18生命生命人教版四年級下冊騷擾欲望聽診器

不屈向上茁壯生長有限

震撼糟蹋

我常常想，生命是什么呢？

通讀課文，初識生命特點夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！通讀課文，初識生命特點

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。通讀課文，初識生命特點欲望:想得到某種東西或達到某種目的的要求。

它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！通讀課文，初識生命特點

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。通讀課文，初識生命特點

有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。

通讀課文，初識生命特點那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。這就是我的生命，單單屬于我的。這就是我的生命！單單屬于我的！這就是我的生命，單單屬于我的！通讀課文，初識生命特點我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我可以好好地使用生命，也可以白白地糟蹋生命。通讀課文，初識生命特點知人者智，自知者明。德爾菲神廟認識自己通讀課文，初識生命特點

一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變成一只五彩斑斕的蝴蝶。因為，生命本身就是一樁奇跡。杏林子通讀課文，初識生命特點

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是,我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

通讀課文，初識生命特點

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！品讀課文，體會生命內(nèi)涵我想對飛蛾說：“

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一只飛蛾，從變成飛蛾的那天起，即使它沒有遇到任何意外，也最多只能活10天。品讀課文，體會生命內(nèi)涵

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

請大家靜心默讀課文，思考：你想對自己說什么？品讀課文，體會生命內(nèi)涵我想對瓜苗說：“

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?！逼纷x課文，體會生命內(nèi)涵小組合作學習“瓜苗”這個事例。（1）自由朗讀課文（2）閱讀相關(guān)資料（3）讀文后說一說

瓜苗在沒有陽光、沒有泥土的情況下，借助自身的營養(yǎng)，最多只能活3-5天。

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

瓜苗在沒有陽光、沒有泥土的情況下，借助自身的營養(yǎng)，最多只能活3-5天。品讀課文，體會生命內(nèi)涵我想對瓜苗說：“

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自主學習“杏林子”這個事例。（1）自由默讀課文（2）閱讀相關(guān)資料（3）進行角色對話

杏林子12歲時，患上了嚴重的類風濕性關(guān)節(jié)炎，她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，直至61歲去世一直生活在輪椅上。品讀課文，體會生命內(nèi)涵我想對杏林子說：“

。”我想對自己說：“

。”

有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。

品讀課文，體會生命內(nèi)涵

杏林子12歲時，患上了嚴重的類風濕性關(guān)節(jié)炎，她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，直至61歲去世一直生活在輪椅上。我想對

說：“

?！蔽铱梢院煤玫厥褂盟?，也可以白白地糟蹋它。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

身患重病的杏林子，憑著堅強的毅力，創(chuàng)作了四十多本著作，被譽為“臺灣最具影響力的作家”。

她把所有的稿費捐獻出來，幫助了100多萬殘疾人。她去世后，家人遵從她的遺愿，捐獻遺體，供“類風濕性關(guān)節(jié)炎”的醫(yī)學研究。我想對

說：“

?！逼纷x課文，體會生命內(nèi)涵

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是,我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。