大班科學(xué)噪聲的危害教案反思?

關(guān)于大型科學(xué)噪聲危害教學(xué)方案的思索

反映大型科學(xué)噪聲的危害主要包括活動的目標(biāo)，關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，活動的預(yù)備，活動的活動，活動的反映等，制造的愿望安靜的環(huán)境，最初的環(huán)保意識，噪音與音樂的區(qū)分，以及噪音。

這種危害適合幼兒園老師參與大班科學(xué)活動課程。

快來看看噪音危害課程方案。

活動目標(biāo)

1.制造一個(gè)安靜環(huán)境的愿望具有初步的環(huán)保意識。

2，感覺噪音和音樂會有所不同，知道噪音的危害。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，并情愿大膽探究和試驗(yàn)。

4.在活動中，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀看現(xiàn)象，并依據(jù)閱歷討論科學(xué)現(xiàn)象。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

主要困難

重點(diǎn)區(qū)分感受和噪音，以及制造安靜環(huán)境的愿望

困難以不同形式表達(dá)音樂和噪音

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備最初知道什么是音調(diào)，什么是噪音

材料預(yù)備錄音機(jī)，帶噪音和音樂的磁帶和鋼筆，制作“寧靜”標(biāo)志的工具（電腦切割），剪刀，圓形卡片，小木棍，矩形紙板等。

活動程序

首先，感性音樂和噪音

小孩子們演奏著奇妙的音樂，突然聽到錄音機(jī)里傳來電鉆的聲音。

2.讓孩子們談?wù)剟倓偘l(fā)出的聲音嗎？聽起來怎么樣？你喜愛什么樣的聲音？

請聽聽鳥的聲音，談?wù)劼犓母杏X。

老師總結(jié)我們把甜蜜的音樂稱為音樂，而刺耳的，令人不快的聲音叫做噪音。

其次，音樂與噪音的區(qū)分

1.讓孩子們聽聽小溪的聲音和叫做錄音的嘈雜市場，談?wù)勀膫€(gè)是音樂，哪個(gè)是噪音。

2.請使用動作來指示音調(diào)和噪音。

當(dāng)您聽到音樂時(shí)，您將使用美麗的舞蹈來表達(dá)它。

當(dāng)你聽到噪音時(shí)，你會用夸張的表情來表達(dá)它。

老師用兩種樂器演奏兩種聲音。

讓孩子們談?wù)勀膫€(gè)是基調(diào)，哪個(gè)是噪音。

為什么同一樂器演奏相同的節(jié)奏會產(chǎn)生不同的效果。

老師總結(jié)奇妙的音調(diào)在被放大后會變成噪音。

所以通常我們必需掌握音量，不要把音調(diào)變成噪音。

當(dāng)奇妙的聲音放大時(shí)，它會影響其他人，音樂會變成噪音。

第三，了解噪音的危害

你聽到了什么聲音？你喜愛噪音嗎？為什么？

第四，營造寧靜的環(huán)境

1.噪音的危害是如此之大，我們可以做些什么來削減噪音？哪個(gè)地方需要特殊寧靜？

2.激勵孩子們大膽地想象用材料來制造一個(gè)“寧靜”的標(biāo)志。

例如，在圓卡的中間畫一個(gè)嘴和手指在長方形紙上畫一個(gè)熟睡的孩子，然后插入一根小木棒做一個(gè)標(biāo)志，并在圓卡上放一個(gè)“靜態(tài)”字樣。

活動反映

幼兒對這個(gè)活動課更感愛好。

大多數(shù)孩子可以樂觀回答老師的問題。

通過觀看四周環(huán)境，孩子們對音樂和噪音有了基本的了解。

能夠區(qū)分音調(diào)和噪音。

在幼兒的日常生活中，我們常常會聽到一些聲音，如大聲說話，尖叫，音樂活動中的混亂，以及勸阻效果特別小。

在我們的生活中，處處都是噪音。

此活動的重點(diǎn)是區(qū)分音樂聲和噪音，并以不同的形式表達(dá)。

著眼于這一點(diǎn)，孩子們的各種感覺器官被激活感知，如用耳朵聽，用動作表達(dá)，用手繪畫自己的感受，讓孩子們充分理解，同時(shí)讓孩子們從自己的發(fā)覺中了解噪音的危害。