第第頁中學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)

中學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬之間，初三的工作已結(jié)束了，回顧半個(gè)學(xué)期的工作，心中感受頗深，既有勝利的喜悅，又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，常常的回頭看看自己的路，會(huì)有許多收獲，我想，對(duì)自己工作的總結(jié)應(yīng)當(dāng)能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。

今年，我?guī)С跞齼蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)兼301班班主任，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成果，學(xué)習(xí)方面許多同學(xué)更盼望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習(xí)更仔細(xì)了，更重要的是班級(jí)凝集力有了很大的提高。回顧一下本學(xué)期的工作，我想這些成果的得來，與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開的。

仔細(xì)分析班級(jí)的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想

開學(xué)第一個(gè)星期，就對(duì)同學(xué)們灌輸進(jìn)步就是成功良好的習(xí)慣鑄就美妙的一生紀(jì)律第一的思想，營造一種大氛圍，把提高學(xué)習(xí)成果和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍圍著習(xí)慣養(yǎng)成開展。

抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)覺問題解決問題。

進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成果的分化和中考?jí)毫Φ脑黾樱芏嗤瑢W(xué)開始在思想上涌現(xiàn)了較大的改變，特別是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入反叛時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了許多不成熟的想法和主見。

作為班主任，我特地召開主題班會(huì)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給同學(xué)以深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，仔細(xì)發(fā)揮值日班長的作用，堅(jiān)持寫好班級(jí)日志，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行換位思索教育，讓同學(xué)在反省中受教育，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

特別是針對(duì)初三同學(xué)的思想繁復(fù)、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，實(shí)時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心并家訪，實(shí)時(shí)解決發(fā)覺的問題。同時(shí)，積極開展有益文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

援助同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

1、針對(duì)初三同學(xué)此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)爭論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分同學(xué)談心地方式，并結(jié)合同學(xué)個(gè)人的特點(diǎn)實(shí)時(shí)地讓同學(xué)在寫出個(gè)人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高同學(xué)的進(jìn)展動(dòng)力。

2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫初二時(shí)期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

3、建立鼓舞機(jī)制競爭機(jī)制，表達(dá)集體活力，制造危機(jī)感。合理利用每次考試制造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。

通過競爭，同學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。

積極同學(xué)科老師討論同學(xué)，用大家的聰慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師常常爭論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學(xué)，積極的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、同學(xué)教育的閱歷，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中涌現(xiàn)了部分同學(xué)違紀(jì)的現(xiàn)象，實(shí)時(shí)的發(fā)覺不良苗頭，實(shí)時(shí)的訂正，讓同學(xué)寫出說明，給同學(xué)一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展我怎樣為三班做貢獻(xiàn)的大爭論，形成了較高的班級(jí)凝集力，促進(jìn)了班級(jí)工作的開展。

加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一班總體上來說后進(jìn)生較多，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差，屬于雙差生。我知道，班級(jí)許多問題的發(fā)生，與這些同學(xué)的帶動(dòng)有肯定關(guān)系，應(yīng)此，我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理，平常我常常找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平常多激勵(lì)他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注，慢慢的他們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中，習(xí)慣有了很大的改觀，成果也有了提高，對(duì)班級(jí)整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用。

總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又勞碌的日子構(gòu)成了班主任的生活，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個(gè)學(xué)期來，我的工作取得了肯定的成果，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重，有時(shí)在處理問題方面還有一些急躁，對(duì)于部分同學(xué)的心理，還不能較為全面的掌控。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

中學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)2

進(jìn)入第二學(xué)期，同學(xué)對(duì)學(xué)校的環(huán)境已相當(dāng)熟識(shí)，隨之涌現(xiàn)了一些新的改變，新的動(dòng)向。班主任工作重點(diǎn)也隨之作了調(diào)整，主要做了幾方面工作。

一、嚴(yán)明紀(jì)律，繼續(xù)強(qiáng)化中同學(xué)行為規(guī)范

鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上重點(diǎn)是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，讓同學(xué)樹立紀(jì)律觀念，知道哪些該做，哪些不該做。教育同學(xué)加強(qiáng)自制力。理解和接受規(guī)章意識(shí)，對(duì)于勸服無效，屢教不改的個(gè)別同學(xué)，依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定適當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)制性教育。教育同學(xué)做到“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”。同時(shí)也說教工作與同學(xué)的活動(dòng)相結(jié)合，做到有教有樂，教樂結(jié)合起到了良好的效果。班級(jí)在每周的行為規(guī)范檢查中名列前茅。

二、端正學(xué)風(fēng)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

隨著科目增多，難度加大，部分同學(xué)學(xué)習(xí)涌現(xiàn)了困難，成果下降，涌現(xiàn)了厭學(xué)傾向，因此把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)期工作的重中之重。主要通過談心、主題班會(huì)、家訪等形式進(jìn)行教育。鼓舞信心、鼓舞竟?fàn)帯⒈頁P(yáng)進(jìn)步，并按成果分成學(xué)習(xí)小組。成果好同學(xué)援助學(xué)習(xí)困難同學(xué)，部分厭同學(xué)在大環(huán)境影響下，學(xué)習(xí)立場有了較大轉(zhuǎn)變，副課已基本消滅了紅燈。

三、培育同學(xué)的工作技能

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，實(shí)時(shí)調(diào)整班委工作。指導(dǎo)班委開展一日、一周工作。提高他們的管理技能。班主任對(duì)班干部不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么。鼓舞他們要大膽工作并要嚴(yán)格要求自已。留意工作方法，當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的王皺穎同學(xué)。開始對(duì)自已的工作好象不太滿足，每天只是把那些沒做清潔工作的名告知我，為此我反復(fù)向她講解并描述衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，讓她重新懷著熱忱投入自已的工作中去，后來的狀況說明她們的工作完成得相當(dāng)超卓?；旧夏塥?dú)立開展工作，處理一些偶發(fā)事項(xiàng)。針對(duì)班級(jí)有個(gè)別同學(xué)抄襲作業(yè)現(xiàn)象，主題班會(huì)“誠信的出走”就是班委自己設(shè)計(jì)，自己組織全體同學(xué)參加、取得了良好的效果。

四、尊敬每位同學(xué)，關(guān)注班級(jí)中的弱勢群體

“班級(jí)中的弱勢群體”，是指兩種同學(xué)。一種是“差生”，即學(xué)習(xí)紀(jì)律差的同學(xué)，一種是“弱生”即生理或心理脆弱的同學(xué)。所以我特別留意教育同學(xué)的同學(xué)方式方法，即不能傷及其自尊，又要為其樹立自信，促其進(jìn)步。比如朱文達(dá)同學(xué)剛進(jìn)校時(shí)，成果差，紀(jì)律也不好，我找他談話，開始不見起色。后來我發(fā)覺他有些作文竟然寫的還不錯(cuò)，就在班里表揚(yáng)他，多次和他談心，慢慢的他被打動(dòng)了，主動(dòng)表示要求進(jìn)步，并且積極付諸行動(dòng)，進(jìn)步明顯。

五、親密課任老師間的關(guān)系，共同做好同學(xué)思想工作

積極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，我尊敬他們的地位，尊敬他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自已的良伴、知已。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，采用他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌尊敬老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上方面的努力，班級(jí)工作有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界。要想成為每一個(gè)同學(xué)的伙伴，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血，雖然取得了一些成果，但也存在著不足，還有部分學(xué)習(xí)紀(jì)律困難生需要在下學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注。

中學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)3

時(shí)間在焦灼而有序的工作中一晃而過。接近期末，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，欣喜之余，也頗多感慨，現(xiàn)總結(jié)如下，以更好地總結(jié)閱歷，有利地促進(jìn)教育教學(xué)。

一、無條件的關(guān)愛每一個(gè)孩子，切實(shí)搞好班級(jí)管理。

新學(xué)期伊始，針對(duì)去年班內(nèi)的種種狀況和學(xué)校對(duì)各班的管理要求，結(jié)合自己在工作中的一些閱歷，我確定了以下管理目標(biāo)：

1、繼續(xù)培育“團(tuán)結(jié)守紀(jì)，勤奮創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。

2、以身作那么，領(lǐng)先垂范，在各方面為同學(xué)做出表率。

3、變“改造”為“饒恕”，彰顯同學(xué)性格。

4、寬嚴(yán)相濟(jì)，著重同學(xué)良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5、多與家長和科任老師溝通，共同做好同學(xué)的教育管理工作。

說到團(tuán)結(jié)，我們班的孩子們也是最心齊的，不管做什么事情，都能以班集體的利益為重。例如：在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，劉盛煜、閆君廷、王澤坤和逯崧同學(xué)參與男子4×100米接力的競賽，都想跑最末一棒。平常訓(xùn)練時(shí)總是劉盛煜跑最末一棒，而這時(shí)，王澤坤同學(xué)尤其想要跑最末一棒。針對(duì)這種狀況，我實(shí)時(shí)做通王澤坤的思想工作，使四個(gè)孩子高興奮興地站到了自己的起跑線上。在最末劉盛煜撞線的一剎那間，他們緊緊地?fù)肀г谝黄?，那無以言表的興奮勁兒，贏得了全場激烈的掌聲。嚴(yán)明的紀(jì)律是做好一切事情的保證，基于此，我們依據(jù)學(xué)校政教處的要求制定了自己的課堂常規(guī)和課間活動(dòng)指南。并規(guī)定以老師為準(zhǔn)繩，班干部看老師，同學(xué)看班干部，相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，共同提高。同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)離不開勤奮，離不開方法和技能的創(chuàng)新。在這方面，我們的孩子大都是做得最棒的。

我們常說，一個(gè)好的班主任，就是一個(gè)好的班級(jí)。這里的好，不僅僅表現(xiàn)在班主任工作方法的奇妙上，也表現(xiàn)在班主任“領(lǐng)先垂范”的人格魅力上。為了做好同學(xué)的教育工作，我一如既往地嚴(yán)格要求自己：按時(shí)到校，按時(shí)候課，按時(shí)做好自己份內(nèi)的各項(xiàng)工作;服裝干凈，語言文明，以微笑面對(duì)每一個(gè)同學(xué);嚴(yán)以律己，寬以待人，堅(jiān)信身教勝于言傳，以自己的實(shí)際行動(dòng)感染同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)，教育同學(xué)。讓老師成為同學(xué)心目中最崇拜的人，我是這樣想的，更是這樣做的。無論是課堂上的夸夸其談，還是課下的諄諄教導(dǎo)，我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得知識(shí)并受到愛的熏陶。

去年剛接這個(gè)班時(shí)，我按自己設(shè)定的思路，試圖“改造”同學(xué)，使其成為我心目中的好同學(xué)，但效果欠佳。本學(xué)期我對(duì)于不同的同學(xué)，采納不同的管理方式，使他們在不犯原那么性錯(cuò)誤的前提下，自由活動(dòng)和學(xué)習(xí)。這樣，同學(xué)樂于接受老師的看法和建議，老師也不用為同學(xué)的“不聽話”而大動(dòng)肝火了。“饒恕”同學(xué)不等于“縱容”同學(xué)，在老師“寬松”的條件下，適時(shí)引導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情，孩子們不僅變得聽話了，而且與老師的關(guān)系也更親切了。像閆君廷、訾亦然等同學(xué)，總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學(xué)，使班里時(shí)時(shí)洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)和老師的關(guān)系融洽了，工作就好做了。假如有同學(xué)不守紀(jì)律，老師也要予以嚴(yán)苛的批判，在這種狀況下，孩子們看到老師的臉色“晴轉(zhuǎn)多云”，就會(huì)相互提示，以免“陰有雷陣雨”。搞好班級(jí)管理，寬嚴(yán)適度，其中，“愛”是關(guān)鍵，無條件的愛每一個(gè)同學(xué)，營造寬松的環(huán)境，加強(qiáng)同學(xué)的自律性。才能使同學(xué)逐步培育自己良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

教育同學(xué)，班主任不是在孤軍奮戰(zhàn)。在這方面，我時(shí)常向家長和科任老師了解同學(xué)的成長和學(xué)習(xí)狀況，并通報(bào)我所了解的每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，切磋教學(xué)方法，有針對(duì)性地實(shí)施教育教學(xué)，使其起到事半功倍的教育效果。像王一諾同學(xué)在本學(xué)期所取得的'巨大進(jìn)步，就是一個(gè)典型的實(shí)例。在此，我向全力協(xié)作老師做好孩子教育工作的家長伙伴表示誠心的感謝。正是有了我們大家的通力合作，所以，本學(xué)期我班的教育教學(xué)工作在各方面取得了諸多成果和榮譽(yù)：國歌響亮班級(jí)、校運(yùn)會(huì)總成果第三名、班級(jí)墻報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)、經(jīng)典詩文誦讀競賽一等獎(jiǎng)。這些成果和榮譽(yù)的取得，使我們的孩子有了更多的自信，為我們今后的工作打下了一個(gè)良好而又堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、充分發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢，把課堂教學(xué)落到實(shí)處。

從教二十年，我的愛好就是站在講臺(tái)上夸夸其談，看我的同學(xué)正襟危坐，時(shí)而微笑，時(shí)而頷首，時(shí)而暢所欲言，時(shí)而激烈爭辯，形成一個(gè)求真務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)氛圍。來到修文，我為學(xué)校超前的教育理念所吸引，更為自己找到這么一個(gè)展示自我的的舞臺(tái)而興奮。課下細(xì)心鉆研教材，充分了解每一篇文章的選編意圖，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教法和學(xué)法。課上適時(shí)引導(dǎo)，全面調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，正確把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，限度地把“認(rèn)識(shí)、記憶、理解和運(yùn)用”的教學(xué)要求落到實(shí)處。著重對(duì)于教學(xué)效果的鞏固和檢查，仔細(xì)批改作業(yè)，實(shí)時(shí)反饋和輔導(dǎo)，以督促同學(xué)全面進(jìn)展，全員提高。

學(xué)期初，我和本班級(jí)組的老師共同研讀教材，從精讀課文到略讀課文，從口語交際到習(xí)作練習(xí)，從我的發(fā)覺到積累運(yùn)用，從單元訓(xùn)練到全冊編排，合理把握教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)校的安排制定教學(xué)計(jì)劃，既著重教材的工具性，又著重教材的人文性，使本學(xué)期的教學(xué)工作了然于心。

課堂是實(shí)施教學(xué)工作的主陣地，為了讓同學(xué)在課堂上全身心地投入，我細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語，例如：學(xué)習(xí)《古詩兩首》，我首先從與古詩有關(guān)的小故事入手，講解關(guān)于古詩的知識(shí)，吸引同學(xué)的留意力。又如：學(xué)習(xí)《我家跨上了“信息高速路”》，我采納換位的方法，讓同學(xué)當(dāng)老師來講解關(guān)于電腦的有關(guān)知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我堅(jiān)持以教材為中介，全方位、大容量地開展大語文教學(xué)。例如：學(xué)習(xí)《畫楊桃》，在引導(dǎo)孩子們理解課文時(shí)，涌現(xiàn)的一個(gè)“跑題”現(xiàn)象。課文第一段寫爸爸對(duì)我的教育。有同學(xué)講到爸爸對(duì)我要求很嚴(yán)，針對(duì)這個(gè)“嚴(yán)”，我讓孩子們體會(huì)并說一說現(xiàn)實(shí)生活中老師或者爸爸媽媽對(duì)我們的“嚴(yán)”，由于我在平常與孩子們的交往中常聽到有孩子說：“老師，你不嚴(yán)。”所謂“不嚴(yán)”，我的理解是“不厲害”，并非不嚴(yán)格要求。通過讓同學(xué)來說，也恰恰證明白這一點(diǎn)。之后，我給孩子們講了自己上學(xué)校五班級(jí)的時(shí)候，一位六十多歲、剛摘了“右派”帽子的老老師堅(jiān)持要上課，并從嚴(yán)執(zhí)教的事。講到現(xiàn)今社會(huì)人浮于事，不能潛心求學(xué);講到這位老老師要求我們背會(huì)每天學(xué)習(xí)的課文;講到我當(dāng)時(shí)放學(xué)不回家，總是第一個(gè)給老師背誦;講到那些沒有背會(huì)的同學(xué)是如何挨尅的;講到這位老老師與我關(guān)于“嚴(yán)師出高徒”的同等對(duì)話;講到這位老老師今年已經(jīng)101歲，依舊健在并時(shí)常與我通話的狀況。在孩子們一陣驚呼中，又回到課堂上來，我發(fā)覺他們的眼神明顯地亮多了。

作文教學(xué)是語文課堂教學(xué)的一部分，在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，有計(jì)劃地滲透并指導(dǎo)作文，能起到出人意料的教學(xué)效果。例如：學(xué)習(xí)《荷花》，我指導(dǎo)孩子們依據(jù)課文的結(jié)構(gòu)來構(gòu)思并學(xué)習(xí)寫作關(guān)于寫景的文章;學(xué)習(xí)《燕子專列》和《中國救援隊(duì)，真棒!》，我讓孩子們回憶我們?yōu)殂氪?zāi)區(qū)捐款的動(dòng)人場面，采納倒敘的結(jié)構(gòu)來記敘事情的經(jīng)過。同樣，學(xué)習(xí)了《果園機(jī)器人》，我指導(dǎo)孩子們想象將來的事物，并仿照本文把要介紹的事物放到詳細(xì)的事項(xiàng)中來寫。大大提高了孩子們的寫作愛好，使無從下手的孩子豁然開朗。

另外，對(duì)于課堂上留意力不夠集中或?qū)W習(xí)有些吃力的孩子，我都會(huì)在課下予以額外的關(guān)注。有時(shí)一句簡短的提示，有時(shí)一連串的提問，使孩子感受到一些學(xué)習(xí)的壓力，從而產(chǎn)生更強(qiáng)一些的動(dòng)力。為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成果起到肯定的推動(dòng)作用。不僅在教學(xué)上，也包括作業(yè)，對(duì)于不同的同學(xué)，依據(jù)學(xué)校的要求分層布置，有效批改。使同學(xué)成果達(dá)到一個(gè)整體性的提高。

成果已成為過去，回首反思，還有很多不盡人意的地方，諸如知識(shí)的鞏固，作文的指導(dǎo)和講評(píng)等等，我會(huì)和老師們一起，在今后的工作中不斷努力，爭取使孩子們在新的學(xué)年有一個(gè)新的起點(diǎn)，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

中學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)4

本學(xué)年班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。詳細(xì)工作如下：

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的同學(xué)表現(xiàn)狀況以及同學(xué)中的紀(jì)律衛(wèi)生，涌現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二班級(jí)的同學(xué)思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的同學(xué)來說難度更大，往往由于學(xué)習(xí)不能立見成效而漸漸消沉。為了讓同學(xué)樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、班會(huì)早會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓同學(xué)保持良好的心態(tài)，同時(shí)給同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的同學(xué)挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)年來看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率。

3、尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)同學(xué)的成果和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使同學(xué)打開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

二、積極協(xié)作科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與同學(xué)的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)年到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能實(shí)時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成果。在同學(xué)十月一的詩歌朗誦的競賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成果，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和求知欲望。

總之，本學(xué)年工作成果是確定的，要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

中學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)5

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，那么是一個(gè)失敗的班主任。這幾年來，我一貫積極思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名聰慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面是我作為中學(xué)班主任的工作總結(jié)的內(nèi)容：

一、全面培育班級(jí)管理干部

由于我班在初一、初二時(shí)形成的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班級(jí)正氣深厚，初三這一學(xué)年我決斷大膽改革班干部的教育、選拔方法。首先，在對(duì)原班委會(huì)工作充分確定的同時(shí)，我宣布初三這一年全部任用新人擔(dān)負(fù)班委會(huì)成員，并且每半期輪換一次，力求每個(gè)同學(xué)在中學(xué)都有任職做事的機(jī)會(huì)。這一項(xiàng)決斷一宣布就得到了全班同學(xué)的激烈擁護(hù)，原班委會(huì)人員正想卸下?lián)右恍母銓W(xué)習(xí)，打算在中考前做好沖刺預(yù)備，其他同學(xué)正憋著一股子勁，預(yù)備大干一場。對(duì)班干部，我不僅僅是運(yùn)用，更著重教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作那么，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促工作的譚衛(wèi)同學(xué)，起初由于對(duì)自己的工作對(duì)象不太滿足，工作缺乏熱忱，心情較大。為此，我反復(fù)向他講解并描述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)教育他如何指導(dǎo)同學(xué)參加清潔工作