試著一邊讀一邊想象畫面。體會優(yōu)美生動的語句。試著把觀察到的事物寫清楚。訓練目標第一單元飛鳥在空中翱翔，蟲兒在花間嬉戲。大自然中，處處有可愛的生靈。1古詩三首第1課時第2課時你最喜歡哪個季節(jié)？第1課時絕句[唐]杜甫作者簡介

杜甫（712—770），唐代詩人。祖籍襄陽（今湖北襄陽），生于鞏縣（今河南鞏義）。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。

主要作品：《登高》《江畔獨步尋花》《聞官軍收河南河北》等。聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。初讀課文絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。fǔyuānyānɡ／／／／／／／／初讀課文結構：部首：書寫指導：上中下上中下結構，中部緊湊。下部四點間距勻稱，第一筆點向左傾斜，中間兩點略小，末點稍長且向右傾斜。yàn燕灬重難點字書寫指導燕yānyàn燕山燕子多音字yān①周代諸侯國名，在今河北省北部和遼寧省西南部。②姓。yàn①（—子）鳥名，背部黑色，翅膀長，尾巴像張開的剪刀，常在人家屋內或屋檐下用泥做巢，捕食昆蟲。是候鳥。②古同“宴”。初讀課文注釋——————————【遲日】春日?！灸嗳凇窟@里指泥土變濕軟。絕句【唐】杜甫遲日①江山麗，春風花草香。泥融②飛燕子，沙暖睡鴛鴦。初讀課文這首詩寫了哪些景物？這些景物各有什么特點？遲日江山春風花草泥燕子鴛鴦沙麗香融暖品讀詩文遲日江山麗，春風花草香。春天陽光普照，山河無比秀麗，清風拂面，送來花草的芳香。邊讀邊想象這些景物組成了怎樣的畫面，用自己的話說一說。品讀詩文“遲日”是“春日”的意思。詩人以“遲日”領起全篇，突出春天陽光和煦、萬物欣欣向榮的特點，使詩中描寫的景物有機地組合為一體，構成一幅明麗和諧的立體春景圖。品讀詩文泥土濕潤，燕子輕盈地飛來飛去，忙著銜泥筑巢。慵懶的鴛鴦睡在溫暖的沙灘上。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。品讀詩文這兩句是工筆細描的特寫畫面，“泥融”“沙暖”呼應“遲日”，用“飛”和“睡”描摹燕子與鴛鴦，燕子忙著筑巢，鴛鴦閑適安睡，一上一下、一動一靜、一忙一閑，相映成趣。字里行間，表達了詩人對春天的喜愛之情。品讀詩文你從“飛”和“睡”中體會到了什么？泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。“飛”讓我體會到了燕子筑巢的繁忙，讓我感受到了春天的勃勃生機；“睡”讓我體會到了鴛鴦的慵懶之態(tài)，也感受到了春天的溫暖閑適。品讀詩文《絕句》描繪了草堂浣花溪一帶明麗和諧的春日美景，表達了詩人對春天的喜愛之情。課堂小結絕句江山麗花草香燕子飛鴛鴦睡春光景色美動物顯生機結構梳理惠崇春江晚景[宋]蘇軾

蘇軾（1037—1101），北宋文學家、藝術家。字子瞻，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。在古文方面，他是“唐宋八大家”之一。主要作品：《題西林壁》《水調歌頭·明月幾時有》《江城子·密州出獵》等。作者簡介聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。初讀課文惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。huìchónɡlóuhāotúnsònɡsū

shì／／／／／／／／初讀課文結構：部首：書寫指導：上下上部略窄，“日”扁寬，橫畫等距。心字底的臥鉤呈月牙形，向左上出鉤，對準字的中心，末點寫在鉤畫之外。huì惠心重難點字書寫指導正zhènɡzhēnɡ正好正月多音字zhēnɡ正月，農歷一年的第一個月。zhènɡ①不偏，不斜，使不歪斜。②副詞，表示恰好。③副詞，表示動作在進行中。④改去偏差或錯誤。⑤純，不雜（指色、味）。⑥大于零的，跟“負”相對。⑦指相對的兩方面中積極的一面。⑧姓。初讀課文注釋—————————惠崇是北宋名僧，能詩善畫。這首詩是蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題畫詩?；莩绱航砭阿賉宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。初讀課文【蘆芽】蘆葦?shù)哪垩俊！竞与唷恳环N肉味鮮美的魚，有毒性。初讀課文蔞蒿滿地蘆芽②短，正是河豚③欲上時。再讀課文，思考交流：這首詩描寫了哪些地方的什么景物？邊讀邊想象畫面。弄清每句詩講了什么，用自己的話說說這首詩講了一個什么故事。品讀詩文竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。景江岸江面水邊水中品讀詩文竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。三兩枝表明了季節(jié)——春天。鴨先知從側面說明江水還是略帶寒意的，所以除了鴨以外的別的動物還沒有察覺到春天的來臨。品讀詩文詩意：綠色的竹林，掩映著幾枝粉紅的桃花。江上春水蕩漾，一群鴨子在歡快地嬉戲，它們最先感知到春天江水已經變暖。品讀詩文蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。滿地蔞蒿多。短蘆葦剛剛發(fā)出嫩芽。品讀詩文詩意：岸邊長滿初生的蔞蒿和剛剛發(fā)出嫩芽的蘆葦。這正是河豚將要逆江而上產卵的季節(jié)。品讀詩文那滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，黃綠相間，色調清新，呈現(xiàn)出一派春意盎然的景象。詩人由“蔞蒿滿地蘆芽短”聯(lián)想到“河豚欲上”，寫出了畫中無、情理中有的事物，引起讀者的遐想，給整個畫面注入了春天的氣息和生命的活力。思考：詩句展現(xiàn)出了怎樣的景致？這首詩描繪了一幅美麗的江南水鄉(xiāng)早春圖?！痘莩绱航砭啊愤@首詩描繪了一幅怎樣的畫面？品讀詩文所見（畫中景物）富有生機充滿情趣聯(lián)象——河豚欲上惠崇春江晚景竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽結構梳理《惠崇春江晚景》是一首題畫詩，詩人通過對初春時節(jié)桃花綻開、鴨子戲水、蔞蒿滿地和蘆芽初露的描寫，再現(xiàn)了畫中的江南早春景色，抒發(fā)了詩人對早春的喜愛與贊美之情。課堂小結三衢道中[宋]曾幾第2課時

曾幾（1084—1166），南宋詩人。字吉甫，號茶山居士。主要作品：《贈空上人》《南山除夜》等。作者簡介聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。初讀課文三衢道中[宋]曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。qúzēnɡjiǎn／／／／初讀課文結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬。右部緊湊，第六筆、第八筆和第十二筆都從豎中線起筆，第十一筆橫要寫得長一些。xī溪氵重難點字書寫指導得déde心得寫得好多音字dé①得到。②適合。③得意，滿意。④完成。⑤用于某種語氣。⑥可以，許可。de在動詞后表可能或許可。用在動詞或形容詞后，連接表結果或程度的補語。děi得虧děi①必須，需要。②會，估計必然如此。③〈方〉滿意，高興，舒適。初讀課文注釋——————————【三衢】地名，在今浙江衢州一帶。【小溪泛盡】乘小船到小溪的盡頭。【卻】再，又?！娟帯繕涫a。三衢①道中[宋]曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡②卻③山行。綠陰④不減來時路，添得黃鸝四五聲。初讀課文再讀課文，思考：這首詩描寫了哪些景物？這些景物有什么特點？邊讀邊想象這些景物組成了怎樣的畫面，用自己的話說一說。品讀詩文梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。品讀詩文梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。日日晴“晴”為全詩賦予了明麗的色彩，奠定了明朗愉快的感情基調。卻“再，又”的意思，表達了詩人高漲的游興。品讀詩文詩意：梅子黃透了的時候，天天都很晴朗。乘小船來到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。品讀詩文這兩句寫出游的天氣和路線。江南梅子成熟的季節(jié)一般多雨，難得有這樣的連續(xù)晴天，因此詩人游興高漲。思考：前兩句詩表達了詩人怎樣的心情？品讀詩文綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。品讀詩文詩意：山路上綠樹成蔭，不亞于來時之路，樹林中不時傳來幾聲黃鸝悅耳的鳴叫。再讀讀這首詩，試著將這首詩改寫成一個小故事。品讀詩文三衢道中[宋]曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。初夏時節(jié)，梅子已經黃透了，意外的是接連幾日都是難得的晴天。這樣的天氣正適合出游，詩人曾幾乘船來到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行，一路上綠樹成蔭、風光如畫。走累了，按原路返回，一路上綠樹蒼翠，風景絲毫不比來的時候差。深林中還傳來幾聲黃鸝的鳴叫，真讓人心曠神怡。品讀詩文風光明媚游興正濃三衢道中時間——梅子黃時路線——小溪、山行所見——“綠陰”濃密所聞——黃鸝的叫聲結構梳理《三衢道中》描寫了梅子成熟時節(jié)詩人游覽三衢山的見聞感受，展現(xiàn)了浙西山區(qū)明媚清麗的風光，表現(xiàn)了詩人輕松愉悅的心情。課堂小結拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回你還知道哪些描寫春天的詩句呢？人面不知何處去，桃花依舊笑春風。寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。拓展二蘇軾的《惠崇春江晚景》一詩，題目歷來有“晚景”和“曉景”二說。從詩集的不同版本和相關文獻來看，“晚景”和“曉景”各有依據(jù)。近年來也有人針對這個問題進行過考辨，但各執(zhí)一詞，證據(jù)皆不充分，難以下定論?！痘莩绱航啊?？曉晚返回教材參考了清施元之評注《施注蘇詩》（文淵閣四庫叢書本）、清王文誥輯注《蘇軾詩集》（中華書局1982年版）、清查慎行注《蘇詩補注》（鳳凰出版社2013年版）等較為通行、權威的蘇詩版本中的用字情況，選用“晚景”作為題目。一、默寫古詩《絕句》。絕句[唐]杜甫_____________，_____________。_____________，_____________。遲日江山麗隨堂練習春風花草香泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦二、解釋加點字詞，再寫出詩句的意思。卻：__________詩意：____________________________________________________________________________________________梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。?再，又。梅子黃透的時候，天天都是晴朗的好天氣，乘小船到小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。隨堂練習三、詞語拓展?！竞按猴L”的詞】春風化雨春風拂面春風風人春風得意春風宜人如坐春風桃李春風春風送暖如沐春風春風和煦春風滿面春風和氣隨堂練習課后習題參考答案有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《絕句》。朗讀指導：這三首古詩朗讀起來應該是輕快而愉悅的?？梢栽诶斫庠娨獾幕A上，對詩中描寫的景物展開想象。朗讀時，應用舒展、歡暢的語調來讀，語氣應生動、活潑。背誦指導：背誦的時候，可以在反復朗讀的基礎上，抓住詩中的景物、事物，結合插圖進行想象，在腦海里形成畫面，就能比較容易地背誦下來了。默寫指導：在默寫《絕句》的時候，要注意在理解詩意的基礎上默寫，如“泥融”指的是泥土變濕軟。還要注意漢字的書寫，如“融”字左下部分只有一橫，不要多寫一橫。“燕”字的上面部分是“廿”，第四筆是短橫?！芭弊值挠疫吺恰半肌保皇恰皭邸??！傍x”的左上部是“夕”，不要多寫一點。結合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象。參考答案：

《絕句》描寫的景象：春天陽光普照，山河無比秀麗，清風拂面，送來花草的芳香。泥土濕軟，燕子輕盈地飛來飛