人教部編版《道德與法治》三年級上冊優(yōu)質(zhì)教案(全冊)

教學(xué)設(shè)計：學(xué)習(xí)伴我成長本單元旨在讓學(xué)生認(rèn)識到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí)，善于利用各種機(jī)會學(xué)習(xí)，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：教師播放視頻《小兒郎》并讓學(xué)生觀看，然后與學(xué)生交流談感受。通過視頻的引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)入本單元的學(xué)習(xí)狀態(tài)?；顒右唬撼砷L離不開學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生回想自己從出生到現(xiàn)在是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的，例如學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)寫字、學(xué)整理等等。通過小組討論，讓學(xué)生分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于成長的重要性。教師進(jìn)行小調(diào)查，讓同學(xué)們問問爸爸媽媽一下問題：從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？你在學(xué)習(xí)中獲得了哪些本領(lǐng)？通過調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于我們的成長是必不可少的?；顒佣禾幪幙蓪W(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的途徑有很多，例如從報紙和兒童雜志上學(xué)到知識、在與同學(xué)的交往中懂得友好相待、跟叔叔學(xué)吹笛子使自己更喜歡音樂、在野外玩耍時認(rèn)識了許多植物和昆蟲等等。讓學(xué)生認(rèn)識到玩耍對于我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑，并思考自己在玩耍中學(xué)到了什么。同時，教師也引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到做事也能長本領(lǐng)，讓學(xué)生思考自己哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來的。課堂小結(jié)：教師進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到我們的成長過程中無時無刻不在學(xué)習(xí)，隨處可學(xué)習(xí)。作為國家的希望，我們更應(yīng)該爭取時間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，快樂地學(xué)習(xí)，過好我們美妙的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。板書：學(xué)習(xí)伴我成長成長離不開學(xué)習(xí)處處可學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計：我學(xué)習(xí)，我快樂本單元旨在讓三年級學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。重點(diǎn)是讓學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。難點(diǎn)在于讓學(xué)生明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：教師通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考“學(xué)習(xí)快樂”的概念。師生互動，共同玩游戲，比較學(xué)習(xí)和家務(wù)的快樂，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。活動一：學(xué)習(xí)的快樂教師讓學(xué)生仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題，分享自己在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂。師生互動，分享自己的課外閱讀快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。讓學(xué)生做書簽，摘抄自己喜歡的語句，與同學(xué)們分享?；顒佣簯?zhàn)勝困難更快樂教師通過教材P11的例子，讓學(xué)生思考遇到困難時應(yīng)該怎么做。教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。學(xué)生分享自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，讓學(xué)生明白哪種心態(tài)有助于戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方法，如查資料或請教別人，多看看別人是怎么做的。結(jié)語：通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。同時，讓學(xué)生掌握解決問題的方法，克服畏難情緒，做到敢于戰(zhàn)勝困難。教師：今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于我們的學(xué)校的內(nèi)容。首先，讓我們來聽一首歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，然后請同學(xué)們說一說自己的學(xué)校?；顒右唬何易钕矚g的校園一角教師：我們在學(xué)校生活了兩年多，學(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。請大家閱讀教材P24頁，看看下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？再閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？活動二：我們的學(xué)校不簡單教師：除了喜歡校園里的一草一木，我們還關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。在課前，老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，現(xiàn)在請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！活動三：有了事情找哪里？教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的問題。你知道該找哪個部門解決嗎？例如，小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？讓我們一起思考這些問題并找到解決方法。課堂小結(jié)教師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于我們學(xué)校的內(nèi)容，包括我們最喜歡的校園一角、學(xué)校的發(fā)展變化以及遇到問題時該找哪個部門解決。希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)中成為小主人，發(fā)揚(yáng)責(zé)任感和主人翁精神。的同學(xué)回答問題，而不給其他同學(xué)機(jī)會?；顒佣毫私饫蠋煹墓ぷ鹘處煟何覀冎览蠋煹墓ぷ骱苄量?，但具體來說，老師都做了哪些工作呢？請看看下面的圖片，說說老師都做了哪些工作？（出示圖片，如備課、上課、改作業(yè)、開家長會等）教師：我們?nèi)绾握_對待老師的表揚(yáng)與批評呢？請看看下面的例子，說說你的看法。例1：老師表揚(yáng)我寫的作文好，我感到很開心。例2：老師批評我上課不認(rèn)真聽講，我感到很難過?；顒尤喝绾闻c老師交流教師：我們和老師交流，可以更好地理解老師，也可以增進(jìn)師生之間的情感。請看看下面的問題，你有什么好的建議呢？①教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？②如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？③對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？④我想借幾本書看，去哪里借？⑤我在操場上撿到一件外套，該交給誰？教師：請有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下，怎樣才能解決這些問題呢？活動四：一起畫張平面示意圖教師：請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。課堂小結(jié)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。板書：我最喜歡的校園一角；我們的學(xué)校不簡單；有了事情找哪里？教師：同學(xué)們，我們的生命來之不易，每個人都應(yīng)該珍惜它。生命是最寶貴的財富，我們應(yīng)該如何珍愛生命呢？請大家思考一下。學(xué)生交流：舉手回答、討論。教師：生命最寶貴，我們應(yīng)該熱愛生活，享受生命帶給我們的美好。你們平時都喜歡做什么呢？請跟大家分享一下。學(xué)生交流：舉手回答、分享自己的興趣愛好。教師：我們的學(xué)校生活是豐富多彩的，但有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。你們覺得學(xué)校生活有什么好的地方呢？請同學(xué)們分組討論一下。學(xué)生交流：分組討論、分享自己喜歡的學(xué)校生活。教師：請大家閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容，思考一下失學(xué)女童上學(xué)的渴望和法律保護(hù)自己受教育的權(quán)利的問題。你們有什么想法和看法呢？學(xué)生交流：討論、表達(dá)自己的觀點(diǎn)?；顒佣何覟閷W(xué)校出點(diǎn)力教師：我們的學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動，你們有什么想法和建議呢？請同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查，記錄下學(xué)校存在的問題和可以改進(jìn)的地方。學(xué)生活動：進(jìn)行調(diào)查、記錄調(diào)查報告。教師：我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。請同學(xué)們做一個行動方案，為讓我們的學(xué)校變得更美好而努力。板書：讓我們的學(xué)校更美好。這給我們帶來了什么啟示？學(xué)生交流：我們應(yīng)該珍惜身邊的人和事，不要輕易放棄生命，要更加愛惜自己的身體。教師：對于我們的成長和健康，家庭和學(xué)校都起著重要的作用。我們要學(xué)會自我保護(hù)，遵守規(guī)則，注意安全，愛護(hù)自己的身體和生命。教師：讓我們一起做一次身體檢查，了解自己的身體狀況，制定健康計劃，為自己的未來打好基礎(chǔ)。活動三：健康飲食教師：健康的飲食對我們的身體非常重要。我們應(yīng)該學(xué)會選擇健康的食物，合理搭配飲食，保持營養(yǎng)均衡。教師：請看教材P56頁的圖片，這些食物哪些是健康的，哪些是不健康的？學(xué)生交流：水果、蔬菜、雞蛋、魚肉是健康的，糖果、薯片、汽水是不健康的。教師：我們應(yīng)該多吃水果和蔬菜，適量攝入蛋白質(zhì)和碳水化合物，減少糖分和脂肪的攝入，保持健康的身體。教師：讓我們一起來制作一份健康的午餐，搭配合理的食物，讓我們的身體更加健康。能夠從他的筆記中感受到失去孩子的痛苦嗎？這是我們要思考的問題。因?yàn)樯亲顚氋F的，我們必須珍惜它。在三年級道德與法治的課程中，我們學(xué)習(xí)了《安全記心上》這一單元。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患和生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理，并能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)中，教師鼓勵學(xué)生分享自己所知道的安全小常識。接下來，教師通過活動一“平安出行”來引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全。學(xué)生在小組討論中分享了圖中人物遵守或違反交通規(guī)則的情況。教師提醒學(xué)生，由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識。在活動二“不讓溺水悲劇發(fā)生”中，教師引導(dǎo)學(xué)生了解游泳安全。學(xué)生在小組討論中分享了私自游泳、到陌生的水域游泳、擅自下水營救他人等不安全的行為。教師總結(jié)了學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)，同時還要掌握一些小技巧，這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險。在教學(xué)過程中，我們要認(rèn)識到生命的寶貴，學(xué)習(xí)安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理，并能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。教師：你們知道哪些游泳小技巧呢？學(xué)生交流：在冰前做好熱身運(yùn)動。學(xué)生交流：先在淺水處適應(yīng)水溫，用水淋濕身體。學(xué)生交流：……活動三：“119”的警示教師：火災(zāi)是一種非常可怕的災(zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的自我保護(hù)、求救和避難逃生的方法非常重要。你們都知道哪些火災(zāi)時的自我保護(hù)、求救和避難逃生的方法呢？學(xué)生交流：當(dāng)煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉門窗，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救。學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移時，不要乘坐電梯。學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火時，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。教師：很多火災(zāi)是由于人們疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？學(xué)生交流：冬季取暖時，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。學(xué)生交流：在室內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。活動四：安全通行證教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴(yán)重的還會威脅到我們的生命。找找下面圖片中有哪些安全隱患？你們知道生活中還有哪些安全隱患嗎？教師：課堂小測驗(yàn)。出行安全下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、不穿越隔離帶。B、在機(jī)動車道上騎自行車。C、上車后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時，下列說法中正確的是（）A、用濕手插拔電源插頭。B、用濕布更換燈泡。C、家用電器正常工作時，不隨意搬動。燃?xì)鈸岆U家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（）A、聞到燃?xì)馕稌r，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。B、聞到燃?xì)馕稌r，立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修。C、用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是（）A、將門扒開脫險。B、從電梯頂部爬出脫險。C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。板書：安全記心上平安出行不讓溺水悲劇發(fā)生“119”的警示安全通行證導(dǎo)入新課：教師向?qū)W生們介紹本節(jié)課的主題：“爸爸媽媽在我心中”，并引導(dǎo)學(xué)生們思考父母對自己的愛和關(guān)心。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生們回憶自己和父母之間的互動，激發(fā)學(xué)生們對父母的感恩之情。學(xué)生觀看教師的演講，思考父母對自己的愛和關(guān)心。通過引導(dǎo)學(xué)生們回憶自己和父母之間的互動，激發(fā)學(xué)生們對父母的感恩之情。講解新知教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教師通過引導(dǎo)學(xué)生們分享自己與父母之間的互動，讓學(xué)生們意識到父母的愛是無私的，也讓學(xué)生們更加珍惜這份愛。學(xué)生分享自己與父母之間的互動，感受父母的愛。通過學(xué)生的分享，讓其他學(xué)生了解到父母的愛是無私的，也讓學(xué)生們更加珍惜這份愛?；犹骄拷處熁顒訉W(xué)生活動設(shè)計意圖教師引導(dǎo)學(xué)生們探究父母的愛可能存在的問題和不足之處，并讓學(xué)生們思考如何改進(jìn)和解決這些問題。學(xué)生們交流自己對父母的不理解和不滿，并思考如何解決這些問題。通過學(xué)生們的交流，讓其他學(xué)生了解到父母的愛可能存在的問題和不足之處，并思考如何改進(jìn)和解決這些問題。課堂小結(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教師通過總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生們更加深入地理解父母的愛，并引導(dǎo)學(xué)生們思考如何回報父母的愛。學(xué)生們聽取教師的總結(jié)，思考如何回報父母的愛。通過總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生們更加深入地理解父母的愛，并引導(dǎo)學(xué)生們思考如何回報父母的愛。團(tuán)聚，享受團(tuán)圓的快樂；每當(dāng)中秋節(jié)到來，我們也會在一起賞月、品嘗月餅。這些傳統(tǒng)節(jié)日中，都有著“家”的重要意義。讓我們一起來了解一下吧！教師：請同學(xué)們說說自己最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是什么，為什么喜歡這個節(jié)日？你們在這個節(jié)日里都會和家人做些什么活動呢？學(xué)生交流：自主發(fā)言。教師：通過這些活動，我們不僅能了解家庭成員的稱呼、家庭的發(fā)展變化、家庭的重要日子和事件，同時也能感受到家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。讓我們一起努力，讓父母少操心，自己的事自己做，用實(shí)際行動表達(dá)對父母的愛，相信通過我們的努力，我們和父母一定會更幸福更快樂。聚在一起吃“年夜飯”，這是中國春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。但你知道“年夜飯”的由來嗎？請大家交流討論一下。教師引導(dǎo)學(xué)生交流討論“年夜飯”的相關(guān)小知識，包括家庭成員、食物