小學語文-一次成功的實驗教學課件設計

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執(zhí)教：

1、自由朗讀課文，把句子讀通順，標清自然段。

2、想一想課文主要講了一件什么事？

30.一次成功的實驗自學提示：鉛錘圍堵

獲得教育家茶杯

瓶子危險

順利不假思索

激動

chuídǔhuòyùchapíngwēixiǎnshùnsuǒjī我會認：30.一次成功的實驗鉛錘圍堵

獲得教育家茶杯

瓶子危險

順利不假思索

激動

我會認：30.一次成功的實驗課文主要寫了一件什么事？

一位教育家在一所小學讓三個小學生做“逃生”游戲。這個實驗已經(jīng)做過多次但沒有成功，而這一次卻獲得成功。討論：教育家做了一個怎樣的實驗？

教育家準備了一個瓶子、三個鉛錘，把三個鉛錘分給三個學生，讓他們拿著繩子頭，然后把三個鉛錘分別放進瓶子里。它們分別代表三個學生，教育家要往瓶子里灌水，讓三個學生從瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出來一個人。

他對三個學生說：“這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。”說完，他又問：“記住了嗎？”三個學生齊聲回答：“記住了。“教育家拿起茶杯向”井“里灌水，他一邊灌，一邊喊：”危險！快上來！一……二……“

一個女孩低聲對兩個同伴說：”快！你第一，你第二，我最后?！?/p>

“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。教育家問這個女孩：”你剛才跟他倆說了什么？“女孩如實地告訴了他。

”你為什么要這樣做呢？“教育又問。女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去?！毕乱豁撋弦豁?/p>

這位教育家激動的抱起女孩，好久才放下．他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭者往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來．今天，我的實驗終于獲得了成功．”返回上一頁

討論：為什么實驗能取得成功呢?一次成功的實驗這個實驗成功的原因是什么呢？

小女孩臨危不亂，處事果斷，先人后己。

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