PAGEPAGE1怎樣使我們的孩子變得更加聰明第一篇：怎樣使我們的孩子變得更加聰明怎樣使我們的孩子變得更加聰明？家長會上的講話：怎樣使我們的孩子變得更加聰明？思考：聰明是天生的還是后天培養(yǎng)的？超常智力的兒童有沒有?有,統計結果表明，超常智力的人只占百分之三。傷仲永和潤土的故事大家都聽說過.仲永五歲的時候，不認識書具，突然哭著要。父親感到詫異，借筆給他，他馬上書詩四句，其文彩和條理皆很好。二十歲的時候，卻“泯然眾人矣。”為什么？父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。閏土是個有豐富知識、聰明能干、活潑可愛的農村孩子。知道下雪天抓鳥，知道守西瓜刺獾豬，二十多年后，他變成了一個什么樣子呢？他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。現代很多家庭也在演繹著仲永和閏土的故事，從小聰明好學，長大卻表現平平。反過來，天生條件不很好的，甚至有生理缺陷的小孩，經過家長和老師因材施教，走向成功的事例卻很多，比如：周弘將聾啞女兒培養(yǎng)成為哈佛大學的博士。還有能夠指揮樂團的弱智兒童周周的故事,等等這些都說明,人的成長與教育緊密相關.一、養(yǎng)成良好習慣能使孩子變得聰明；魏書生說，教育就是培養(yǎng)學生良好的習慣；曾慕菊說，什么是素質教育？就是告訴學生在公共場合說話小聲點；陶行知先生說，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。這都是講，教育要重在學生習慣的培養(yǎng)，要培養(yǎng)學生講衛(wèi)生的習慣，要培養(yǎng)學生遵守公共道德的習慣，要培養(yǎng)學生誠實守信的習慣，要培養(yǎng)學生孝敬長輩的習慣，還要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：聆聽別人講話的習慣，好好說話的習慣，喜歡讀書的習慣等等，相反，壞的習慣，我們應該幫助學生努力克服。在克服壞習慣的同時，我們應該區(qū)分真正的壞習慣和大人自以為是的壞習慣，一定要區(qū)別對待。比如：有的同學喜歡動手做玩具，就不是壞習慣，不但要鼓勵，家長還要提供條件支持；種花種草飼養(yǎng)小動物，學生可以全力以赴，我們應該給予鼓勵，提供必要的幫助；喜歡看書，有時甚至忘記吃飯了，家長要正面引導，不要動不動就高壓制止，反過來還可以多買好書給予獎勵。好的習慣一輩子都享受不完它的利息，壞的習慣一輩子都償還不了它的債務。二、創(chuàng)造良好的學習氛圍能使孩子變得聰明；良好的學習氛圍包括：1、安靜的學習環(huán)境；要給孩子一個好的學習環(huán)境，讓他能夠在屬于自己的小天地進行學習，父母也可以利用這樣的環(huán)境和他進行交流談心，現在的家庭往往忽略小孩的存在，總覺得小孩不值一提。這里和大家講一個故事：有一個9歲的小孩很不幸，從小就雙耳全聾，7歲那年，深愛他的媽媽因病去世，一年以后，爸爸給他娶了新媽媽，又過了一年，新媽媽要給他生小弟弟或小妹妹了。有一天，他去給新媽媽買蘋果，遇到一個朋友對他說：“你媽媽要是生個女孩還好，要是生個男孩你就全完了?！睘榱诵蜗笳f明，他的朋友從蘋果攤上拿起一個好蘋果和一個壞蘋果，在他的面前比劃了一下，隨手扔掉了壞蘋果。孩子眼里剎時充滿了眼淚，后來，他爸爸為了籌錢買房子，又講他媽媽留給他的郵票賣了，孩子傷痛欲絕，他新媽媽分娩了，當他知道新生的是一個男孩時，孩子狂奔出醫(yī)院，天快亮時，心急如焚的父親和鄰居在孩子的母親墓前找到了孩子，鄰居的叔叔說：“回家去吧，孩子，爸爸很擔心你。”可是孩子哽咽著說：“不，爸爸除了管我吃，管我穿，其他根本就不管我?！笨梢姾⒆邮怯行氖碌摹Ｌ招兄男⌒「韬苡幸馑迹憾颊f小孩小，其實人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩還要小。2、充分的學習條件；人的成長與條件有很大的關系，這一點我們都十分清楚。條件艱苦，固然能鍛煉人，但整體來說，條件艱苦人成才的幾率還是要低得多。我們小時候雖然生活條件艱苦，但有很好的天然條件，可以下河抓魚，可以上山摘果，可以和伙伴們滿山滿野的追跑，所以現在回憶起來還覺得很有意思。但現在我們的小孩就不同了，不可能體會到我們以前的那種生活了。他們的生活環(huán)境變得貧乏、單調，甚至有點無聊，作為家長，應該盡可能為他們提供良好的學習條件，比如：種花種草飼養(yǎng)小動物，你幫他想辦法了嗎？比如看書，有書可看嗎？比如畫畫，有紙和筆嗎？比如學一種簡單的樂器：口琴，笛子，幾塊錢就能做到的，可是這些我們都給他們準備了嗎？沒有，我們都認為這無所謂，那你叫他怎么玩？怎么學？我小時候，我爸爸送我一只竹笛，我那種高興，無法形容。3、父母的學習示范；小孩的模仿能力最強，父母的一舉一動都可能影響孩子的一生，很難想象，一個孩子在麻將聲中能很好的學習，健康的成長，也很難想象，小孩的童年在父母的吵鬧聲中能留下美好的記憶。我們可以想象一下，小孩在臺燈下做著作業(yè)，媽媽在坐在沙發(fā)上看著雜志，爸爸在書房里閱讀報紙，這是一副多么溫馨而健康的畫面，這是一個多么溫馨美好的家庭啊，在這樣的環(huán)境中，可以想見，小孩又是多么幸福??！這樣的小孩你說他不能健康成長嗎？三、良好的綜合素質能使孩子變得聰明；1957年10月，前蘇聯第一顆人造衛(wèi)星上天，震驚美國朝野，預示著蘇聯的航空事業(yè)領先于美國，美國人于是開始研究蘇聯的科學家有什么不一樣，通過調查比較得出：蘇聯的科學家的藝術素質普遍高于美國科學家。1967年，美國政府出資10億召集國內100余名專家進行研究，將該項目取名“零點項目”，零點代表著美國人對藝術教育的認識一片空白。所以，從那以后，美國的學校教育空前的重視綜合學科的教育，所以現在的美國教育空前繁榮，與他們重視藝術教育不無關系。特別是參加零點項目研究的哈佛大學教授賀華德。加德納通過近十年的研究，發(fā)現人至少有八種智能：1、語言——言語智能；2、邏輯——數學智能；3、視覺——空間智能；4、肢體——運動智能；5、音樂——節(jié)奏智能；6、人際——交往智能；7、內省智能；8、自然智能。這就告訴我們，不能片面地看待一個人的智力，多看到孩子的亮點，注重全面培養(yǎng)孩子們的興趣，這才是最主要的。在我們身邊，有很多朋友多才多藝，能說會道，能唱會跳，能寫會畫，這種人肯定聰明，他們的成長經歷告訴我們，主要在于興趣的培養(yǎng)，偶爾一次機會就激發(fā)了我們的靈感，從此就愛好上了。四、學會賞識善待生命能使孩子變得聰明;小孩也象大人一樣，需要激勵，我們成人要是處處受到別人的歧視，處處受到別人的指責，我們也會自卑，也會抬不起頭，小孩更是這樣，更加需要鼓勵，在大人的賞識中成長的孩子充滿著自信，對生活充滿熱情，對學習充滿著興趣。為什么有的孩子膽小怕事，為什么有的小孩對任何事物都提不起興趣，原因很多就是受的批評和指責太多！有個小孩當上了小隊長，回家跟媽媽報喜，媽媽不屑地說，小隊長有什么了不起，中隊長還差不多。當上中隊長了，回家跟媽媽一說，媽媽照樣不屑一顧，中隊長有什么了不起，鄰居的小孩還是大隊長呢！你說這個小孩多可憐，不管它多么努力，別想從媽媽口里聽到一句表揚的話。人都是活生生的生命，是世界的精靈，值得我們珍惜和愛護，學會全面地看待孩子，賞識孩子，更要看重小孩的終身發(fā)展，人的發(fā)展，不要犯短視的毛病，學習成績好，固然好，但是，現在的社會不一定學習好你就發(fā)展得好，考起大學也未必就萬事大吉，去年20XX大學畢業(yè)生，有67萬找不到工作，找到了工作不好好干，下崗的也大有人在，在我們的朋友當中，學習成績好未必是混得最好的，在學校不怎么樣，到了社會上，卻如魚得水，這樣的事例多得很，我昨天請的電工是我小學的同學，當時是最不會讀書的同學之一，十幾年沒見，現在在新橋負責收電費，做事認真踏實，電工技術高明，他說一般的電工還沒他水平，這也是一種成功啊。仔細捉摸，這種人總得有他的長處和優(yōu)勢，所以我們作為小孩的家長和老師就是要全面培養(yǎng)小孩的興趣和愛好，并幫助他的長處發(fā)展得更好，這樣你就用不著去擠獨木橋了，每個人都有自己的擅長，在社會上都能立足，當然這是一種理想狀態(tài)，但我們必須這樣去努力，必須這樣去做??！五、讀書能使人變得聰明.如果你實在不知道從何下手培養(yǎng)小孩的聰明，那么，告訴你一個最簡單的辦法，在家里搞一個書柜，多買一些書給孩子看，比如：中國的四大名著，比如：安徒生童話，伊索寓言，年齡大點的，悟性高點的，就買更深點的書，而且注意方法，不要強壓著他看，你只要將書買回來放在書柜里，放在他的床頭，慢慢的他就會離不開書了?？磿欢梢允鼓愕男『⒙斆鳎铱梢越o大家買保險，任何大家，首先是博學家，錢鐘書是當代的大學者，他博覽群書，無人能比，博古通今，融會中西，靠的是廣泛的閱讀，《中庸》里早就說過“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！辈W才能明辨，然后才能篤行，所以古人認為，讀書是第一位的。古人說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚！”所以家長們要想你的小孩變得聰明，很簡單，多買點書給他看。我們學校也正在建設書香校園，號召老師們讀書，號召同學們讀書，讀經典，背論語，受益終身，所以我們也號召家長們也加入進來，也多看書，多看經典！當然，人的聰明還與很多因素有關，比如：與情感有關，與食物有關等等，這些都是要注意的。教育是細細的欣賞。紅梅的傲霜斗雪值得欣賞，荷花的品潔如玉就不值得欣賞？雄鷹的展翅翱翔值得欣賞，蜻蜓的輕盈靈秀就不值得欣賞？活潑聰明的男孩值得欣賞，文靜細心的女孩就不值得欣賞？松柏的深刻，桃李的芬芳，小溪的涓細，大海的磅礴，高山的巍峨……各有各的美。太陽火熱，月亮皎潔，星星晶瑩……欣賞能造就學生的自信，而“自信是成功的第一秘訣”。（愛默生）順應孩子的天性，并盡量提供孩子發(fā)展所需要的條件，不在孩子成長的路上人為地設置障礙，你的小孩終究會變得聰明起來。第二篇：怎樣使小孩變得更加聰明傷仲永和潤土的故事大家都聽說過.仲永五歲的時候，不認識書具，突然哭著要。父親感到詫異，借筆給他，他馬上書詩四句，其文彩和條理皆很好。二十歲的時候，卻“泯然眾人矣。”為什么？父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。閏土是個有豐富知識、聰明能干、活潑可愛的農村孩子。知道下雪天抓鳥，知道守西瓜刺獾豬，二十多年后，他變成了一個什么樣子呢？他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。現代很多家庭也在演繹著仲永和閏土的故事，從小聰明好學，長大卻表現平平。反過來，天生條件不很好的，甚至有生理缺陷的小孩，經過家長和老師因材施教，走向成功的事例卻很多，比如：周弘將聾啞女兒培養(yǎng)成為哈佛大學的博士。還有能夠指揮樂團的弱智兒童周周的故事,等等這些都說明,人的成長與教育緊密相關.一、養(yǎng)成良好習慣能使孩子變得聰明；魏書生說，教育就是培養(yǎng)學生良好的習慣；曾慕菊說，什么是素質教育？就是告訴學生在公共場合說話小聲點；陶行知先生說，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。這都是講，教育要重在學生習慣的培養(yǎng)，要培養(yǎng)學生講衛(wèi)生的習慣，要培養(yǎng)學生遵守公共道德的習慣，要培養(yǎng)學生誠實守信的習慣，要培養(yǎng)學生孝敬長輩的習慣，還要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：聆聽別人講話的習慣，好好說話的習慣，喜歡讀書的習慣等等，相反，壞的習慣，我們應該幫助學生努力克服。在克服壞習慣的同時，我們應該區(qū)分真正的壞習慣和大人自以為是的壞習慣，一定要區(qū)別對待。比如：有的同學喜歡動手做玩具，就不是壞習慣，不但要鼓勵，家長還要提供條件支持；種花種草飼養(yǎng)小動物，學生可以全力以赴，我們應該給予鼓勵，提供必要的幫助；喜歡看書，有時甚至忘記吃飯了，家長要正面引導，不要動不動就高壓制止，反過來還可以多買好書給予獎勵。好的習慣一輩子都享受不完它的利息，壞的習慣一輩子都償還不了它的債務。二、創(chuàng)造良好的學習氛圍能使孩子變得聰明；良好的學習氛圍包括：1、安靜的學習環(huán)境；要給孩子一個好的學習環(huán)境，讓他能夠在屬于自己的小天地進行學習，父母也可以利用這樣的環(huán)境和他進行交流談心，現在的家庭往往忽略小孩的存在，總覺得小孩不值一提。這里和大家講一個故事：有一個9歲的小孩很不幸，從小就雙耳全聾，7歲那年，深愛他的媽媽因病去世，一年以后，爸爸給他娶了新媽媽，又過了一年，新媽媽要給他生小弟弟或小妹妹了。有一天，他去給新媽媽買蘋果，遇到一個朋友對他說：“你媽媽要是生個女孩還好，要是生個男孩你就全完了?！睘榱诵蜗笳f明，他的朋友從蘋果攤上拿起一個好蘋果和一個壞蘋果，在他的面前比劃了一下，隨手扔掉了壞蘋果。孩子眼里剎時充滿了眼淚，后來，他爸爸為了籌錢買房子，又講他媽媽留給他的郵票賣了，孩子傷痛欲絕，他新媽媽分娩了，當他知道新生的是一個男孩時，孩子狂奔出醫(yī)院，天快亮時，心急如焚的父親和鄰居在孩子的母親墓前找到了孩子，鄰居的叔叔說：“回家去吧，孩子，爸爸很擔心你。”可是孩子哽咽著說：“不，爸爸除了管我吃，管我穿，其他根本就不管我?！笨梢姾⒆邮怯行氖碌?。陶行知的小小歌很有意思：都說小孩小，其實人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩還要小。2、充分的學習條件；人的成長與條件有很大的關系，這一點我們都十分清楚。條件艱苦，固然能鍛煉人，但整體來說，條件艱苦人成才的幾率還是要低得多。我們小時候雖然生活條件艱苦，但有很好的天然條件，可以下河抓魚，可以上山摘果，可以和伙伴們滿山滿野的追跑，所以現在回憶起來還覺得很有意思。但現在我們的小孩就不同了，不可能體會到我們以前的那種生活了。他們的生活環(huán)境變得貧乏、單調，甚至有點無聊，作為家長，應該盡可能為他們提供良好的學習條件，比如：種花種草飼養(yǎng)小動物，你幫他想辦法了嗎？比如看書，有書可看嗎？比如畫畫，有紙和筆嗎？比如學一種簡單的樂器：口琴，笛子，幾塊錢就能做到的，可是這些我們都給他們準備了嗎？沒有，我們都認為這無所謂，那你叫他怎么玩？怎么學？我小時候，我爸爸送我一只竹笛，我那種高興，無法形容。3、父母的學習示范；小孩的模仿能力最強，父母的一舉一動都可能影響孩子的一生，很難想象，一個孩子在麻將聲中能很好的學習，健康的成長，也很難想象，小孩的童年在父母的吵鬧聲中能留下美好的記憶。我們可以想象一下，小孩在臺燈下做著作業(yè)，媽媽在坐在沙發(fā)上看著雜志，爸爸在書房里閱讀報紙，這是一副多么溫馨而健康的畫面，這是一個多么溫馨美好的家庭啊，在這樣的環(huán)境中，可以想見，小孩又是多么幸福啊！這樣的小孩你說他不能健康成長嗎？三、良好的綜合素質能使孩子變得聰明；1957年10月，前蘇聯第一顆人造衛(wèi)星上天，震驚美國朝野，預示著蘇聯的航空事業(yè)領先于美國，美國人于是開始研究蘇聯的科學家有什么不一樣，通過調查比較得出：蘇聯的科學家的藝術素質普遍高于美國科學家。1967年，美國政府出資10億召集國內100余名專家進行研究，將該項目取名“零點項目”，零點代表著美國人對藝術教育的認識一片空白。所以，從那以后，美國的學校教育空前的重視綜合學科的教育，所以現在的美國教育空前繁榮，與他們重視藝術教育不無關系。特別是參加零點項目研究的哈佛大學教授賀華德。加德納通過近十年的研究，發(fā)現人至少有八種智能：1、語言——言語智能；2、邏輯——數學智能；3、視覺——空間智能；4、肢體——運動智能；5、音樂——節(jié)奏智能；6、人際——交往智能；7、內省智能；8、自然智能。這就告訴我們，不能片面地看待一個人的智力，多看到孩子的亮點，注重全面培養(yǎng)孩子們的興趣，這才是最主要的。在我們身邊，有很多朋友多才多藝，能說會道，能唱會跳，能寫會畫，這種人肯定聰明，他們的成長經歷告訴我們，主要在于興趣的培養(yǎng)，偶爾一次機會就激發(fā)了我們的靈感，從此就愛好上了。四、學會賞識善待生命能使孩子變得聰明;小孩也象大人一樣，需要激勵，我們成人要是處處受到別人的歧視，處處受到別人的指責，我們也會自卑，也會抬不起頭，小孩更是這樣，更加需要鼓勵，在大人的賞識中成長的孩子充滿著自信，對生活充滿熱情，對學習充滿著興趣。為什么有的孩子膽小怕事，為什么有的小孩對任何事物都提不起興趣，原因很多就是受的批評和指責太多！有個小孩當上了小隊長，回家跟媽媽報喜，媽媽不屑地說，小隊長有什么了不起，中隊長還差不多。當上中隊長了，回家跟媽媽一說，媽媽照樣不屑一顧，中隊長有什么了不起，鄰居的小孩還是大隊長呢！你說這個小孩多可憐，不管它多么努力，別想從媽媽口里聽到一句表揚的話。人都是活生生的生命，是世界的精靈，值得我們珍惜和愛護，學會全面地看待孩子，賞識孩子，更要看重小孩的終身發(fā)展，人的發(fā)展，不要犯短視的毛病，學習成績好，固然好，但是，現在的社會不一定學習好你就發(fā)展得好，考起大學也未必就萬事大吉，去年20XX大學畢業(yè)生，有67萬找不到工作，找到了工作不好好干，下崗的也大有人在，在我們的朋友當中，學習成績好未必是混得最好的，在學校不怎么樣，到了社會上，卻如魚得水，這樣的事例多得很，我昨天請的電工是我小學的同學，當時是最不會讀書的同學之一，十幾年沒見，現在在新橋負責收電費，做事認真踏實，電工技術高明，他說一般的電工還沒他水平，這也是一種成功啊。仔細捉摸，這種人總得有他的長處和優(yōu)勢，所以我們作為小孩的家長和老師就是要全面培養(yǎng)小孩的興趣和愛好，并幫助他的長處發(fā)展得更好，這樣你就用不著去擠獨木橋了，每個人都有自己的擅長，在社會上都能立足，當然這是一種理想狀態(tài)，但我們必須這樣去努力，必須這樣去做??！五、讀書能使人變得聰明.如果你實在不知道從何下手培養(yǎng)小孩的聰明，那么，告訴你一個最簡單的辦法，在家里搞一個書柜，多買一些書給孩子看，比如：中國的四大名著，比如：安徒生童話，伊索寓言，年齡大點的，悟性高點的，就買更深點的書，而且注意方法，不要強壓著他看，你只要將書買回來放在書柜里，放在他的床頭，慢慢的他就會離不開書了?？磿欢梢允鼓愕男『⒙斆?，我可以給大家買保險，任何大家，首先是博學家，錢鐘書是當代的大學者，他博覽群書，無人能比，博古通今，融會中西，靠的是廣泛的閱讀，《中庸》里早就說過“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！辈W才能明辨，然后才能篤行，所以古人認為，讀書是第一位的。古人說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚！”所以家長們要想你的小孩變得聰明，很簡單，多買點書給他看。我們學校也正在建設書香校園，號召老師們讀書，號召同學們讀書，讀經典，背論語，受益終身，所以我們也號召家長們也加入進來，也多看書，多看經典！當然，人的聰明還與很多因素有關，比如：與情感有關，與食物有關等等，這些都是要注意的。教育是細細的欣賞。紅梅的傲霜斗雪值得欣賞，荷花的品潔如玉就不值得欣賞？雄鷹的展翅翱翔值得欣賞，蜻蜓的輕盈靈秀就不值得欣賞？活潑聰明的男孩值得欣賞，文靜細心的女孩就不值得欣賞？松柏的深刻，桃李的芬芳，小溪的涓細，大海的磅礴，高山的巍峨……各有各的美。太陽火熱，月亮皎潔，星星晶瑩……欣賞能造就學生的自信，而“自信是成功的第一秘訣”。（愛默生）順應孩子的天性，并盡量提供孩子發(fā)展所需要的條件，不在孩子成長的路上人為地設置障礙，你的小孩終究會變得聰明起來。第三篇：怎樣使孩子努力學習懶字當頭萬事難，勤字當頭萬事易。春天播種秋天收，少年勤奮壯年酬。植樹不一定結果，但不植樹就一定不會結果；勤奮不一定成功，但不勤奮就一定不會成功。一般人只要勤奮努力，大都會成為不一般的人。人的容貌大都一般，誰美心誰就是美男（美女）；人的智力大都相同，誰勤奮誰就是天才。人只有勤懶之分，沒有靈笨之分。高山之寶，只屬于那些勇于攀登之人；深地之藏只屬于那些勇于挖掘之人。只要勤于耕耘，到處都有收獲；只要勤于請教，到處都有老師；只要勤于學習，到處都有知識；只要勤于思考，到處都有問題；只要勤于發(fā)現，到處都有美麗；只要勤于寫作，到處都有素材；只要勤于探索，到處都有真理。心勤就有想不完的問題，體勤就有干不完的事情。多問問題多，多經經驗多，多學學識多，多思思想多。勤奮無可有，懶惰有可失。勤奮的人創(chuàng)造財富，懶惰的人拋灑財富。古今中外，關于勤奮的經典名言成萬上億條，其中的許多大家都耳熟能詳，此處我就不再累述了。上邊所述，是筆者對勤奮重要性的一些認識和感言。勤奮是多么地重要呀！可就在這每個家庭都十分重視教育，非常舍得在教育上投資的今天，許多孩子卻不知道勤奮努力地學習，這令孩子的家長非常無奈和頭疼。那么，什么可使孩子非常勤奮努力地學習呢？一、聰明使孩子勤奮。愚蠢的人相信天才，聰明的人相信勤奮。愚蠢的貪圖安逸，聰明的人努力勤奮。真正聰明的人，都是酷愛學習之人，都是特別勤奮之人。因為，他們深知讀書學習和勤奮努力的重要性。大家可能經常聽到這樣的話：“我的孩子特別聰明，就是不知道學習，不知道勤奮努力?！碑斘衣牭竭@樣的話時，心里在想：你的孩子不是聰明而是一個十足的“小傻瓜”。為什么呢？讀書學習、勤奮努力的重要性世人皆知，關于它們的名言警句、名人故事數不勝數，一個連讀書學習、勤奮努力的重要性都不知曉，而不務正業(yè)、貪玩貪耍、浪費比金銀珠寶還要貴重得多的寶貴時間的人，能說是聰明的嗎？我認為，智商高不等于聰明，深知讀書學習和勤奮努力重要性而勤奮努力學習的人才是真正聰明之人。我們做家長的應該清醒地明白這一點，要對孩子進行有效的“聰明教育”，使我們的孩子真正地聰明起來。只有讓孩子真正認識到了學習和勤奮的重要性，他們才會真正熱愛學習，真正去勤奮努力。二、理想使孩子勤奮。理想是關于未來的美好憧憬。每個人身上都蘊藏著巨大的智力、精力、體力等潛能，這種潛能一旦被理想的火焰點燃了，其爆發(fā)出來的巨大能量有時連自己也會吃驚。如果一個人有了遠大的理想，他就會為此理想永不言敗、勇往直前地勤奮努力，拼搏奮斗，甚至為之獻出生命也義無反顧、在所不辭。那些模范人物、英雄人物就是最典型的例子。據我觀察，小學生就有理想的不多，中學生中的一些人已經有了理想的意識，大學生則許多人確立了未來的奮斗目標。作為家長，要及時進行健康的理想教育，讓孩子盡早地擁有遠大理想?！皞ゴ蟮睦硐氘a生鋼鐵般的意志。（斯大林）”“一個人的目標越遠大，他的潛力就發(fā)揮得越大。（高爾基）”這些經典的至理名言，都深含“理想使人勤奮”之意。三、興趣使孩子勤奮。興趣是一個人對某事的熱愛心里。其實，理想是人們勤奮努力的間接動力，直接促使人專心致志、勤奮努力的巨大力量是興趣。牛頓、道爾頓由于癡迷于物理學，一輩子不結婚而為科學事業(yè)拼搏奮斗了一生，一個人成為了物理學之父，一個人成為了化學之父。愛因斯坦由于對羅盤的好奇，深深愛上了物理學，為科學事業(yè)勤奮努力地探索了一生，成為繼牛頓之后最偉大的物理學家。那些癡迷于網絡游戲的孩子，那些癡迷于打麻將的成年人，都是興趣的巨大力量在驅使著他們，只不過那是很低級的害人興趣罷了。每一個孩子，一出生就有一個很好的心里品質——好奇心，它是產生興趣的前提。所以，我們要有意識地呵護、利用、保持、優(yōu)化孩子的這一優(yōu)良心理品質，使他們產生對科學、對學習、對發(fā)明創(chuàng)造等的濃厚興趣。興趣分兩種，一種是直接興趣，一種是間接興趣。事物本身饒有趣味而引起的興趣，稱之為直接興趣，它是興趣的低級形態(tài)，如游戲引起的興趣。建立在對事物重要性的深刻認識基礎之上而產生的興趣，稱之為間接興趣。兒童對事物的興趣，大多屬于直接興趣，成人對事物的興趣大多屬于間接興趣。由于間接興趣建立在對事物重要性的深刻認識基礎之上，所以它比直接興趣穩(wěn)定、持久，也比前者更重要。我們應當據孩子的年齡，盡早地激發(fā)他們對學習的興趣。兒童期要多表現學習對象的趣味性，以激發(fā)他們的直接興趣；青少年期要多展示學習對象的重要性，激發(fā)他們的間接興趣。興趣有著強大的推動力，你若激發(fā)起了孩子對學習的濃厚興趣，你就是不想讓他們勤奮努力學習都不行。四、自信心使孩子勤奮.只有相信自己經過奮斗能成功的人才會去勤奮努力，自卑心理嚴重，事事對自己不信任，認為自己努力也是白費勁的人會去努力嗎？自信使人勤奮，勤奮使人成功，成功使人更加自信，更加的自信使人更加勤奮。這就是自信與勤奮的良性互動與良性循環(huán)，可以稱之為自信——勤奮循環(huán)。我們只要把孩子們引導到這個良性循環(huán)中去了，他們自然就會非常地勤奮努力。有的家長，經常人前或人后把“你咋這么笨”這句話掛在嘴邊。這樣的家長，他們的孩子就是個聰明娃也要被他們說成小笨瓜。善于發(fā)現孩子的閃光點，多鼓勵少指責，就是為了使他們有成就感，就是為了培養(yǎng)孩子的自信心。越自信越易成功，越成功就越自信。這是自信與成功的良性互動與良性循環(huán)，可以稱之為自信——成功循環(huán)。沒有這個自信——成功小循環(huán)的實現，上述自信——勤奮之大循環(huán)就不會實現。我們做家長的，一定要把孩子引到這個循環(huán)中去。要是讓孩子進入了自卑——失敗——自卑之惡性循環(huán)之中，那孩子必然會越來越自卑、厭學、懶惰。五、自尊心使孩子勤奮。人人都有自尊心，就是年幼的孩子也是如此。所以，我們在人格上一定要把孩子當大人看待，要像尊重大人一樣尊重他們，以保護他們的自尊心。小學生一般不會產生遠大的理想，其學習動力主要就是自尊心在起作用。因為學習好了，老師喜歡，家長待見，同學高看，自尊心就得到了很大滿足。人一旦失去了自尊心，破罐子破摔，不要了臉皮，就失去了教育的前提，就失去了積極上進、勤奮努力的動力。所以我們一定要倍加珍愛孩子的自尊心，要在此前提下，以此為原則對孩子進行教育。例如，多表揚少批評，人前不說孩子笨、不學習、不懂事等有傷孩子自尊的話。那些好給孩子發(fā)脾氣，甚至動不動就惡語相傷、棍棒相加的家長，實在是太沒有一點教育知識和水平了。要想教育好孩子，必先教育好自己！六、責任心使人勤奮。責任心又叫責任感，是指人們要求自己做好應該承擔的事情的自覺心理意識。責任心強的人，會對自己所從事的事、所應該承擔的事，盡責盡職、勤奮努力以達到精益求精。因此，我們應早些對孩子們進行責任心教育，讓他們知道：作為學生就應該或者說必須勤奮努力地學習且好好學習，天天向上；作為孩子就應該盡其所能地體諒父母，為父母分擔憂愁，為父母爭光，讓父母為自己感到自豪。這對孩子的勤奮努力很有幫助。窮人的孩子所以早當家，就是由于貧寒的家境迫使他們早早地為父母分擔家庭責任，這無形中就培養(yǎng)了他們的責任心。少年強則國家強；少年智則國家智。若讓孩子知道國家對他們所寄托的殷切希望而有憂國憂民的責任心，那么，就會對孩子的勤奮努力產生無窮無盡的力量。七、意志力使孩子勤奮。做任何事，都不是一帆風順的，若做得出類拔萃更是會遇到很多艱難險阻。因而，一件事情要想勤奮努力地一直做下去，必須得有十分頑強的意志，否則，就不會去勤奮去努力。沒有恒心和毅力，既是意志不堅強的表現，也是不勤奮的表現。試問，真正勤奮努力的人會半途而廢嗎？許多人渴望長壽，卻不想清心寡欲地生活；許多人渴望成功，卻不想刻苦刻難地努力。只思努力不想結果，往往會有好的結果；只思結果不想努力，往往會有壞的結果。貧家子弟所以多良才，就是由于他們的窘困家境自然而然地鍛煉了他們的意志，優(yōu)化了他們的性格，同時也造就了他們自力更生、奮發(fā)圖強、窮則思變的積極進取向上的精神。我們縣里，北部地少人多，辦廠經商的人很多，所以北半縣家庭的經濟狀況比南半縣好許多。南半縣家庭的孩子，面朝黃土背朝天、汗滴禾下土地正在幫大人干繁重農活的時候，北半縣家庭的大部分孩子，則正在空調屋里打電腦玩游戲呢。繁重的勞動，磨練了他們的意志。堅強的意志，使他們能夠刻苦努力地學習。所以，每年考上重點高中的初中生，考上大學本科的高中生，百分之八十是中低收人家庭的孩子。不勤奮努力的孩子，或是“小傻瓜”，或是由于沒有遠大的理想，或是對學習內容不感興趣，或是由于自尊心、自信心、責任心不強，或是由于意志力薄弱。要想使他們非常勤奮努力地學習，我們做家長的就必須——使孩子充分認識到勤奮努力學習的重要性，擁有遠大的理想，對學習產生濃厚的興趣，有較強的自信心、自尊心、責任心，有刻苦專研的堅強意志。祝每一個家長都有一個真正聰明的孩子！盼每一個孩子都能非常勤奮努力地學習?。〉谒钠何拿魇刮覀兊纳钭兊妹利愇拿魃倌昝利惖厍虺缛蜀R鞍中心小學三年級鄒雨夢指導教師：吳萍在我們生活的這個繁華都市里，不僅僅只有繁華、喧鬧牽動著我們的生活，還有非常重要的一個生活元素指揮著我們的生活，正是因為這個不可缺失的元素，才使我們的生活變得這么美麗，那就是——文明。文明是一種看不見的習慣，講文明的人不論是思想、語言還是行動都是純潔而美麗的。文明并不是義務，而是人們對生活發(fā)自內心的真誠。記得我看過這樣一則廣告：一個小男孩在公園放風箏，一不小心，他的風箏掛到了樹上，他踩到公園的長椅上，為了方便他人，不把長椅踩踏臟，特地將一張廢棄的紙張鋪到了長椅上，踩在紙上，取下了風箏。這則廣告深深觸動了我的心，讓我明白：“文明，有時就是一張紙張的厚度”一個城市的文明并不需要靠墻上寫的宣傳口號來表現，這種風氣是只能夠通過人與人的交際來不斷感染的。我能做到的事情有很多，不說臟話、不亂扔垃圾、愛護花草樹木點點滴滴的小事也是文明的體現，只要是進步，哪怕只有自己知道，都值得肯定。因為有了文明，在我們回家的路上，陽光似乎多了一絲明亮；花兒似乎多了一分芳香；天空似乎多了一絲蔚藍；每個孩子的臉上的笑容顯得更加絢爛。這，就是文明，它原來也可以讓我們的生活變得這么美麗、幸福、快樂！第五篇：英語演講：如何使我們的生活變得更好Forexample,seethispieceoffruit?Seethislittlesticker?Thatstickerwasn'ttherewhenIwasakid.Butsomewhereastheyearspassed,someonehadthebrightideatoputthatstickeronthefruit.Why?Soitcouldbeeasierforustocheckoutatthegrocerycounter.01:22Wellthat'sgreat,wecangetinandoutofthestorequickly.Butnow,there'sanewproblem.Whenwegethomeandwe'rehungryandweseethisripe,juicypieceoffruitonthecounter,wejustwanttopickitupandeatit.Exceptnow,wehavetolookforthislittlesticker.Anddigatitwithournails,damagingtheflesh.Thenrollingupthatsticker--youknowwhatImean.Andthentryingtoflickitoffyourfingers.(Applause)It'snotfun,notatall.01:58Butsomethinginterestinghappened.Seethefirsttimeyoudidit,youprobablyfeltthosefeelings.Youjustwantedtoeatthepieceoffruit.Youfeltupset.Youjustwantedtodivein.Bythe10thtime,youstartedtobecomelessupsetandyoujuststartedpeelingthelabeloff.Bythe100thtime,atleastforme,Ibecamenumbtoit.Isimplypickedupthepieceoffruit,dugatitwithmynails,triedtoflickitoff,andthenwondered,“Wasthereanothersticker?”02:34Sowhyisthat?Whydowegetusedtoeverydaythings?Wellashumanbeings,wehavelimitedbrainpower.Andsoourbrainsencodetheeverydaythingswedointohabitssowecanfreeupspacetolearnnewthings.It'saprocesscalledhabituationandit'soneofthemostbasicways,ashumans,welearn.03:37Sothere'sagoodreasonwhyourbrainshabituatethings.Ifwedidn't,we'dnoticeeverylittledetail,allthetime.Itwouldbeexhausting,andwe'dhavenotimetolearnaboutnewthings.03:51Butsometimes,habituationisn'tgood.Ifitstopsusfromnoticingtheproblemsthatarearoundus,well,that'sbad.Andifitstopsusfromnoticingandfixingthoseproblems,well,thenthat'sreallybad.04:54Seethis,thisperson,thisisMaryAnderson.In1902inNewYorkCity,shewasvisiting.Itwasacold,wet,snowydayandshewaswarminsideastreetcar.Asshewasgoingtoherdestination,shenoticedthedriveropeningthewindowtocleanofftheexcesssnowsohecoulddrivesafely.Whenheopenedthewindow,though,heletallthiscold,wetairinside,makingallthepassengersmiserable.Nowprobably,mostofthosepassengersjustthought,“It'safactoflife,he'sgottoopenthewindowtoc