2023年英語(yǔ)備課組工作總結(jié)集合篇英語(yǔ)備課組工作總結(jié)1

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在忙勞碌碌的工作中，我們也感到了生活的充溢與有意義。下面我分四個(gè)部分將高二英語(yǔ)備課組的工作總結(jié)如下：

一．安排方面：

高二英語(yǔ)備課組全體8人，新學(xué)期，新師生，新教材，就要有新的準(zhǔn)備。高二英語(yǔ)備課組的學(xué)期教學(xué)工作安排在全體老師的`探討中出臺(tái)了。題目是：優(yōu)化教材，強(qiáng)化“雙基”，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我們提出了以下幾點(diǎn)努力方向：

（1）仔細(xì)探討教綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化工作。

（2）關(guān)注青年老師成長(zhǎng)，引導(dǎo)做好教化與教學(xué)工作。

（3）加強(qiáng)備課組成員間團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)與互研，狠抓安排落實(shí)工作。

二．常規(guī)教學(xué)方面：

1、教學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r

依據(jù)安排支配，各班英語(yǔ)新課必修3、4教學(xué)任務(wù)已經(jīng)全面結(jié)束。

2、培育青年老師狀況

各課任老師，特殊是青年老師，抽時(shí)間，擠時(shí)間，主動(dòng)主動(dòng)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，相互聽(tīng)課，研討新教材，盡快地適應(yīng)了新教材的教學(xué)要求，大大提高了課堂效率和學(xué)生成果的提高。我們組劉佳佳參與了新教材的研討課，主教的全市公開(kāi)課獲得好評(píng)。

3、學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練

我們高二英語(yǔ)除常規(guī)作業(yè)外，備課組設(shè)計(jì)泛讀課堂閱讀訓(xùn)練習(xí)題10次，各班組織學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生在早自習(xí)練聽(tīng)力，做完形和閱讀等工作努力讓學(xué)生在有限的時(shí)間里得到收獲。

4、考試與單元檢測(cè)狀況

本學(xué)期，高二年級(jí)共進(jìn)行了二次月考，對(duì)階段教學(xué)做出了主動(dòng)客觀的評(píng)價(jià)。

三、教研教改方面：

備課組主動(dòng)開(kāi)展教研教改活動(dòng)，每個(gè)人都經(jīng)過(guò)了一次中心發(fā)言，。寫(xiě)試卷分析1次，集體備課9個(gè)模塊。

本學(xué)期令人榮幸的就是，我們高二英語(yǔ)備課組全體成員責(zé)任心強(qiáng)，深受師生好評(píng)。本學(xué)期，雖說(shuō)工作很忙很辛苦，但是，高二英語(yǔ)備課組全體成員集個(gè)體多元智能于一體，團(tuán)結(jié)、勤奮、熱忱、好學(xué)、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神將會(huì)永恒！

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)2

本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生的最終一個(gè)學(xué)期，是特別關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。因此，如何搞好英語(yǔ)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果顯得特殊必要，本期我們英語(yǔ)組在英語(yǔ)教學(xué)方面做了大量的工作，仔細(xì)備課，探討教學(xué)方法，為學(xué)生的升學(xué)打算做了大量的有效工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)落實(shí)集體備課

在備課之前，對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行熟識(shí)，參考多方面的資料，仔細(xì)深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。然后在組內(nèi)開(kāi)展集體備課，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。組內(nèi)再進(jìn)行探討，完善教學(xué)內(nèi)容。

二、探討復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率

本期主要是復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，講究必要的教學(xué)方法，不僅可以提高復(fù)習(xí)效率，也可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)而提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)成果。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主，從詞匯，語(yǔ)法，句型等方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，達(dá)到溫故而知新的目的。

2、專題復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生更好地駕馭中考內(nèi)容，在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，備課組給學(xué)生進(jìn)行了專題復(fù)習(xí)，以手中的《英語(yǔ)周報(bào)》為綱要，讓學(xué)生駕馭語(yǔ)法，選擇，閱讀，寫(xiě)作等很多方面的內(nèi)容，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)力。

3、綜合復(fù)習(xí)，提高實(shí)力。課堂上，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培育實(shí)力，發(fā)展才智，培育學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。

三、培育學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好

復(fù)習(xí)過(guò)程是比較枯燥的，學(xué)生簡(jiǎn)單“走神”，所以上課時(shí)特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

1、利用幽默的語(yǔ)言。上課時(shí)利用英語(yǔ)中學(xué)過(guò)的幽默，或者生活中的小故事，適時(shí)調(diào)整課堂氣氛。

2、練習(xí)有層次性。學(xué)生的英語(yǔ)成果參差不齊，所以在上課時(shí)布置很多難易不同層次的練習(xí)，以滿意各位學(xué)生的需求，進(jìn)而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。

四、資源共享，努力提高教學(xué)質(zhì)量

無(wú)論是集備，還是坐班，遇到問(wèn)題都會(huì)熱情探討，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有效解決教學(xué)問(wèn)題。

五、把握教學(xué)進(jìn)度，合理支配教學(xué)時(shí)間。

統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順當(dāng)完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

總之，在以后的教學(xué)工作中，我們英語(yǔ)組將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性，提高學(xué)生的英語(yǔ)成果。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)3

本學(xué)期，初三英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一樣，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，并為逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校“保五爭(zhēng)三”的目標(biāo)奮斗著，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、有效利用“集體備課”平臺(tái)

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：集體備課解決的問(wèn)題：

1、備學(xué)生：通過(guò)集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對(duì)比，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開(kāi)展教化教學(xué)活動(dòng)，并挖潛。

2、備教材：通過(guò)集體備課、輪番說(shuō)課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更精確地把握教材、敏捷運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

3、備方法：通過(guò)相互間的教學(xué)溝通，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。

4、備安排：教學(xué)安排、口語(yǔ)操練安排、培優(yōu)補(bǔ)差安排、活動(dòng)安排等都是集體才智的結(jié)合。

5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際實(shí)力。

二、抓團(tuán)隊(duì)落實(shí)，促共同進(jìn)步

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。

2、落實(shí)“保五爭(zhēng)三”目標(biāo)（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師依據(jù)各班級(jí)的詳細(xì)狀況確立各班的詳細(xì)目標(biāo)，再依據(jù)各學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的成果及英語(yǔ)學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢(shì)學(xué)科，確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象，以及詳細(xì)措施。

3、夯實(shí)雙基：各科任教堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型（暑假就已按冊(cè)、按單元整理了廣州版英語(yǔ)教材1—5冊(cè)的'重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類，然后印發(fā)給了學(xué)生），引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言財(cái)寶，為口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在，一些原來(lái)不動(dòng)筆寫(xiě)作的學(xué)生削減了，許多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會(huì)開(kāi)口讀單詞的學(xué)生會(huì)讀句子了。

4、學(xué)法指導(dǎo)：各科任老師依據(jù)詳細(xì)狀況分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對(duì)不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平、如何提高口語(yǔ)成果等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，學(xué)生受益不小。

5、真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語(yǔ)言實(shí)力的要求：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生聽(tīng)力技能、口語(yǔ)技能的要求，我們利用課間堅(jiān)持落實(shí)聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練，培育了學(xué)生獲得信息的實(shí)力、對(duì)信息進(jìn)行推斷、歸納、綜合的實(shí)力，特殊是溝通信息的實(shí)力在逐步提高。

6、因材施教：對(duì)差生：小步走，快反饋；對(duì)優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。

7、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期，4位老師都做了探討課，探討的課型有：閱讀課、聽(tīng)說(shuō)課、復(fù)習(xí)課；楊彥老師的“聽(tīng)說(shuō)課”、蘇曉欣老師的“閱讀課”、劉洲老師、段友貞老師的“復(fù)習(xí)課”等都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能；培育了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)力，歸納推理實(shí)力等。

8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的閱歷，并找出提升的空間。每次考試后，都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失狀況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，老師本身的教學(xué)策略是否須要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。

三、學(xué)科活動(dòng)

1、英語(yǔ)科技節(jié)期間，初三英語(yǔ)組實(shí)行了科技節(jié)英語(yǔ)征文競(jìng)賽。本次競(jìng)賽旨在實(shí)行初中英語(yǔ)教學(xué)大綱，全面培育中學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想感情，提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平。全級(jí)共有100多位同學(xué)參與競(jìng)賽，評(píng)比出優(yōu)秀作文近70篇，主題多樣，涉及到生活類、故事類、環(huán)境類、科技類等方方面面，內(nèi)容豐富多彩，既包含有在校的學(xué)習(xí)生活，又包含有實(shí)事意義的國(guó)家大事，例如Thepropitiousanimalsof20xxOlympicGames等等。學(xué)生們?cè)谖恼轮胁粌H表現(xiàn)出了優(yōu)秀的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)力，而且也表現(xiàn)出了對(duì)生活獨(dú)特的視角與觀點(diǎn)。

2、為迎接廣州市20xx年初三學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)初三學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育和選拔學(xué)習(xí)英語(yǔ)的尖子生，本著公允競(jìng)爭(zhēng)的原則，初三英語(yǔ)備課組組織初三全體學(xué)生參與了初賽，通過(guò)激烈的角逐，共選出一等獎(jiǎng)3人；二等獎(jiǎng)10人；三等獎(jiǎng)18人，其中，梁斯嘉、周駿挺、婕瀅三位同學(xué)脫穎而出，并代表初三學(xué)生參與廣州市的決賽?，F(xiàn)梁斯嘉已獲一等獎(jiǎng)決賽資格。

3、全體老師為了解新課標(biāo)、了解新課標(biāo)下的中考、加強(qiáng)與周邊學(xué)校的聯(lián)系，多次參與了市、區(qū)的教研活動(dòng)，也獲得了許多的信息，做到知己知彼?？傊?，初三英語(yǔ)組老師始終在為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)力而耕耘著，因?yàn)槲覀冃湃危河懈挪庞惺斋@！有耕耘就有收獲！

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)4

九年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)一學(xué)期又結(jié)束了，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組在全體備課組老師的共同努力下，充分發(fā)揮集體才智，做了以下的工作：

1．在新課改的形勢(shì)下，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并集體探討如何利用現(xiàn)有的教材在平常的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

2。剛好審勢(shì)度勢(shì)，制定科學(xué)實(shí)際的安排

3．依據(jù)學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)————集體備課。我們堅(jiān)持每周集體備課一次，主備人先把自己備好的課發(fā)到啟航論壇，每個(gè)老師在此基礎(chǔ)上對(duì)已有的`預(yù)備的內(nèi)容加以擴(kuò)充使之更完善，并形成定稿，發(fā)到教案中心。運(yùn)用基本統(tǒng)一的教案進(jìn)行上課，可以使新老師能很好地把握好教材，教學(xué)上不走彎路，老老師能更深地理解教材。

4．在集體備課的基礎(chǔ)之上，由集體備課時(shí)的主講人依據(jù)大家探討的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí)。

5．仔細(xì)組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的打算，老師們做了大量的工作，基本上對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了預(yù)料，口試成果教好，打好了英語(yǔ)中考的第一杖。

6．不計(jì)個(gè)人得失，構(gòu)建“小我而大家”的團(tuán)體。一個(gè)家庭，和諧是立家之本，一個(gè)團(tuán)體，團(tuán)結(jié)才有力氣。在我們的備課小組里，到處洋溢著和諧友好的氣息。雖然我們這個(gè)備課組每個(gè)人的年齡，性格不同，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和諧的。每一次的備課活動(dòng)，都是在輕松、開(kāi)心的氛圍下來(lái)探討教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討中考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，等等。雖然班與班之間有竟?fàn)?，但是老師之間亳無(wú)保留，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。記得今年年初的一次月考之后，由于模擬試題難度太大，有的班級(jí)考地成果不志向，可是我們備課組的老師首先想到的不是想方設(shè)法讓自己的成果高于其他的老師，而是著眼于整個(gè)年級(jí)。為了英語(yǔ)組這個(gè)大家，我們組的成員心中裝的是整個(gè)學(xué)科，年級(jí)和學(xué)校。

當(dāng)然，我們也還有一些做得不夠，比如說(shuō)對(duì)補(bǔ)充作業(yè)的編寫(xiě)還不夠精選，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏難的現(xiàn)象，有時(shí)對(duì)暫差生的關(guān)注和輔導(dǎo)還不夠等。在今后的工作中，我們會(huì)接著努力，改正不足，爭(zhēng)取做得更好。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)5

20xx屆高三英語(yǔ)備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、目標(biāo)堅(jiān)決，圓滿完成本學(xué)期學(xué)校、年段所交付的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面粗略談?wù)勚袑W(xué)三年的教學(xué)過(guò)程。

一、留意高一年與初中的連接過(guò)渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平，剛好給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏學(xué)問(wèn)。利用兩周左右的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

詳細(xì)做法是：培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并激勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思索問(wèn)題、回答問(wèn)題；堅(jiān)持定時(shí)定量進(jìn)行每周不少于三次聽(tīng)力訓(xùn)練并依據(jù)高校要求，從高一年起先就須要培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；全組老師都做到主動(dòng)主動(dòng)地與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟識(shí)。

二、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力

只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生駕馭一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培育學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)力、各種方法駕馭英語(yǔ)基本學(xué)問(wèn)的實(shí)力、學(xué)生自己整理所學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力。另外，自學(xué)實(shí)力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，各班在新學(xué)期起先就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，讓學(xué)生勤查字典。

三、狠抓高三總復(fù)習(xí)

1.高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)不只是學(xué)問(wèn)的.復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語(yǔ)法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的整體角度動(dòng)身，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，精練，巧練，練中點(diǎn)撥，仍舊堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本技能訓(xùn)練，重視語(yǔ)言實(shí)力的培育。

2.重視備課組活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互進(jìn)步。體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到既發(fā)揮集體才智，又具有特性化特點(diǎn)。

3.教學(xué)相互協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一樣。吸取往年的閱歷教訓(xùn)，今年建議年段齊抓共管，各個(gè)班基本堅(jiān)持做到了早讀、聽(tīng)力無(wú)缺席，直至高校前一天。效果突出。

4.仔細(xì)探討考試大綱，親密關(guān)注高校的信息和動(dòng)態(tài)，從網(wǎng)上獲得最新教學(xué)資源，科學(xué)選用外地信息卷，并依據(jù)我校實(shí)際狀況對(duì)之重新組合加工，從而保證了各項(xiàng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生心情，使學(xué)生逐步適應(yīng)高校訓(xùn)練的節(jié)奏和時(shí)間要求。20xx年福建英語(yǔ)高考的難度有較大提高，但我們以“穩(wěn)中求變、狠抓雙基”為原則，突出聽(tīng)力和寫(xiě)作的針對(duì)性訓(xùn)練。為此，我們剛好調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度。例如，在聽(tīng)力訓(xùn)練中，我們除了堅(jiān)持一周三聽(tīng)的套題練習(xí)之外，還補(bǔ)充和改編了一些時(shí)文聽(tīng)力材料，盡可能多地為學(xué)生供應(yīng)語(yǔ)料豐富、語(yǔ)音多變的資料，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，消退學(xué)生的驚慌心理。

結(jié)語(yǔ)：

20xx高考，高三英語(yǔ)備課組取得了可喜地成果，理科均分位列全市第五，僅比第四名廈門一中少1.5分。文科均分位列全市第六。假如說(shuō)缺憾的話，我們單科尖子生不盡人意，說(shuō)明平常培優(yōu)力度不夠。看來(lái)從高一就選苗子堅(jiān)持三年培育應(yīng)當(dāng)是最好的方法。還有一點(diǎn)就是，學(xué)生的詞匯量明顯欠缺。假如平常對(duì)詞匯教學(xué)的力度再大些，特殊是堅(jiān)持定時(shí)定量地狠抓落實(shí)的話，我們還是很有可能趕超一中，甚至同安一中的。其實(shí)同安一中的突破就是下定決心強(qiáng)化學(xué)生的詞匯量，堅(jiān)決落實(shí)好系統(tǒng)有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此，我們決心從20xx級(jí)起先，全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作，想方設(shè)法讓學(xué)生掉進(jìn)英語(yǔ)的“海洋”，尤其是詞匯上的突破，爭(zhēng)取三年后又一個(gè)大豐收！

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)6

本學(xué)期我們備課組的老師靠著高度的責(zé)任心，精湛的專業(yè)素養(yǎng)和精彩的教學(xué)技能，都很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學(xué)工作上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了精彩的成果。所以整個(gè)科組順當(dāng)而圓滿地完成了開(kāi)學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作安排。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，也端賴于每一位老師的努力拼搏與無(wú)私奉獻(xiàn)。

下面從幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)。

一。安排詳實(shí)，落實(shí)到位

開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng)，課外活動(dòng)，學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)安排。依據(jù)安排，本學(xué)期我們勝利地組織進(jìn)行了幾次大型的（全年級(jí)）的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初我們就進(jìn)行了一次全年級(jí)的英語(yǔ)摸底測(cè)驗(yàn)，由初中英語(yǔ)教學(xué)閱歷比較豐富的老師命題，這項(xiàng)工作使各位英語(yǔ)老師對(duì)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平基本做到心中有數(shù)，對(duì)后續(xù)的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)，老師們都仔細(xì)分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退狀況，剛好依據(jù)狀況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的`放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效。

二。分工合作，形成合力

眾人拾柴火焰高。每一項(xiàng)安排的制定和活動(dòng)的籌備及開(kāi)展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果。不搞一言堂，不搞小動(dòng)作，教學(xué)一盤(pán)棋，大家齊參加，榮譽(yù)人人有份，責(zé)任共同擔(dān)當(dāng)。大家分工合作，既責(zé)任到人，又不會(huì)散漫無(wú)序，所以各項(xiàng)活動(dòng)的安排制定和實(shí)施都很順當(dāng)，效果也特別顯著。

三。加強(qiáng)集體備課，激勵(lì)個(gè)人特色

集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，也可以集思廣益，削減教學(xué)的盲目性。但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個(gè)班的狀況也各不相同。老師象醫(yī)生，必需依據(jù)不同的病人開(kāi)不同的藥方。假如完全一刀切，將會(huì)極大打擊老師的主動(dòng)性，也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們?cè)诩w備課的前提下激勵(lì)各位老師八仙過(guò)海各顯其能，用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使老師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和老師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè)學(xué)并學(xué)好。

四?；顒?dòng)與實(shí)際結(jié)合，實(shí)力與教學(xué)共長(zhǎng)

英語(yǔ)教學(xué)假如能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。所以在開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)安排時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機(jī)會(huì)”教化契機(jī)。

五?？蒲行萝?，呈現(xiàn)實(shí)力

本學(xué)期我們備課組主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的科研號(hào)召，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了多節(jié)公開(kāi)課的任務(wù)，均得到了較好的評(píng)價(jià)。

雖然我們的工作還不算完備，但總的來(lái)說(shuō)，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)，是個(gè)召之即來(lái)，來(lái)之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。信任今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟科組老師的無(wú)私協(xié)作下，我們肯定會(huì)更加虛心謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，為接著為學(xué)校的教化事業(yè)的興盛貢獻(xiàn)我們最大的努力！

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)7

高二第一學(xué)期期末考試成果的揭曉標(biāo)記著高二上半學(xué)年工作暫告一個(gè)段落，回顧過(guò)去的一學(xué)期，備課組工作的有得也有失。反思和總結(jié)既是必要的也是很重要的一項(xiàng)工作。

總體而言，高二英語(yǔ)備課組在學(xué)校年級(jí)組和整個(gè)教研組的干脆指導(dǎo)和影響下，還是保持了許多好的傳統(tǒng)和做法：

1、整個(gè)備課組能做到相互敬重和諧協(xié)作。能共同探討教材找出每單元的語(yǔ)言重點(diǎn)并安排好任務(wù)，每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元寫(xiě)出學(xué)習(xí)提綱。集體備課不流于形式，在其他須要的時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，所以雖然整體水平不夠高，但大部分班級(jí)之間相對(duì)較為平衡。

2、發(fā)揮組長(zhǎng)的模范帶頭作用。在工作中作為組長(zhǎng)，盡量做到事事走在前列，首先帶頭多干，而使我組不會(huì)因?yàn)榉止し矫娴牟痪獬霈F(xiàn)任何的分歧。

3、每個(gè)老師的課堂教學(xué)各有特色，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容因班情不同也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。所以我們?cè)谛聦W(xué)期的備課組會(huì)議上就確定了這一觀點(diǎn)。無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都要求統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、要求、重點(diǎn)難點(diǎn)和作業(yè)練習(xí)。但在課堂教學(xué)過(guò)程、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)方面，要求做到針對(duì)實(shí)際、發(fā)揮特長(zhǎng)。

4、在教學(xué)工作中我組要求重視教學(xué)反饋，查漏補(bǔ)缺。一旦發(fā)覺(jué)學(xué)生整體駕馭不好立刻調(diào)整教學(xué)安排。針對(duì)后進(jìn)生的特點(diǎn)，我們始終強(qiáng)調(diào)首先幫助他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。幫助他們克服對(duì)英語(yǔ)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。

高二英語(yǔ)本次期末考試與高級(jí)中學(xué)存在著肯定的差距，生均總分相差3.5分，其中I卷相差約3分，II卷相差約0.5分。這個(gè)差距給整個(gè)備課組敲響了警鐘，說(shuō)明我們的工作做法還存在許多的不足之處，想取得更好的成果就須要不斷的學(xué)習(xí)，重新冷靜思索下學(xué)期的工作調(diào)整顯得尤為緊迫。

因詳細(xì)題型的.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還未下達(dá)，所以在此只能對(duì)差距形成的緣由做一個(gè)初步分析：

1.本組成員總體實(shí)力不足。12人的隊(duì)伍中，只有3人有畢業(yè)班任教經(jīng)驗(yàn)，新上高二的老師5人，教過(guò)高二的4人。所以對(duì)教材總體結(jié)構(gòu)、學(xué)問(wèn)實(shí)力要求的了解以及學(xué)生實(shí)力的培育方法、教學(xué)閱歷等比較匱乏。

2.備課組管理閱歷不足。本人是第一次擔(dān)當(dāng)備課組長(zhǎng)，許多方面還是“菜鳥(niǎo)”一個(gè)，雖然工作上盡力，但水平有限，專心、動(dòng)腦還不夠。與兄弟學(xué)校聯(lián)系甚少，有點(diǎn)閉門造車，不能知己知彼。精致管理上還有待進(jìn)一步下功夫。

3.探討氛圍還不夠濃。組員雖然能聽(tīng)從分工，做到教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、練習(xí)等方面的統(tǒng)一，但主動(dòng)思索，對(duì)工作支配提出指責(zé)和建設(shè)性看法的聲音太少，常常抱著“大樹(shù)底下好乘涼”的看法。備課組中心成員工作不夠主動(dòng)主動(dòng)。有效教學(xué)研討還做得很不夠。

4.教學(xué)重點(diǎn)要更精確地把握。高二英語(yǔ)時(shí)間緊，任務(wù)重。每周濃縮為7課時(shí)，而教學(xué)單元卻增加了一個(gè)，后期復(fù)習(xí)總體比較倉(cāng)促。有些老師沒(méi)有做出剛好的教學(xué)重心的調(diào)整，仍舊把大量珍貴的時(shí)間消耗在語(yǔ)言點(diǎn)的講解和測(cè)查上，沒(méi)有高度重視學(xué)生聽(tīng)力閱讀理解實(shí)力的培育。所以I卷差距比較大。

5.對(duì)英語(yǔ)重視不夠。高考方案的微調(diào)，無(wú)形之中沖擊了英語(yǔ)學(xué)科的地位，很多學(xué)生起先明顯忽視，尤其是理科學(xué)生表現(xiàn)明顯。后階段時(shí)有老師反映英語(yǔ)自修課有學(xué)生偷換其他學(xué)科的練習(xí)，認(rèn)為在英語(yǔ)學(xué)科上投入時(shí)間沒(méi)有其他學(xué)科那么效應(yīng)明顯。所以整個(gè)物化模式總體成果不夠志向。

以上是對(duì)備課組工作的初步回顧與反思，雖然成果明顯存在差距，但只要接著嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的要求真正實(shí)施精致管理，剛好調(diào)整組內(nèi)工作策略，進(jìn)一步增加組員工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性，信任新的學(xué)期肯定會(huì)扭轉(zhuǎn)落后的局面!

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)8

勞碌的一學(xué)期已近尾聲，回顧這一階段工作，英語(yǔ)備課組：

1、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校，學(xué)部有關(guān)要求，及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)制定了切實(shí)可行的備考安排，并付之實(shí)施。實(shí)施過(guò)程中，依據(jù)實(shí)際狀況作了肯定微調(diào)，令活動(dòng)過(guò)程更優(yōu)化，實(shí)效性更強(qiáng)。

2、我們按安排每周五第6節(jié)起先集體備課。備課時(shí)，我們首先共享各自上周教學(xué)中的得與失，接著，中心發(fā)言人按備課主題，分析本周教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，考點(diǎn)，其余成員再作補(bǔ)充說(shuō)明。

3、剛好，高質(zhì)量地編輯摸底試卷，月考試卷，詞語(yǔ)，語(yǔ)法過(guò)關(guān)等復(fù)習(xí)練習(xí)題，對(duì)于每一次測(cè)試，我們也剛好作好質(zhì)量分析，找準(zhǔn)癥結(jié)所在，以對(duì)癥下藥。

4、我們要面臨?？谑挟厴I(yè)監(jiān)測(cè)考試，還有本校的六升七考試。較往年，英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容新增一本六上，?？谑挟厴I(yè)監(jiān)測(cè)題形有變，新增聽(tīng)力，增加一篇閱讀難度加大，題量增加?？荚嚂r(shí)間由４０分鐘延長(zhǎng)到６０分鐘，試卷部分由６０增加到１００；新增單詞64個(gè)，詞組２３個(gè)，句型１９個(gè)，語(yǔ)法1項(xiàng)。這樣，我們現(xiàn)在的任務(wù)較以前更艱難，時(shí)間更緊迫。以前的資料可利用率大大降低，我們重新構(gòu)思，花費(fèi)大量時(shí)間和精力，編輯可用材料教學(xué)進(jìn)度做極大的調(diào)整，本學(xué)期花４／５時(shí)間結(jié)束新課，重點(diǎn)關(guān)注各班后１５名學(xué)生，力求讓他們上Ａ，至少達(dá)到及格線以上。關(guān)于本校六升七的選拔考試，題型是未知的，我們?cè)谝黄鹛接懣赡艿念}型比如完形填空，句型改變，作文等，以便利課堂實(shí)施操練。為了培育優(yōu)生，我們對(duì)詞匯，語(yǔ)法，句型都作了肯定的拓展。

5、為了提高優(yōu)秀率，及格率，平常課堂內(nèi)外，我們把更多的精力投放到了優(yōu)秀生，學(xué)困生身上，這樣忽視了其他孩子。本學(xué)期，在學(xué)部和年組領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們順當(dāng)?shù)嘏e辦了英語(yǔ)單詞競(jìng)賽(初賽)，全員參加，全面考查學(xué)生對(duì)單詞拼法，理解，詞形改變等，旨在關(guān)注全體學(xué)生，以提高孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

基于以上工作，有了如下一點(diǎn)成果：

1、老師方面：目前，我們集體備課正在有序進(jìn)行中，備課記錄本是我們集體備課的真實(shí)寫(xiě)照，上面有參與人員的`各自簽名及由我記錄下的發(fā)言。通過(guò)集體備課，我們統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共享即時(shí)資源。每次考試試卷批改均執(zhí)行嚴(yán)格的流水作業(yè)形式，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，交叉登分，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。這樣便利領(lǐng)導(dǎo)和老師們駕馭更精確的數(shù)據(jù)信息，找出問(wèn)題。

2、學(xué)生方面：學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，有肯定的學(xué)習(xí)方法和技巧，懂得學(xué)習(xí)的重要性，有了肯定的緊迫感。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作有了肯定成效，歷次考試中，優(yōu)秀率，合格率也正在提高。

但是我們工作中也存在肯定的問(wèn)題：

1、優(yōu)生，學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度不夠。

2、學(xué)生詞匯量不夠，答題時(shí)不理解句子意思。

3、語(yǔ)法方面：時(shí)態(tài)把握不準(zhǔn)，動(dòng)詞詞形改變模糊不清。

4、句子仿寫(xiě)中書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，代詞弄混，名詞和動(dòng)詞詞綴問(wèn)題常常遺忘。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們的措施是：

1、加強(qiáng)集體備課。提前一周告知中心發(fā)言人主題，作好打算，并擬好發(fā)言提綱，其他老師集體備課時(shí)要將要點(diǎn)記錄下來(lái)，以備個(gè)人備課上課時(shí)運(yùn)用。

2、一幫一結(jié)對(duì)，找那些樂(lè)于助人的有責(zé)任心的優(yōu)秀學(xué)生，來(lái)監(jiān)督學(xué)困生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。老師的課堂內(nèi)外的剛好關(guān)注至關(guān)重要。和學(xué)生一起探討分析錯(cuò)題緣由，效果很更明顯。

3、增加閱讀量。早讀，晚自習(xí)前30分鐘，讀單詞，詞組，對(duì)話，課文，也可讀說(shuō)唱，歌詞，周報(bào)上面趣味文章，也可以從其它途徑，自己找些適合的文章來(lái)讀，以增加愛(ài)好，語(yǔ)感。

4、詞匯強(qiáng)化堅(jiān)持每周4-5次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)，下學(xué)期舉辦單詞競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生記憶單詞的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

5、語(yǔ)法方面歸納總結(jié)，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，駕馭句型框架結(jié)構(gòu)，自編練習(xí)題訓(xùn)練，練習(xí)題要有針對(duì)性。

6、作文方面在集體備課時(shí)，我們會(huì)依據(jù)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練話題，提煉作文內(nèi)容，設(shè)計(jì)訓(xùn)練程序，采納全批，力求面批，評(píng)講以美文觀賞，典型作文集體修改等多種方式進(jìn)行。

7、學(xué)期末，我們會(huì)進(jìn)行單詞競(jìng)賽的決賽，將側(cè)重對(duì)進(jìn)步生的嘉獎(jiǎng)，以刺激學(xué)生對(duì)記憶單詞的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)9

這學(xué)期，我們初三英語(yǔ)備課組的指導(dǎo)思想是：通力合作，務(wù)實(shí)高效；與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)中求變；教學(xué)互促，力創(chuàng)佳績(jī)。

一學(xué)期以來(lái)，我們始終以講求實(shí)效提高效率為基本原則，在科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方略的指導(dǎo)下，細(xì)心探討往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)科學(xué)的整合教材，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。仔細(xì)把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。針對(duì)20xx年中考英語(yǔ)學(xué)科備考研討會(huì)的指導(dǎo)精神，初三備課組全體老師主動(dòng)探討中考命題方向，剛好在進(jìn)行課堂教學(xué)中依據(jù)學(xué)生狀況調(diào)整側(cè)重點(diǎn)。在原來(lái)的校本教輔的基礎(chǔ)上，自行補(bǔ)充專項(xiàng)試卷。剛好訓(xùn)練學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。在最終一個(gè)月的復(fù)習(xí)中，我們備課組對(duì)20xx年中考作文進(jìn)行預(yù)料，全備課組同心協(xié)力，給學(xué)生整合并印發(fā)了話題作文及話題句子，指導(dǎo)學(xué)生敏捷應(yīng)對(duì)中考。今年中考面臨的新的挑戰(zhàn)，通過(guò)?？谑械谝淮文M的成果來(lái)看，英語(yǔ)學(xué)科成果比xxxx屆有所提高，信任經(jīng)過(guò)老師們的'辛勤努力，20xx屆的中考英語(yǔ)科會(huì)取得良好的成果。

此外，我們備課組還開(kāi)展人人參加的“初三有效教學(xué)復(fù)習(xí)建模課”，相互學(xué)習(xí)和吸取教學(xué)閱歷。本組的李梅老師和吳小武老師擔(dān)當(dāng)了這一主題活動(dòng)的示范探討課，并獲得本組老師的好評(píng)。另外，本組年輕老師鄭勤參與20xx?？谑薪袒接懪嘤?xùn)院組織的信息技術(shù)與教材的整合優(yōu)質(zhì)課堂的評(píng)比活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)10

06屆高三英語(yǔ)備課組共有17位老師，其中第一年任教高三老師共有5位。一年來(lái)，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、目標(biāo)堅(jiān)決，圓滿完成學(xué)校、年級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1.工作思路：狠抓基礎(chǔ)，立足課本，適量訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)的充溢，老師教出顯著效果。在第一、二輪復(fù)習(xí)時(shí)圍繞課本、綻開(kāi)生詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法]寫(xiě)作等方面進(jìn)行定量訓(xùn)練，穩(wěn)步提高學(xué)生的成果。高三復(fù)習(xí)并不是簡(jiǎn)潔的備考復(fù)習(xí)，而是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的一種梳理和英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)力的一種提升，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展?；谠摾砟钕碌母呷虒W(xué)更易于被學(xué)生接受

2.加強(qiáng)內(nèi)部學(xué)習(xí)，重視備課組活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互進(jìn)步。備課組是一個(gè)戰(zhàn)斗的群體，更是一個(gè)團(tuán)結(jié)的群體，我們把每一次備課組活動(dòng)都當(dāng)成是相互學(xué)習(xí)、溝通溝通的機(jī)會(huì)。為了使每次備課組活動(dòng)都能高質(zhì)量的完成，每個(gè)成員都要擔(dān)當(dāng)中心發(fā)言人。只有發(fā)揮集體才智，調(diào)動(dòng)全體老師的團(tuán)結(jié)性和協(xié)作性，才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到既發(fā)揮集體才智，又具有特性化特點(diǎn)。3.應(yīng)往屆教學(xué)相互協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一樣。吸取往年的閱歷教訓(xùn)，今年應(yīng)往屆教學(xué)并規(guī)，能提前作好應(yīng)往屆的綜合復(fù)習(xí)工作。

4.仔細(xì)探討考試大綱，親密關(guān)注高考的信息和動(dòng)態(tài)，能從網(wǎng)上獲得最新教學(xué)資源，科學(xué)選用外地信息卷，并依據(jù)我校實(shí)際狀況對(duì)之重新組合加工，針對(duì)高考新題型對(duì)話填空題，作出快速反應(yīng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生心情，而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行適量的新題型訓(xùn)練。在較短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生適應(yīng)高考要求。20xx年江蘇英語(yǔ)高考的題型改變充分體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求進(jìn)”的'原則，其中聽(tīng)力和寫(xiě)作就是最好的說(shuō)明。為此，我們剛好調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度。例如，在聽(tīng)力訓(xùn)練中，我們除了堅(jiān)持一周三聽(tīng)的套題練習(xí)之外，還補(bǔ)充和改編了一些時(shí)文聽(tīng)力材料，盡可能多地為學(xué)生供應(yīng)語(yǔ)料豐富、語(yǔ)音多變的資料，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，消退學(xué)生的驚慌心理。

5.一年來(lái)，全組成員能嚴(yán)格遵守學(xué)校和年級(jí)的規(guī)章制度，堅(jiān)持坐班制度，每個(gè)老師能按時(shí)參與全組集體備課活動(dòng)，踴躍發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)高考發(fā)表自己的看法，確立高考留意事項(xiàng)和應(yīng)對(duì)策略。

6.第一年任教高三老師虛心好學(xué)，跟班聽(tīng)課，擅長(zhǎng)思索，教學(xué)效果好，如胥通祝、周艷等老師在市縣聯(lián)考中成果突出；同時(shí)老老師能作好表率作用，并能對(duì)青年老師熱忱指導(dǎo)，能做好以老帶新、以新促老工作。如陸濱、吳湖、楊永同等老師，尤其孫德標(biāo)主任在負(fù)責(zé)高二年級(jí)教學(xué)事務(wù)的同時(shí)，高三教學(xué)出類拔萃。

總之，高三年級(jí)英語(yǔ)備課組充溢朝氣和活力，每位成員主動(dòng)向上，在歷次考試中成果穩(wěn)步上升。在高考中同樣取得可喜成果。當(dāng)然，一年來(lái)也有一些不妥之處，在今年的教學(xué)中，我們將吸取閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為振興板中作出更大貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)11

隨著新課程改革的全面推動(dòng)，我們英語(yǔ)組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的相識(shí)和定位。在全體成員的無(wú)私奉獻(xiàn)，共同努力下，從教化的實(shí)際動(dòng)身，主動(dòng)探究，為提高英語(yǔ)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作，取得了肯定的進(jìn)步。下面對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧：

一、提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力，抓好課堂常規(guī)。

通過(guò)教學(xué)研討、集體備課、寫(xiě)論文、寫(xiě)反思等活動(dòng)，溝通閱歷、體會(huì)，把握課改脈搏。在備課中，能嚴(yán)格根據(jù)教研室的要求，做到清楚、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)。課后仔細(xì)反思，剛好總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，剛好地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。每位老師都能以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材提倡的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的.要求。

二、加強(qiáng)教學(xué)探討，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

老師從自己現(xiàn)有的實(shí)際狀況和客觀條件動(dòng)身，深化學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》精神，依據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過(guò)不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教化教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。并落實(shí)常規(guī)。進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，提倡營(yíng)造民主、同等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作溝通中情感交融中健全學(xué)生人格。駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計(jì)教案。愛(ài)好是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，愛(ài)好是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的探討。在教學(xué)中我們留意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，同等的師生關(guān)系，留意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的勝利，將失敗的機(jī)會(huì)降至最低，讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心開(kāi)心。主動(dòng)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充溢自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)主動(dòng)參與。老師們勤學(xué)苦練，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。

同時(shí)我組主動(dòng)參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細(xì)聽(tīng)課、思索，課后仔細(xì)探討教學(xué)得失、回顧小結(jié)。我組還提倡平常相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師們依據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染學(xué)生，從面提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)力。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素養(yǎng)。

我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多駕馭一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注意開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)實(shí)力等方面加以評(píng)分，并剛好公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開(kāi)展一些小型競(jìng)賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“朗讀競(jìng)賽”等，提高了學(xué)生整體素養(yǎng)。

四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。

1、學(xué)習(xí)是我們的本錢，走群眾路途是宗旨。每一位老師深信“三人同行，必有我?guī)煛?。相互學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短；

2、不拘一格，運(yùn)用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并多落實(shí)在平常教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向；

3、多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對(duì)這門學(xué)科的愛(ài)好，更增加愛(ài)好，也是我們努力的方向；

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，我們終歸是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，這就須要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地賜予我們幫助、指導(dǎo)，也須要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們堅(jiān)信，昨天的成果不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)12

根據(jù)學(xué)校整體工作支配，結(jié)合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作安排和年級(jí)組本學(xué)期工作支配，我七年級(jí)英語(yǔ)備課組通力合作，按時(shí)保質(zhì)按量完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作安排時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)狀況，對(duì)初一新生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況做了抽樣調(diào)查，制定了備課組的英語(yǔ)教學(xué)安排；每位任課老師再依據(jù)自己本班的詳細(xì)狀況制定了本教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)安排；為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期我備課組開(kāi)展了英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)范訓(xùn)練，取得了很好的預(yù)期效果。

集體備課是一項(xiàng)非常困難的工作，不同的老師有不同的特性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有依據(jù)各詳細(xì)狀況，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)建性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于老師之間通過(guò)探討取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高相識(shí)，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。我們主動(dòng)參與長(zhǎng)安區(qū)教研室所支配的區(qū)共用學(xué)案的集體備課活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討其他兄弟學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的勝利閱歷，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，探究出一套符合自己校情的、較為行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的.英語(yǔ)教學(xué)水平和教學(xué)效果，不斷取得進(jìn)步。為了加強(qiáng)集體備課，一起發(fā)揮集體才智。每周二上午第一節(jié)是我們集體備課時(shí)間，集體分析探討相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，在匯合大家共同思想才智的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)共用學(xué)案，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。

在集體備課過(guò)程中，我們一方面深化仔細(xì)探討教材，使每位老師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，另一方面，仔細(xì)分析我校學(xué)生實(shí)際狀況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位老師了解所教全部學(xué)問(wèn)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，大家各抒已見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。我備課組主動(dòng)參與各級(jí)的評(píng)優(yōu)課、觀摩課，在聽(tīng)、評(píng)課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和實(shí)力。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有打算、有教材分析、有教法探討、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等?？傊w備課不流于形式，更注意內(nèi)容與實(shí)效。

我七年級(jí)備課組的四位老師，在本學(xué)期備課組多位老師因病長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法上崗工作的狀況下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以學(xué)校、學(xué)生為重，顧全大局，盡一切努力克服自身的諸多困難，不計(jì)酬勞，勇挑重?fù)?dān)，均擔(dān)當(dāng)并圓滿完成了三個(gè)班的超額的工作任務(wù)，為我七年級(jí)組教學(xué)工作的正常開(kāi)展做出了重大貢獻(xiàn)！

回顧這一學(xué)期，我備課組四位老師總的感受就是：特殊的忙。但在忙勞碌碌的工作中，我們也感到了生活的充溢與有意義。在全體七年級(jí)英語(yǔ)備課組老師同心協(xié)力的努力下，按安排圓滿地完成了教化教學(xué)任務(wù)，基本上達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。在20xx年的七年級(jí)下學(xué)期，我們將再接再厲，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步！

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)13

本學(xué)期以來(lái)，高二英語(yǔ)備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，主動(dòng)開(kāi)組內(nèi)的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細(xì)探討英語(yǔ)教化的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際狀況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，變更教學(xué)觀念，以落實(shí)雙基，拓展思維，激活課堂，十二字方針為依據(jù)并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高二的年輕老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)老老師所傳授的閱歷，并主動(dòng)參與了區(qū)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注意培育學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思索·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)覺(jué)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

2、落實(shí)雙基，做到課課有小測(cè)，每天有練習(xí)，周周有聽(tīng)力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，嚴(yán)格把關(guān)，剛好反饋并做好后續(xù)工作。

3、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時(shí)，老師們就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行探討、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的探討氣氛。

4、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的各位老師在以“分層教學(xué)”的公開(kāi)課中獲得好評(píng)。

5、把握好教材的深度與難度，在注意學(xué)生活動(dòng)實(shí)力培育的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種狀況下，我們要求向四非常鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

6、做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。利用課余時(shí)間，與學(xué)生溝通、談心，了解幫扶對(duì)象在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的現(xiàn)實(shí)困難和問(wèn)題，并賜予耐性、細(xì)致地指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立信念、解決問(wèn)題、克服困難、促進(jìn)他們進(jìn)步。利用每周一個(gè)晚自修的時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，對(duì)集體性或共性錯(cuò)誤進(jìn)行講解與練習(xí)，取得肯定成效。

7、做好糾錯(cuò)糾偏工作，要求全組老師指導(dǎo)學(xué)生整理好錯(cuò)題集，督促他們定期復(fù)查。也要求老師把在教學(xué)過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題整理成冊(cè)，積累素材。

8、在教學(xué)中實(shí)行分層推動(dòng)方法，依據(jù)所任教的不同教學(xué)班的實(shí)際狀況，制定不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量，取得較好的效果。

9、加強(qiáng)對(duì)高考信息的探討。我們仔細(xì)探討了幾年的高考試題，制定了有效的.措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的學(xué)問(wèn)。

10、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)：

1）組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)小品劇的競(jìng)賽，把活動(dòng)場(chǎng)景用DV拍攝下來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，增加了學(xué)生文化底蘊(yùn)。

2）高二年級(jí)部分學(xué)生參與了“英語(yǔ)閱讀與電影賞析課”，讓學(xué)生在有情景的環(huán)境下，更好的，更有愛(ài)好的學(xué)到英語(yǔ)。促進(jìn)學(xué)生雙基實(shí)力的發(fā)展。

11、仔細(xì)做好學(xué)分認(rèn)定工作，建立現(xiàn)代評(píng)價(jià)觀，發(fā)揮激勵(lì)功能，改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)過(guò)程和評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

12、高二英語(yǔ)備課組期中考試成果。

本學(xué)期期中考試形式為五校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過(guò)備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成果。期末考試我們將再接再厲，力爭(zhēng)上游。

英語(yǔ)備課組工作總結(jié)14

本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，主動(dòng)開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高老師的思