教育第三方教育第三方3edu.nct教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友三星學(xué)科三星學(xué)科（? aaaxk.com專(zhuān)題二：兩次世界大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的影響第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)處于北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期。中國(guó)社會(huì)的基本特征是黑暗中孕育著光明，中國(guó)處于一個(gè)轉(zhuǎn)折期:第一、戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)了災(zāi)難第一、戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)了災(zāi)難爆發(fā)后，日本借口對(duì)德宣戰(zhàn)，出兵中國(guó)山東，強(qiáng)占膠濟(jì)鐵路和青島;1915年提出“二卜一條”乘機(jī)獨(dú)霸中國(guó)。第二、和青島;1915年提出“二卜一條”乘機(jī)獨(dú)霸中國(guó)。第二、十月革命給中國(guó)革命送來(lái)了光明十月革命取得勝利，使中國(guó)的先進(jìn)知識(shí)分子看到了民族解放新希望,他們用馬克思主義教育和組織人民，將中國(guó)革命推進(jìn)到一個(gè)新階段。第二次世界大戰(zhàn)與中國(guó)，為擺脫資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，日本發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，由局部侵華到全面侵華，給中國(guó)帶來(lái)了深重災(zāi)難:第一、日本由局部侵華到全面侵華，中國(guó)社會(huì)主要矛盾生變化?！熬拧⒁话恕笔伦兙植壳秩A，“七七”事變?nèi)媲秩A，中日矛盾成為中國(guó)社會(huì)主要矛盾。第二、國(guó)共由尖銳對(duì)抗到攜手抗日，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。面日本侵略，國(guó)共兩黨由尖銳對(duì)抗到聯(lián)手抗日，西安事變的和平解決，標(biāo)志著國(guó)共兩黨由對(duì)立轉(zhuǎn)為初步合作。1937年9月下旬，正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，開(kāi)始了全民族的抗戰(zhàn)。第三、中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分， 為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)作出了重要貢獻(xiàn)，同時(shí)也付出了巨大民族犧牲?！铩緦?shí)戰(zhàn)演練】、選擇題1.明在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，他確定的主題是“ 18~19世教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友

紀(jì)歐美資本主義的確立”。下列資料和他的研究沒(méi)有直接性關(guān)系的是A《章西女王》B、《法國(guó)大革命史》C、《美國(guó)獨(dú)立和初步完成D《俄國(guó)通史簡(jiǎn)編》2.下列國(guó)家中，最早確立了資產(chǎn)階級(jí)政治體制的是:A、英國(guó)BA、英國(guó)B、美國(guó)C、法國(guó)D、日本3、“法律由議會(huì)制定，法律一旦制定,國(guó)王就不能終止,,”這些內(nèi)容出自下列哪個(gè)文件:A《權(quán)利法案》A《權(quán)利法案》B、《人權(quán)宣言》C、《獨(dú)立宣言》D、《法典》4、美國(guó)把“7月4日”作為自己的國(guó)慶日，和下列哪個(gè)事件有關(guān):A、萊克星頓的槍聲B、組建大陸軍C、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表D英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立5、以下史實(shí)與華盛頓有關(guān)的是:①被大陸會(huì)議任命為大陸軍總司令②當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)③處死英國(guó)國(guó)王查理一世④在美國(guó)實(shí)行君主立憲的政治制度A、①②③④B、①②③C①②D、②③④6、6、F列事件，發(fā)生在法蘭西第一共和國(guó)期間的有①路易十六被送上斷頭臺(tái)②羅伯斯庇爾掌握政權(quán)③拿破侖頒布《法典》④資產(chǎn)階級(jí)頒布《人權(quán)宣言》A、①②④B、①②③C①②D、②③④7、中國(guó)常把一個(gè)人遭到挫折或失敗稱(chēng)為“走麥城”，西方常稱(chēng)為人生教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友教育第壬方教育第壬方教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友的“滑鐵盧”。與這一典故有關(guān)的歷史人物是：A、路易十六B、羅伯斯庇爾C、拿破侖D、克倫威爾8以下關(guān)于英、法、美資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生的共同原因的表述中準(zhǔn)確的是：A、資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的需要B、封建專(zhuān)制制度腐朽的結(jié)果C君權(quán)神授學(xué)說(shuō)同議會(huì)矛盾的結(jié)果D反抗殖民壓迫、民族獨(dú)立愿望的增強(qiáng)二、材料分析閱讀完材料后請(qǐng)回答以下問(wèn)題材料一法律由議會(huì)制定，法律一旦制定，國(guó)王就不能中止。材料二我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)利，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合國(guó)殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)，它們解除對(duì)英王的一切隸屬關(guān)系，而他們與大不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。材料三在權(quán)利方面，人們生來(lái)是，而且始終是自由平等的。法律是公民意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定。上述三則材料分別出自哪個(gè)文獻(xiàn)？這三個(gè)文獻(xiàn)分別與哪三次革命斗爭(zhēng)有關(guān)？這三次革命斗爭(zhēng)的爆發(fā)，其共同的經(jīng)濟(jì)根源是什么?教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友玄星學(xué)科教育第壬方教育第壬方教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友 aaaxk?com aaaxk?com教育第三方教育第三方3edu.nct教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友三星學(xué)科三星學(xué)科(? aaaxk.com17、18世紀(jì)的英國(guó)，為了確立資本主義制度并最終戰(zhàn)勝封建主義，在政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)行了哪兩場(chǎng)重大革命？請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)說(shuō)這兩場(chǎng)革命對(duì)英國(guó)乃至世界的影響?民主法制建設(shè)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中具有十分重要的地位。結(jié)合相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題:(1)(1)(2)國(guó)大革命和拿破侖統(tǒng)治時(shí)期的重要法律性文件。(2)美國(guó)獨(dú)立后資產(chǎn)階級(jí)民主法制建設(shè)的憲法性文件是什么?20世紀(jì)30年代，美國(guó)資本主義制度得到調(diào)整、鞏固，寫(xiě)出與這相關(guān)的重大歷史事件。(3)1954年，新中國(guó)民主法制建設(shè)的重大成果是什么?15. 1776年7月4日《獨(dú)立宣言》發(fā)表，它莊嚴(yán)宣告人人是生而平等的，他們都被造物主賦予某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生存權(quán)、自由權(quán)、和追求幸福的權(quán)利。,,當(dāng)任何形式的政府妨礙了這種目的教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友時(shí)，人民有權(quán)利去改變它或消除它。請(qǐng)回答：（1）《獨(dú)立宣言》所表達(dá)的基本思想是什么？它的發(fā)表有何意義？此后哪一個(gè)國(guó)家也發(fā)表了類(lèi)似基本思想的什么文獻(xiàn)？（2）你認(rèn)為美國(guó)今天的所作所為，是否遵循了《獨(dú)立宣言》的基本思想？試舉一例說(shuō)明請(qǐng)回答：（1）17—18世紀(jì)，歐洲的政治制度發(fā)生了什么變化？（2） 英、法、美資產(chǎn)階級(jí)革命中，各自形成了一個(gè)什么方案來(lái)鞏固自己的成果的？（3） 17—19世紀(jì)中期，歐美歷史發(fā)展時(shí)代特征是什么？歐美在科技領(lǐng)域里發(fā)生了什么巨大變化？專(zhuān)題復(fù)習(xí)答案一、 選擇題1---8:AAACCCCA二、 材料分析9、 （1）《權(quán)利法案》，《獨(dú)立宣言》，《人權(quán)宣言》（2）英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。（3）、資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。10、 （1）因?yàn)槊绹?guó)是一個(gè)新興國(guó)家。在新航路開(kāi)辟之前，印第安人世代居住在這里，新航路開(kāi)辟后，大量歐洲殖民者涌入，英國(guó)在北美大西洋沿岸建立了13個(gè)殖民地。經(jīng)過(guò)一百多年的開(kāi)拓，北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友M星學(xué)科教育第壬方教育第壬方教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友教育第三方教育第三方3edu.nct教師助手學(xué)生幫手家長(zhǎng)朋友三星學(xué)科三星學(xué)科（? aaaxk.com起來(lái)，美利堅(jiān)民族日益形成。（2）戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性；人民群眾的積極參戰(zhàn)；法國(guó)、荷蘭等國(guó)的國(guó)際支援。（3）得道多助，失道寡助。正義的戰(zhàn)爭(zhēng)必將取得勝利。11、（1）為了紀(jì)念攻占巴士底獄的革命。（2）紀(jì)念《獨(dú)立宣言》的發(fā)表，美國(guó)的誕生。（3）在新航路的探索過(guò)程中，哥倫布到達(dá)美洲,（3）在新航路的探索過(guò)程中，哥倫布到達(dá)美洲,他誤以為到達(dá)了印度。12、分別為英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和工業(yè)革命。影響:12、分別為英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和工業(yè)革命。影響:（略）。羅斯福新政。（3）13、（1）《人權(quán)宣言》、《法典》。（2）《1787年憲法》。羅斯福新政。（3）14、（1）基本思想：反映了殖民地人民擺脫民族壓迫的要求，反映了資產(chǎn)階級(jí)民族獨(dú)立，民主自由的主張。意義：標(biāo)志著北美獨(dú)立和美利堅(jiān)合眾國(guó)的誕生。法國(guó)。（2）答“是”或“否”都可以。如美國(guó)總統(tǒng)權(quán)利受?chē)?guó)會(huì)和法律的限制?；颍好绹?guó)推行霸權(quán)政策，對(duì)別國(guó)的干預(yù)和侵略，侵犯他國(guó)主權(quán)。15、華盛頓、拿破侖。16、（1）了解了西方資產(chǎn)階級(jí)革命的原因，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的原理。（2）從政治上、經(jīng)濟(jì)上等方面比較。（3）到圖書(shū)館查閱資料、上網(wǎng)等