資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。1．第2題策略型學(xué)習(xí)者具有以下三個基本特征:有效的知識結(jié)構(gòu)類型、()和較強(qiáng)的自我監(jiān)控與學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)能力。您的答案:深層型動機(jī)占主導(dǎo)地位題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

2．第3題德育包括政治思想教育、品德教育和()。您的答案:心理健康教育題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

3．第5題從性質(zhì)來看,心理健康教育包括()和補(bǔ)救性教育。您的答案:發(fā)展性教育題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

4．第7題心理測評,就是根據(jù)一定的心理學(xué)理論,使用一定的操作程序,對人的行為、心理進(jìn)行()的測量。您的答案:數(shù)量化題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

5．第8題柏尼的交往分析療法認(rèn)為,人的自我由三種不同的自我式狀態(tài)所組成,分別是”父母式自我”、()和”成人式自我”。您的答案:兒童式自我題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

6．第9題對輔導(dǎo)結(jié)果的評價,可從()、相關(guān)老師的意見、家長的觀察以及輔導(dǎo)人員的自我評價幾方面進(jìn)行。您的答案:學(xué)生反應(yīng)題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

7．第10題弗洛伊德認(rèn)為,心理不健康的根本原因不是由于外在的精神刺激,而主要是因為()的矛盾沖突所造成的焦慮和心理防御反應(yīng)。您的答案:潛意識題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

8．第12題班杜拉認(rèn)為,知覺到的低自我效能是所有適應(yīng)不良心理機(jī)能的根本。增強(qiáng)()信念中的積極因素被視作所有治療改變的根本。您的答案:自我效能題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

9．第13題美國學(xué)者溫斯坦提出的自我教育課程模式,其主要目的是幫助學(xué)生探索自我、認(rèn)識自我和()自我。您的答案:發(fā)展題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

10．第14題自我意識發(fā)展的第一個飛躍期在1—3歲,第二個飛躍期發(fā)生在()。您的答案:青少年期題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

11．第15題阿特金森認(rèn)為,人有追求成功和避免()的兩種不同動機(jī)。您的答案:失敗題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

12．第16題心理健康標(biāo)準(zhǔn)涉及的是人所要面正確三種關(guān)系:與自己的關(guān)系、與()的關(guān)系和與社會或自然的關(guān)系。您的答案:她人題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

13．第17題咨詢關(guān)系的外部特征包括:明確的目的性、()和專業(yè)性。您的答案:非強(qiáng)制性題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

14．第20題價值觀的形成是()的結(jié)果。您的答案:社會化題目分?jǐn)?shù):2此題得分:2.0

15．第21題團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能:有1教育功能;2發(fā)展功能;3()功能;4治療功能。您的答案:預(yù)防題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

16．第22題咨詢關(guān)系”是需要心理幫助的人與能給予這種幫助的人之間結(jié)成的一種獨特的人際關(guān)系,經(jīng)過這種關(guān)系達(dá)到()的效果”。您的答案:心理改進(jìn)題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

17．第23題人的心理能力、人格特征等是無法直接測量的,人們只能經(jīng)過測量心理活動的外顯行為來推論其心理特點,這就是心理測評的(

)特點。您的答案:間接性題目分?jǐn)?shù):2此題得分:2.0

18．第24題厭惡法屬于()的一種。您的答案:行為療法題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

19．第25題個案輔導(dǎo)過程的最后一個階段是()。您的答案:撰寫研究報告題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

20．第26題學(xué)習(xí)動力品質(zhì)的培養(yǎng)主要有以下三方面:提高成就動機(jī)、形成積極歸因和提高()。您的答案:學(xué)習(xí)自信心題目分?jǐn)?shù):2此題得分:0.0

21．第18題為什么要培養(yǎng)學(xué)生的積極歸因?怎樣培養(yǎng)?試舉例說明分析之。您的答案:答:歸因是指:歸因是指人們對自己或她人的所作所為進(jìn)行分析,指出其性質(zhì)或推斷其原因的過程。歸因分內(nèi)部歸因個外部歸因。內(nèi)部歸因是指將事件的結(jié)果指向自己,外部歸因指將事件發(fā)生的原因指向外部。不論是外部歸因還是內(nèi)部歸因,都分為兩種,積極和消極。積極的歸因與正向的情感體驗、較高的期望、行為的加強(qiáng)相聯(lián)系,相反消極的歸因讓人們情緒低落、期望值降低和行為減弱。由于歸因積極或消極傾向的不同,可導(dǎo)致積極或消極的不同行為結(jié)果。積極的歸因具有引起正向的情緒、增強(qiáng)人們的自我效能感和行為的功效。因此想要引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的態(tài)度、良好的心態(tài)、自信、不屈不饒等良好的心理品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的積極歸因是最好的方法。題目分?jǐn)?shù):15此題得分:0.0

22．第27題自我意識教育的主要內(nèi)容有什么?為什么要對青少年進(jìn)行自我意識教育?您的答案:答:自我意識教育的主要內(nèi)容有:自我主體意識,自我客體意識,自我鑒別意識,基本上就這些。為什么要對青少年進(jìn)行自我意識教育?這是因為青少年正處在成長為成人的階段當(dāng)中,這是一個”心理斷乳期”,她們的生理發(fā)育已經(jīng)成熟了,可是心里還沒有成長起來,正是一個過渡階段,這個時候如果沒有教師或者家長的從旁引導(dǎo),很容易誤入歧途,產(chǎn)生一系列不良后果。題目分?jǐn)?shù):15此題得分:0.0

23．第1題弗洛伊德認(rèn)為人格由哪幾部分組成,各有什么特點?您的答案:答:人格由三大系統(tǒng)組成,它們是本我、自我、超我。本我即原我,是指原始的自己,包含生存所需的基本欲望、沖動和生命力。本我是一切心理能量之源,本我按快樂原則行事它不理會社會道德、外在的行為規(guī)范,它唯一的要求是獲得快樂,避免痛苦,本我的目標(biāo)乃是求得個體的舒適,生存及繁殖,它是無意識的,不被個體所覺察。自我,其德文原意即是指”自己”,是自己可意識到的執(zhí)行思考、感覺、判斷或記憶的部分,自我的機(jī)能是尋求”本我”沖動得以滿足,而同時保護(hù)整個機(jī)體不受傷害,它遵循的是”現(xiàn)實原則”,為本我服務(wù)。超我,是人格結(jié)構(gòu)中代表理想的部分,它是個體在成長過程中經(jīng)過內(nèi)化道德規(guī)范,內(nèi)化社會及文化環(huán)境的價值觀念而形成,其機(jī)能主要在監(jiān)督、批判及管束自己的行為,超我的特點是追求完美,因此它與本我一樣是非現(xiàn)實的,超我大部分也是無意識的,超我要求自我按社會可接受的方式去滿足本我,它所遵循的是”道德原則”。題目分?jǐn)?shù):5此題得分:0.0批注:

24．第4題行為療法有什么具體的治療方法(至少列出6種)?您的答案:答:行為療法的具體治療方法有:1、松弛訓(xùn)練;2、系統(tǒng)脫敏法;3、獎勵法;4、厭惡法;5、模仿法;6、示范法;7、肯定性訓(xùn)練;8、自我管理方案。題目分?jǐn)?shù):5此題得分:0.0批注:

25．第6題皮爾斯把成人的人格比喻為洋蔥的皮。個體為了達(dá)到心理的成熟,必須逐步剝掉神經(jīng)癥”人格”層次。這些人格層次是什么?您的答案:答:這些人格層次是:第一層是虛假層;第二層是恐懼;第三層是僵局;第四層是內(nèi)爆;第五層是爆發(fā)。題目分?jǐn)?shù):5此題得分:0.0批注:

26．第11題在何種情況下,心理健康教育工作者可不受保密性原則的限制?您的答案:答:在以下情況下,心理健康教育工作者可不受保密性原則的限制:1、來訪者有明顯的自殺意圖;2、來訪者可能會傷害她人。題目分?jǐn)?shù):5此題得分:0.0批注:

27．第19題青少年常見的人格問題主要有哪些方面?您的答案:答:青少年常見的人格問題主要有:1、自控能力差;2、自我中心;3、耐挫力低;4、自