小學(xué)語文教科版三年級上冊

掌聲教者：曹洪杰哈爾濱市永源中心小學(xué)校小學(xué)語文教科版三年級上冊

掌聲教者：曹洪杰哈爾濱市永源中心小學(xué)校殘疾驟然情緒鞠躬憂郁甚至平息交談舞蹈猶豫默默地

1.一條腿落下了殘疾。lào落luò(降落)落lào（落下殘疾）

là（丟三落四）自學(xué)提示：1、原來的小英是個怎樣的孩子？從哪些語句體會到的？2、現(xiàn)在的小英變得怎樣了？3、用橫線畫出描寫小英動作、神態(tài)變化的句子。4同學(xué)們一共送給小英幾次掌聲？用橫線畫出描寫掌聲的句子。

她總是默默地坐在教室的一角。默默

她總是默默地坐在教室的一角。因為小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。

說也奇怪，從那次以后，小英像變了一個人似的。她不再憂郁，開始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房……

在我上學(xué)的時候，班里有個叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因為小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看見她走路的樣子。

說也奇怪，從那次以后，小英像變了一個人似的。她不再憂郁，開始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房……輪到小英的時候，全班四十多名同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去。小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來，我們注意到，小英的眼圈兒紅了。猶豫慢吞吞小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來，我們注意到，小英的眼圈兒紅了。

小英在全班同學(xué)的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。

就在小英剛剛站定的那一刻，不知是誰帶的頭，教室里驟然間響起了一陣掌聲。不知是誰帶的頭驟然

教室里驟然間響起了一陣掌聲。

當(dāng)她講完的時候，教室里又想起了經(jīng)久不息的掌聲。

當(dāng)她講完的時候，教室里又想起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲中微笑著走下講臺。

小英在全班同學(xué)的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是誰帶的頭，教室里驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動得留下了眼淚。掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述她童年的故事。故事十分動人，她普通話說得也很好。當(dāng)她講完的時候，教室里又想起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下了講臺。

小英在全班同學(xué)的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是誰帶的頭，教室里驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動得留下了眼淚。掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述她童年的故事。故事十分動人，她普通話說得也很好。當(dāng)她講完的時候，教室里又想起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下了講臺。

小英成了一個（）的人。

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我永遠(yuǎn)也忘不了那一天的掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝那掌聲。

小英

掌聲是一朵芳香的花，花香能夠使人振奮起來掌聲是一輪早晨的太陽，能給我們帶來一縷陽光！

掌聲是一片寬闊的海洋，能把害羞淹沒！在我們的生活中……

處處需要掌聲，