Word第第頁小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)學(xué)校青年老師培訓(xùn)總結(jié)1

為推動縣教育局在全縣開展的青年老師“四達(dá)標(biāo)”工程活，我校在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，于20xx年11月26日組織青年老師進(jìn)行了其中一項：信息技術(shù)的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為教學(xué)中常用的ppt課件制作方法?，F(xiàn)將培訓(xùn)狀況小結(jié)如下：

一、保時保質(zhì)，完成培訓(xùn)任務(wù)

在此次培訓(xùn)過程中，教育處要求青年老師按時到達(dá)培訓(xùn)教室，為有課的老師支配好課，保證他們安心參與培訓(xùn)，并做好老師參訓(xùn)的考勤記載。

教育處聘請我校計算機專業(yè)畢業(yè)的陳鵬老師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)老師，要求他依據(jù)我校教學(xué)實際的需求和老師們的基礎(chǔ)選好所教內(nèi)容，并形成教案，在講授時要耐煩細(xì)致，一步一步過關(guān)。經(jīng)過半天的培訓(xùn)，全體青年老師能初步把握ppt中文字的編輯，圖片、聲音的插入，幻燈片消失的方式等操作方法，到達(dá)了培訓(xùn)目的。

二、課后催促，提高制作水平

如今的公開課很少有老師不使用多媒體幫助，課件、學(xué)件的制作和使用普遍存在。其中最常見的制作工具要數(shù)ppt了。通過這次培訓(xùn)，要求青年老師在培訓(xùn)課后深化學(xué)習(xí)制作ppt和相關(guān)理論，由簡入繁，給自己定打算，怎樣制作同學(xué)才簡單懂，還可以通過網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，對ppt制作進(jìn)行更深的熟悉，把握更多制作的技巧，如：用陀螺旋這個動畫效果制作會動的小車、畫一些物體運動的軌跡等。這樣能更好的讓同學(xué)集中留意力，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，能在教學(xué)中感受到：當(dāng)我試著制作一個課件時，發(fā)覺同學(xué)比以前感愛好多了，心里布滿驕傲！體會到課件制作和使用能真正的為我們的教學(xué)服務(wù)，提高課堂效率。

三、創(chuàng)優(yōu)爭先，形成競賽機制

為激發(fā)青年老師的學(xué)習(xí)熱忱，鼓舞和表彰他們的學(xué)習(xí)成果，教導(dǎo)處組織了青年老師ppt課件制作競賽，經(jīng)過評審：陳鵬、李松、范榮華獲一等獎；葛宗紅、黃平、楊柳、劉昊、肖凌華獲二等獎；葉萍、郝言章、孟云、周麗娜、許海燕、熊峰、萬宇、盧馮偉獲三等獎。此次活動的開展，促進(jìn)了青年老師的學(xué)習(xí)熱忱，讓他們熟悉到了自身的缺乏，引發(fā)了他們今后要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的更新?lián)Q代，不斷補充自己的教學(xué)手段，最終為自己的教育事業(yè)服務(wù)。

學(xué)校青年老師培訓(xùn)總結(jié)2

一年來，我校主動開展青年老師教育教學(xué)力量的提高培訓(xùn)工作，有效提高了青年老師的各種教育教學(xué)實際力量，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，青年老師們在市、區(qū)、校的各種基本功競賽中也有突出的表現(xiàn)。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：

一、高度重視，形成共識

隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學(xué)思路，提出了新的目標(biāo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：老師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必需全面提高老師隊伍的素養(yǎng)，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)實現(xiàn)，我們認(rèn)為，加強老師隊伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，從肯定意義上講，老師素養(yǎng)的凹凸確定了學(xué)校的生存、進(jìn)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給老師們。在“我為蘇錦出力爭光”青年老師演講活動中老師們紛紛表示了為我校的進(jìn)展盡心盡力，為培育21世紀(jì)建設(shè)人才做奉獻(xiàn)的決心。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和把握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進(jìn)取”成了老師的座右銘。

二、周詳打算，常抓不懈

我校青年老師多，35歲以下的青年老師占全體老師的78%，他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱忱高，但實際教育教學(xué)閱歷缺乏，針對這一狀況，我校實行了以下措施：

1、以老帶新，促其成長。

每一位新老師到我校后，學(xué)校都會指派一位有閱歷的老老師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年老師快速地把握實際教學(xué)力量，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展，通過這樣的支配，不管是剛安排的還是從別校調(diào)入的，通常一個學(xué)期多則一年就基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求，有時甚至可以與別的老師并駕齊驅(qū)了。

2、常聽課，促進(jìn)鉆研。

每學(xué)期開學(xué)伊始，我校教育處就編制聽課支配表，支配時，校長、主任都做了慎重的考慮，本著催促、關(guān)心、提高的原則，周詳考慮，合理支配，通常在開學(xué)初首先對新入校老師進(jìn)行摸查聽課，了解其實際教學(xué)水平，再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施；其次是例行聽課，對象是全體青年老師老師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教狀況；再則是全校性的觀摩課和探究課，由學(xué)科帶頭人、骨干老師和各科推舉有閱歷的老師開課供青年老師們觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。另外是教研組開展的試驗性的探究課。不管是什么樣的聽課，青年老師們都踴躍參加，課后進(jìn)行商量與小結(jié)，并做仔細(xì)的記錄，通過仔細(xì)的執(zhí)行聽課制度，全體青年老師能仔細(xì)備課、上課，深化鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年老師快速成長，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅力氣。

3、有的放矢，促其提高。

任何事物的進(jìn)展總是有肯定的過程的。我們要求各科教研組每學(xué)期都要對青年老師有一個基本功訓(xùn)練的項目，如：為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，我校制訂了青年老師課件制作競賽，先由信息老師指導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)用PowerPoint、Authorware制作課件，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行青年老師課件制作競賽。雖說有的老師制作的課件還比較簡易，但有了第一次，老師對制作課件也有了愛好，大多數(shù)老師都能制作簡潔的教學(xué)課件，為自己的教育教學(xué)工作供應(yīng)便利。通過這樣有目標(biāo)的培訓(xùn)，青年老師們在每一期中，教學(xué)的基本技能能一一把握并提高，扎實穩(wěn)步又有成效。

4、知人善任，促其成材。

青年老師的逐步成長是一個磨礪意志的過程，他們身上具有劇烈的制造需要和成就需要，“發(fā)覺――信任――增壓――激勵”這成了我校青年老師在基本功競賽中獲勝的法寶：由于我校領(lǐng)導(dǎo)常常深化聽課，對全校老師的教學(xué)狀況了如指掌，每次開課后，聽課的領(lǐng)導(dǎo)都準(zhǔn)時對他們上課的狀況賜予認(rèn)真的講評，指出優(yōu)點、缺點，提出改良的地方，使老師們都有每開一次課就會有新的進(jìn)步、新的感受。依據(jù)聽課的狀況，選拔培育骨干老師，并利用青年老師基本功競賽的時機把他們“推”上去熬煉，促其成材，被選中的老師大都會因自己的年輕和閱歷缺乏而感到惶恐，對此，校長、教育主任都會賜予深切的關(guān)心和鼓舞，并從人力和物力上賜予最大的關(guān)心，俗話說“臺上一分鐘，臺下三年功”，這里邊不僅包含了其本人的努力，也分散了很多人的心血。

對將要參賽的青年老師對其選課、聽課、試教及編寫教案等預(yù)備工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無不一一評點，有閱歷的老師都會主動關(guān)心，預(yù)備教具，安撫心情等。正由于有著集體的力氣，方使得青年老師參賽時有取勝的信念，在賽中有良好的表現(xiàn)。

5、創(chuàng)設(shè)條件，博展求精

去年，學(xué)校在原有的教學(xué)設(shè)備上，建立校內(nèi)網(wǎng)，新增了多媒體教室、課件制作室，要求我們的老師要嫻熟操縱計算機、多媒體教學(xué)設(shè)備，以期提高課堂的效率。老師自覺學(xué)習(xí)，往往一周里電教室的支配表都是滿滿的。老師們都熟悉到：不把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段就無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求，只有不斷學(xué)習(xí)，才不會落在時代的后頭。因此，老師們主動查找一切學(xué)習(xí)提高的機會，如參與專業(yè)學(xué)科的進(jìn)修，如今97%的青年老師已取得大專學(xué)歷，多名青年老師利用業(yè)余時間參與本科的進(jìn)修；外出聽課，聽講座等更是踴躍參與，學(xué)校盡力地支持老師們的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，鼓舞他們把握教育信息，不斷提高和完善自己，在學(xué)校工作中更好地展現(xiàn)自己的才能。

三、整體趨優(yōu)，初露頭角

學(xué)校實行一系列有效的措施，提高了青年老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了我校素養(yǎng)教育全面的進(jìn)展，不僅教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)中日慢慢提高，藝術(shù)、體育等方面都取得了較好的成果。

朱曉宇老師在區(qū)英語評優(yōu)課中獲二等獎；許亢梅老師在區(qū)思品專題組公開課中獲得好評；黃偉江評為區(qū)社會學(xué)科骨干老師，章曉潔評為區(qū)教科研先進(jìn)；章曉潔、張帆評為區(qū)先進(jìn)教育工；朱曉宇、周育瀾、胡繼梅等8篇論文在全國級刊物上發(fā)表，校摔跤隊〔教練蔣建偉〕參與市競賽獲得二金、四銀、一銅的好成果，列市團體第三。

四、明確方向，仍須努力

雖然我們已取得了肯定的成果，但隨著科技的進(jìn)展，人的素養(yǎng)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能到達(dá)更新的水準(zhǔn)，作為肩負(fù)培育新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民老師，更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，充實自己，這樣才能不負(fù)時代的重托、人民的盼望，才能為培育建設(shè)社會主義的人材作出奉獻(xiàn)。

我們將連續(xù)加大培育青年老師全面素養(yǎng)的力度，促進(jìn)我校青年老師整體素養(yǎng)的優(yōu)化，為制造齊門學(xué)校更美妙的將來奉獻(xiàn)我們的力氣。

學(xué)校青年老師培訓(xùn)總結(jié)3

我有幸參與了20xx年經(jīng)開區(qū)學(xué)校英語青年老師培訓(xùn)。通過專家的講座和老師的示范課，我學(xué)到了許多有效而有用的教學(xué)方法，下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。

一、要有扎實的基本功

雖然我們?nèi)缃窠虒W(xué)校，但是我們不能忘了自己的本事，作為英語老師，我們要擁有一口流利的英語和純正的語音語調(diào)，上臺展現(xiàn)的老師們的口語都特別棒，這也給我啟示，要常常熬煉和練習(xí)自己的發(fā)音了。

二、研讀課標(biāo)

作為一名英語老師，我們要熟識學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，由于這關(guān)系到你的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，崔老師問到，拿到一節(jié)課，你是先上網(wǎng)查資料，還是先自己設(shè)計教學(xué)目標(biāo)？這個問題問醒了我。假如我們不熟識課程標(biāo)準(zhǔn)，如何依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計出適合的教學(xué)目標(biāo)呢？而這些都建立在你足夠了解每個年齡段的課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

三、備課的思路

拿到教材我們往往會只關(guān)注文字部分，而忽視插圖，其實圖片信息是特別豐富的。而我們近些年的考試也是大量的圖片消失，考查同學(xué)的讀圖力量。作為老師，我們要多挖掘圖片背后的信息。還有很重要一點就是聯(lián)系本單元的話題與之相關(guān)的內(nèi)容有哪些？學(xué)過的？還沒有學(xué)到的？這樣，我們可以對同學(xué)學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行整合或者說關(guān)心同學(xué)建立支架結(jié)構(gòu)。備文本，備圖片，備教學(xué)資源，接下來就是備情感。我們升華出來的情感肯定要匹配當(dāng)下生活，要引出思索。而不是一句口號，離同學(xué)的生活太遠(yuǎn)，而是要貼近他的生活，這樣他才有感受。這一點也是崔吉娟老師所提到的。我們要真實的課堂，也要真實的感受。

四、關(guān)注詳情、專心教學(xué)

本次培訓(xùn)崔吉娟、馬東方兩位老師都是很樸實的老師，講課很接地氣，兩位老師都用共同的特點就是他們都是專心教學(xué)的老師，她們關(guān)注課堂上同學(xué)的狀態(tài)，特殊考慮同學(xué)的心理感受。會站在同學(xué)的角度上去考慮，假如被問到這個問題，我該如何回答？所以，她們的課堂氣氛也是很融洽的與同學(xué)間的互動也是很親切的。在聽這兩位老師的點評與示范課中，我能感受到同學(xué)是被兩位老師帶入文本中，又跳出來思索一些問題，并通過同學(xué)的體驗活動，最終，同學(xué)能依據(jù)自己的思索，表達(dá)出自己的觀點。

兩位老師身上有太多值得學(xué)習(xí)的地方，這四天的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是，給我?guī)淼乃妓鲄s才是剛剛的開頭。在教育的路上，遇到這么多優(yōu)秀的前輩，我也不愿落下，多行，多思，在學(xué)中悟，在悟中學(xué)，愿能遇見更好的自己。

學(xué)校青年老師培訓(xùn)總結(jié)4

我們是陽朝學(xué)校的朝露班,我們有無窮無盡的活力,我們有很多的學(xué)問要學(xué)習(xí),也有很長的路要走,所以,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及班主任老師——馮z主任的帶著下,我們開展了一次又一次青年老師培訓(xùn),在這個過程中,我們收獲很大。

今年,學(xué)校要迎接很多檢查,所以我們朝露班大約以自主學(xué)習(xí)為主,但我們也開展了很有意義的集體培訓(xùn)。馮日日主任在百忙之中為我們預(yù)約了計算機“PPT”培訓(xùn),在培訓(xùn)老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我們學(xué)到了很多平常很難留意到的電腦技巧,也學(xué)會了如何規(guī)范使用PPT來制作教學(xué)課件。

馮主任還給我們共享了區(qū)內(nèi)名師博客,從名師的字里行間,我們看到了作為老師的閃光點,并按下決心,自己也要成為一名心系同學(xué)的好老師,學(xué)以致用,朝露培訓(xùn)起著潛移默化的作用。

令我們最快樂的是林英結(jié)老師為我們做的心理嬉戲培訓(xùn)。今年新進(jìn)了很多青年老師,大家都還彼此不熟識,所以,這次活動在很多的嬉戲中,在悠揚的音樂聲中,我們熟悉了彼此,交到了很多新伴侶,拉近了老師們之間的距離,我想,我們今后開展教育教學(xué)工作離不開各位老師的支持與關(guān)心,所以,這次活動意義重大!

接下來,由于大家都很忙,馮主任在各地送教,于是我們自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了作為老師,如何走進(jìn)孩子,如何上出優(yōu)質(zhì)課,更學(xué)會了怎樣成為一名優(yōu)秀的老師。在自主學(xué)習(xí)中,我們同班級的.老師也對培訓(xùn)材料進(jìn)行了探討,然后反思,最終才動筆寫下我們的感受。

最終的一次培訓(xùn),我們低班級組的老師聚在一起探討了怎樣進(jìn)行片段教學(xué),低班級,同學(xué)還不懂事,于是我們在快樂聲中想出了“奇趣課堂”的好方法,并在教學(xué)中實踐,覺得效果特別棒,但同學(xué)掌握方面還需加強。最終,我們整合了各自的思想,寫出了自己片段課的教案,以便將來上出更好玩的語文課。

古人云,授之以魚,不如授之以漁。如今有專家認(rèn)為,授之以漁不如授之以魚場。這是啟示學(xué)校需要創(chuàng)設(shè)一個有利于老師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境,要用健康的一流的校內(nèi)文化去影響老師。朝露班正是這樣一個集體,大家相互分散,相互進(jìn)步!爭取成為一名學(xué)校需要,同學(xué)喜愛,家長信任的好老師!

當(dāng)然,在培育過程當(dāng)中我們也遇到一些困惑和困難:如何引導(dǎo)青年老師處理好學(xué)校常規(guī)活動和專業(yè)化成長之間的關(guān)系,如何使青年老師廣泛閱讀,樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),并有打算地一步步實施,實現(xiàn)獨特化進(jìn)展等問題。但是,問題都是進(jìn)展中的問題,“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?！?陽朝的青年老師肯定能夠在學(xué)校的正確引導(dǎo)下,“鐵肩擔(dān)責(zé)任,妙手書華章”,為學(xué)校將來的可持續(xù)進(jìn)展,為

學(xué)校青年老師培訓(xùn)總結(jié)5

為了協(xié)作基礎(chǔ)教育課程改革工作，深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實施，強化我校老師隊伍建設(shè)，依據(jù)我校青年老師培訓(xùn)打算的要求，對全校五年教齡以下的青年老師進(jìn)行了培訓(xùn)。從督查了解狀況看，取得了很好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實，力爭培訓(xùn)到位

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對青年老師的培訓(xùn)工作，能依據(jù)周密而詳實的培訓(xùn)打算開展培訓(xùn)工作。通過對本地教改及進(jìn)展、班主任理論與實踐、教學(xué)基本功、教學(xué)常規(guī)的各項培訓(xùn)，已使青年老師逐步適應(yīng)了本職工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。廣闊青年老師的基本理論水平和業(yè)務(wù)力量得到了提高。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣，確保培訓(xùn)質(zhì)量

本學(xué)年培訓(xùn)工作的顯著特點是內(nèi)容走寶，形式多樣。在教育處和政教處的統(tǒng)一組織和支配下，培訓(xùn)內(nèi)容涉及政治學(xué)習(xí)、師德與規(guī)范、新課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)理論、集體備課、班主任工作等六個方面，老師在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上撰寫出學(xué)習(xí)論文或心得一篇。從督查狀況看，大多數(shù)老師各項培訓(xùn)內(nèi)容均得以充分落實。從培訓(xùn)的形式上看針對實際狀況實行有效形式，或集中，或分散，或網(wǎng)絡(luò)。內(nèi)容全、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量，對提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，端正青年老師的工作看法起了主動的促進(jìn)作用。

三、存在問題，亟待改良，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展

本學(xué)年青年老師培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成果，但縱觀全局，仍舊存在缺乏。主要表現(xiàn)為：

1、熟悉不夠，忙于應(yīng)付。部分青年老師對此次培訓(xùn)熟悉不夠，沒有從思想上重視起來。

2、流于形式，東拼西湊。少數(shù)青年老師培訓(xùn)時不夠仔細(xì)、認(rèn)真，甚至有個別老師出席不準(zhǔn)時，培訓(xùn)不仔細(xì)，談體會馬虎，寫心得胡編亂造。

3、形式單一，缺少實效。部分青年老師書寫的說課稿及達(dá)標(biāo)課教案質(zhì)量太差，教學(xué)反思缺乏自己的體會，理論太多。上研討課前預(yù)備不夠充分，導(dǎo)致培訓(xùn)效果差。

青年老師培訓(xùn)是強化老師隊伍建設(shè)的重要途徑，是我校重點工作之一，目前我校青年老師隊伍的整體素養(yǎng)亟待提高，培訓(xùn)工作尤顯重要，學(xué)校應(yīng)準(zhǔn)時總結(jié)培訓(xùn)閱歷，制定改良措施，爭取取得更好的成果。

學(xué)校青年老師培訓(xùn)總結(jié)6

5月25日，我很榮幸參與了談固學(xué)校青年老師培訓(xùn)，雖然只有短短一個多小時，但是使我對老師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對老師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的熟悉，我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們青年老師供應(yīng)這次培訓(xùn)的機會。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)受，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有許多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師特別關(guān)懷，從實際動身，從微小處動身，針對詳細(xì)問題，細(xì)心支配了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新老師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機會，彌補自己的缺乏之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心預(yù)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容，從各方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出：新老師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正看法，以主動的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點我感受頗深：到如今為止我在談固學(xué)校這個大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個集體，我作為一名新老師對新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種特別主動向上的力氣。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的典范。我就暗下決心肯定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個大集體中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)進(jìn)展添彩。

這次培訓(xùn)像一陣準(zhǔn)時雨使我對將來的工作布滿了信念和動力，而且也給了我很大的鼓舞：其一是鼓舞我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其二是鼓舞我要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往的那種生活看法；其三是鼓舞我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師；其四是鼓舞我要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

這次的新老師培訓(xùn)，表達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新老師的關(guān)懷，也表達(dá)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改良與完善。雖然青年老師的培訓(xùn)如今已經(jīng)結(jié)束，但它對我的影響仍在連續(xù)。

在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，仔細(xì)鉆研教材教參，專心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。

2、多向有閱歷的老師〔張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等〕請教，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增添自己的學(xué)問儲備。

3、提升個人魅力，讓同學(xué)喜愛我，喜愛聽我的課，進(jìn)而喜愛聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。

4、主動參與校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，仔細(xì)參與每一次的教研活動，把它們當(dāng)作珍貴的學(xué)習(xí)機會，把適合自己的教學(xué)方法融入到平常的教學(xué)實踐當(dāng)中去。

面對新的開頭，我想我會努力找到抱負(fù)與現(xiàn)實的切合點，讓自己布滿師愛，不斷自我充實、自我完善。

學(xué)校青年老師培訓(xùn)總結(jié)7

青年老師，我喜愛這樣被稱呼。布滿活力，激情四射是他們的共同特征。正是這樣一個團體，在一個初夏的雙休，坐在圖書館的報告廳，集體接受培訓(xùn)，的確是一個難得的機會。兩天下來，的確感覺有些累，但是把這種累與自己將要取得的進(jìn)步聯(lián)系在一起的時候，便立刻被沖淡了。

李院長的講話是我們培訓(xùn)的開篇之作，是對我們青年老師成長的一種深深的擔(dān)憂。從學(xué)校走向?qū)W校，由同學(xué)直接變成老師，中間經(jīng)受的時間是那么的短暫，或許只是一個酷熱難耐，昏昏欲睡的暑假。然而我們沒有表現(xiàn)出絲毫的恐慌，在校內(nèi)里，我們仰頭闊步，在課堂上，我們神采飛揚。我們的自信到底從哪里來？這種自信過了頭，會不會變成自負(fù)，變成自己成長路上絆腳石呢？李院長的“鍋”理論蘊含哲理，當(dāng)我們處在鍋頂時，往任何一個方向走，都是往下，處在鍋底則恰恰相反。我們那種志得意滿的心態(tài)，不恰恰是將自己置于了鍋頂么？我不得不重新端詳我們引以為傲的優(yōu)點。布滿活力有時候使我們難以集中留意力，激情四射可能會讓我們?nèi)狈潇o的思索。因此我決心以一種虛心求教者的心態(tài)，傾聽每一位老師的講課。

備課是老師的基本功，幾年下來可能我們每位老師都形成了自己的備課方法，好像也都進(jìn)入了良性循環(huán)。不過錢院長的課給我們提出了一系列的問題。如何正確把握客觀內(nèi)容的精髓，如何富有感染力地表達(dá)這些內(nèi)容？如何在教學(xué)中讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)？如何在教學(xué)中培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好？如何能適應(yīng)或滿意同學(xué)的獨特需求？這些問題我們在教學(xué)中都會遇到，我認(rèn)為自己間或會有一種躲避的心理，不情愿花太多精力去著力解決。錢院長這時如同一位年長的提示者，告知我們備課不是“不得已而為之”，不是寫教案，而是使同學(xué)從不喜愛學(xué)習(xí)到喜愛學(xué)習(xí)，讓同學(xué)從不會學(xué)到會學(xué)。

師德是老師的靈魂，王老師的講課樸實無華，以他幾十年的從教經(jīng)受向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀老師的內(nèi)心世界。他為我們做好老師供應(yīng)了兩件法寶，那就是愛崗敬業(yè)和喜愛同學(xué)。

接下來，xx老師、xx老師、xx老師的教學(xué)閱歷傳授使我獲益匪淺。能將他們對自己教學(xué)工作的總結(jié)恰當(dāng)?shù)剡\用，肯定會對自己主動的影響。其中給我印象最深的就是朱老師提出的“一個中心，兩個基本點”。

朱老師認(rèn)為，作為一名老師，要以同學(xué)為中心，狠抓基礎(chǔ)理論學(xué)問的傳授，狠抓實踐動手力量的培育；牢牢把握三個代表，始終代表對同學(xué)產(chǎn)生需求的企業(yè)的利益，始終代表為同學(xué)支付學(xué)費的家長的利益，始終代表讓同學(xué)成長成才的學(xué)校的利益；堅持四項基本原則，堅持過程管理與結(jié)果導(dǎo)向相結(jié)合的原則，堅持課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合的原則，堅持教書與育人相結(jié)合的原則，堅持激勵與懲罰相結(jié)合的原則。

另外，xx老師，xx老師，潘菊素老師為我們介紹了有關(guān)人事，教學(xué)科研的相關(guān)政策。為我們今后的教學(xué)、科研及職業(yè)規(guī)劃供應(yīng)了行動的指南。

學(xué)習(xí)的過程雖然是艱苦的，但是我堅信，一分耕耘，一分收獲。這兩天的學(xué)習(xí)肯定會對我的成長起到很大的促進(jìn)作用。根據(jù)李院長的建議，24至27歲是適應(yīng)階段，27至35歲是進(jìn)展階段，35至40歲是成熟階段。而這每一個階段都少不了學(xué)習(xí)，我會連續(xù)保持這種樂觀的心態(tài)，做歡樂的學(xué)習(xí)者，去迎接一個又一個的挑戰(zhàn)。

學(xué)校青年老師培訓(xùn)總結(jié)8

本學(xué)期，我校主動開展青年老師教育教學(xué)力量的提高培訓(xùn)工作，有效提高了青年老師的各種教育教學(xué)實際力量，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，青年老師們在各種基本功中有了很大的進(jìn)步?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點做法和體會：

一、高度重視，形成共識

隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學(xué)思路，提出了新的目標(biāo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：老師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必需全面提高老師隊伍的素養(yǎng)，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)實現(xiàn)，我們認(rèn)為，加強老師隊伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，從肯定意義上講，老師素養(yǎng)的凹凸確定了學(xué)校的生存、進(jìn)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給老師們。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和把握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進(jìn)取”成了老師的座右銘。

二、周詳打算，常抓不懈

我校青年老師多，35歲以下的青年老師占全體老師的70%，他們大都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱忱高，但實際教育教學(xué)閱歷缺乏，針對這一狀況，我校實行了以下措施：

〔一〕抓青年，促上進(jìn)。

青年老師是學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)展的盼望，隨著一大批老老師的退休，一批又一批青年老師的充實，快速提高青年老師的教學(xué)技能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點。

1、師德教育。由于學(xué)校教育進(jìn)展的需要，我校大量新進(jìn)了一批新老師。如何讓這一批優(yōu)秀的同學(xué)快速地成長為合格的、優(yōu)秀的老師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題。為此，我校對新老師、年輕老師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規(guī)范教育，以《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)進(jìn)展綱要》、《教育法》、《老師法》為根據(jù)，堅持理論與實踐相結(jié)合，教育全體青年老師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學(xué)觀念、看法和遠(yuǎn)大抱負(fù)，從而提高了我校老師職業(yè)道德的整體水平。

2、師徒結(jié)對。青年老師在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出絢爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo)，好的典范，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用，到達(dá)這樣的目的。我們每年都召開兩次的青年老師師德暨教學(xué)教學(xué)工作。抓好骨干，也就推動了全校教學(xué)工作的進(jìn)展。在這方面，我校實行立足當(dāng)前、統(tǒng)籌支配、實行了一系列行之有效的措施。

3、放手挑擔(dān)。青年老師布滿朝氣，布滿活力。經(jīng)過一年的師傅指導(dǎo)和自身努力，他們不僅在教育思想成熟起來，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點，在這基礎(chǔ)上，我們讓一部分青年老師挑起工作重?fù)?dān)，有的承當(dāng)高班級教學(xué)工作，有的承當(dāng)科研工作。在工作中，我們堅持“信而用之，用之不疑”的原則，這樣，青年老師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作，努力工作，顯示出他們思維靈敏，具有獨創(chuàng)精神的特點。

4、跟蹤指導(dǎo)。青年老師具有肯定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學(xué)工作中。我們把握青年老師這一特點，除了加強思想教育外，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采納跟蹤指導(dǎo)的方法，對其備課、上課、批改作業(yè)等作定期跟蹤。在跟蹤中，準(zhǔn)時幫他們查找規(guī)律；在跟蹤中，我們堅持激勵上進(jìn)的原則，促進(jìn)青年老師不斷完善自身的教學(xué)方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年老師的潛在力量，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的特長，以期形成自己的教學(xué)特色。

〔二〕抓典型，促競爭。

教學(xué)工作需要具備很強的工作責(zé)任心。如何促使老師主觀上不斷地增添工作責(zé)任心，快速提高自己的技能呢？這就需要學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)肯定的競爭氣氣氛，我們的做法是：

1、特色展現(xiàn)。每一位老師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)閱歷或特色，就是青年老師也有自己的特長或特點。我們通過教學(xué)評比，讓每一位老師展現(xiàn)自己的特色，如有