他們提供足夠的條件.34可編輯ppt4.劇中的三姐妹一再說“要到莫斯科去”,但她們終于沒有實現(xiàn)這一愿望.結合選段和導讀文字,想一想她們的愿望為何沒能實現(xiàn)？【點撥】

《三姐妹》的主題可以概括為,“對于美好生活的渴望.”“莫斯科”在這里就是“美好生活”的象征.契訶夫是個積極的樂觀主義者,他讓他筆下的可愛的劇中人物都懷抱著“對于美好生活的渴望”,“都想到莫35可編輯ppt斯科去”;但契訶夫同時也是個清醒的現(xiàn)實主義者,他不可能回避現(xiàn)實生活中的矛盾,他清醒地意識到了理想與現(xiàn)實之間的距離,并把它們表現(xiàn)出來.冷酷的現(xiàn)實、庸俗的環(huán)境決定了可愛的三姐妹很難輕易地實現(xiàn)“回到莫斯科去”的愿望.36可編輯ppt5.曹禺在1936年寫的《日出·跋》里,對《三姐妹》,特別是它的尾聲表示激賞,他說:“我記起幾年前著了迷,沉醉于契訶夫深邃艱深的藝術里,一顆沉重的心怎樣為他的戲感動著.讀畢了《三姐妹》,我合上眼,眼前展開一幅秋天的憂郁……”試依據(jù)各自的閱讀經(jīng)驗,結合三姐妹最后偎依在一起說的那些話語以及整個戲劇蘊含的情調,理解曹禺所說的“秋天的憂郁”.37可編輯ppt【點撥】曹禺“秋天的憂郁”這五個字,把《三姐妹》中蘊涵的契訶夫的戲劇情調很傳神地揭示了出來.《三姐妹》的第一幕是春天,三姐妹的情緒很好,就像大姐奧爾加所說:“今兒早上我醒了,看見遍地的陽光,看見春天就快來了,心里一股歡樂的浪潮翻涌起來,真想到咱們的故鄉(xiāng)去??！”她們的故鄉(xiāng)是莫斯科.38可編輯ppt在第一幕里充溢著要回莫斯科去的幸福預感。但到第四幕的時候，三姐妹心里都很清楚，莫斯科她們是回不去了。而這時已是肅殺的秋天。伊林娜說：“現(xiàn)在是秋天，冬天也很快要來了，漫天雪花就要把大地覆蓋……”天氣涼了，人的心也有點涼了。把人的情緒與時令變化、自然現(xiàn)象放在一起呈現(xiàn)，39可編輯ppt到了全劇高潮第四幕就出現(xiàn)了“秋天的憂郁”的審美景象。但“秋天的憂郁”并不是悲觀的情緒，因為還有對于未來的憧憬在鼓舞著寂寞的三姐妹。所以奧爾加最后“擁抱著兩