“身邊的文化遺產(chǎn)”主題歷年中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)試題匯編【資料卡】【資料卡】淮劇又稱“江淮戲”，起源于蘇北香火戲，至今已有200多年歷史。2008年6月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)確定為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承團(tuán)體為江蘇省淮劇團(tuán)（駐地在鹽城）。目前全國(guó)淮劇團(tuán)共13個(gè)，鹽城有6個(gè)。九年級(jí)準(zhǔn)備開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你和同學(xué)小妍加入了“最美鄉(xiāng)音組”，近期將要在串場(chǎng)河畔的鹽鎮(zhèn)水街舉行淮劇匯報(bào)演出活動(dòng)?！局驹阜?wù)】你準(zhǔn)備做本次活動(dòng)的志愿者，先征求媽媽的意見。媽媽說：“淮劇重要還是學(xué)習(xí)重要？志愿服務(wù)能給你中考加分嗎？你還是老老實(shí)實(shí)在家多做幾道題吧！”（2分）你爭(zhēng)辯道：“媽媽，_____________________________________________________?！甭犕昴愕脑挘瑡寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭?！疚幕贾谩垦莩銮埃愫托″鹊剿帧捌蹜蛟贰边M(jìn)行文化布置。在小妍帶來的三副對(duì)聯(lián)中，你發(fā)學(xué)現(xiàn)有一副不合適，請(qǐng)指出來，并向小妍解釋原因。（2分）第1副：一腔淮劇神舟韻萬里鹽場(chǎng)國(guó)庫(kù)銀第2副：四面荷花三面柳一城山色半城湖第3副：七尺軀扮千般樣五丈臺(tái)走萬里天第________不合適，原因是______________________________________________。【鄉(xiāng)音探究】演出結(jié)束后，同學(xué)們意猶未盡，對(duì)淮劇的唱詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。小妍找來木次演出曲目的唱本片段，現(xiàn)在請(qǐng)你和她一起探究：淮劇的唱詞有哪些特點(diǎn)？（3分）客堂間，先打掃，廚房?jī)?nèi)把熱水燒，煤爐扇得火直冒，我再淘米下鍋把粥熬，蘿卜干子切切好，抽空上街排隊(duì)買油條?！D《買油條》街上行人少，店堂多蕭條。石灰店里白靠白，剪刀店里刀鏟刀，鐵匠店里硬打硬，饅頭店里糕摞糕。-—《劉貴成私訪》自從去到金山后，法海絆我在山頭，想不到上山不肯放我走，逼迫許仙把心修。小和尚將我來看守，許漢文未犯王法被幽囚。一《白蛇傳》______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】【志愿服務(wù)】示例：媽媽，淮劇是我們優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，老師告訴我們要全方面發(fā)展，去做志愿者的同時(shí)，我們也可以欣賞優(yōu)美的淮劇，陶冶我們的情操，勞逸結(jié)合?！疚幕贾谩渴纠哼@副對(duì)聯(lián)適合用于風(fēng)景的贊美，和主題不切合，下聯(lián)“一城山色半城湖”也不符合對(duì)鹽城地理環(huán)境的描述，鹽城沒有山，是平原地貌，所以不適合放在此處。【鄉(xiāng)音探究】通俗易懂；句式錯(cuò)落有致，參差變化中見整齊；押韻，富有音律美。（2020江蘇鹽城）學(xué)校將舉行主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！就扑]文化遺產(chǎn)】(1)學(xué)校團(tuán)委擬開展“我心中的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)①”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你在重慶全市范圍內(nèi)推薦一項(xiàng)文化遺產(chǎn)參評(píng)，并從不同角度寫出兩條推薦理由。(4分)[注]①文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古建筑等，以及歷史上重要的藝術(shù)品、圖書等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂、舞蹈、傳說、習(xí)俗、手工藝等。我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：___________________________________推薦理由：①___________________________________②___________________________________【邀請(qǐng)文化名人】(2)學(xué)校團(tuán)委將組織一場(chǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告會(huì)，擬邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來做報(bào)告。時(shí)間在下周星期三上午10點(diǎn)，地點(diǎn)在學(xué)校禮堂。你作為校團(tuán)委宣傳委員，學(xué)校委派你給張爺爺打電話，你將怎樣說?(4分)【分析】（1）本題考查文化遺產(chǎn)的推薦。解答此題要在對(duì)“身邊的文化遺產(chǎn)”充分了解和把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要寫出文化遺產(chǎn)名稱，推薦理由可以從藝術(shù)價(jià)值、文化內(nèi)涵、社會(huì)影響等方面作答。（2）本題考查語(yǔ)言的表達(dá)能力。開頭要有稱呼，要進(jìn)行自我介紹，交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)，事件的緣由，語(yǔ)言委婉通順得體即可。如：張爺爺，您好!我是XX學(xué)校團(tuán)委宣傳委員XXX，學(xué)校派我聯(lián)系您，想邀請(qǐng)您到學(xué)校禮堂來作一個(gè)關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告，時(shí)間是下周三上午10點(diǎn)。請(qǐng)問您能來嗎？【解答】答案：（1）示例一：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：大足石刻。

推薦理由：①雕刻技藝精湛，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。②內(nèi)容豐富，文化內(nèi)涵深刻，是研究佛教文化的重要?dú)v史資料。示例二：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：銅梁龍舞。

推薦理由：①煙花、音樂、舞蹈、道具、服飾等，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊和美的享受。②表演形式熱情奔放，體現(xiàn)出巴渝人民耿直豪爽的性情。示例三：我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：巫山神女傳說。

推薦理由：①故事內(nèi)容與巫峽自然風(fēng)光相融合，流傳久遠(yuǎn)，深受群眾喜愛。②體現(xiàn)了勞動(dòng)人民戰(zhàn)勝自然的愿望，百折不撓的精神。（2）示例：張爺爺，您好!我是XX學(xué)校團(tuán)委宣傳委員XXX，學(xué)校派我聯(lián)系您，想邀請(qǐng)您到學(xué)校禮堂來作一個(gè)關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告，時(shí)間是下周三上午10點(diǎn)。請(qǐng)問您能來嗎？【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際題的解答技巧：（1）讀通情景，抓住中心或主題，根據(jù)具體情景進(jìn)行表達(dá)。（2）注意說話對(duì)象的身份、年齡、場(chǎng)合等。（3）注意禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。（4）注意字?jǐn)?shù)限制，既要清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要準(zhǔn)確恰當(dāng)。（2020重慶B）2016年6月11日是我國(guó)第11個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，今年的主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活”。①結(jié)合今年“文化遺產(chǎn)日”主題，請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)三項(xiàng)與此相關(guān)的活動(dòng)。（3分）②下圖是一對(duì)母女在微信中的對(duì)話，請(qǐng)你發(fā)一條留言表述自己的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，有說服力。（3分）【答案】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生為某主題設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．第二小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．【解答】①本題考查學(xué)生為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．作答時(shí)，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要圍繞主題，有可操作性．根據(jù)今年的主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活”可設(shè)計(jì)活動(dòng)如下：請(qǐng)專家來校舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)”專題講座；開展“走近文化遺產(chǎn)”系列實(shí)踐活動(dòng)（學(xué)習(xí)地方戲曲、參觀博物館）；舉行古典詩(shī)詞吟誦會(huì)．②本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，作答時(shí)，一定要中心明確，觀點(diǎn)突出，說理有據(jù)，語(yǔ)言通順優(yōu)美．據(jù)此可作答．答案：①請(qǐng)專家來校舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)”專題講座；開展“走近文化遺產(chǎn)”系列實(shí)踐活動(dòng)（學(xué)習(xí)地方戲曲、參觀博物館）；舉行古典詩(shī)詞吟誦會(huì)．②蓮步輕移，自成小橋流水，鳥語(yǔ)花香；回眸巧笑，便是風(fēng)華絕代，儀態(tài)萬方，開嗓乍唱，傾瀉一斛清泉；水袖一甩，攪動(dòng)萬頃碧波．美得自信，美得高貴．那跨越百年的歷史，那古老神秘的傳承，不能因?yàn)槲覀兊臒o知而斷流，不能因?yàn)槲覀兊睦淠ⅲ異鬯?，像愛你的媽媽！【點(diǎn)評(píng)】在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，要作到以下幾點(diǎn)：一是要中心突出，觀點(diǎn)明確，二是要說理有據(jù)，三是要語(yǔ)言通順．（2016山東德州）今年6月的第二個(gè)星期六是我國(guó)的第二個(gè)“文化遺產(chǎn)日”。為提高我市民眾的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)全市先進(jìn)文化建設(shè)，學(xué)校決定開展“永州文化宣傳周”活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)的組織工作。8．請(qǐng)你把下列“永州文化宣傳周”活動(dòng)簡(jiǎn)案補(bǔ)充完整。（4分）（1）活動(dòng)主題是：（2）擬開展的主要活動(dòng)有（至少補(bǔ)出兩項(xiàng)活動(dòng)）：①開展居民文化活動(dòng)調(diào)查，督促人們讀一本好書。

②③

④9．活動(dòng)中，調(diào)查組就全市居民文化活動(dòng)狀況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，對(duì)居民喜歡收看的電視節(jié)目的調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)如下表，閱讀表格內(nèi)容，回答問題。項(xiàng)目新聞?lì)惞?jié)目經(jīng)濟(jì)類節(jié)目科教類節(jié)目文藝娛樂類節(jié)目體育類節(jié)目收看人數(shù)35411293512429比例（％）23．67．6．234．128．6請(qǐng)分析歸納調(diào)查結(jié)果，就所反映出的情況，向市有關(guān)部門提一條合理建議。（4分）10．“好讀書，讀好書”是文化周的重要活動(dòng)。請(qǐng)推薦一部你讀過的好書給市民，要寫出書名、作者、主要內(nèi)容和推薦理由。（6分）11．文化活動(dòng)的深入開展定會(huì)使永州變得更富美。那么你認(rèn)為最富美宜居的家園是怎樣的？請(qǐng)用一句古詩(shī)文名句表達(dá)出來（課內(nèi)外均可）。（2分）【答案】8．（4分，每小題2分）開放性題，答案不唯一。符合主題，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順即可。有創(chuàng)意的可酌情加2分。示例：（1）感受永州文化魅力愛我永州文化（2）②征集當(dāng)代永州文化名人信息；③“文化名人與永州”專題報(bào)告會(huì)；③我為永州文化建設(shè)獻(xiàn)策；④走近永州古文化等等。（每答出一點(diǎn)記1分，答出兩點(diǎn)即可）9．（4分）開放性題，答案不唯一。準(zhǔn)確表達(dá)出表中反映出的問題（2分），建議合理，切合活動(dòng)主題（2分）。示例：鑒于我市市民在收看電視節(jié)目時(shí)，多關(guān)注文藝娛樂、體育類節(jié)目，而對(duì)科教、經(jīng)濟(jì)類節(jié)目關(guān)注不夠的實(shí)際情況（2分），建議有關(guān)部門引導(dǎo)市民多關(guān)注科教、經(jīng)濟(jì)類節(jié)目，使市民從中獲取有用的科學(xué)、教育、經(jīng)濟(jì)信息，提高文化素養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)、科教意識(shí)，從而促進(jìn)全市文化、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展（2分）。（言之有理即可）10．（6分）開放性題，答案不唯一。寫出作者（1分），寫出作品名（1分），寫出主要內(nèi)容（2分），寫出推薦理由（2分）。示例：我推薦傅雷寫的《傅雷家書》。這些家書凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教育下一代如何做人、如何對(duì)待生活，就像良師益友一樣。很值得期待后輩有所成就的市民朋友一讀。（言之有理即可）11．（2分）體現(xiàn)景色優(yōu)美或人際關(guān)系和諧的古詩(shī)文名句均可。示例：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬（或“青林翠竹，四時(shí)俱備”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”）（2007湖南永州）4、2006年6月10日是中國(guó)第一個(gè)文化遺產(chǎn)日，它旨在讓擱淺的民族文化重新煥發(fā)出生機(jī)。讓我們走近文化遺產(chǎn)，做精神家園的守望者。(4分)(1)我國(guó)有很多獨(dú)特的民間的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你寫出下列詩(shī)句所反映的古代民間傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。(任選兩題填空)(2分)①去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。②獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。④中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?①②③④(2)為喚起人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視與熱情，請(qǐng)你為其中一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)設(shè)一句令人動(dòng)心的廣告語(yǔ)。(限20字以內(nèi))(2分)節(jié)日名：廣告語(yǔ)：?！敬鸢浮?1)①元宵節(jié)②重陽(yáng)節(jié)③春節(jié)④中秋節(jié)(四個(gè)節(jié)日考生寫對(duì)任意兩個(gè)即得滿分。多寫不加分，也不扣分。)(2)示例：中秋節(jié)：海上升明月，天涯共此時(shí)。(句子通順，緊扣節(jié)日特征，立意上能體觀傳統(tǒng)文化即得滿分。二者缺一酌情扣分。只寫節(jié)日名而沒有廣告語(yǔ)，或完全脫離所寫節(jié)日，不得分。)（2012廣東廣州）你所在的學(xué)校開展以“家鄉(xiāng)的刻葫蘆”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成任務(wù)?；顒?dòng)一：資料查閱（1）請(qǐng)用一句話，概括下面材料的內(nèi)容。（3分）““吉祥葫蘆牛肉面，羊皮筏子賽軍艦”，這句民謠在蘭州流傳已久，其中的“吉祥葫蘆”就是傳承近百年歷史的非遺項(xiàng)目——蘭州刻葫蘆。蘭州刻葫蘆屬微雕工藝，主要用特制鋼針在葫蘆表面進(jìn)行陰刻，然后涂上松墨，令其線條明晰生動(dòng)。這種雕工以小見長(zhǎng)，在方寸之間展現(xiàn)乾坤萬物，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫山水、花烏、人物和書法的魅力，因其不可復(fù)制和純手工雕刻而具有極高的收藏價(jià)值。用于雕刻的葫蘆，又名“小葫蘆”，是在當(dāng)?shù)靥厥獾臍夂?、土壤條件下經(jīng)過長(zhǎng)期培育而形成的一個(gè)特殊品種，其形小如蠶豆、大如雞蛋。而作為古絲綢之路重鎮(zhèn)的蘭州，歷史上有關(guān)葫蘆的各種民俗文化積淀十分厚重?？梢哉f，正是當(dāng)?shù)鬲?dú)特的自然條件和文化氛圍，造就了蘭州刻葫蘆藝術(shù)的獨(dú)特個(gè)性，使得這一民間藝術(shù)馳名海內(nèi)外。然而近年來，蘭州刻葫蘆出現(xiàn)原料短缺、“傳承人”斷代、傳承方式缺乏創(chuàng)新等問題，知名度不斷降低。雖然在金城關(guān)文化博覽園內(nèi)有蘭州刻葫蘆傳習(xí)所的陳列展示，但僅憑簡(jiǎn)短的文字及短時(shí)間的觀賞，參觀者很難理解其深厚的文化底蘊(yùn)。古老的蘭州刻葫蘆要再放異彩，需要大家的關(guān)注?；顒?dòng)二：數(shù)據(jù)分析（2）“金城關(guān)文化博覽園”計(jì)劃增加短視頻來提升公眾對(duì)蘭州刻葫蘆的關(guān)注度。閱讀下面兩張圖，請(qǐng)你給“金城關(guān)文化博覽園”提一條建議，并說明理由。（4分）【答案】4．（1）本文介紹了蘭州刻葫蘆的獨(dú)特的制作方法、藝術(shù)個(gè)性和很不樂觀的現(xiàn)狀。（2）建議：制作蘭州刻葫蘆短視頻要增添趣味性，還應(yīng)該用其它手段加強(qiáng)宣傳力度。理由：大多數(shù)短視頻用戶更多關(guān)注有趣的視頻。35周歲以上人群短視頻用戶只占到20%左右，這類人群可通過其它宣傳手段了解這項(xiàng)民間藝術(shù)。（2020甘肅蘭州）8．閱讀材料，回答問題。（12分）【材料一】筷子是中國(guó)的獨(dú)特餐具，據(jù)考證，我們偉大祖先以箸進(jìn)食的歷史可以追溯至三千多年前。它是東方文明的象征，是華夏民族智慧的結(jié)晶。中國(guó)人喜歡使用方頭圓身的筷子，寓意天圓地方、天長(zhǎng)地久。一雙筷子，分為兩根，中國(guó)哲學(xué)講世間萬物都有兩個(gè)對(duì)立面，是陰陽(yáng)之合，這叫合二為一。【材料二】古人用筷禁忌有：①品箸留聲：吃飯時(shí)用嘴嘬筷子發(fā)出聲音。②擊盞敲盅：用餐時(shí)用筷子敲擊盤碗。③執(zhí)箸巡刨：手里拿著筷子在菜盤里不住地翻刨扒拉。④淚箸遺珠：用帶著自己口水的筷子去公盤夾菜。⑤當(dāng)眾上香：把筷子插在飯中像燒香一樣。⑥落地驚神：故意將筷子摔在地上……【材料三】新冠疫情發(fā)生以后，多地市健促委、文明辦、衛(wèi)健委、健促中心也向民眾發(fā)出倡議：讓每一張餐桌上的公筷公勺（餐桌上，大家夾菜舀湯公用的不入嘴的筷子和勺子）成為健康的新時(shí)尚?。ㄈ鐖D）

請(qǐng)你結(jié)合上述三則材料回答問題。（1）用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括材料的主要內(nèi)容。（3分）（2）在外婆的壽宴上，妹妹用自己的筷子在菜盤里不停地翻找她喜歡的紅燒肉。站在文明衛(wèi)生的角度，作為姐姐或哥哥的你，該怎樣勸說妹妹呢？（4分）（3）新風(fēng)學(xué)校組織團(tuán)員干部開展“公筷公勺使用推廣進(jìn)江陽(yáng)鎮(zhèn)社區(qū)”宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你以該校團(tuán)委名義，擬寫一份150字以內(nèi)的簡(jiǎn)明倡議書。（5分）【答案】（1）筷子是中國(guó)的獨(dú)特餐具，歷史悠久；古人使用筷子的六個(gè)禁忌；疫情當(dāng)前，政府提倡使用公筷。（2）妹妹，哥哥（姐姐）知道你最愛吃紅燒肉，但為了他人的健康，咱們用公筷好嗎？再說，我的小妹妹最講究文明了，吃飯時(shí)用筷子到處翻找，是不好的習(xí)慣，你說是嗎？（3）

倡議書叔叔阿姨們：為了防范和減少交叉感染及食源性疾病傳播，我校團(tuán)委決定開展“公筷公勺使用推廣進(jìn)江陽(yáng)鎮(zhèn)社區(qū)”宣傳活動(dòng)，現(xiàn)向您及您的家人發(fā)出倡議：提倡使用公筷公勺和選用分餐制就餐，在公共餐飯場(chǎng)所主動(dòng)索要公筷公勺。叔叔阿姨們，讓我們共同努力，倡導(dǎo)就餐新風(fēng)，養(yǎng)成健康生活好習(xí)慣！

新風(fēng)學(xué)校團(tuán)委

×年×月×日（2020湖南懷化）5.閱讀下面的文字，完成題目。歷史上，廣東不僅是絲綢、瓷器、茶葉等中國(guó)大宗傳統(tǒng)商品的出口集散地，也是世界時(shí)尚用品的重要產(chǎn)地，其代表就是廣東的扇子。扇子，東西方都有，但來自廣東的扇子賣得特別火，風(fēng)靡歐美球，暢銷世界。1699年英國(guó)東印度公司首次在廣東訂制了8萬件扇子，這些扇子一抵達(dá)歐洲市場(chǎng)，就備受青睞，歐洲的宮廷貴婦都以擁有一柄精致華美、充滿異國(guó)情調(diào)的廣東扇子為時(shí)尚。19世紀(jì)，在美國(guó)東部海岸城市、幾乎沒有一位女士不拿著一把來白廣東的扇子出現(xiàn)在夏日晚會(huì)或時(shí)裝舞會(huì)上。（1）請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過16個(gè)字。（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。無處

隨時(shí)

不清風(fēng)

動(dòng)來

舉起

消酷暑【答案】（1）示例一：廣東的扇子曾暢銷世界。示例二：廣東的扇子曾風(fēng)靡歐美，暢銷世界。（2）上聯(lián)：舉起隨時(shí)消酷暑下聯(lián)：動(dòng)來無處不清風(fēng)【解析】（1）這則材料第一段主要內(nèi)容是：廣東是扇子的產(chǎn)地，

曾經(jīng)風(fēng)靡歐美球，暢銷世界；第二段舉例說明這個(gè)觀點(diǎn)。因此，這則材料的主要內(nèi)容是：廣東的扇子曾風(fēng)靡歐美，暢銷世界。主要概括時(shí)不要超過16個(gè)字。（2）“動(dòng)來”和“舉起”都是動(dòng)詞，“不清風(fēng)”“消酷暑”都是三個(gè)字的動(dòng)賓短語(yǔ)，“無處”“隨時(shí)”都是表述時(shí)空的詞語(yǔ)，根據(jù)對(duì)聯(lián)上下句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，詞性相同，內(nèi)容相關(guān)的要求組成對(duì)聯(lián)即可。故答案為：⑴示例一：廣東的扇子曾暢銷世界。示例二：廣東的扇子曾風(fēng)靡歐美，暢銷世界。⑵上聯(lián)：舉起隨時(shí)消酷暑

下聯(lián)：動(dòng)來無處不清風(fēng)【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。⑵本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力，擬寫對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。（2019廣東）6.綜合性學(xué)習(xí)(10分)北京某中學(xué)九(3)班學(xué)生開展以“訪歷史文化名城”為主題的研學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，首赴零陵古城。他們將參觀柳子廟，踏訪柳宗元筆下的小石潭，領(lǐng)略底蘊(yùn)深厚的柳文化?！韭?lián)誼喜相逢】(1)為迎接遠(yuǎn)道而來的北京朋友，作為聯(lián)誼班級(jí)的學(xué)生代表，請(qǐng)你補(bǔ)寫歡迎標(biāo)語(yǔ)。(3分)瀟湘水喜迎北京來客，示例：柳子廟誠(chéng)邀四海賓朋柳子廟【聯(lián)誼大舞臺(tái)】（2）為豐富聯(lián)誼活動(dòng)，提供展示舞臺(tái)，探尋古城文化，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)三項(xiàng)與柳文化相關(guān)的活動(dòng)。(3分)活動(dòng)一：柳宗元詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)二：活動(dòng)三：活動(dòng)四：【聯(lián)誼話別離】(3)活動(dòng)即將結(jié)束，在聯(lián)誼晚會(huì)上，請(qǐng)代表東道主致歡送辭。(4分)要求：(1)至少使用一種修辭手法；(2)語(yǔ)句通順流暢（2018湖南永州）2.名人故居是北京的歷史文化名片。參觀這些故居，是了解歷史、感悟文化、汲取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成（1）—（4）題。（共10分）（1）下面是名人故居分布圖。請(qǐng)你根據(jù)提示語(yǔ)，判斷途中【甲】處是哪一位名人的故居。（1分）提示語(yǔ)：《駱駝祥子》描寫社會(huì)各色人物，展現(xiàn)北平生活畫卷。答：（2）在魯迅博物館，四位同學(xué)觀看了《朝花夕拾》的展品，聯(lián)想這部散文集，頗有感觸。下面是他們分別在參觀記錄本上寫下的感受，其中比喻句運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.百草園見證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥……那多彩的生活場(chǎng)景，好像色彩斑斕的圖畫，然我沉醉其中。B.長(zhǎng)媽媽給童年的魯迅講故事，還為他買《山海經(jīng)》……這些小事如同涓涓細(xì)流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個(gè)普通人的淳樸與善良。C.藤野先生的無私幫助和真誠(chéng)關(guān)懷，對(duì)于遭遇困境的魯迅來說，猶如冬日的暖陽(yáng)，這樣的老師讓我肅然起敬。D.《朝花夕拾》在平靜的敘述中富有深長(zhǎng)的韻味，如同一首熱烈而激昂的樂曲，令我回味無窮。（3）下面是參觀郭沫若故居后，一位同學(xué)寫的參觀記錄和他未完成的一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)他的參觀記錄，在對(duì)聯(lián)處寫出詞語(yǔ)，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）【參觀記錄】時(shí)間：2017年4月13日地點(diǎn)：郭沫若故居郭沫若，四川樂山人我國(guó)偉大的文學(xué)家?！杜瘛肥撬牡谝槐驹?shī)集，出版于1921年8月?！杜瘛烽_一代新詩(shī)風(fēng)，是中國(guó)自由詩(shī)的代表作。他還是一位史學(xué)大家，潛心研究甲骨文。他制作的《屈原》是歷史劇的先鋒之作?！緦?duì)聯(lián)】上聯(lián)：詩(shī)壇領(lǐng)袖，①新詩(shī)風(fēng)，《女神》為自由詩(shī)典范下聯(lián)：話劇大家，改變老故事，《②》乃歷史劇先鋒答：校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦介紹名人故居的專題展覽，下面這段文字是為展覽擬寫的前言，從上下文看，前兩句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，后三句中有一個(gè)句子兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你分別找出來并加以修改。（4分）①盛春時(shí)節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭(zhēng)艷的百花，還是靜穆的名人故居。②輕喚一陣陣襲人的花香只會(huì)令你享受身心的愉悅，而徜徉于一座座名人故居，卻會(huì)讓你經(jīng)受精神的洗禮。③走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗，我們敬佩他的革命志向；走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡，我們贊嘆她的愛國(guó)情懷；走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅，我們欽佩他的斗爭(zhēng)精神……④這些名人故居的靜穆，仿佛在訴說著他們的平凡人生，展示著他們的崇高精神。⑤走進(jìn)故居，親近名人，去了解他們的人生，去傳承他們的精神吧！標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改：句子修改：（1）【答案示例】老舍【解析】本題考查形式新穎，但難度不大。通過審讀題干，可確定該題的入手點(diǎn)，即文常考查。提示語(yǔ)中提到了《駱駝祥子》，看到這一點(diǎn)，答案自然躍然紙上?！敬鸢甘纠緿【解析】本題考查修辭賞析，答案一目了然?！叭缤皇谉崃叶ぐ旱臉非辈荒軄硇稳荨捌届o的敘述中富有深長(zhǎng)的韻味”，二者矛盾。（3）【答案示例】①自創(chuàng)②屈原【解析】本題考查對(duì)聯(lián)，需結(jié)合材料信息與對(duì)聯(lián)內(nèi)容綜合分析。第②空，難度不大。結(jié)合參觀記錄中提到的的“《屈原》是歷史劇的先鋒制作”與上聯(lián)中的《女神》可直接寫出答案。第①空，則需要結(jié)合參觀記錄中提到的“《女神》開一代新詩(shī)風(fēng)”，且與下聯(lián)提到的“改編”詞性相對(duì)應(yīng)。（4）【答案示例】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改：①句中的“?！备摹?？”句子修改：④句應(yīng)改為“這些靜穆的名人故居，仿佛在訴說著他們的非凡人生，展示著他們的崇高精神?！薄窘馕觥竣倬涫沁x擇問句，要在句末用一個(gè)問號(hào)，句中各項(xiàng)用逗號(hào)。④句有兩處表達(dá)欠妥。一，主語(yǔ)判定錯(cuò)誤，該句主語(yǔ)為“名人故居”；二，用詞不當(dāng)，“訴說著他們的平凡人生”中的“平凡”一詞不恰當(dāng)，結(jié)合上下文語(yǔ)境不難看出，可改為“非凡”。（2017北京）24．某班開展“走近剪紙”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【剪紙知識(shí)】根據(jù)下面的材料，從三個(gè)方面概括中國(guó)剪紙的特點(diǎn)。早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽(yáng)剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結(jié)合的陰陽(yáng)剪、折疊紙而剪的對(duì)稱剪、陰影剪、圖案剪等。（2）【剪紙欣賞】請(qǐng)你仔細(xì)觀察右面這幅剪紙作品，描繪畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（3）【我看剪紙】班里有些同學(xué)認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒必要發(fā)揚(yáng)光大。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言闡述你的觀點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）（3分）歷史悠久取材廣泛剪法多樣（2）（3分）示例：（畫面內(nèi)容）一個(gè)胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花。（寓意）連年有魚（年年有魚或喜慶有魚，“余”字亦可）。（3）（2分）示例1：我認(rèn)為這種說法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長(zhǎng)的歲月發(fā)展到今天就說明了這一點(diǎn)。示例2：我認(rèn)為這種說法可取。剪紙?zhí)爬狭?，已?jīng)跟不上當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，也很難融入新時(shí)代審美的因素，沒必要發(fā)揚(yáng)光大。（2016甘肅武威）近期，牡丹江市非遺專家委員會(huì)公示了我市第五批市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄及第四排非遺傳承人名單。某中學(xué)為增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的意識(shí)，開展了相關(guān)的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。9.閱讀牡丹江市第五批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)各類別所占百分比調(diào)查表，提取主要信息。類別民間文學(xué)民間舞蹈民間美術(shù)傳統(tǒng)醫(yī)藥民間音樂民間手工技藝傳統(tǒng)戲劇傳統(tǒng)體育、游藝與雜技民俗所占百分比12.1%6.1%15.2%12.1%6.1%18.2%3.0%3.0%24.2%主要信息：10.假如你是活動(dòng)的策劃人，請(qǐng)完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)選擇一條最恰當(dāng)?shù)男麄鳂?biāo)語(yǔ)。 A.共建美好家園，創(chuàng)造幸福生活 B.爭(zhēng)做文明少年，關(guān)心點(diǎn)滴小時(shí) C.關(guān)注非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提高生產(chǎn)能力 D.保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，熱愛黑土文化（2）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)方式。11.學(xué)校將邀請(qǐng)滿族道德風(fēng)尚習(xí)俗傳承人郭先生來做講座，小明作為校學(xué)生會(huì)主席，打電話給郭先生，他應(yīng)該怎樣說呢？【答案】9.示例一：牡丹江市第五批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中民俗類所占百分比最高。實(shí)例二：牡丹江市第五批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中傳統(tǒng)戲劇和傳統(tǒng)體育、游藝與雜技類所占百分比最低。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：找出規(guī)律，表述清晰1分。10.（1）D（2）示例：主題班會(huì)、黑板報(bào)、圖片展、制作有關(guān)宣傳片等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出任意兩種即可，每種1分。11.示例：郭先生（叔叔），您好。我是某中學(xué)學(xué)生會(huì)主席小明，我們學(xué)校想請(qǐng)您為同學(xué)們做有關(guān)滿族道德風(fēng)尚習(xí)俗的講座，可以嗎？評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：稱呼1分，自我介紹1分，邀請(qǐng)事宜1分。（2015黑龍江牡丹江）①筷子古稱箸，簡(jiǎn)單的兩根小棍棍，在中國(guó)人的手里撩撥出味道的極致，但筷子在使用時(shí)也有禁忌。請(qǐng)根據(jù)示例填寫相應(yīng)內(nèi)容。（2分）示例：顛倒乾坤（顛倒用筷子）仙人禮拜（筷子豎插到飯碗里）“挑肥揀瘦”指不良的用筷習(xí)慣為：“筷子擺放長(zhǎng)短不齊”可以概括為成語(yǔ)：②靈龍般的筷子與中國(guó)美食的相遇，讓色香味的綻放，瞬間定格在古老的記憶里，創(chuàng)造出舌尖上最為閃亮的傳奇，德州也有很多特色美食。例如：德州扒雞、平原老豆腐、寧津大柳面、夏津宋樓火燒等，你的家鄉(xiāng)有什么美食呢？請(qǐng)選擇一種介紹給大家。（50字左右，至少運(yùn)用兩種修辭手法。）（3分）【答案示例】①盤碗中搜尋三長(zhǎng)兩短共2分②德州扒雞，五香脫骨，肉內(nèi)味醇，全雞色澤金黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去似春鴨浮水，如彩鳳梳翎，是上等的美食真品。共3分（2014山東德州）21．認(rèn)真閱讀以下材料，按照要求，完成后面的兩個(gè)活動(dòng)。今年適逢我國(guó)唐代大詩(shī)人杜甫誕辰1300周年，語(yǔ)文課本中的杜甫畫像被部分同學(xué)涂成了一些可笑的漫畫，如機(jī)槍男、滑板哥（如右圖）、海盜、火影忍者、寵物小精靈等新形象，“杜甫很忙”這句話很快走紅。之后，李白、辛棄疾也未能幸免。對(duì)此，有人贊成，有人反對(duì)，也有人不置可否。（1）對(duì)這種涂鴉方式戲說歷史人物的做法，你怎么看？請(qǐng)闡明你的觀點(diǎn)。要求觀點(diǎn)明確，言之成理，字?jǐn)?shù)在70個(gè)字以內(nèi)。（4分）（2）按照示例，把你最熟悉的一位歷史人物介紹給大家。要求正確概括其主要事跡，反映人物特點(diǎn)，至少采用一種修辭手法。（3分） 示例：在魯國(guó)面臨生死存亡之際，他深謀遠(yuǎn)慮，挺身請(qǐng)見；他從容不迫，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺；他一鼓作氣，創(chuàng)造了以弱勝?gòu)?qiáng)的成功戰(zhàn)例。他就是中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)史上的謀士——曹劌?！敬鸢浮?1．（1）示例一：戲說歷史人物是對(duì)文化的不尊重。我國(guó)是個(gè)崇尚傳統(tǒng)文化的國(guó)家，杜甫精神是中華民族的精神之光。因此，不應(yīng)該丑化杜甫的形象。示例二：娛樂要注意分寸。杜甫是偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人，不能用戲謔的方式去對(duì)待。所以，對(duì)歷史人物要有基本尊重。示例三：涂鴉并無惡意。在課本上涂鴉本來就是不少學(xué)生的共同愛好，它可以緩解學(xué)習(xí)中的壓力。所以，不必對(duì)此過度關(guān)注。示例四：戲說在一定程度上助推了杜甫的紀(jì)念活動(dòng)。今年是杜甫誕辰1300周年，在“杜甫很忙”的影響下，有關(guān)杜甫的紀(jì)念活動(dòng)也趁勢(shì)展開。手段另類，但有一定效果。（觀點(diǎn)1分，分析2分，結(jié)論1分。）（2）示例一：他草船借箭，火燒赤壁，促三國(guó)鼎立；他深入不毛，七擒孟獲，平定南方；他興復(fù)漢室，鞠躬盡瘁，死而后已。他是中國(guó)歷史上智慧的化身——諸葛亮。示例二：她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，母愛、童真、自然，是她作品永恒的主題，她的詩(shī)像涓涓細(xì)流，清新晶瑩，情韻綿長(zhǎng)。她是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家——冰心。（事跡1分，特點(diǎn)1分，修辭1分。）（2012廣西南寧）5．探究性學(xué)習(xí)（10分）風(fēng)箏（亦稱“鳶”），浸染古典詩(shī)意，裝扮現(xiàn)代天空。為籌辦新一屆廈門國(guó)際風(fēng)箏節(jié)，主辦單位擬組織“鷺島競(jìng)飛鳶”宣傳活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備以志愿者身份積極參與……(1)擬寫“鳶節(jié)歡迎辭”（3分）劉悅負(fù)責(zé)擬寫“鳶節(jié)歡迎辭”。為凸顯放風(fēng)箏的魅力，他特地找來幾則參考材料：【材料一】古代詩(shī)文對(duì)放風(fēng)箏的快樂情景多有描述，如宋代《武林舊事》記載“清明時(shí)節(jié)，到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸”；又如清代高鼎《村居》描繪“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”?！静牧隙抗糯嫛肚迕魃虾訄D》、《百子圖》都有放風(fēng)箏的生動(dòng)畫面?，F(xiàn)代畫家李可染也有一幅名畫《牛背放風(fēng)箏》（見右圖），寄寓平步青云之意，表達(dá)美好祝愿?！静牧先糠鰮u直上，小小的希望能懸得多高呢/細(xì)細(xì)一線，卻想與整座天空拔河/上去，再上去，都快看不見了/沿著河堤，我開始拉著天空奔跑（軼名《風(fēng)箏》）【材料四】放風(fēng)箏時(shí)，手牽一根線，看風(fēng)箏冉冉上升，仿佛自己也跟著風(fēng)箏飛起了，俯瞰塵寰，怡然自得。（梁實(shí)秋《放風(fēng)箏》）根據(jù)上面材料和你的生活感悟，探究一下：放風(fēng)箏時(shí)，除了風(fēng)箏，還放飛了什么？請(qǐng)將你探究的結(jié)果寫在下面橫線上，幫劉悅把“鳶節(jié)歡迎辭”擬寫完整：來吧，來吧，相約鷺島鳶節(jié)，相約在金色的陽(yáng)光下，相約在溫暖的情誼里。來吧，來吧，放飛五彩風(fēng)箏，放飛，放飛。心相約，心相約，相約鷺島鳶節(jié)，不論咫尺天涯。(2)為“鷺島鳶聯(lián)”配畫（3分)擅長(zhǎng)書法的林楓手書了一副鷺島鳶聯(lián)。班長(zhǎng)提議，為這副對(duì)聯(lián)配上圖畫，使詩(shī)情畫意相得益彰。請(qǐng)你展開想像，將對(duì)聯(lián)所體現(xiàn)的畫面生動(dòng)地描繪出來。鳳凰花開映鷺島，風(fēng)箏競(jìng)飛繪藍(lán)天。[注:鳳凰，此指鳳凰木，系廈門市市樹。樹冠寬廣，葉呈羽片狀，花大色紅。](3)宣傳“鷺島鳶節(jié)”特色（4分）主辦單位印了數(shù)百份風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)安排表，要求志愿者分發(fā)時(shí)結(jié)合安排表的內(nèi)容向游客簡(jiǎn)介鳶節(jié)特色。請(qǐng)細(xì)讀下表，簡(jiǎn)要說明新一屆風(fēng)箏節(jié)將體現(xiàn)哪些特色？（至少說明三點(diǎn)）廈門國(guó)際風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)安排表時(shí)間主要活動(dòng)內(nèi)容×月×日周六上午開幕典禮，放飛“巨龍”風(fēng)箏海峽兩岸特技風(fēng)箏表演下午萬國(guó)風(fēng)箏大匯演晚上廈門風(fēng)箏隊(duì)獨(dú)家表演燈光風(fēng)箏×月×日周日上午各國(guó)特技風(fēng)箏空中角力少兒風(fēng)箏匯演（400名廈門兒童在風(fēng)箏上自繪夢(mèng)想，放飛天空）中午馬來西亞特色風(fēng)箏放飛，空降糖果小禮包下午萬人風(fēng)箏大放飛（來自廈門各行各業(yè)的數(shù)萬民眾參與）【答案】(1)（3分）要求與評(píng)分：兩個(gè)“放飛”2分；表達(dá)1分。示例：快樂的心情；心中的快樂；小小的希望；美好的祝愿；怡然的心情……(2)（3分)要求與評(píng)分：扣住詩(shī)句主要意象，想像合理2分；表達(dá)1分。示例：夏日里，鳳凰花開，滿眼緋紅，絢麗爛漫，映紅了廈門的大街小巷，映紅了鷺島的天空。各色風(fēng)箏競(jìng)相飄飛，藍(lán)天、白云、紅花、飛鳶，構(gòu)成了一幅色彩斑斕充滿動(dòng)感的畫卷……(3)（4分）要求與評(píng)分：每個(gè)特色1分，最多3分；表達(dá)準(zhǔn)確凝練，1分。示例：全民參與（參加人數(shù)多）；多國(guó)參與（萬國(guó)競(jìng)飛）；兩岸互動(dòng)；形式多樣；體現(xiàn)本地特色……（2011福建廈門）24．悠悠中華五千年、風(fēng)流人物燦若繁星。他們?cè)跉v史上建立功業(yè)，對(duì)中華文明產(chǎn)生了巨大影響，使我們找到了前進(jìn)的動(dòng)力。九年級(jí)（2）班準(zhǔn)備開展一次“話說千古風(fēng)流人物”的綜臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)你參加：（1）活動(dòng)一：研討風(fēng)流請(qǐng)根據(jù)你的理解說說“風(fēng)流”一詞的積極內(nèi)涵有哪些？（2分）（2）活動(dòng)二：名著人物知是誰他勵(lì)精圖治，賞罰分明，以草船借箭，借東風(fēng)等流芳百世。他是。（1分）他嫉惡如仇，路見不平，拔刀相助，為救助金氏父女，拳打鎮(zhèn)關(guān)西。他是。（1分）（3）活動(dòng)三：仰望風(fēng)流人物中華五千年的歷史中，無數(shù)的名人如閃爍的群星。請(qǐng)列舉一個(gè)你喜歡的所史上的名人，并說說你喜歡他的理由。（3分）（4）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。（3分）活動(dòng)四:活動(dòng)內(nèi)容:【答案】（1）功績(jī)突出，有文采，有才能，有學(xué)問等（2）諸葛亮魯達(dá)（3）寫出人名，言之成理即可（4）例如：傳揚(yáng)豐功偉績(jī)講述風(fēng)流人物故事吟誦華美篇章風(fēng)流人物詩(shī)文朗誦會(huì)等。（2011貴州六盤水）中國(guó)的“老玩意兒”既是歷史的見證，又是文化的沉淀。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，學(xué)校組織同學(xué)們參與以“走近中國(guó)的‘老玩意兒’”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。17.請(qǐng)你為“探訪家鄉(xiāng)的‘老玩意兒’”的調(diào)查問卷設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問題，并寫明相應(yīng)的調(diào)查對(duì)象。（不要出現(xiàn)家鄉(xiāng)的真實(shí)名稱）（2分）18.下面是某小組同學(xué)搜集到的資料，請(qǐng)你圍繞“中國(guó)的‘老玩意兒’得以傳承的原因”整理出兩條主要信息。（4分）【材料1】中國(guó)的年畫色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。春節(jié)來臨之際，家家戶戶在室內(nèi)門上張貼年畫，借此寄托人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼。【材料2】中國(guó)各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重……它們無不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營(yíng)造了濃厚的喜慶氛圍，是中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥象征物?！静牧?】剪紙是中國(guó)古老的民間藝術(shù)。它題材廣泛，造型生動(dòng)活潑，是中國(guó)民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往。19.活動(dòng)過程中，同桌小明搜集了大量的資料，對(duì)本組的研究?jī)?nèi)容有較深入的理解，大家推薦他在全班展示學(xué)習(xí)成果，膽小的他卻反復(fù)推辭。你鼓勵(lì)他說：“__________。”小明終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。（2分）【答案】17.【示例】問題：您見過我們老家的哪些“老玩意兒”？對(duì)象：家中長(zhǎng)輩18.（1）“中國(guó)‘老玩意兒’”具有極高的文化藝術(shù)價(jià)值。（2）“中國(guó)‘老玩意兒’”寄托了人們的美好愿望。（或“中國(guó)‘老玩意兒’”是吉祥象征物）19.【示例】小明，不要害怕，你有優(yōu)勢(shì)的。你搜集這么多資料，可以先在小組里試試，然后再到班上展示，我們給你加油。大膽一點(diǎn)，好嗎？（2011湖北武漢）9．在我國(guó)古