記敘中插入描寫第1頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三作文指導(dǎo)——

記敘中融入描寫第2頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三回憶五種表達(dá)方式記敘描寫議論抒情說明第3頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三

記敘文是以寫人、記事、寫景、狀物為主要內(nèi)容，以敘述和描寫為主要表達(dá)方式的一種文體。定義：

記事類記敘文則主要通過對(duì)一些典型事例的敘述及描寫表達(dá)自己的愛憎情感或心理體會(huì)等。第4頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三

記敘是指單純的講述一件事情，把事情說清楚，說完整就可以了。

描寫是指在寫人記事過程中，對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言、外貌其所在環(huán)境的一些細(xì)致的刻畫，依次來(lái)更好的表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展。記敘與描寫的區(qū)別：第5頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三例文1：我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上劉老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“劉老師”，劉老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。例文二：我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上劉老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼像雷電襲中心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“劉老師”，連聲音都有幾分顫抖了。劉老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯了什么錯(cuò)嗎？第6頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三有一個(gè)故事，叫《狼來(lái)了》，他講述了一個(gè)小男孩為了尋找樂趣，兩次謊稱狼來(lái)了，以觀大人們緊張的樣子。而當(dāng)狼真的來(lái)了，小男孩再呼喊時(shí)，卻沒有一個(gè)大人來(lái)救他。這個(gè)男孩由于自己的多次欺騙，而失去了大人們對(duì)他的信任。（敘述）暖風(fēng)吹拂著山上綠綠的青草，一牧羊的小男孩在無(wú)聊之余高聲大叫：“狼來(lái)了，狼來(lái)了……”在山下辛勤勞作的大人們?nèi)酉罗r(nóng)具，氣喘吁吁地跑上山時(shí)，看到的卻是小男孩狡黠的壞笑……以后的日子里，小男孩反復(fù)了多次，當(dāng)有一天狼真的來(lái)臨時(shí)，大人們無(wú)動(dòng)于衷了。謊言，讓人們失去了對(duì)他的基本信任；謊言，使小男孩成了狼的盤中餐。（描寫）敘述就是對(duì)人物、事件、環(huán)境作一般性的介紹、說明和交代，或?qū)^程作一般性的陳述。

描寫就是用形象的語(yǔ)言，對(duì)人物、事件、環(huán)境作具體細(xì)致的描述和刻畫。

第7頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三描寫人物描寫：環(huán)境描寫：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境第8頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三如何使描寫的生動(dòng)形象呢？

靈活地運(yùn)用各種描寫方法。單獨(dú)使用某一種描寫方法，也可綜合使用多種描寫方法。

刻畫人物血肉豐滿，創(chuàng)設(shè)意境景致深遠(yuǎn)，描寫事物形象生動(dòng)。第9頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三肖像描寫：（包括神態(tài)描寫和外貌描寫）描寫人物時(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。第10頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三

在我們班里我最喜歡的同學(xué)就是小帥哥耿豪了，你瞧！他的個(gè)子不高，但長(zhǎng)得很敦實(shí)，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說：“那樣會(huì)更顯得威風(fēng)。”耿豪的頭長(zhǎng)得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發(fā)亮的眼睛也是圓圓的。肖像描寫：（包括外貌描寫和神態(tài)描寫）外貌描寫第11頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三只見她狠狠地瞪著我一眼，嘴角撅起了一個(gè)弧度，高傲地笑著。我用盡全力忍住淚水，不料，它還是不爭(zhēng)氣地往下掉。一點(diǎn)一滴，豆大的淚珠把桌前的試卷打濕了。

神態(tài)描寫第12頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三何謂語(yǔ)言描寫？指通過對(duì)人物對(duì)話、獨(dú)白及語(yǔ)氣的描寫，以表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的寫作方法。第13頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三語(yǔ)言描寫的作用是：刻畫人物形象揭示人物性格第14頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三

外祖父用湯匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：

“叫你們?nèi)o我討飯去!”

外婆痛苦地臉都變了樣兒，說：

“全都分給他們吧，老爺子!這樣你會(huì)清靜些，分吧!”

“住嘴，都是你慣的!”外祖父叫喊著，兩眼露著兇光?！?/p>

舅舅一面哭一面跺腳，外婆沉痛地說：

“該死的，這幫野種，清醒清醒吧!”

外祖父把撕破的襯衫拉到了肩頭，對(duì)著她喊叫：

“老妖婆，看你生的這群野獸!”

……肖像描寫語(yǔ)氣動(dòng)作描寫第15頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三

（神情、動(dòng)作、語(yǔ)氣）說：“

！”想寫活人物對(duì)話必須做到：人+語(yǔ)態(tài)+內(nèi)容（神情、舉止）神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)氣輔助法第16頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三語(yǔ)言描寫：《初中生活二三事》這話仿佛是平地一聲驚雷，炸向了原本就憤怒的我。我感覺渾身都在冒氣，怒火燒盡了我的理智。我張口就喊：“我吵管你什么事，不愛聽就別聽。”我的話就如同導(dǎo)火索，我與她的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。昔日平靜和諧的小宿舍頓時(shí)硝煙四起。把自己當(dāng)時(shí)氣憤的樣子刻畫得惟妙惟肖。人物形象鮮明。第17頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三老師的每一句話都撞進(jìn)了我的心里。老師開始發(fā)試卷，瞬間，仿佛一切事物都停止了生命，毫無(wú)動(dòng)靜。連一根繡花針掉在地上都能聽得見。我屏住了呼吸，兩腳不停地在桌下跳動(dòng)著，兩手握得緊緊的，兩眼直瞪著老師，側(cè)著耳朵，傾聽著……動(dòng)作描寫：一系列的動(dòng)詞寫出了自己當(dāng)時(shí)緊張的心理。第18頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三……（我忘記和媽媽說今晚會(huì)晚些回家了），我飛快地向家奔去……我突然看見媽媽正站在樓上的窗口看我，好像很著急地樣子。我被媽媽感動(dòng)了，不禁加快了腳步?！ㄎ彝浐蛬寢屨f今晚會(huì)晚些回家了），我飛快地向家奔去……我透過樹枝與樹枝間的縫隙向家里的窗口望去，啊，一個(gè)人影！那是媽媽！媽媽伸長(zhǎng)了脖子,向我回家的路上眺望著，隨即又向我平時(shí)不常走的小巷子張望了幾眼。我不禁心頭一熱，加快了腳步……第19頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三寫人物的心理活動(dòng)，應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動(dòng)，而不能為心理描寫而進(jìn)行心理描寫。心理描寫：寫心理活動(dòng)，要努力寫人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。第20頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三在我拿到試卷的瞬間，98分98分，我的心都快跳出來(lái)了，98分，這意味著什么？這意味著，張銳沒有97分他就“掛”了；意味著這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”我就贏了；意味著多年的壓迫我終于要翻身當(dāng)家作主了。心中那個(gè)狂喜啊！看到張銳也拿到了試卷，我滿面春風(fēng)地轉(zhuǎn)過去，正想著等下怎么打擊他。這時(shí)腦袋突然卡機(jī)，不動(dòng)了……100分，100分在向我舉旗示威。心理描寫：第21頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三環(huán)境描寫：烘托人物心情，渲染氣氛。有什么樣的心情就有什么樣的環(huán)境描寫。第22頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三天還沒亮，透過蒙蒙的霧氣，望得到天空的藍(lán)色。遙看家鄉(xiāng)的田野上，被霧氣的纏繞，若隱若現(xiàn)的一個(gè)身影，沉穩(wěn)地移動(dòng)在那遼闊又充滿生機(jī)的土地上。被霧氣包圍，襯托著他的低調(diào)。雨滴在屋頂上有節(jié)奏地打著，宛如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，靜默地譜寫著屬于他生命里的美好樂章。

《凡人小事》環(huán)境描寫：第23頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三等我透過車窗向外看時(shí)，母親竟還站在那兒。無(wú)情的寒風(fēng)瘋狂地撕扯著她的頭巾，她就那么站著。雪比剛才更大了，漫天的雪片將母親迎風(fēng)一側(cè)的身軀涂成了白色，摻著雪片的白發(fā)凌亂地散在她的臉上。母親就這樣站著，一動(dòng)不動(dòng)地站著。我擺擺手示意母親回去，但她一動(dòng)都沒動(dòng)。第24頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三環(huán)境描寫+心理描寫：《有時(shí)候，我也想融化一次》斜日殘影映照在我的臉，望著漸漸落下的夕陽(yáng)。我的腦子里浮起了父親蒼老的臉容。揮不去散不開，如霧一般，讓我看得見摸不著。又如空氣般，在我生命中留下不可或缺的一頁(yè)。而在他面前，我永遠(yuǎn)是那么渺小。即使他的背不再那么挺拔……環(huán)境描寫襯托我的落寞的心情，對(duì)父親的刻畫，情感飽滿。第25頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三描寫升格第26頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三六月即將結(jié)束，烈日還直射向大地，蟬兒仍鳴叫著，偶有微風(fēng)拂來(lái)，為這酷暑帶來(lái)了涼意。六月即將結(jié)束，烈日還（）直射向大地，蟬兒仍（）鳴叫著，偶有微風(fēng)拂來(lái)，為這酷暑帶來(lái)了（）涼意。

毫不避諱地不知疲倦地一絲1、多用修飾語(yǔ)。第27頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三我看見一只麻雀飛到土地上來(lái)，它抖了抖羽毛，用腳在地上吃著泥土上的小種子、小蟲子，弄得滿嘴泥巴巴的，還不時(shí)發(fā)出歡快聲。我看見一只麻雀飛到土地上來(lái)，它抖了抖()羽毛，用()腳在地上()吃著泥土上的小種子、小蟲子，弄得滿嘴泥巴巴的，還不時(shí)發(fā)出（）歡快聲。

全身灰黑色的沾滿泥土的蹦跳著“啾啾”的第28頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三2、精確運(yùn)用動(dòng)詞。就要發(fā)試卷了，本事陰沉沉的天空，突然下起了滂沱大雨，天空一片灰顏色的地毯綿延鋪向遠(yuǎn)方。包裹著整個(gè)天空，雨滴載著負(fù)重，沉重、沉重地打下來(lái)。一種不好的預(yù)感油然而生?！翱荚嚒庇捎谀闵砩蠋в械膫髌嫔剩盐覀冞@些無(wú)情地熏陶了一遍。第29頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三

每一張?jiān)嚲?，每一個(gè)分?jǐn)?shù)都像秤砣一樣往我的心上加，天空都灰了。瞬間，連同聽覺、視覺、觸覺、嗅覺、味覺都失去了，好恐怖—考差了。

回想考試時(shí)哪些冰冷僵硬卻密密麻麻的試題，大腦仿佛在那一剎那發(fā)狂地膨脹起來(lái)，隨后爆炸。試卷上那血紅的仿佛還滴著熱氣未散的血淋淋的鮮血的數(shù)字，刺痛了我的雙眼，我仿佛能夠想象回到家中那冷嘲熱諷。3、準(zhǔn)確運(yùn)用多種修辭手法。第30頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽檐下，雨滴順著這位年輕媽媽的發(fā)梢一滴、一滴的滑落，而她卻只顧推著車子。公交車停站，車窗外一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽檐下，雨滴順著這位年輕媽媽的發(fā)梢一滴、一滴的滑落，而她卻只顧小心地、穩(wěn)穩(wěn)地推著車子，仿佛車后座上載著的是全世界最嬌嫩的花朵，最珍貴的珠寶……

第31頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三

作文描寫升格的辦法還有很多很多——第32頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三望著樓上橘紅色的燈光，不自覺地想到了媽媽的燒得香香的，熱熱的飯，身體一下似充了電，暖暖的。三步并作兩步，來(lái)到了家里，卻發(fā)現(xiàn)，餐桌空空無(wú)物，就連最愛廚房的媽媽，也不再?gòu)N房了。屋子靜悄悄地，心，比以前寒寒的。忽地，門開了，只聽“你這死孩子，跑到那里去了，不是說晚飯前會(huì)回來(lái)？你看，這多幾點(diǎn)了？”媽媽焦急的暴吼不絕于耳。

雨衣下，傳來(lái)了陣陣哭聲，她緩緩地揭下雨衣，輕輕地?fù)嶂⒆拥谋?，柔柔地?duì)孩子說了什么。

疊詞的應(yīng)用，可以使語(yǔ)言增加韻律美第33頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三夕陽(yáng)的余暉灑落在大地，一縷光輝透過窗戶，落在桌子上。忽然間，鴉雀無(wú)聲的教室一片沸騰，同學(xué)們歡呼雀躍，有拍手的，有敲桌子的，有吹口哨的……原來(lái)老師宣布上“活動(dòng)課”。隨著一陣輕快地腳步聲，我們來(lái)到操場(chǎng)。一切似乎都生意盎然，天空不再帶有灰色，碧藍(lán)碧藍(lán)的；教學(xué)樓也像被大雨沖刷過般，就連成排爬行的小螞蟻都成了引人注目的焦點(diǎn)。我彎下腰，調(diào)皮地戲弄著它們，不料卻引來(lái)了一片哄笑。秋的死氣沉沉就被這悅耳的笑聲打碎了……緊接著，清脆的鈴聲又召喚著嬉戲往返的我們，大家只好垂頭喪氣地往回走。

多用成語(yǔ)，可以使語(yǔ)言言簡(jiǎn)義豐，生動(dòng)準(zhǔn)確。第34頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三要有個(gè)性化的語(yǔ)言。例3：他禿頂了。可換成：他的頭上頂了一個(gè)地中海。例4：現(xiàn)實(shí)很殘酷?？蓳Q成：現(xiàn)實(shí)很骨感。例1：這天路很窄，我也很瘦?？蓳Q成：這條瘦瘦的路容不下我瘦瘦的身影。例2、最近我長(zhǎng)胖了?？蓳Q成：近期我的衣服瘦了。第35頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三[原稿]

母親說我頭發(fā)太亂，同學(xué)說我頭發(fā)橫七豎八，我卻不以

為然?，F(xiàn)在不正流行這樣嗎？

[修改稿]

老媽說我滿頭“秀發(fā)”連一堆枯茅草也不如，同學(xué)說我的發(fā)型有點(diǎn)謝霆鋒的“叛逆版”的模樣，也就是“強(qiáng)盜般”的。對(duì)此，本人打心眼里不屑一顧。公元2004年，滿大街最流行的不就是那種把頭發(fā)一根根拉直，再剪得參差不齊，亂七八糟，零零碎碎，然后做得蓬蓬松松的“亂發(fā)”嗎？這真是“天然去雕飾”！來(lái)點(diǎn)幽默，可以使語(yǔ)言更生動(dòng)形象。第36頁(yè)，共41頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)15分，星期三

父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，望著樓上。六個(gè)孩子從房間里跑出來(lái)，排成一隊(duì)，走下樓梯，在大廳站成一列。另外一個(gè)女孩讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親要過書，拍了她一下，讓她站到隊(duì)中。接著，父親巡視了一遍，糾正著孩子的動(dòng)作。

父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動(dòng)迅捷如同聽到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過書，不輕不重地拍了她一下，命令女孩站入隊(duì)中。接著，父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵，煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作。

父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動(dòng)迅捷如同聽到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過書，不輕不重地拍了她一下，命令女孩站入隊(duì)中。