中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：相鄰數(shù)教案?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話(huà)語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案相鄰的教案數(shù)

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)次數(shù)的教學(xué)方案主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，并感知相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的定量關(guān)系。

它可以依據(jù)上一個(gè)或下一個(gè)數(shù)字來(lái)進(jìn)展孩子們的力量。

比較力量和思維的敏捷性，適合幼兒園老師參與中班數(shù)學(xué)活動(dòng)班，來(lái)看看相鄰的教學(xué)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知兩個(gè)相鄰數(shù)字之間的定量關(guān)系，并依據(jù)前一個(gè)數(shù)字或后一個(gè)數(shù)字猜想相鄰數(shù)字。

2.進(jìn)展幼兒的比較力量和思維敏捷性。

3.進(jìn)展視覺(jué)和推斷力。

4.初步的文化觀(guān)看，比較和反應(yīng)力量。

5.激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

小火車(chē)，大數(shù)字卡，小數(shù)字操作卡和天使之星的圖片。

活動(dòng)程序

首先，將卡片發(fā)送給數(shù)字伴侶。

嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚（K），春天來(lái)了，數(shù)碼伴侶正坐在一列小火車(chē)上旅行?。@示火車(chē)圖片）

1.火車(chē)有幾輛車(chē)？（9）

2.每個(gè)車(chē)廂里都有一個(gè)數(shù)字伴侶。

這些多少？（2、5、7、9）請(qǐng)關(guān)心他找到自己的想法伴侶并將其置于該想法之下。

數(shù)碼伴侶真快樂(lè)。

看看他們今日五顏六色的衣服。

2.鄰數(shù)概念的初步討論

1.每個(gè)數(shù)字都有兩個(gè)鄰居，前一個(gè)和后一個(gè)。

兩個(gè)鄰居是1和3，三個(gè)鄰居是2和4，多少個(gè)鄰居是4？五個(gè)鄰居是.

2.孩子們很聰慧。

接下來(lái)，這些數(shù)字將隱蔽起來(lái)并與我們一起玩捉迷藏。

2個(gè)鄰居有多少？打開(kāi)筆架，看看。

教義2的鄰居在一起是1和3。

3.嬉戲查找鄰居

火車(chē)到達(dá)車(chē)站，數(shù)字伴侶下車(chē)，但是片刻之后數(shù)字消逝了。

他們?nèi)ツ牧怂麄兌级阍诤⒆觽兊囊巫酉隆?/p>

首先，請(qǐng)兒童從椅子上拿出卡片，看一下號(hào)碼，然后輕輕地放在桌子上。

讓我們玩一個(gè)嬉戲來(lái)查找鄰居。

老師說(shuō)3個(gè)鄰居在哪里，請(qǐng)你舉2或4，然后說(shuō)“這里”。

3的伴侶在哪里.

數(shù)字伴侶將聚集在這里，請(qǐng)輕輕地將其發(fā)送回椅子下。

四，操作

1.天黑了，星星斜視了。

小天使把數(shù)字放在小星星上。

有些星星有些大方。

他們都轉(zhuǎn)身走了。

您知道轉(zhuǎn)過(guò)身的小星星有多少？

2，請(qǐng)讓孩子從小碗里找到正確的數(shù)字，撕掉后面的雙面膠，并將其粘貼在轉(zhuǎn)過(guò)身的小星星上。

3.評(píng)估。

五，活動(dòng)結(jié)束

組織孩子玩“查找鄰居”嬉戲，激發(fā)孩子的下一個(gè)學(xué)習(xí)愛(ài)好

``請(qǐng)讓孩子們找出椅子下的伴侶數(shù)量，撕下后面的雙面膠帶，將其粘貼在胸部上，讓我們玩一場(chǎng)大狼吞食小動(dòng)物的嬉戲。

老師扮演狼，孩子們扮演小動(dòng)物。

狼餓了，出來(lái)找食物，小動(dòng)物不要怕，只要你發(fā)覺(jué)衣服上的數(shù)字是鄰居的小動(dòng)物，它就手拉手圍成一圈，狼就知道了。

不敢抓住你。

無(wú)論誰(shuí)錯(cuò)了，或者沒(méi)有找到鄰居，狼都會(huì)把你帶走。

開(kāi)頭嬉戲。

（在嬉戲中幾次之后），出去玩此嬉戲自然結(jié)束了。

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那