省編教材培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)5篇省編教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

8月19日,我有幸參與了縣訓(xùn)練局組織的學(xué)校英語(yǔ)教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,我深切感覺(jué)到作為老師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。而且,在教學(xué)方面,應(yīng)當(dāng)努力做到:

一、英語(yǔ)老師必需培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個(gè)學(xué)校英語(yǔ)老師，為了培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范同學(xué)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)頭，要讓同學(xué)熟悉什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。其次，要有精確?????仿照的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最終還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感愛(ài)好，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。

二、英語(yǔ)老師必需具備扎實(shí)的基本功

作為一個(gè)學(xué)校英語(yǔ)老師必需要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。在單詞教學(xué)中，能夠創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造氛圍、提興奮趣、培育力量。要想培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，應(yīng)以愛(ài)好為先導(dǎo)，老師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，同學(xué)有種身臨其境的感覺(jué)；設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)、任務(wù)型教學(xué)，用英語(yǔ)來(lái)做事情，利用情境表達(dá)；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓同學(xué)感受語(yǔ)言，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，達(dá)到“詞不離句、句不離題”；整體把握內(nèi)容,讓同學(xué)在學(xué)中玩，玩中學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

三、理念和思想的更新

隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的進(jìn)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)老師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，假如老師不留意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。

四、了解最新的英語(yǔ)新課程改革理念

處在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，注意素養(yǎng)訓(xùn)練，突出同學(xué)主體。特殊強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好?！皭?ài)好是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些嬉戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成學(xué)問(wèn)傳授課，不要以老師的教代替同學(xué)的學(xué)，而要讓同學(xué)在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓學(xué)校生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的歡樂(lè)，從而培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、樂(lè)觀互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程。所以，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)校生伴侶、關(guān)心者的身份消失，敬重每一個(gè)同學(xué)。特殊要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的同學(xué)，要盡可能多地為學(xué)校生供應(yīng)實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓舞他們所做的一切嘗試，愛(ài)護(hù)他們的樂(lè)觀性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參加性，培育合作意識(shí)。

通過(guò)培訓(xùn)，還使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不簡(jiǎn)單，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，在今后的教學(xué)中我會(huì)連續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的學(xué)校英語(yǔ)老師。

省編教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

在歷時(shí)10天的新課程培訓(xùn)中，英語(yǔ)教學(xué)專家魯子問(wèn)、夏谷鳴等就10個(gè)專題進(jìn)行了生動(dòng)的講解和分析。我仔細(xì)傾聽(tīng)專家的精彩講座，樂(lè)觀參加同行們的溝通爭(zhēng)論。感到耳目一新，收獲很大。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與端詳自己的訓(xùn)練教學(xué)觀和教學(xué)策略。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到使用的這套新教材具有如下特點(diǎn)：

1、探究性。

2、實(shí)踐性。

3、趣味性。

4、人文性。

5、評(píng)價(jià)性。

6、敏捷性。

了解這些特點(diǎn)的同時(shí)我也感覺(jué)到了擔(dān)當(dāng)新課程教學(xué)的壓力，新課程改革對(duì)老師素養(yǎng)提出了更新、更高的要求。

首先，要求老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，從以學(xué)問(wèn)為本向以同學(xué)進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變;重新熟悉高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)和定位。

其次，老師要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)的方式。要注意同學(xué)實(shí)際，從同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際動(dòng)身，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活樂(lè)趣著手，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂(lè)于教。老師要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并實(shí)行開(kāi)放的教學(xué)姿勢(shì)，老師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和溝通，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑;

第三，老師必需提高自身專業(yè)素養(yǎng)。新課程對(duì)同學(xué)提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的目標(biāo)。老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的凹凸，直接影響了同學(xué)相關(guān)的力量的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。同時(shí)，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展新的教學(xué)策略，討論如何關(guān)心同學(xué)形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問(wèn)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)同學(xué)樂(lè)觀的情感和價(jià)值觀的形成。

第四，要樹(shù)立新的同學(xué)觀和教學(xué)觀。新課程要求老師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系。重視同學(xué)的進(jìn)展，敬重同學(xué)的情感，鼓舞同學(xué)的共性，以責(zé)任和愛(ài)心為同學(xué)的成長(zhǎng)服務(wù)，以科學(xué)的訓(xùn)練方法給予青年一代在將來(lái)社會(huì)的生存力量。

通過(guò)這次高中英語(yǔ)新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，專家、同行們的報(bào)告，使我受益匪淺,并要求自己在今后的教學(xué)中做到與同學(xué)共成長(zhǎng),不斷追求新的自我。

我感覺(jué)到老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，從以學(xué)問(wèn)為本向以同學(xué)進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)變;其次，老師要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)的方式，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

老師還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的民主教學(xué)氛圍。課堂是教學(xué)工作的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。教學(xué)過(guò)程不僅是同學(xué)的認(rèn)知過(guò)程，也是一種活生生的師生情感溝通過(guò)程。老師的主導(dǎo)作用就在于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性。以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例，同學(xué)只有對(duì)老師、對(duì)英語(yǔ)、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及英語(yǔ)文化有樂(lè)觀的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好并取得成果。營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍，使同學(xué)敢于開(kāi)口，樂(lè)于實(shí)踐。當(dāng)同學(xué)從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”了，老師會(huì)真正感到輕松和放心，教學(xué)質(zhì)量會(huì)有所提高。

老師必需提高自身專業(yè)素養(yǎng)，保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學(xué)到老。

新課程對(duì)同學(xué)提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的目標(biāo)。老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的凹凸，直接影響了同學(xué)相關(guān)的力量的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。同時(shí)，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展新的教學(xué)策略，討論如何關(guān)心同學(xué)形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問(wèn)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)同學(xué)樂(lè)觀的情感和價(jià)值觀的形成。只有不斷地和時(shí)代共同進(jìn)展進(jìn)步，了解新一代同學(xué)的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，才能更好地進(jìn)行教學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行溝通與訓(xùn)練。

老師應(yīng)當(dāng)更新評(píng)價(jià)觀，不應(yīng)當(dāng)把分?jǐn)?shù)和聽(tīng)話作為評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是進(jìn)行多元化、全面化的評(píng)價(jià)，使同學(xué)能從老師公正的評(píng)價(jià)中體會(huì)到勝利的喜悅。

分?jǐn)?shù)并不能代表一切。新時(shí)代要求同學(xué)應(yīng)當(dāng)做到全面的進(jìn)展，要提高綜合素養(yǎng)。對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮到他們的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，尤其是對(duì)后進(jìn)生。例如對(duì)學(xué)困生消失的問(wèn)題，實(shí)行延遲評(píng)價(jià)或分解評(píng)價(jià)的方法，有針對(duì)性地讓他們進(jìn)行補(bǔ)償練習(xí)。每練習(xí)一次，每進(jìn)一步都賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，讓他們也能切身體會(huì)到經(jīng)過(guò)努力就肯定能進(jìn)步的道理。此外，除了學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)，對(duì)于同學(xué)的留意力、參加課堂活動(dòng)的表現(xiàn)、動(dòng)手操作的樂(lè)觀性等等，還要進(jìn)行情感評(píng)價(jià)。對(duì)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要賜予充分的確定和贊揚(yáng)，從而增加同學(xué)主動(dòng)探究學(xué)問(wèn)的樂(lè)觀性，使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)感到雖苦尤樂(lè)，最終成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新的仆人。

總之，在新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)后，我又學(xué)到了不少新理念，反思了我的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式，更明確了我今后的工作的方向，而我也將本著新課程的精神，踏實(shí)、努力地做好我的工作，樹(shù)立新的同學(xué)觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變角色，重新熟識(shí)師生關(guān)系，重視同學(xué)的進(jìn)展，敬重同學(xué)的情感，鼓舞同學(xué)的共性，以責(zé)任和愛(ài)心為同學(xué)的成長(zhǎng)服務(wù)，要求自己在今后的教學(xué)中做到與同學(xué)共成長(zhǎng),不斷追求新的自我，使自己早日成為一名新世紀(jì)的優(yōu)秀老師!新課程對(duì)我們廣闊數(shù)老師提出了巨大挑戰(zhàn)，因此每一位老師都需要不斷地提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，與時(shí)俱進(jìn)，建立終身學(xué)習(xí)的觀念，進(jìn)展專業(yè)力量和學(xué)問(wèn)力量，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求。

省編教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

參與對(duì)教材培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的熟悉和體會(huì)，感受到教材的編寫(xiě)無(wú)論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁(yè)面的設(shè)置上都重視兒童已有的閱歷和愛(ài)好特點(diǎn)，供應(yīng)豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，這些正是激發(fā)同學(xué)的奇怪???心和求知欲，新教材無(wú)論教學(xué)內(nèi)容支配還是呈現(xiàn)形式，到處都是以同學(xué)為中心，以重視和培育同學(xué)的力量為目的。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的熟悉和體會(huì)：

一、理解新課程的基本理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展”。理念之二是“同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近同學(xué)的生活，這些內(nèi)容要有利于同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)行觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)”?；纠砟钪恰巴瑢W(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合”。老師要深化、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，詳細(xì)、精確?????地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，敏捷自如地選擇教法。

二、適當(dāng)調(diào)整學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，供應(yīng)清楚的線索和步驟。

新教材依據(jù)教材試驗(yàn)結(jié)果和老師們的普遍意見(jiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整。如統(tǒng)計(jì)與概率等內(nèi)容適當(dāng)降低難度，第一學(xué)段統(tǒng)計(jì)與概率部分內(nèi)容大幅削減，部分內(nèi)容移到其次學(xué)段。如一班級(jí)上冊(cè)“時(shí)間”這一單元，將原來(lái)的“教學(xué)整時(shí)和半時(shí)”改為只教學(xué)“整時(shí)”。再如教材系統(tǒng)處理了“解決問(wèn)題”，為實(shí)現(xiàn)“解決問(wèn)題”的課程目標(biāo)供應(yīng)教學(xué)思路、進(jìn)展線索和可操作的案例；針對(duì)在試驗(yàn)教材使用過(guò)程中，廣闊老師、教研員提出的不適用的教學(xué)素材；例題設(shè)置中的一些不合適的呈現(xiàn)方式；練習(xí)題編制中的有難度或效率低的題目；等等，進(jìn)行細(xì)致地修改。循序漸進(jìn)的供應(yīng)解決問(wèn)題的一般步驟，教給同學(xué)解決問(wèn)題的基本方法。因而此次課改通過(guò)教材修訂討論和細(xì)心制作工作，形成了一套文字表述精確?????，易懂、可讀性強(qiáng)，版面設(shè)計(jì)清爽美觀，圖文并茂協(xié)作恰當(dāng)，裝幀精致，老師能精確?????把握教材編寫(xiě)意圖的教材。

總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必需多動(dòng)腦筋，多想方法，親密數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使同學(xué)從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，在討論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和進(jìn)展數(shù)學(xué)，讓同學(xué)享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的歡樂(lè)”且歡樂(lè)地學(xué)數(shù)學(xué)。

省編教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

我有幸參與了學(xué)校數(shù)學(xué)人教版教材的培訓(xùn)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步地了解和感悟到人教版教材編寫(xiě)的真諦，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、對(duì)教材內(nèi)容的變動(dòng)有了新的熟悉

新教材內(nèi)容的變動(dòng)，關(guān)注同學(xué)的閱歷和愛(ài)好，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活的聯(lián)系，降低了難度，使教材更加合理，同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、對(duì)教材編排特點(diǎn)有了新的理解

新教材以新課標(biāo)為依據(jù)，關(guān)注同學(xué)的閱歷和愛(ài)好，教材編排也盡量從同學(xué)的生活實(shí)際和同學(xué)感愛(ài)好的事例引入，使抽象的數(shù)學(xué)親密聯(lián)系實(shí)際，教材圖文并茂，新奇活潑。通過(guò)和老師們的溝通，我對(duì)教材整體編排有了新的熟悉，明白了編者對(duì)例題的編排意圖，對(duì)每單元的教學(xué)目標(biāo)有了更加系統(tǒng)的理解。

1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，相互搭配。這也是全套教材的一個(gè)特點(diǎn)。

2.加強(qiáng)了對(duì)學(xué)問(wèn)的整理。大的單元(多個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn))后面都支配了一個(gè)“整理和復(fù)習(xí)”。詳細(xì)編排上，給出整理的線索，引導(dǎo)同學(xué)自己整理、總結(jié)。

3.增加了數(shù)學(xué)的背景學(xué)問(wèn)

教材結(jié)合同學(xué)所學(xué)的內(nèi)容支配了一些數(shù)學(xué)背景學(xué)問(wèn),以豐富同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的熟悉。

4.解決問(wèn)題突出對(duì)一般過(guò)程和一般思路的體驗(yàn)。

對(duì)于解決問(wèn)題，體現(xiàn)解決問(wèn)題的完整過(guò)程，讓同學(xué)通過(guò)體驗(yàn)，了解解決問(wèn)題的一般過(guò)程和一般思路。

5.練習(xí)留意前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)系。

帶著前面的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，為后續(xù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

6.注意學(xué)問(wèn)的滲透。

如填未知加數(shù)，在直觀圖的提示下簡(jiǎn)單填出得數(shù)、通過(guò)畫(huà)一畫(huà)關(guān)心同學(xué)填出未知加數(shù)、借助數(shù)的組成)。

7.為教學(xué)評(píng)價(jià)供應(yīng)線索。

在每個(gè)單元的最終支配了一個(gè)評(píng)價(jià)版塊，給老師們?nèi)绾我龑?dǎo)同學(xué)自我評(píng)價(jià)供應(yīng)一點(diǎn)思路和線索。

充實(shí)緊急的培訓(xùn)，時(shí)間往往過(guò)得飛速，帶著幾分回味，幾分思索，幾分收獲，我深感肩上責(zé)任之重。此次的培訓(xùn)正如一枚強(qiáng)心劑，將我的困惑逐一驅(qū)散——它提高了我對(duì)新教材的理性熟悉，促進(jìn)了我對(duì)新教材的有效把握，更是增加了我對(duì)新教材教學(xué)工作的信念和決心，與此同時(shí)，我真心的盼望我們現(xiàn)在的老師能多一點(diǎn)創(chuàng)新，多一點(diǎn)務(wù)實(shí)，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，多一點(diǎn)眼光，多一點(diǎn)執(zhí)著，多一點(diǎn)激情，讓教改之路更堅(jiān)實(shí)、更寬敞、更精彩吧!

省編教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

9月25-26日，“濟(jì)南市學(xué)校數(shù)學(xué)四、六班級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng)”在濟(jì)南市濱河學(xué)校隆重進(jìn)行。本次培訓(xùn)旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)20xx版新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，用好人教版課標(biāo)教材，實(shí)現(xiàn)市訓(xùn)練局提出的“教好教會(huì)、學(xué)好學(xué)會(huì)”的育人目標(biāo)。人民訓(xùn)練出版社專家王佩霞老師，濟(jì)南市教研室李勇副主任，區(qū)訓(xùn)練局馬海燕副局長(zhǎng)以及各區(qū)縣教研員、數(shù)學(xué)骨干老師近400人出席了本次活動(dòng)。

我有幸參與這次培訓(xùn)，這套教材也是比較早接觸到這套教材的。我也閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從中感覺(jué)到，新教材與我們始終用的教材有所不同，感覺(jué)在許多方面都做了改進(jìn)。例如，更注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更重同學(xué)共性的進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)不同的同學(xué)學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都能有進(jìn)步。但實(shí)際怎樣操作，怎樣把握新教材心里卻沒(méi)底?？墒牵?tīng)了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的講座后，我立刻覺(jué)得，自己的熟悉清晰了很多。幾位老師不僅就《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們談自己的體會(huì)，還結(jié)合四班級(jí)的實(shí)際內(nèi)容給我們分析，組織我們分組爭(zhēng)論，關(guān)心我們更好的理解了新教材和新課標(biāo)的精神。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的熟悉和體會(huì)：

一、注意同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展

教材的設(shè)計(jì)更注意面對(duì)全體同學(xué)，培育同學(xué)的共性。我們知道每一個(gè)同學(xué)由于生活環(huán)境，智力進(jìn)展，性格特點(diǎn)等多種緣由會(huì)造成，每個(gè)人對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和

接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而老師應(yīng)充分敬重同學(xué)的這種