《天南地北任我游》-我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，在我們遼闊的祖國(guó)大地上，有著數(shù)不清的風(fēng)景名勝，在語(yǔ)文課第一單元的學(xué)習(xí)中，我們從字里行間感受到祖國(guó)山河的壯美，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這當(dāng)中你最喜歡哪一處風(fēng)景？生：我最喜歡與李白相看兩不厭的敬亭山，我最喜歡葉圣陶爺爺筆下的雙龍洞，我喜歡白居易筆下的江南美景，我喜歡號(hào)稱天下第一的桂林山水……師：同學(xué)們讀書(shū)的收獲真多?。∽鎳?guó)山河如此多嬌，你們想不想親自去看一看？我們這節(jié)課就是為以后的旅行做準(zhǔn)備，這節(jié)課的課題就是：我們?nèi)ヂ眯校◣熒黄鹱x）。二、交通工具我會(huì)選誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)如果外出旅行你打算去哪里？運(yùn)用什么交通工具？生：我想去濟(jì)南看大明湖，師：我們學(xué)過(guò)一句描寫大明湖風(fēng)景的楹聯(lián)你們還記得嗎？生：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。生：我想去北京爬長(zhǎng)城，師：毛主席曾說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢”，大家有機(jī)會(huì)一定要登上長(zhǎng)城去看一看。生：我想……師：同學(xué)們各有各的旅行打算，聽(tīng)聲去都非常誘人，大家有的想乘坐飛機(jī)，有的想乘坐火車，那外出旅行應(yīng)該怎樣選擇交通工具呢？我們先來(lái)看一看它們各自的特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)讀一讀？生：讀特點(diǎn)師：生活中我們要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的交通工具，你會(huì)選嗎？生：會(huì)師：那老師來(lái)考一考大家，（出示選擇題），快速閱讀這四道題，看看應(yīng)該怎么選？生：回答三、認(rèn)識(shí)中國(guó)交通圖師：同學(xué)們都能做出合理的選擇，做得很棒！這節(jié)課我們重點(diǎn)來(lái)了解一下火車這一交通工具?；疖囁俣瓤?，安全系數(shù)高，師很多人喜歡的出行方式，那選擇好交通工具是不是就可以出發(fā)了呢？生：不行，我們還不認(rèn)識(shí)路。師：怎么辦呢？我們可以求助于一位新朋友，它就是《中國(guó)交通圖》。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它，你能獲得哪些信息？師：地圖上怎樣辨別方向？生：上北下南，左西右東師：還能獲得哪些信息？生：有很多城市，有一些交通點(diǎn)，有很多交通路線，師：這些密密麻麻的交通線就像人體中的血管一樣，連接祖國(guó)大江南北，為人們出行提供了極大的便利。師：還有什么呢？有一些圖例，它們分別表示什么意思呢？大家一起看一下，（生齊讀）師：我們來(lái)比一比看誰(shuí)及得最牢固。（出示圖片）生：回答它們表示的意思。師：同學(xué)們真厲害！四、認(rèn)識(shí)鐵路線1、你的名字我知道師：同學(xué)們，我們這里有一條公路叫濰峽路，你聽(tīng)過(guò)嗎？它的名字是怎么來(lái)的呢？生：指從濰坊到峽山的路，取兩個(gè)城市名字的第一個(gè)字。師：鐵路線又是怎樣命名的呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀？生：讀句子師：鐵路線往往是用起點(diǎn)和終點(diǎn)城市所在省的簡(jiǎn)稱來(lái)命名的，我們來(lái)看看一些重要省市的簡(jiǎn)稱。生：讀師：下面請(qǐng)同學(xué)們看這幾條鐵路線的名稱，想一想它們的名稱是怎么來(lái)的？（對(duì)照溫馨提示，同桌討論）生：京滬線就是以北京市的簡(jiǎn)稱和上海市的簡(jiǎn)稱來(lái)命名的……2、在交通圖上畫(huà)出幾條鐵路線師：我們找到了鐵路的起始點(diǎn)，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上用老師規(guī)定的顏色把這幾條鐵路線畫(huà)出來(lái)，并看看它們沿途經(jīng)過(guò)哪些城市？找到以后小組交流看看是不是一樣。師：誰(shuí)能上臺(tái)給大家介紹一下你畫(huà)出的鐵路線以及它沿途經(jīng)過(guò)的城市？生：上臺(tái)介紹師：幾位同學(xué)介紹得很棒，我們?yōu)樗麄児恼?。下面讓我們進(jìn)入名叫：歡樂(lè)中國(guó)行的游戲環(huán)節(jié)，課下安排大家去了解了京九線和京滬線沿線有哪些著名風(fēng)景，哪個(gè)組愿意帶大家去欣賞一下。生：選兩個(gè)組匯報(bào)表演。師：現(xiàn)代交通業(yè)的發(fā)達(dá)，讓我們不僅可以游遍祖國(guó)各地，還可以通過(guò)航空、航海遠(yuǎn)渡重洋，放眼世界，這真是：天南地北任我游！五、情感升華師：古時(shí)候可沒(méi)有這么方便，人們要靠步行、坐轎、騎馬、劃船等方式運(yùn)物載人，幾千年來(lái)，中華民族用聰明才智和辛勤勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng)了水陸交通及航空的光輝歷程，譜寫出交通史上壯麗的篇章。（出示圖片）1、2017年4月26日中國(guó)首艘國(guó)產(chǎn)航母下水，此次下水標(biāo)志著我國(guó)自主設(shè)計(jì)航母取得重大進(jìn)展，中國(guó)海軍的幾百年來(lái)的航母夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)！2、2017年5月5日，中國(guó)自主研制的新一代大型噴氣式干線客機(jī)C919從上海沖上云霄。它的首飛之所以激動(dòng)人心，不僅因?yàn)檫@是中國(guó)民航最大、最顯著的里程碑，它也意味著中國(guó)將躋身美國(guó)、英國(guó)等少數(shù)國(guó)家能夠自主制造大型客機(jī)的行列中！3、2017年9月21號(hào)“復(fù)興號(hào)”首發(fā)，京滬之間運(yùn)行時(shí)間為4個(gè)半小時(shí)?！皬?fù)興號(hào)”壽命長(zhǎng)達(dá)30年，并且最高時(shí)速高達(dá)350KM/H，中國(guó)高鐵再攬世界第一。師：同學(xué)們看到這些你內(nèi)心有什么感受？生：我們的祖國(guó)很強(qiáng)的！我為祖國(guó)自豪和驕傲！師：同學(xué)們希不希望我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大？你打算怎么做？生：努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛！……師：老師相信你們一定能夠做到，老師也認(rèn)為你們就是心中有家國(guó)的新時(shí)代好少年！六、拓展在這節(jié)課一開(kāi)始，好多同學(xué)都向往去看一看我國(guó)首都北京的著名風(fēng)景，下面老師就帶大家一睹為快，一起來(lái)欣賞北京風(fēng)光。小結(jié)生說(shuō)收獲作業(yè)與家長(zhǎng)一起計(jì)劃一次出游活動(dòng)，利用地圖設(shè)計(jì)好路線，寫好旅行日記?！短炷系乇比挝矣巍贰覀?nèi)ヂ眯袑W(xué)情分析

主題活動(dòng)的主題是四年級(jí)的小學(xué)生。這個(gè)年齡階段的孩子已經(jīng)具有一定的調(diào)查收集資料的能力，也積累了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是家長(zhǎng)、教師辦扶辦放的成長(zhǎng)階段。在本課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)課前收集資料，課上參與活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)出門在外的感覺(jué)和所注意事項(xiàng)?！短炷系乇比挝矣巍?我們?nèi)ヂ眯行Ч治鲈诒竟?jié)課設(shè)計(jì)中，主要采用豐富的生活資料和互動(dòng)的教學(xué)形式來(lái)吸引學(xué)生，用貼近學(xué)生的生活實(shí)例把交通安全與學(xué)生的距離拉得更近，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望，新課標(biāo)指出“兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生品德的形成和社會(huì)性的發(fā)展是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。根據(jù)教材特點(diǎn)，本課我主要采用開(kāi)放式和體驗(yàn)式等教學(xué)方法，課前讓學(xué)生收集兩條鐵路線的情況信息，并做好記錄，課上設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，突破本課的重難點(diǎn)。課后引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，從課堂還原到生活。本節(jié)課的設(shè)計(jì)中我遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，逐步引導(dǎo)，以討論式和探究式為主要的教學(xué)方法，發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主體地位。以體驗(yàn)活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了知識(shí)，提高了能力。本課還存在很多缺點(diǎn)，例如學(xué)生活動(dòng)還可以更加豐富，與學(xué)生生活實(shí)際更加貼近一些，還有由于部分學(xué)生家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，搜集資料對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較困難，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)可以在教師的指導(dǎo)下到學(xué)校微機(jī)室使用網(wǎng)絡(luò)搜集資料，事前我沒(méi)有考慮周到。我還可以指導(dǎo)學(xué)生請(qǐng)教自己的家長(zhǎng)，很多孩子的家長(zhǎng)都有過(guò)外出的經(jīng)驗(yàn)，在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中的科目一書(shū)籍資料，可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的很好的資料?！短炷系乇比挝矣巍贰覀?nèi)ヂ眯薪滩姆治觥疤炷系乇比挝矣巍边@一活動(dòng)主題共包括兩個(gè)主題活動(dòng)，一是“我們?nèi)ヂ眯小绷硪粋€(gè)是“出門在外。”“我們?nèi)ヂ眯小边@一主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)隨著現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，交通運(yùn)輸?shù)姆绞揭苍谙蛑鄻踊较虬l(fā)展，并通過(guò)學(xué)看《中國(guó)交通圖》，了解我國(guó)的陸路交通網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的良好品質(zhì)。

《天南地北任我游》-我們?nèi)ヂ眯性u(píng)測(cè)練習(xí)1、李華家要從繁峽路搬到濰水佳苑小區(qū)，應(yīng)選擇（）2、大興安嶺的木材要運(yùn)到南京，應(yīng)選擇（）3、云南發(fā)生了強(qiáng)烈地震，要把急救物資運(yùn)往災(zāi)區(qū)，應(yīng)選擇（）4、上海要出口一大批服裝到日本，應(yīng)選擇（）A火車B汽車C輪船D飛機(jī)《天南地北任我游》-我們?nèi)ヂ眯姓n后反思在本節(jié)課設(shè)計(jì)中，主要采用豐富的生活資料和互動(dòng)的教學(xué)形式來(lái)吸引學(xué)生，用貼近學(xué)生的生活實(shí)例把交通安全與學(xué)生的距離拉得更近，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望，新課標(biāo)指出“兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生品德的形成和社會(huì)性的發(fā)展是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。根據(jù)教材特點(diǎn)，本課我主要采用開(kāi)放式和體驗(yàn)式等教學(xué)方法，課前讓學(xué)生收集兩條鐵路線的情況信息，并做好記錄，課上設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，突破本課的重難點(diǎn)。課后引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，從課堂還原到生活。本節(jié)課的設(shè)計(jì)中我遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，逐步引導(dǎo)，以討論式和探究式為主要的教學(xué)方法，發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主體地位。以體驗(yàn)活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了知識(shí)，提高了能力。本課還存在很多缺點(diǎn)，例如學(xué)生活動(dòng)還可以更加豐富，與學(xué)生生活實(shí)際更加貼近一些，還有由于部分學(xué)生家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，搜集資料對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較困難，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)可以在教師的指導(dǎo)下到學(xué)校微機(jī)室使用網(wǎng)絡(luò)搜集資料，事前我沒(méi)有考慮周到。我還可以指導(dǎo)學(xué)生請(qǐng)教自己的家長(zhǎng)，很多孩子的家長(zhǎng)都有過(guò)外出的經(jīng)驗(yàn)，在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中的科目一書(shū)籍資料，可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的很好的資料?！短炷系乇比挝矣巍贰覀?nèi)ヂ眯姓n標(biāo)分析根據(jù)課標(biāo)的要求和本組訓(xùn)練的重點(diǎn)，我設(shè)定了如下的教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生知道《中國(guó)交通圖》上鐵