《面對經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)策略（一）堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教育理念。（二）注重課堂的生活化，調(diào)動學(xué)生積極性，提高課堂效率，注意培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。（三）創(chuàng)設(shè)情境、問題引路、自主探究、合作探討、教師點撥、拓展延伸。二、教材分析《面對經(jīng)濟(jì)全球化》是人教版思想政治必修課1《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第十一課第一框。本單元綜合探究的內(nèi)容是依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)4.14規(guī)定的“感受經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程”。經(jīng)濟(jì)全球化是前面第十課在全球范圍內(nèi)配置資源的具體表現(xiàn)，又是下個框題我國積極參與國際競爭與合作的時代背景。所以本課內(nèi)容既是前單元的延伸和深化，又對下個框題有承上啟下的作用本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。學(xué)情分析本課涉及的內(nèi)容就在我們身邊，只不過學(xué)生沒有接觸理論，知識與實際情況聯(lián)系性不強，但本課知識結(jié)構(gòu)相對簡單，思路非常清晰，教師只要善于整合教材，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生能能夠主動參與課堂，課堂效果會非常好。通過對感性材料的分析使他們獲取理性知識，從而培養(yǎng)他們的抽象思維能力。重視學(xué)生主體差異性，并落實到課堂實施的各個環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度和課堂達(dá)成。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)心生活，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。教學(xué)目標(biāo)1、了解經(jīng)濟(jì)全球化的含義。2、了解并會舉例說明經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)。3、能列舉跨國公司，并能口述在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作用。4、理解并能舉例分析經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響，增強風(fēng)險意識，并能正確看待經(jīng)濟(jì)全球化。5、理解經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)，增強透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，并認(rèn)識到“改革開放”的重要性。五、教學(xué)重難點1、經(jīng)濟(jì)全球化的含義、表現(xiàn)和載體，既是本課重點又是本課難點。2、經(jīng)濟(jì)全球化的影響及我們的應(yīng)對態(tài)度，這是本課的難點。3、在分析經(jīng)濟(jì)全球化影響的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生辯證看待經(jīng)濟(jì)全球化，并認(rèn)識到積極參加經(jīng)濟(jì)全球化，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。六、課時安排1個課時七、教學(xué)方法情景、問題導(dǎo)向法；自主、合作探究法；八、教學(xué)手段教學(xué)課件教學(xué)過程時政測評2018年4月8日-4月11日，第十七屆博鰲亞洲論壇2018年年會。主題：開放創(chuàng)新的亞洲，繁榮發(fā)展的世界。本次會議題圍繞主題設(shè)置了全球化與“一帶一路”建設(shè)、開放的亞洲、創(chuàng)新的亞洲、改革再出發(fā)等四大板塊。問題：為什么政府、企業(yè)以及眾多專家學(xué)者紛紛參與博鰲亞洲論壇？學(xué)生回答：當(dāng)今世界是一個開放的世界，發(fā)展的世界，國與國之間的關(guān)系非常緊密，事實證明任何國家都不可能獨自搞建設(shè)，必須順應(yīng)這種形勢，而不能違背這種形勢。這種形勢就是我們所說的經(jīng)濟(jì)全球化。新課講授我們生活中接觸到的外國商品，在外國暢銷的中國商品。經(jīng)濟(jì)全球化就在我們身邊，我們時刻都能感受到。提問：什么是經(jīng)濟(jì)全球化，以及經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)？這是學(xué)生可以自學(xué)的知識。學(xué)生回答上面的問題。真題檢驗學(xué)生的自學(xué)效果。2、合作探究學(xué)生分享整理的福特公司的信息。提問：為什么一輛汽車需要多個國家共同生產(chǎn)，而不是自己生產(chǎn)？學(xué)生回答：生產(chǎn)力的發(fā)展，使得生產(chǎn)規(guī)模大幅度擴(kuò)大，生產(chǎn)不再局限于某個國家或者地區(qū)，而是涉及整個世界。每個國家都有自己的優(yōu)勢，有的國家擁有價格適中的優(yōu)質(zhì)資源，有的國家有著廉價的勞動力，有的國家有廣闊的市場，有的國家有強大的技術(shù)。任何一家企業(yè)都是為了賺取最大的利潤，盡可能的降低生產(chǎn)成本。多個國家共同生產(chǎn)就可以將很多優(yōu)勢結(jié)合起來，進(jìn)行合理的配置。這也是我們前面學(xué)習(xí)的市場配置資源的道理。比如，我們現(xiàn)在了解的福特汽車公司就是這樣的一種模式。展示跨國公司在全球的生產(chǎn)和銷售模式，總部研發(fā)技術(shù)，世界各地投資建廠，子公司生產(chǎn)，全球運輸，全球銷售。涉及技術(shù)、資金、勞務(wù)、商品等生產(chǎn)要素。總結(jié)：跨國公司的定義，目的和作用。3、展示材料：2018年3月22號中午，美國總統(tǒng)特朗普在白宮宣布，依照對中國的301知識產(chǎn)權(quán)調(diào)查結(jié)果，美國政府將在每年向600億美元中國商品征收關(guān)稅，并在某些產(chǎn)業(yè)上限制中國資本。中國國際經(jīng)濟(jì)交流中心研究員張燕生表示，近年來全球GDP、貿(mào)易、投資、制造業(yè)等出現(xiàn)復(fù)蘇勢頭，此時美國對中國揮舞貿(mào)易保護(hù)主義大棒，會讓全球?qū)?jīng)濟(jì)復(fù)蘇的信心、預(yù)期和未來展望造成傷害。他說，“歷史上，全球化兩次因保護(hù)主義盛行而中斷，發(fā)生了美國經(jīng)濟(jì)大蕭條、石油危機(jī)、全球動亂等，貿(mào)易保護(hù)主義會給世界帶來更多不確定性，這十分危險。”總結(jié)：我們要堅決反對逆全球化為什么中國要積極參與經(jīng)濟(jì)全球化，反對逆全球化？（學(xué)生回答）經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，經(jīng)濟(jì)不再局限在某個國家或者地區(qū)。我們必須順應(yīng)這種形勢。我們國家改革開放是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)，改革開放40周年，我們國家取得了很大的成就。所以，我們必須融入經(jīng)濟(jì)全球化。經(jīng)濟(jì)全球化的有利影響：①促進(jìn)生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動、國際分工水平的提高以及國際貿(mào)易的迅速發(fā)展；②推動了世界范圍內(nèi)資源配置效率的提高；③為各國經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。展示圖片西方的繁華與非洲的貧困，反思經(jīng)濟(jì)全球化的不利影響。總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化是以發(fā)達(dá)國家為主導(dǎo)的。經(jīng)濟(jì)全球化的不利影響：①使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，兩極分化嚴(yán)重；②加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定；對發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成極大的威脅。5、作為發(fā)展中國家的我國，面對經(jīng)濟(jì)全球化時，該怎么辦？學(xué)生回答：抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。6、博鰲亞洲論壇2018年年會上，中國已經(jīng)發(fā)出了聲音總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入發(fā)展是歷史趨勢，各國需要樹立命運共同體理念，同舟共濟(jì)，促進(jìn)貿(mào)易和投資自由化便利化，推動經(jīng)濟(jì)全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展。中國將進(jìn)一步深化改革開放，用更加包容和開放的姿態(tài)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。（三）知識總結(jié)1、經(jīng)濟(jì)全球化的含義，主要表現(xiàn)，載體2、經(jīng)濟(jì)全球化是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，積極參與，迎接挑戰(zhàn)（四）板書設(shè)計面對經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展經(jīng)濟(jì)全球化：含義表現(xiàn)載體——跨國公司：含義、目的、作用經(jīng)濟(jì)全球化的影響：有利不利3、如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化學(xué)情分析本課涉及的內(nèi)容就在我們身邊，只不過學(xué)生沒有接觸理論，知識與實際情況聯(lián)系性不強，但本課知識結(jié)構(gòu)相對簡單，思路非常清晰，教師只要善于整合教材，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生能能夠主動參與課堂，課堂效果會非常好。通過對感性材料的分析使他們獲取理性知識，從而培養(yǎng)他們的抽象思維能力。重視學(xué)生主體差異性，并落實到課堂實施的各個環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度和課堂達(dá)成。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)心生活，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。效果分析從課堂反應(yīng)、學(xué)生做題情況、對問題的分析思路來看，大部分學(xué)生掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但仍有一少部分學(xué)生不能正確區(qū)分經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)，還有待于課后通過習(xí)題進(jìn)行鞏固。很多學(xué)生能夠理解經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊，但是對于抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)的理解還比較粗俗，缺乏具體措施，需要與第二框結(jié)合起來。教材分析《面對經(jīng)濟(jì)全球化》是人教版思想政治必修課1《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第十一課第一框。本單元綜合探究的內(nèi)容是依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)4.14規(guī)定的“感受經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程”。經(jīng)濟(jì)全球化是前面第十課在全球范圍內(nèi)配置資源的具體表現(xiàn)，又是下個框題我國積極參與國際競爭與合作的時代背景。所以本課內(nèi)容既是前單元的延伸和深化，又對下個框題有承上啟下的作用本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。評測練習(xí)【自主檢測】1、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是多方面的，其中最主要的是(C)①生產(chǎn)全球化②消費全球化③貿(mào)易全球化④資本全球化A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2、日本生產(chǎn)的SONY，其電子芯片來自美國，外殼來自印度，在新加坡或印度尼西亞組裝，然后在日本的神戶印上“日本制造”的牌子，遠(yuǎn)銷全球。這反映了(A)A．生產(chǎn)的全球化B．資本全球化C．貿(mào)易全球化D．市場全球化3、經(jīng)濟(jì)全球化實質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)運動，所以發(fā)達(dá)國家是經(jīng)濟(jì)全球化的最大受益者。這是因為(B)①發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)和科技上具有優(yōu)勢地位②發(fā)達(dá)國家在世界貿(mào)易中居于主導(dǎo)地位③當(dāng)前的國際經(jīng)濟(jì)規(guī)則主要是發(fā)達(dá)國家制定的④發(fā)達(dá)國家的財富不斷積累A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④4、跨國公司在全球的資源配置特別是在海外的資源配置，基本上都采取總部經(jīng)濟(jì)模式，以實現(xiàn)其資源利用的最優(yōu)化。其根本目的是(B)A．推動國際分工的發(fā)展B．實現(xiàn)自己的最大利益C．加強國際間的生產(chǎn)協(xié)作D．促進(jìn)資金、技術(shù)等在全球范圍內(nèi)的流動5、作為發(fā)展中國家的我國，面對經(jīng)濟(jì)全球化時，該怎么辦？（具體）抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。中國要成為全球貿(mào)易體系穩(wěn)定器：經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入發(fā)展是歷史趨勢，各國需要樹立命運共同體理念，同舟共濟(jì)，促進(jìn)貿(mào)易和投資自由化便利化，推動經(jīng)濟(jì)全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展。中國將進(jìn)一步深化改革開放，用更加包容和開放的姿態(tài)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。課后反思在“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念指導(dǎo)下，本堂課在備學(xué)生、備教材和課堂落實上是比較成功的。為學(xué)生參與課堂提供了大量條件，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，較成功的引領(lǐng)學(xué)生能在分析身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中實現(xiàn)對知識的理解與把握。通過這次做課，使我再一次認(rèn)識到，作為一名一線教師，如果能用心體會歲月潮痕、用眼睛細(xì)察時代的變遷，用雙手撥響學(xué)生心靈的琴弦，我們就一定能迎來新課改絢麗美好的春天！《面對經(jīng)濟(jì)全球化》課標(biāo)分析一、課標(biāo)基本要求分析經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，堅持正確觀念，闡釋推動建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)的意義。引用實例，說明中國如何推動經(jīng)濟(jì)全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解經(jīng)濟(jì)全球化的含義。2、了解并會舉例說明經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)。3、