四年級上冊英語教學設計－Unit2《What’syournumber》（Lesson8）|人教（精通）課程概述本節(jié)課程屬于四年級上冊英語Unit2《What’syournumber》的第八課時。主要教授以數(shù)字1-50為主要基礎的數(shù)學計數(shù)。本節(jié)課程整體采用“學以致用”的理念，通過引導學生們在情境模擬中使用英語數(shù)字來執(zhí)行現(xiàn)實生活中的操作，深入理解和掌握基本英語數(shù)字，提高數(shù)字計數(shù)技能。教學目標熟練掌握數(shù)字1-50的表達及其應用。能夠在現(xiàn)實情境模擬中準確地描述數(shù)字。能夠在肢體語言輔助下表達及理解數(shù)字。了解基本運算符號+、-、x及其意義。教學重點數(shù)字1-50的表達及應用。在現(xiàn)實情境模擬中準確地描述數(shù)字。肢體語言輔助下對數(shù)字的表達及理解。教學難點數(shù)字的轉換及應用。肢體語言的應用。教學準備教材《英語（四年級上冊）》Unit2《What’syournumber》Lesson8。數(shù)字牌、紙板及筆等教學用具。預先準備好相關的教學圖表、教具等。播放設備。教學過程1.入門活動觀看數(shù)字歌曲，讓學生們了解英語數(shù)字的發(fā)音、表達及計數(shù)方法。2.教學環(huán)節(jié)Step1先試試看教師展示數(shù)字牌或紙板上的數(shù)字，要求學生們憑感覺回答是什么數(shù)字。進一步加深學生們對數(shù)字的了解。Step2數(shù)字排隊比賽老師把數(shù)字排列在黑板上，學生們需要分組用拳頭打出數(shù)字來，就像排隊比賽一樣。學生們必須借助英語口語和肢體語言快速回答相應數(shù)字，并在一定的時間內排放正確的隊伍。如何判定勝利：派出第一組完成所有構建的隊伍的學生獲勝。Step3數(shù)字識記游戲將數(shù)字從1到50的數(shù)碼組建在黑板上，要求學生們先口頭回答相應的數(shù)字。之后，由游戲抽取一個數(shù)碼，要求學生們迅速報出該數(shù)字。Step4思維拓展老師可以給學生展示一組場景圖片或者數(shù)字圖表，要求學生們快速算出題目。要求學生們在計算的過程中，口頭表達數(shù)字答案。學生們還可以根據(jù)所計算的數(shù)字來判斷問題的答案是否正確。3.課堂小結教師對本節(jié)課程進行點評，在點評過程中再次進行提醒和鞏固。4.課堂擴展教師可以針對整個單元進行擴展。將運算符號+、-、x及其意義進行更深入的探討。教學反思本次教學由于采用了游戲和互動的方式，能更加深入的引導學生們學習。我在教學過程中也了解到了這樣的探究方式對于學生的學習很有幫助。在務實中去進行個性化教學，是對學生認知特點和習慣的一種充分關注和了解。通過這一模式，我也能更端面地請教學生們的學習想法，去構建更加有效的教學方式。整體上，我通過這一模式也更清晰地了解到了學生在學習過程中的具體狀態(tài)，再加上高效的授課和輔助教學工具，讓我對他們的學術進展