第第頁(yè)軟件項(xiàng)目管理工作總結(jié)2篇軟件項(xiàng)目管理工作總結(jié)1

軟件項(xiàng)目管理已經(jīng)到了學(xué)期的最終，我們seed小組的軟件項(xiàng)目也已完工，這一個(gè)學(xué)期真的是獲益匪淺！

禮平老師曾經(jīng)說(shuō)我既可以走技術(shù)路線(xiàn)也可以走管理路線(xiàn)，一切都看我自己。真的很是佩服老師的看人目光，很犀利。我知道，如今的我不是沒(méi)有力量去做好，只是自己沒(méi)有去做，始終在殿外徘徊，不愿付出努力向前邁進(jìn)。從大一到如今，我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)始終都是我的短板，理由么，很簡(jiǎn)潔，就是由于自己懶，不愿花時(shí)間去做。從以前不知道自己想做什么，到如今明確目標(biāo)，可以說(shuō)，軟件項(xiàng)目管理課程給了我許多靈感，讓我從自己紛亂的思緒中看清晰了自己最想要的東西。始終自己很喜愛(ài)管理，我會(huì)花費(fèi)許多時(shí)間在這上面，從大一到如今始終都是，始終沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)。在技術(shù)上，我總是給自己找借口，總是偷懶，但我如今明確了一點(diǎn)，沒(méi)有技術(shù)，就沒(méi)有管理！脫離技術(shù)的管理是不行能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。在這個(gè)行業(yè)里，技術(shù)是一切的基本，想作工程師也好，想作管理者也好，技術(shù)都是起步的根基。而我這次所經(jīng)受的項(xiàng)目更讓我明確了這一點(diǎn)。在這個(gè)小項(xiàng)目里，雖然我們兩個(gè)星期就開(kāi)發(fā)完成了這個(gè)軟件，并交付使用，但是問(wèn)題還是許多的。在這么一個(gè)小項(xiàng)目里，由于需求、設(shè)計(jì)、代碼、文檔產(chǎn)生的問(wèn)題，每一個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻都需要實(shí)實(shí)在在的閱歷在里面，都需要對(duì)業(yè)務(wù)的熟識(shí)，有語(yǔ)言功底作根基。

在這個(gè)項(xiàng)目里，我負(fù)責(zé)軟件配置管理工作，在文檔的整理過(guò)程中，我認(rèn)真看了他們的需求分析，概要設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，模塊設(shè)計(jì)等文檔，也參加了風(fēng)險(xiǎn)分析文檔的編寫(xiě)，承當(dāng)了用戶(hù)手冊(cè)和項(xiàng)目本錢(qián)估算的編寫(xiě)。在這個(gè)過(guò)程中，我明確了技術(shù)的實(shí)在意義，明確了技術(shù)對(duì)我的指導(dǎo)作用，同時(shí)也明確了自己的學(xué)習(xí)道路應(yīng)當(dāng)怎么走下去！

整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中，我始終在努力從中學(xué)習(xí)，我旁聽(tīng)開(kāi)發(fā)組的會(huì)議，為組長(zhǎng)供應(yīng)管理看法，為會(huì)議、文檔制定標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)過(guò)程我收獲了許多。

1、軟件項(xiàng)目小組中的人員支配要職責(zé)明確，并有配套的管理記錄，整理每個(gè)人的工作進(jìn)度，隨時(shí)更新，以便利開(kāi)發(fā)人員、測(cè)試人員之間的溝通。

2、會(huì)議、文檔、代碼都要有相應(yīng)的“紀(jì)律”，否則整個(gè)小組的開(kāi)發(fā)效率會(huì)大打折扣。

3、對(duì)業(yè)務(wù)的熟識(shí)有助于明確需求，只有明確的需求才能讓項(xiàng)目更加順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

4、細(xì)致的打算可以讓項(xiàng)目進(jìn)行避開(kāi)許多彎路，可以在任務(wù)的初期就發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)予以解決。

5、項(xiàng)目文檔、代碼定期予以備份，當(dāng)項(xiàng)目遇到未意料到的問(wèn)題時(shí)可以準(zhǔn)時(shí)恢復(fù)，盡可能削減損失。

當(dāng)然，還有許多，包括軟件測(cè)試上的收獲，寫(xiě)文檔的收獲，這里就不一一列舉了。這是我高校里最仔細(xì)的一門(mén)課，當(dāng)然，收獲也是最多的。

最終，感謝禮平老師給我?guī)?lái)的這一切一切，也感謝同組同學(xué)給我的關(guān)心，結(jié)果已然不重要了，我所收獲的這很多東西，遠(yuǎn)比成果要有意義的多

軟件項(xiàng)目管理工作總結(jié)2

軟件項(xiàng)目管理這門(mén)課程是我們軟件工程專(zhuān)業(yè)同學(xué)的一門(mén)重要的課程，這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)必有其重要性。軟件項(xiàng)目管理的提出是在20世紀(jì)70年月中期的美國(guó)。由于開(kāi)發(fā)項(xiàng)目不能按時(shí)提交、超出預(yù)算、質(zhì)量達(dá)不到用戶(hù)的要求等緣由，70%的項(xiàng)目消失問(wèn)題。于是，軟件開(kāi)發(fā)者開(kāi)頭漸漸重視軟件開(kāi)發(fā)中的各項(xiàng)管理。軟件項(xiàng)目管理和其他項(xiàng)目管理相比有相當(dāng)?shù)奶貏e性。首先，軟件是純學(xué)問(wèn)產(chǎn)品，其開(kāi)發(fā)進(jìn)度和質(zhì)量很難估量和度量，生產(chǎn)效率也難以預(yù)報(bào)和保證。其次，軟件系統(tǒng)的冗雜性也導(dǎo)致了開(kāi)發(fā)過(guò)程中各種風(fēng)險(xiǎn)的難以預(yù)見(jiàn)和掌握。因此，項(xiàng)目管理對(duì)軟件生產(chǎn)具有確定性的意義。

只有信任團(tuán)隊(duì)合作才可能把項(xiàng)目做到最好，從整個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程來(lái)看，團(tuán)隊(duì)合作中需要溝通、分工、協(xié)作和監(jiān)督。只有做好這四項(xiàng)才算是一個(gè)好的合作團(tuán)隊(duì)。首先，團(tuán)隊(duì)合作最基本的技能就是溝通。溝通的目的就是讓別人了解你的想法，由于每個(gè)人考慮問(wèn)題的時(shí)候總會(huì)有各種各樣的偏差，我們只有溝通很好的溝通來(lái)綜合全部人的好的想法，以削減走彎路，而讓事情進(jìn)行的更順當(dāng)。因此我們也開(kāi)了幾次會(huì)議來(lái)相互了解溝通，當(dāng)然最重要的是與項(xiàng)目經(jīng)理的.溝通。會(huì)議中他很仔細(xì)負(fù)責(zé)地跟我溝通，我在溝通中用詞不當(dāng)或犯什么錯(cuò)誤時(shí)，他都會(huì)指出來(lái)，并改正我的說(shuō)法，因此單從與他的溝通中就學(xué)到了不少以后工作時(shí)將會(huì)用到的實(shí)在的學(xué)問(wèn)。我們項(xiàng)目每人都是根據(jù)他給我們的打算提交相應(yīng)的文件給他，但質(zhì)量是參差不齊的，他都會(huì)進(jìn)行審核，然后給出建議，讓我們修改優(yōu)化后，他才會(huì)通過(guò)。

我在此次課程中負(fù)責(zé)的部分是質(zhì)量保證打算書(shū)，這是從未了解過(guò)的內(nèi)容。從課程和書(shū)本上的學(xué)問(wèn)缺乏以讓我完成質(zhì)量保證打算書(shū)，于是又從網(wǎng)上找了許多模板和每一小項(xiàng)是在說(shuō)些什么內(nèi)容來(lái)完成我們組的質(zhì)量保證打算書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了許多。我也感受到軟件項(xiàng)目管理是一門(mén)特別需要學(xué)習(xí)的課程。它對(duì)軟件工程項(xiàng)目的作用是至關(guān)重要的。如今，作為同學(xué)的我所做的項(xiàng)目雖然都是一些小的項(xiàng)目，但是在小組共同開(kāi)發(fā)的時(shí)候還是需要用到項(xiàng)目的管理。如：人員的安排，時(shí)間、進(jìn)度的打算，溝通打算，項(xiàng)目執(zhí)行變更管理，以及質(zhì)量管理掌握等多種管理。我信任在今后的實(shí)習(xí)及工作當(dāng)