六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-可能性北師大版一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解以下內(nèi)容：了解可能性的定義和概念。能夠利用組合分析的方法計(jì)算概率和可能性。學(xué)習(xí)如何使用思維導(dǎo)圖和流程圖輔助計(jì)算可能性。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握可能性的定義和概念。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)形象化的圖表及實(shí)例，使學(xué)生易于理解、知其所以然。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別概率和可能性的定義。懂得如何使用組合分析的方法計(jì)算概率和可能性。教學(xué)重點(diǎn)：舉例子及互動(dòng)討論使學(xué)生清晰明了，能夠根據(jù)具體題目提供解決方案。教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生具備一定的組合分析能力。培養(yǎng)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖和流程圖輔助計(jì)算可能性的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)綜合案例及思維導(dǎo)圖和流程圖，提高學(xué)生運(yùn)用分析策略的能力。教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生具備一定的分析、推理能力并理解思維導(dǎo)圖和流程圖的使用方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：熟悉本課教材、教輔和教學(xué)大綱。確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生層次制定教學(xué)策略。準(zhǔn)備板書(shū)、教學(xué)課件和實(shí)例。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本章相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，了解相關(guān)概念及定義。準(zhǔn)備筆記、教輔和課堂提問(wèn)。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)提問(wèn)方式導(dǎo)入課程：你們了解什么叫可能性嗎？是否遇到過(guò)可能性這個(gè)詞？以及與概率的區(qū)別是什么？2.引入新知識(shí)（15分鐘）介紹可能性的定義和概念，強(qiáng)調(diào)其與概率的區(qū)別。通過(guò)一些圖表及具體生活案例，幫助學(xué)生理解概率和可能性的不同之處。解釋組合分析的方法計(jì)算概率和可能性，并舉例說(shuō)明其實(shí)際應(yīng)用。3.拓展練習(xí)（10分鐘）設(shè)計(jì)成對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生借助思維導(dǎo)圖或流程圖的形式，自己制定關(guān)于可能性的問(wèn)題，并在課堂上解答其他同學(xué)的提問(wèn)。（學(xué)生不能使用網(wǎng)上答案和對(duì)錯(cuò)說(shuō)明）。4.鞏固練習(xí)（20分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生做相關(guān)的例題，并在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷分享自己怎么用組合分析的方法計(jì)算概率和可能性的經(jīng)驗(yàn)。5.小結(jié)（5分鐘）制定課堂小結(jié)，讓學(xué)生通過(guò)討論、回答問(wèn)題等方式，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)反思本節(jié)課時(shí)間分配適中，學(xué)生可以集中精力學(xué)習(xí)，掌握了可能性的概念及計(jì)算方法，但有幾個(gè)學(xué)習(xí)難度稍大的學(xué)生跟不上課堂