小班雪花教案5篇小班雪花教案篇1

活動目標：

1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動預(yù)備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動過程：

一引導(dǎo)幼兒觀賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

師：你們知道如今是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？

教師引導(dǎo)幼兒商量。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜愛雪花嗎？看老師今日給你們到來了什么。

二觀賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

〔1〕教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M行觀看。

〔2〕教師講解畫。

師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今日老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

〔3〕教師邊畫邊講解。

師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵秀麗的雪花就畫好了。

師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

〔4〕幼兒親自動手操作。

活動反思：

本次活動，幼兒興趣深厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講解并描述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動、動作呈現(xiàn)、識字活動、認識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑好玩。

在活動中，幼兒對油水分別的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的秀麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作秀麗的雪花。實行了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分表達了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的主動性。

缺乏的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以互相觀賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個溝通的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加留意。

小班雪花教案篇2

活動目標：

1、學(xué)習(xí)隨便把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動帶來的歡樂。

3、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。

活動預(yù)備：

1、活動前已經(jīng)學(xué)會唱《小雪花》；音樂：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透亮膠布的紙團〔用于滾雪球〕

3、flash下雪

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？

觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的？〔雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了〕告知冬爺爺你們怕冷嗎？〔冬爺爺我們不怕冷?！?/p>

2、講解撕紙的要領(lǐng)。

今日我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班雪花教案篇3

活動目標

1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。

2、能有感情地參加演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美。

活動預(yù)備

cd或磁帶，圖譜，雪花

活動過程

一、風兒吹，呼呼呼

1、今日，我們一起來玩一個“風兒吹〞的游戲，風兒吹起來，會發(fā)出什么聲音呢？

2、教師念“風兒吹，風兒吹〞，幼兒借念“呼呼呼呼呼〞

3、風兒吹到了天空中，為我們吹來了一個好朋友，你猜猜會是誰呢？

二、天空飄來小雪花

1、天空中飄來的是誰？它是怎么來的？

2、雪花瞧著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢？

3、有節(jié)奏的對白

4、在什么季節(jié)，小雪花會來我們這里做客？小雪花怎樣從天空中飄下來？小雪花是來告知你，告知他一件什么事情？

5、邊念歌詞邊配圖譜

6、一起看圖譜，有節(jié)奏的念歌詞。

三、好聽的歌曲

1、小雪花為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。完好范唱

2、再次邊指圖譜邊范唱，鼓舞幼兒傾聽歌詞。

3、范唱第一句提問，幼兒接唱回答。

4、學(xué)唱歌曲

四、北風和小雪花

1、幼兒扮演小雪花，集體演唱。聽到舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風微微吹，做自由飄散動作；聽到急促強烈的旋律，表示北風猛烈地吹，小雪花找到好朋友抱成一團。

小班雪花教案篇4

設(shè)計思路：

“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷〞的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上，通過查找雪人肚皮里的小隱秘，激發(fā)幼兒活動的興趣，進一步探究冬天不怕冷的方法。

活動目標：

1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。

2、初步了解冬天各種抵擋寒冷的方法。

活動預(yù)備：

1、“下雪了〞flash課件

2、“下雪了〞大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個

活動內(nèi)容：

1、欣賞下雪情景

請幼兒觀賞“下雪了〞flash課件

“你看了什么？〞，“小雪花像什么？〞，“小雪花要旅行了，它會飛到哪里去呢？〞，“今日，小雪花飛到哪里了？〞

2、下雪了

在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。

幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。

3、雪人的隱秘

引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人〔要求作品樣子與小雪人的帽子樣子對應(yīng)〕

幼兒在雪人的小肚皮里查找“冬天不怕冷〞的小隱秘

幼兒與同伴共享冬天御寒的方法。

小班雪花教案篇5

活動內(nèi)容：

?小雪花》

活動領(lǐng)域：

語??

活動目標：

1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時候才會下雪。

2.體驗小雪花的好玩，感受冬天的美妙。

3.能在教師的帶著下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

4.鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

5.體驗兒歌游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1.雪花(碎紙屑)

2.《小雪花》ppt

3.《小雪花》音樂

活動過程：

一、手指操《小雪花》導(dǎo)入

1.小朋友們，如今是冬天了，你們早上上學(xué)的時候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運動運動吧!

2.小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛剛表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

3.小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、樣子)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真美麗!

4.小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的)

5.小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展示，大家一起學(xué)一學(xué)。

二、出示ppt，觀賞兒歌

小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪里呢?我們一起來看看吧!

1.小雪花飄到哪里了(小松樹上)，小松樹有什么改變(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

2.小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么改變(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

3.小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么改變(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫著，小黃狗歡樂搖著尾巴在草地上玩耍。

4.小雪花又來找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像秀麗的白雪公主，真美麗!

三、集體帶幼兒誦讀兒歌

四、總結(jié)：小雪花把樹木，房子，草地都裝扮的漂美麗亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動物，小朋友們帶來了樂趣，小