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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)高矮教案?熟悉高矮教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)熟悉高矮教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的比較高矮的方法，進(jìn)展幼兒的觀看、比較和推斷的力量，學(xué)習(xí)在比較高矮的過程中，懂得高矮的比較是相對(duì)的，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，下面是熟悉高矮教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的比較高矮的方法，進(jìn)展幼兒的觀看、比較和推斷的力量。

2、學(xué)習(xí)在比較高矮的過程中，懂得高矮的比較是相對(duì)的。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備

投放材料

活動(dòng)過程

（一）區(qū)分高矮和一樣高

1、分散探究

（1）帶幼兒到操場(chǎng)上自由查找比較操場(chǎng)上的各個(gè)物品“什么比什么高，什么比什么矮”。

（2）在能比較高矮的狀況下，引導(dǎo)幼兒查找，操場(chǎng)上有什么東西是“一樣高”的。

2、集中探究

（1）請(qǐng)幼兒回答在自己探究比較的結(jié)果。

（2）請(qǐng)幾位幼兒上前比身高，全體幼兒爭(zhēng)論“誰(shuí)比誰(shuí)高”，“誰(shuí)比誰(shuí)矮”“誰(shuí)和誰(shuí)一樣高”。

（3）每隊(duì)請(qǐng)一名幼兒將本隊(duì)的同伴按從高到矮的挨次排列。

全體幼兒做監(jiān)督。

（二）探究高矮的相對(duì)論

1、請(qǐng)一高一矮兩名幼兒比較身高，然后高的幼兒和老師比較。

讓幼兒發(fā)覺，某個(gè)東西的高矮是不能肯定的，看它和誰(shuí)比較（高的幼兒和矮個(gè)比是高的，跟高個(gè)比是矮）。

2、請(qǐng)幼兒在同伴中查找一個(gè)比自己高的小伴侶，然后想方法讓自己變得比他（她）高。

通過自己的探究，明

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