五年級下英語教學(xué)設(shè)計-Unit1Drawacatontheroof第二三課時-湘少版第二課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠正確表達家庭成員和動物的數(shù)量；學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，向他人介紹自己的家庭成員和寵物。教學(xué)重點數(shù)字1-10的英文表達；家庭成員和寵物的英文表達。教學(xué)難點詢問“你家有幾只寵物？”并且回答；運用所學(xué)知識，介紹自己的家庭成員和寵物。教學(xué)方法采用聽、說、讀、寫相結(jié)合的教學(xué)方法，以Task-basedlearning為教學(xué)理念，注重學(xué)生的個性發(fā)展和多種智能的培養(yǎng)。教學(xué)過程Warmingup通過復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的英文表達，師生互動，激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。Presentation師指家庭成員圖片問“What’sthis?”；學(xué)生回答“father/mother/grandfather/grandmother/sister/brother”；教師用數(shù)字1-10表示每個家庭成員的數(shù)量并問數(shù)量；學(xué)生回答“onefather/mother/grandfather/grandmother/sister/brother”。師生互動，教師設(shè)計游戲，運用數(shù)字1-10、家庭成員和動物的英文表達，復(fù)習(xí)所學(xué)知識。Practice教師向?qū)W生展示寵物圖片，并問：What’sthis?；學(xué)生回答：“It’sacat/dog/fish/parrot…”；教師設(shè)計游戲，讓學(xué)生問答并回答“Doyouhavea…”和“My…is…”，以詢問家庭成員和寵物的數(shù)量。Production學(xué)生與同桌交流，介紹自己的家庭成員和寵物；教師指定學(xué)生向全班展示自己的展示板，介紹自己的家庭成員和寵物。總結(jié)反饋隨堂測試，檢查學(xué)生掌握情況；總結(jié)所學(xué)知識，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。第三課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，在英語情景中流利表達自己的家庭成員和寵物；學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識，向其他學(xué)生介紹自己的家庭成員和寵物。教學(xué)重點運用所學(xué)語言，表達家庭成員和動物；聽、說、讀、寫多方位提升。教學(xué)難點運用所學(xué)語言，在英語情景中流利表達自己的家庭成員和寵物；正確運用語法結(jié)構(gòu)，進行語言輸出。教學(xué)方法采用任務(wù)式教學(xué)方法，情景模擬，學(xué)以致用。教學(xué)過程Warmingup通過家庭成員和寵物圖片和英文單詞的呈現(xiàn)，回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。Presentation教師展示一些簡單的家庭成員和寵物的句子，讓同學(xué)模仿發(fā)音。學(xué)習(xí)家庭成員和動物句型，如：Ihavea…/Mymotheris…/Mybrotherlikes…。Practice讓學(xué)生進行1對1口語練習(xí)，互相介紹自己家庭成員和寵物情況，在交流過程中潛移默化地運用所學(xué)詞匯和句型。通過分組形式，以Task-basedlearning的教學(xué)理念，讓學(xué)生根據(jù)自己所編的信息，制作家庭成員和寵物的海報，并進行展示，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識和技能。Production讓學(xué)生依據(jù)任務(wù)Sheet表格上的提示，以小組為單位編寫報告。每個小組選一個代表，向全班介紹小組成員的家庭和所養(yǎng)