數學組上學期教研工作計劃模板8篇數學組上學期教研工作計劃模板8篇

繼續(xù)組織學科骨干老師對新課程標準和新教材的專題性研討。引導和組織老師以問題為課題開展研討，力求突破課程改革中的重點和難點。下面我?guī)淼臄祵W組上學期教研工作計劃，希望大家喜歡！

數學組上學期教研工作計劃（精選篇1）

為了順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據學生的實際情況，圍繞教學目標，除了專心備課、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成果、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應執(zhí)行課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成果。

一、思想方面的培優(yōu)補差。

1、做好學生的思想工作，常常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的樂觀性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2、定期與學生家長聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想等各方面的情況。

二、有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間和晚自習，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素養(yǎng)執(zhí)行相應的方法輔導。詳細方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“一幫一”。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”也就是基礎題，第二層：“選做題”也就是中等題，第三層“思考題”也就是拓展題。滿足不同層次學生的需要。

4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計有代表性和針對性，訓練要有多樣化。

三、在培優(yōu)補差中留意幾點：

1、不卑視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。

2、根據優(yōu)差生的`實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

3、常常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培育學習愛好，樹立對學習的信心。

4、對于學生的作業(yè)完成情況要準時地檢查，并做出評價。

5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

6、要講究教法。要專心上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生把握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習樂觀性。提高優(yōu)生率。

四、優(yōu)生名單

王金燕

劉金磊

方瑞雪

曾佳穎后進生名單

崔麗媛

張美玲劉海玉

桑心雨林麗艷羅寶俊王凱琪代永嬌蓋文健陳

靜劉永鑫王亞慧高志新

李學東

數學組上學期教研工作計劃（精選篇2）

春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，數學教研組通過開展形式多樣的教研活動，督促老師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，老師的教學水平、學生的綜合素養(yǎng)均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：

一、指導思想：

以教育的“三個面對”為指針，以唯物辨證法為基本指導思想，以新一輪的課程改革為契機，以我校師資和學生實際為動身點，全面實施素養(yǎng)教育，進一步提高全體數學老師的教學教研水平，培育學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念，使學生學會學習，從而全面提高我校的教育教學質量。

二、基本情況分析：

我校現有數學任課老師9人，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè)，參加工作的時間在四年以上，所以無論是文化知識水平還是教育教學能力都很過關，再加上年輕氣盛，精力充足，又擅長學習，工作成效十分顯著。學?，F有教學班九個，學生400多人，大多數學生的思想樂觀上進，學習專心踏實，能很快適應新老師、新環(huán)境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地轉來的學生學習習慣不夠好，少數學生基礎太差，沒有把握學習方法，五、六班級班容量太大，以致在上學期期末考試中，我校中、高班級數學成果與鎮(zhèn)內其他學區(qū)相比有一定的差距。

三、主要任務和目標：

1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素養(yǎng)教育。

2、進一步規(guī)范教學常規(guī)和常規(guī)教學，使我校的教育教學工作正常有序地開展。

3、激勵老師樂觀探究使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現課堂教學的全面改革。

4、充分發(fā)揮我校教學資源優(yōu)勢，堅持使用電化教學，提高課堂教學效率。

5、加強對學生的管理，分階段有重點地培育學生的數學能力和學習習慣。

6、全面推廣互助教學模式和小組合作學習模式。

7、加大教育科研力度，全面提高老師的科研水平，實現人人有課題，人人有討論，人人出成果。

8、實現全校教學成果再上新臺階，尤其是中、高班級的數學成果，必須趕上或超過兄弟學校。

四、執(zhí)行的方法和措施：

1、通過學習和討論，更新老師的觀念。

借新課程改革的契機，組織老師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高熟悉，實現由教書性老師向科研性老師的轉變。激勵各位老師樂觀探究，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。

2、堅持業(yè)務學習，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。

以教育處為龍頭，教研組協作，堅持每周二進行業(yè)務學習，組織老師學習新的教學理論，通過聽評優(yōu)質課、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等，提高老師的業(yè)務水平。

3、堅持教學常規(guī)月查通報制度。

每月進行一次常規(guī)檢查，嚴格根據教研組的要求對各位老師的教案、作業(yè)、檢測等進行全面的檢查，并照實通報，對存在的問題限期整改。

4、樂觀開展教研活動，了解教學動向，培育師生能力。

嚴格根據教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結、有通報。準時了解全校老師教情況和學生學的情況，為工教學質量的提高打下堅實的基礎。

5、推廣互助教學模式，充分體現學生主體地位。

在學校各班級全面推廣互助教學模式，通過學習互助教學的有關文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高老師的教學水平。搞好師生的雙邊活動，突出以老師為主導，以學生為主體的地位，指導學生學會學習。

6、加大教科研力度，提高老師的教科研水平。

組織老師樂觀學習教科研的有關理論知識，提高教科研意識。要求各位老師根據自己的教學實際制定切實可行的教科研課題，并進行討論，然后把討論的成果應用在教學實踐中。

7、堅持養(yǎng)成教育，狠抓習慣培育。

繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培育學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。

五、活動安排：

二月份：

1、制訂教學工作計劃

2、聽評公開課

三月份：

1、三至六班級數學教學質量抽查

2、常規(guī)月查

四月份：

1、數學學習閱歷溝通會

2、常規(guī)月查

五月份：

1、期中教學質量檢測

2、常規(guī)月查

六月份：

1、數學競賽

2、常規(guī)月查

七月份：

1、制訂復習計劃

2、撰寫教學工作總結

3、期末教學質量檢測

數學組上學期教研工作計劃（精選篇3）

一、指導思想

以學校教育處教學工作計劃為指導，確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，加強校本討論。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

二、目標任務

1、開展課堂教學討論活動，著力改革老師的教學方式，提高老師的課堂教學水平。

2、提倡數學組人人參加教研，通過教研活動促進老師的反思，促進專業(yè)成長。

3、樂觀參加區(qū)、校組織的各種活動，爭取好成果，為學校爭光。

4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、加強教學討論，扎實做好常規(guī)教學工作：

（1）備課要充分，學習目標要明確；上課要專心，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現“每日清、周周清、月月清”，講究實效。

（2）做好每日練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到每日2—3分鐘口算或者是基本計算訓練，以此激發(fā)學生學習數學的愛好。

（3）加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。

2、加強教研工作：

（1）落實好“培優(yōu)輔差”工作，每次單元檢測后要專心作好分析，制定改進措施。

（2）做好備課和作業(yè)批改的檢查，備課執(zhí)行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，嚴格根據考評標準執(zhí)行。

（3）教育教研與教育教學離不開教學討論，我要樂觀向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并樂觀完成每周的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組老師學習，在同伴互助的基礎上提高教學質量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統的教學方式——老師教，學生學，學生的學習愛好不高，而且不能培育學生的探究能力。在本學期中，我將以參加式為主，運用多種靈活的教學方法來激發(fā)學生的學習愛好，在教學中對教材要分析，設計每一節(jié)課，并準時對每節(jié)課進行反思，分析課堂中出現的問題，并準時進行反思記錄，發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡我的課，并能在我的課堂上得到進展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

3、師德：

（1）自我管理：

作為一名老師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守學校紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

（2）老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的.、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，留意自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的進展，使真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，我信任這也是每老師所追求的思想境界。我要使具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以進展的眼光看待每一個學生。信任學生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體進展，努力做到因材施教。

數學組上學期教研工作計劃（精選篇4）

本學期，數學組教研工作將根據廈門市教育科學討論院的有關工作要求和基教教研工作計劃，以全面提高教育質量為核心，樂觀開展教育教學討論工作，促進課程改革深入開展，扎實推動素養(yǎng)教育。

一、專心做好新課標培訓解讀和老師培訓工作

一、課標培訓：為幫助我市農村小學數學老師進一步落實課程新理念，轉變課堂教學行為，數學組根據市教育局、市教科院的統一部署安排，專心抓好課標解讀培訓工作，于20__年８月21——25日，在海滄區(qū)育才小學、同安進修附屬小學、集美區(qū)曾營小學、翔安區(qū)實驗學校舉辦小學數學新課標培訓解讀工作4場。

二、老師培訓：（1）做好新老師的學科理論培訓和課堂教學指導工作，今年9—10月份，完成新上崗老師的學科理論培訓工作，10——11月深入課堂，對每位新老師的課堂教學進行跟蹤指導。（2）繼續(xù)進行小學數學市級骨干老師培訓工作。9—10月份完成思明區(qū)市級骨干班理論課學習培訓工作，10月——09年1月轉入課堂教學觀摩指導、實踐考察、結業(yè)論文撰寫等工作，為學員順利結業(yè)做好充分打算。

二、加強學科教育教學討論工作，推動我市課程深化改革

本學期，數學組將繼續(xù)把“提高我市小學數學教育教學質量”作為教研工作的核心，要深入基層學校聽課、評課，加強對基層學校教情、學情的`調研，以點帶面，卓有成效地開展教研工作。要進一步總結閱歷，加強服務與指導，不斷深化改革，推動課改工作向縱深進展。

一、進一步強化教育教學常規(guī)管理工作。要專心貫徹落實市教育局頒發(fā)的《廈門市小學教育教學常規(guī)實施意見（試行）的通知》，協同市教育局基教處、教科院基教室通過教學視導、教學檢查、評估等途徑，促進各校小學數學教育教學工作的規(guī)范化、常規(guī)化。

二、開展我市小學數學各班級學生學習質量評價標準的制定工作。數學組將借鑒大連、成都、廣州等市的有關討論成果，結合我市的實踐閱歷，組織教研員、學科帶頭人、骨干老師細化、制訂我市小學數學各班級學生學習質量評價標準。

三、舉辦全市小學數學課堂教學觀摩評比活動。擬于10月上旬，由各區(qū)、直屬小學推舉一位老師參加市課堂教學觀摩活動，并由此推舉一位老師代表市參加省第八屆小學數學課堂教學觀摩研討活動。

四、繼續(xù)開展廈門市小學數學老師大練兵活動。根據市教育局有關文件精神，在上學期全市老師大練兵活動的基礎上，繼續(xù)開展全市小學數學老師大練兵活動，練兵活動內容主要為“新課標背景下的備課與說課”等教學基本功，特殊是教學內容的設計與撰寫，為開展全市性老師的教學基本功競賽做打算。

五、繼續(xù)開展“農村小學數學課堂教學策略”專題調研與系列研討活動。根據我市農村小學數學教學比較薄弱的現狀，擬在設實驗學校，采納點面結合、城鄉(xiāng)溝通的形式，分班級通過課堂教學觀摩、教學論壇等方式，對數學學科課堂教學手段、教學方法等教學策略進行專題討論，舉辦系列“農村小學數學課堂教學策略”研討活動（9月——12月），促進數學科老師課堂教學水平的提高。

六、加強對民辦學校數學校本教研工作的建設。本學期，數學組擬到集美、海滄各一所民辦小學進行數學學科進行校本教研工作的調研，并根據調研情況，分析問題，提出解決問題的方略，幫助民辦學校建立健全數學學科校本教研制度，為推動課改注入活力。

七、組織送教下鄉(xiāng)活動。數學組擬于10——11月組織省、市學科帶頭人、骨干老師、優(yōu)秀教研員到集美灌口學區(qū)、翔安新墟學區(qū)上示范課，做教學講座，與農村老師進行零距離溝通，促進農村課堂教學改革。

八、加強數學學科教學質量監(jiān)控工作。擬成立市小學數學試卷命題研制工作組，進行相關培訓，促進教研人員命題水平的提高；數學組要根據教育局頒發(fā)的《關于印發(fā)小學教學質量監(jiān)控指導意見的通知》（廈教局綜〔20__〕11號文）要求，組織開展相關班級小學數學教學質量檢測工作，增強質量意識，把好教育教學質量觀。

三、規(guī)范管理，深化課題討論。

一、本學期，數學組將根據廈門市教育局頒發(fā)的《廈門市基礎教育課程改革實驗課題管理方法》，加強對市級第二批課改課題的階段討論過程檢查與指導，督促各課題組扎實、有效開展討論工作，協作處室擬于12月舉辦第二批課改課題階段討論成果總結溝通活動，充分發(fā)揮課題討論成果的輻射作用。

二、繼續(xù)抓好數學組主持的“農村小學數學有效教學策略討論”課題討論工作，繼續(xù)深入各實驗校調研課題討論工作的進程，搭建課題討論成果溝通平臺，提供討論信息溝通、閱歷共享、展現自我的機會。

四、其它工作

一、組織指導參加福建省第八屆小學數學課堂教學觀摩研討活動。

二、組織指導參加福建省小學數學中青年老師教學觀摩評比活動。

數學組上學期教研工作計劃（精選篇5）

本學期我擔任高一(1)、(2)兩班的數學教學，完成了必修1、2的教學。本學期教學主要內容有：集合與函數的概念，基本初等函數，函數的應用，空間幾何體，點、直線、平面之間的位置關系，直線與方程，圓與方程等七個章節(jié)的內容?，F將本學期高中數學必修1、必修2的教學總結如下：

一、教學方面

1.要專心討論課程標準。在課程改革中，老師是關鍵，老師對新課程的理解與參加是推動課程改革的前提。專心學習數學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼續(xù)傳統，更新教學觀念。高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生的數學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、仿照和接受，獨立思考、自主探究、動手實踐、合作溝通、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中，老師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要留意的是必須關注學生的主體參加，師生互動”。

2.合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，老師應專心理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。

3.改進學生的學習方式，留意問題的提出、探究和解決。教會學生發(fā)現問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)現、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有愛好的學，培育問題意識。

4.在課后作業(yè)，反饋練習中培育學生自學能力。

課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還熬煉了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。

二、存在困惑

1.書本習題都較簡潔和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。

2.在教學中，常常出現一節(jié)課的教學任務完不成的現象，更少鞏固練習的時間。牽強按規(guī)定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式因式分解的十字相乘法一元二次方程及根與系數的關系根式的運算解不等式等知識。

3.雖然常常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒方法完成。學生的課業(yè)負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。

三、今后要留意的幾點

1.要處理好課時緊張與教學內容多的沖突，加強對教材的討論

2.留意對教輔材料題目的精選

為了確保教學工作的順利開展以及結合我校詳細情況，正確把握新課程改革的要求，合理有序的安排課程，促使教學質量的提高，現就高一數學備課組全體老師詳細計劃制定如下：

一、指導思想:

隨著素養(yǎng)教育的深入展開，《課程方案》提出了“教育要面對世界，面對將來，面對現代化”和“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培育德、智、體等方面全面進展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點。使學生把握從事社會主義現代化建設和進一步學習現代化科學技術所需要的數學知識和基本技能。其內容包括集合與函數、算法的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率、統計的初步知識等。

二、學情分析

高一共五個教學班，作為起始班級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著。它的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學法的突變，知識密度、難度的加強與惰性的生成等等沖突沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們兩位數學老師也是邊摸索邊轉變，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。我們要從學生的熟悉水平和實際能力動身，討論學生的心理特征，做好初三與高一的連接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就留意培育學生良好的數學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法。

三、教學要求

整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡，反映和揭示教學內容的內在聯系，展現重要概念的來龍去脈。1、選取與內容親密相關的，典型的，豐富的.和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培育其愛好的目的。2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探究活動，切實改進學生的學習方式。3、讓學生自己主動去學習新知識，轉變過去傳統模式下的滿堂灌，老師在學生主動獵取只是的同時強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

四、教學措施

我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標準實驗教科書數學(A版)》，它在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統的前提下，專心處理繼續(xù)，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，體現基礎性，時代性，典型性和可接受性等。針對這一特點，我們備課組團結起來集體備課，充分發(fā)揮團結協作的力氣。為了達到這一目標，制定了以下教學措施：

(1)留意討論學生，做好初、高中學習方法的連接工作。

(2)集中精力打好基礎，分項突破難點.所列基礎知識依據課程標準設計,著眼于基礎知識與重點內容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應放眼高中教學全局，留意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統籌安排，循序漸進，使高一的數學教學與高中教學的全局有機結合。.

(3)培育學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數學需要哪些能力要求。

(4)讓學生通過隨堂小測和單元考試，檢測自己的實際應用能力,從而準時總結閱歷,找出不足,做好充分的打算。

(5)抓好尖子生的培育與后進生數學基礎輔導工作。提前防范兩極分化。

(6)留意運用現代化教學手段輔助數學教學留意運用投影儀、電腦軟件等現代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發(fā)學生學習愛好。

數學組上學期教研工作計劃（精選篇6）

一、本學期教材分析，學生現狀分析

本學期教學內容是初中數學知識補習課本，內容與現實生活聯系非常親密，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同進展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活閱歷和已有的知識背景動身，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學期的教學目標及實施目標的詳細做法

本學期的教學目標是課本第11章至第20章的10章內容，力求學生把握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發(fā)現相當一部分學生一開頭不適應中學老師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正二是智能上存在差異三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我打算詳細從以下幾方面入手：

(一)把握學生心理特征，激發(fā)他們學習數學的樂觀性

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，老師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數學知識的直接愛好，同時在言行上，老師要切忌損害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，專心備課，專心備學生，專心備教法，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度老師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學生能力的培育中職12級的數學是培育學生運算能力，進展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培育學生的創(chuàng)新意識。根據當前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培育，充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須把握知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意準時復習鞏固以及常常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

三、教學討論計劃

周次、課堂教學內容的安排：

1—3第11章平行線與垂線

4—6第12章三角形

7—8第13章四邊形

9第14章二次根式

10—11第15章一元二次方程

12—13第16章相像的圖形

14—15第17章銳角的正弦、余弦和正切

16—17第18章一次函數

18第19章反比例函數

19—21第20章二次函數

22復習

數學組上學期教研工作計劃（精選篇7）

一、工作要點：

本學期，組織老師加強思想與業(yè)務建設，專心學習數學課程標準，討論教材、教法，討論科研課題，在討論狀態(tài)下工作，樂觀投入到課程改革中去，成為學者型老師。

面對全體，使每一個學生都在原有基礎上得到充分進展，得到新的提高。貫徹因材施教的原則，面對全體學生進行教學。

敬重學生，以人的進展為本，培育學生的品德與修養(yǎng)，保護他們的自尊與自信，激發(fā)他們的幻想與激情。培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面和諧地進展。

轉變觀念，由過去的帶著知識走向學生轉向帶著學生走向知識，教學中要留意讓學生自主體驗探究，使學生生動活潑主動進展。

二、工作任務：

（一）加強備課組建設

1、繼續(xù)發(fā)揚數學備課組團結協作精神，組內同志要精誠團結，有事要多協商。

2、加強理論學習：學習三大活動的教育理論和教學方法，更新教育理念，提高業(yè)務水平，在理論指導下工作。

3、加強業(yè)務學習：加強業(yè)務進修，鉆研新課程標準，討論新的教法，學法，使教育教學閱歷升華到新的臺階。

4、加強備課組資料建設：執(zhí)行資源共享，豐富資料儲備。

（二）加強常規(guī)教學工作

1、堅持集體備課制度：備好課是上好課的前提和保證。備課時要堅持討論標準、教材、教法。各班力爭做到統一進度，統一講課內容，統一習題，統一作業(yè)，統一測試題。

2、強化課堂教學：要強化課堂教學的過程管理，完善教學環(huán)節(jié)。要討論課堂教學的語言技能。使數學組老師的課節(jié)節(jié)都是精品課，做到全天候。

3、堅持作業(yè)批改制度：要結合本班級的實際，確定本班級的作業(yè)次數和每次的作業(yè)量。做到全批全改。

4、根據作業(yè)反饋，準時輔導，專心批改。作業(yè)反饋的情況真實反映了學生理解知識與運用知識的情況，準時的給予輔導能有效地提高教學效率。

5、堅持單元過關制度：每學完一章，都要進行驗收，試題要靈活，要符合學生實際?？己笠獪蕰r進行批改和講評。6、堅持聽課制度：按學校規(guī)定：任課老師每學期每人不少于8節(jié)，力爭超額完成聽課任務。組內老師每人上一節(jié)觀摩課，課后要有說課和評課。逐步提升教學能力。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的留意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀熟悉和簡潔說明理由的基礎上，從幾個基本事實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循環(huán)小數，進而給出了無理數的概念，實現了數系的第二次擴張，將有理數擴充到實數范圍，使學生對數的熟悉進一步深入。

第十四章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數——一次函數。了解函數的有關性質和討論方法，并初步形成利用函數的觀點熟悉現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境——建立數學模型——概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探究一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學挨次上，將正比例函數納入一次函數的討論中去。教材留意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經歷實際問題“符號化”的過程，進展符號感；有關運算法則的探究過程——為探究有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的把握——設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。

四、教學措施

1、專心學習鉆研新課標，把握教材；課堂內講授與練習相結合，準時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、專心備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，專心上好每一堂課，爭取充分把握學生動態(tài)，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培育學生能力上下功夫；落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。樂觀與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

5、教學中留意