六年級下冊英語教學設計課程目標本次英語課程主要圍繞著Unit3WearegoingtotravelLesson14展開，通過學習，讓學生了解常用的旅游英語詞匯和句子，提高學生的口語表達和聽力能力，同時增加學生對不同文化的認識和了解。具體來說，學生能夠：熟練使用Iam/wearegoingtotravelby…等句型；熟練掌握常用的旅游英語詞匯，如airplane,train,bus,ship等；能夠聽懂簡單的旅游英語對話；能夠進行簡單的英語對話，如詢問旅游行程、交通工具等；了解不同文化和國家的旅游景點、風俗及飲食習慣等。教學重點Iam/wearegoingtotravelby…等句型；常用的旅游英語詞匯；聽懂簡單的旅游英語對話。教學難點能夠進行簡單的英語對話；了解不同文化的旅游景點、風俗及飲食習慣等。教學準備教學PPT；錄制好的旅游英語對話音頻；旅游英語詞匯卡片。教學過程Step1導入新知識根據(jù)PPT上展示的圖片，引導學生討論他們曾經(jīng)去過的旅游景點，以及游玩時所使用的交通工具。教師可以給學生提供一些信息，讓他們進行更多的探究和思考。例如：Teacher:HaveyoueverbeentotheGreatWall?Howdidyougetthere?Didyoutravelbytrain,busorcar?CanyouuseEnglishtosayit?Step2學習新詞匯和句型從PPT上展示的圖片開始，教師介紹一些新的旅游英語詞匯，如airplane,train,bus,ship等，并通過圖片的方式讓學生能夠清楚地看到它們的特點和用途。接下來，教師讓學生學習新的句型：Iam/wearegoingtotravelby…例如：Teacher:IamgoingtotraveltoBeijingbytrain.

Students:IamgoingtotraveltoShanghaibyairplane.Step3聽讀對話語言能力的提高，需要帶著模仿和表達的學習，那么同樣是語言技能，聽力當然是必不可少的一環(huán)節(jié)。這里教師可以播放預先錄制好的旅游英語對話，學生通過聽讀對話，能夠更好地學習新詞匯和句型，并能通過模仿，提高語音語調。例如：A:Excuseme.Canyoutellmehowtogettothezoo?

B:Sure.Youcantakethesubwaytothezoostationandthenwalkthere.It'snotfarfromthesubwaystation.

A:That'sgreat.Thankyousomuch.Step4練習對話學生在理解和模仿對話的基礎上，老師可以讓學生兩人一組進行練習。例如：A:Excuseme.Canyoutellmehowtogettothelibrary?

B:Sure.YoucantaketheNo.1busandgetoffatthethirdstop.

A:Thanks.AndhowdoIgetbackfromthelibrary?

B:YoucantaketheNo.1busatthesamestopandgetoffatthefirststop.Step5拓展學生在掌握基本的旅游英語詞匯和句型之后，老師可以通過展示關于世界各國的旅游文化和風俗信息來增加學生對各國的了解，增強學生對課堂學習的積極性和熱情。課堂作業(yè)進行旅游英語口語表達練習，例如詢問旅游行程、交通工具等；查找并了解一個國家的旅游景點、風俗及飲食