習(xí)作：讓真情自然流露第1課時(shí)第2課時(shí)擊鼓傳花第1課時(shí)情境導(dǎo)入，審清文題分別說(shuō)說(shuō)兩輪游戲中自己的感受是怎樣的，為什么會(huì)有這樣的感受。在第一輪游戲中，我特別緊張，因?yàn)楹ε伦约耗玫交〞?huì)接受懲罰。第二輪我超級(jí)興奮，因?yàn)槟玫交梢猿楠?jiǎng)。第二輪結(jié)束后，因?yàn)樽约簺](méi)有拿到花，所以沒(méi)辦法抽獎(jiǎng)，我感覺(jué)很傷心。第二輪開(kāi)始時(shí)，聽(tīng)到老師說(shuō)拿到花的可以抽獎(jiǎng)，我感覺(jué)很期待。第一輪時(shí)，聽(tīng)到老師說(shuō)拿到花的人會(huì)受到懲罰，所以剛開(kāi)始我有些焦慮，但游戲過(guò)后，得知自己沒(méi)有拿到花，又覺(jué)得很慶幸。開(kāi)火車(chē)讀一讀，女生讀波浪線上面一組詞語(yǔ)，男生讀下面一組。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

一組詞語(yǔ)表達(dá)的是積極的情感體驗(yàn)，另一組詞語(yǔ)表達(dá)的是消極的情感體驗(yàn)。請(qǐng)大家讀一讀課本下面的三段話。你有過(guò)這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候注意，把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。如果在事情發(fā)展的過(guò)程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫(xiě)清楚。寫(xiě)完后，和同學(xué)交換讀一讀，互相說(shuō)說(shuō)哪些地方較好地表達(dá)了真情實(shí)感?；顒?dòng)一：遇到這些事情時(shí)，心情最有可能是什么樣的？試著連一連?？吹叫?dòng)物受傷后悔作文比賽得了第一心疼喜愛(ài)的玩具被自己弄丟了傷心看到朋友新買(mǎi)的自行車(chē)興奮考前貪玩考試考砸了羨慕靈活選材，草擬提綱選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一開(kāi)頭中間結(jié)尾活動(dòng)二：草擬提綱。交代事情，點(diǎn)明心情。____________________________________________________________________________________________________________________________________結(jié)尾點(diǎn)題，升華情感。回顧事情經(jīng)過(guò)。把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，真實(shí)自然地表達(dá)情感。把情感變化寫(xiě)清楚。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二品讀第三單元出現(xiàn)的佳句。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。聚焦寫(xiě)法，品析案例比喻

生動(dòng)形象地說(shuō)明自己的日子與時(shí)間的長(zhǎng)河相比是那么渺小，消逝得是那么迅速，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤，表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。運(yùn)用擬人的修辭手法，把日子人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了日子在伸手遮挽時(shí)、躺在床上時(shí)、睜開(kāi)眼睛時(shí)，“我”眼睜睜看著時(shí)間“去得匆匆”，卻無(wú)法挽留。從中感受到作者對(duì)時(shí)間匆匆流逝的惋惜和無(wú)奈。擬人燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。排比運(yùn)用排比的修辭手法，描繪了自然界中我們司空見(jiàn)慣的一些景象，表明大自然景物的交替更迭是時(shí)間飛逝的痕跡。

母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了。走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎？好啦好啦，沒(méi)看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過(guò)了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。這段話如何表達(dá)情感的？這些語(yǔ)言和心理獨(dú)白交織在一起，平實(shí)質(zhì)樸，明白如話，甚至有些“念念叨叨”，直接而又鮮明地表現(xiàn)出“我”焦急的心情。表達(dá)真情實(shí)感的方法很多：可以用具體事例來(lái)表達(dá)情感，可以用內(nèi)心獨(dú)白來(lái)直接表達(dá)情感，也可以運(yùn)用多種修辭手法來(lái)強(qiáng)化情感表達(dá)的效果。小結(jié)：選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫(xiě)下來(lái)。能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法，選擇合適的內(nèi)容寫(xiě)出真情實(shí)感。第2課時(shí)習(xí)作互評(píng)習(xí)作要求：選自“課中導(dǎo)學(xué)單”《讓真情自然流露》習(xí)作評(píng)價(jià)表1.這篇習(xí)作是否緊扣主題，圍繞自己的一種感受來(lái)寫(xiě)？2.這篇習(xí)作是否選擇了自己印象深刻的事例來(lái)體現(xiàn)“我”的感受？3.這篇習(xí)作中印象深刻的事例寫(xiě)具體了嗎？4.印象深刻的事例中，“我”的心情變化是否寫(xiě)出來(lái)了？5.是否充分表達(dá)出了“我”的真情實(shí)感？評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)同桌評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆佳作欣賞齊讀評(píng)分最高的作文，大家想一想這篇作文好在什么地方？盼下雪我一直盼望下雪。這天早上，我早早地起了床，到外面等下雪，因?yàn)槌Ｂ?tīng)姥姥說(shuō)“如果冬天整個(gè)天空都是陰沉沉的，那就是下雪的前兆”。但老天爺似乎成心和我作對(duì)似的，遲遲不能如我所愿。這可把我急壞了!于是，我一會(huì)兒看天氣預(yù)報(bào)，一會(huì)兒跑出去看看那暗無(wú)天日的天空，心里還一直默默地念叨著：雪啊，快點(diǎn)兒下來(lái)吧，這樣我就可以舒舒服服地玩雪啦……等了整整一個(gè)上午，天空還是沒(méi)有任何下雪的跡象。修改提升原例文：看!那又粗又壯的大樹(shù)上，翠綠的葉子不見(jiàn)了，屋檐上掛著一條又一條晶瑩剔透的冰棱，整個(gè)大地被一條雪白的被子蓋住了，就像童話里的白色世界一樣。每當(dāng)雪停后，每家每戶的孩子都跑出了家門(mén)，在雪地上盡情地玩耍著……想著想著，我又不禁盼望起來(lái)了。

“一直盼”一詞不能充分表達(dá)“我”的心情，沒(méi)有把期盼寫(xiě)具體。抒發(fā)情感時(shí)，沒(méi)有用上巧妙的寫(xiě)法。說(shuō)說(shuō)這個(gè)習(xí)作片段存在什么問(wèn)題？說(shuō)一說(shuō)具體的修改建議?！耙恢迸巍边@里，可以加入神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，代入感會(huì)更強(qiáng)，使“我”的期盼更具感染力?？梢约尤胫苯诱f(shuō)明期盼情感的語(yǔ)言，讓情感表達(dá)更真實(shí)、具體。可以抓住心情的變化，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把這種期待寫(xiě)具體。抒發(fā)情感時(shí)，也可以運(yùn)用前后呼應(yīng)的寫(xiě)法，讓讀者明白這種情感產(chǎn)生的原因。盼下雪一年四季，你都會(huì)盼望著些什么呢？在春天，我盼著五顏六色的花綻放；在夏天，我盼著樹(shù)木都郁郁蔥蔥；在秋天，我盼著果園碩果累累；在冬天，我最盼的非下雪莫屬啦。這天早上，我早早地起了床，沖出門(mén)外，望著黑沉沉的天空，期盼著下雪。因?yàn)槌Ｂ?tīng)姥姥說(shuō)“如果冬天整個(gè)天空都是陰沉沉的，那就是下雪的前兆”。但老天爺似乎成心和我作對(duì)似的，遲遲不能如我所愿。這可把我急壞了!于是，我一會(huì)兒看天氣預(yù)報(bào)，一會(huì)兒跑出去看看那暗無(wú)天日的天空，心里還一直默默念叨著：雪啊，快點(diǎn)兒下來(lái)吧，這樣我就可以舒舒服服地修改后的例文：玩雪啦……等了整整一個(gè)上午，天空還是沒(méi)有任何下雪的跡象。我呆呆地望著天空，回想起了前幾年下雪時(shí)的景象——看！那又粗又壯的大樹(shù)上，翠綠的葉子不見(jiàn)了，屋檐上掛著一條又一條晶瑩剔透的冰棱，整個(gè)大地被一條雪白的被子蓋住了，就像童話里的白色世界一樣。雪停后，每家每戶的孩子都會(huì)跑出家門(mén)，在雪地上盡情地玩耍著……想著想著，我又不禁感嘆道：雪啊，雪啊，我好久沒(méi)有看到你