習(xí)作：這樣想象真有趣第1課時(shí)第2課時(shí)圖片導(dǎo)入，引入習(xí)作第1課時(shí)這四幅圖片分別畫的是什么？跟你平常看到的一樣嗎？平常只能撲騰幾下的母雞在天上飛小小的螞蟻?zhàn)兊帽却髽溥€要高勇猛善戰(zhàn)的老鷹變得膽小如鼠行動(dòng)緩慢的蝸牛像風(fēng)一樣奔跑本次習(xí)作的要求是什么？選擇一種動(dòng)物作為主角，大膽想象它特征變化帶來(lái)的生活變化，編寫一個(gè)童話故事?；顒?dòng)一：照樣子，畫思維導(dǎo)圖，構(gòu)思母雞能在天空飛翔之后的故事情節(jié)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一【示例】【我來(lái)畫】確定主角，暢想故事我們組畫的是流程圖，是根據(jù)母雞飛過(guò)的不同地點(diǎn)來(lái)畫的。先是雞窩里，然后是白云上，再是田野里，最后是小河邊。每一個(gè)地方都發(fā)生了不同的故事。我們組畫的是花形圖，聽說(shuō)母雞會(huì)飛后，有很多動(dòng)物來(lái)找它，它和每個(gè)動(dòng)物之間都發(fā)生了一個(gè)小故事?；顒?dòng)二：仿照教材上的示例，寫一寫其他動(dòng)物可能會(huì)發(fā)生怎樣的變化。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二動(dòng)物原來(lái)的特征變化之后的特征長(zhǎng)頸鹿大象脖子很長(zhǎng)脖子很短體形巨大，鼻子長(zhǎng)體形微小，鼻子短充實(shí)故事，豐富情節(jié)【片段1】長(zhǎng)跑比賽開始了，參加比賽的動(dòng)物有小兔子、小狗、小貓和小蝸牛。比賽結(jié)束了，小蝸牛獲得了第一名。其他小動(dòng)物吃驚地說(shuō)：“小蝸牛跑得太快了。”以前嘲笑小蝸牛的小動(dòng)物紛紛向他投來(lái)贊許的目光。讀讀下面兩個(gè)片段，你覺得哪個(gè)片段寫得更具體？【片段2】參加長(zhǎng)跑比賽的動(dòng)物中，小兔子看上去信心滿滿，他自從上次龜兔賽跑輸給烏龜后，就一直練習(xí)跑步，并發(fā)誓今天一定要拿下第一名。小狗汪汪汪地叫了幾聲，說(shuō)：“跑步，你們還跟我比？門兒都沒(méi)有！冠軍非我莫屬?！毙∝埞?，趴在起跑線上，眼睛緊盯著前方，期待馬上像閃電一樣沖出去。一只蝸牛慢慢地爬過(guò)來(lái)，站在賽道上。大家看到小蝸牛后吃驚極了，說(shuō)：“小蝸牛，你怎么敢來(lái)參加比賽？還是回家睡大覺去吧！”我覺得片段2寫得更具體，它把比賽前其他參賽動(dòng)物的表現(xiàn)寫得很詳細(xì)，如，加入了動(dòng)物們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，這樣更加突出了比賽的激烈，也為后面蝸牛得了第一名讓大家很吃驚作好了鋪墊。動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫再加上動(dòng)物們的對(duì)話，文章就生動(dòng)有趣多了?；仡櫿n文，引導(dǎo)復(fù)述第2課時(shí)根據(jù)習(xí)作要求，選擇一種你感興趣的動(dòng)物來(lái)寫，注意要寫得生動(dòng)有趣。選擇一種動(dòng)物作為主角，大膽想象它特征變化帶來(lái)的生活變化，編寫一個(gè)童話故事。共評(píng)例文，學(xué)習(xí)修改下面是小明同學(xué)的習(xí)作，我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，并用修改符號(hào)改一改。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)膽小的老鷹有一只老鷹，它很膽小，見到什么都怕，一只螞蟻就能嚇得魂飛魄散。一天，老鷹來(lái)到田野里尋找食物，突然幾聲小雞的叫聲聽到了，嚇得它邊跑邊喊：“救命啊！救命?。〔輩怖镉衅婀值穆曇舭?！太可怕啦！”旁邊有很多小動(dòng)物看到了，心里想：這只老鷹真膽小，看看它最后能跑到哪兒去。這時(shí)，雞叫聲又響了起來(lái)，老鷹跑得更快了。它跑到小河旁，結(jié)果腳下一滑，撲通一聲掉進(jìn)了小河里。這只老鷹可真膽小呀。甚至把它習(xí)作評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目單項(xiàng)滿星該項(xiàng)得星總得星主角失去主要特征或與原來(lái)有巨大反差，且變形的邏輯自然☆☆☆☆☆情節(jié)奇特有趣☆☆☆☆☆運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，把情節(jié)寫得具體生動(dòng)☆☆☆☆☆語(yǔ)言通順，沒(méi)有語(yǔ)病和錯(cuò)別字☆☆☆☆☆選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二同桌互評(píng)，修改習(xí)作同桌之間按照習(xí)作評(píng)價(jià)表互評(píng)習(xí)作，提出修改意見，然后大