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文檔簡介
大班科學(xué)活動教案:奇妙的杯子教案(附教學(xué)反思)?
大班科學(xué)活動教學(xué)方案精彩杯教學(xué)方案(反思教學(xué))
大型科學(xué)活動的精彩杯教學(xué)方案(反思教學(xué))主要包括活動目標(biāo),活動要點,活動預(yù)備,活動過程,活動延長,活動反思等,了解杯子的共同特征,并感知不同材料杯的主要特點和應(yīng)用,激發(fā)兒童的觀看,發(fā)覺,探究,創(chuàng)作的欲望和愛好,適合幼兒園老師參與大班科學(xué)活動課,前來參觀精彩的杯課方案。
活動目標(biāo)
1.了解杯子的共同特征,了解不同材質(zhì)杯子的主要特征和應(yīng)用。
2.激發(fā)兒童對觀看,發(fā)覺,探究和制造的渴望和愛好。
3.培育孩子的發(fā)散思維力量和實踐活動。
4.培育幼兒對事物的奇怪???心,并情愿大膽探究和試驗。
5.情愿大膽嘗試并與同伴共享你的感受。
活動要點
活動重點了解杯子的共同特點,不同材質(zhì)杯子的特點和應(yīng)用。
活動的困難培育觀看,發(fā)覺和探究的欲望和力量。
活動預(yù)備
1.活動室內(nèi)的各種杯子與少量瓶子混合在一起。
2,相同尺寸的塑料杯,紙杯,搪瓷杯,不銹鋼杯,瓷杯,玻璃杯。
3.較淺的顏色水和熱水。
活動程序
1.讓孩子對杯子和瓶子進(jìn)行分類。
通過觀看和比較,找出杯子和瓶子之間的區(qū)分:(杯口較大,沒有蓋子,一般用于盛放液體瓶口小于瓶體,有一個掩蓋密封,固體,液體,氣體可以加載)。
2.讓孩子自由選擇杯子,向同伴介紹我喜愛杯子,并爭論杯子的共同特征和用途。
3,請孩子們玩各種杯子,比較杯子之間的差異,并要求孩子依據(jù)不同的材料進(jìn)行分類。
4,操作比較不同材料杯的特性。
(1)讓孩子捏捏并按下一杯各種材料并談?wù)劙l(fā)覺了什么?引導(dǎo)孩子反復(fù)感知:(塑料杯,紙杯都很松軟眼鏡,不銹鋼杯,瓷杯很硬)。
(2)讓孩子們看看各種材料的杯子,并談?wù)勊麄儼l(fā)覺了什么?引導(dǎo)孩子們感知:(陶瓷杯,玻璃杯紙杯,塑料杯燈搪瓷杯,不銹鋼杯更輕)。
(3)讓孩子們看看落入彩色水中的各種材料的杯子,并談?wù)勊麄儼l(fā)覺了什么?引導(dǎo)孩子觀看:(玻璃特別透亮?????塑料杯更透亮?????紙杯,搪瓷杯,不銹鋼杯是不透亮?????的)。
(4)要求孩子觸摸并嘗試倒入各種熱水材料的杯子,感覺如何?引導(dǎo)孩子察覺:(瓷杯熱,瓷杯傳熱最快玻璃杯,不銹鋼杯,紙杯,塑料杯熱,它們傳熱更快)。
(5)讓幼兒思索并說哪種材料簡單破裂?讓孩子們知道玻璃杯和瓷杯很簡單折斷搪瓷杯簡單破壞外瓷,鐵體易生銹,劣質(zhì),不如不銹鋼杯紙杯和塑料杯不易折斷,但紙杯不如塑料杯耐用。
5.讓孩子說出他見過的杯子數(shù)量。
6,請幼兒協(xié)會,試驗,比較幾個特別杯子的區(qū)分。
(1)一次性紙杯和塑料杯紙杯易腐爛,無污染塑料杯不易腐爛,簡單造成白色污染。
(2)燒杯和一般玻璃燒杯可以加熱,不易破裂玻璃很簡單被加熱破壞。
7.讓孩子爭論在以下狀況下應(yīng)選擇哪種杯子
(1)出國旅游。
(帶有手柄的結(jié)實和輕巧的杯子,不簡單折斷)
(2)向患者發(fā)送熱牛奶。
(附有蓋子的杯子)
(3)為客人預(yù)備的茶。
(帶蓋的杯子被蓋?。?/p>
8.讓孩子觀看杯子的外部特征,并爭論杯子上的小隱秘
(1)高腳杯上的瘦長腿。
(美觀又便利)
(2)杯子的凹部分。
(簡單握住)
(3)杯子上的平行線。
(保持單)
(4)杯子上的杯柄。
(便利,不熱)
(5)杯柄。
(便利省力)
(6)折疊伸縮杯。
(更小的空間)
(7)杯子的蓋子。
(衛(wèi)生,保溫)
(8)燒杯上的尖嘴小口。
(對象很便利,不會溢出)
(9)杯蓋。
(絕緣,防滑,美觀)
9.展現(xiàn)實物,向兒童介紹幾種新產(chǎn)品,拓寬幼兒視野,培育兒童對技術(shù)和創(chuàng)造的熟悉。
(1)山東武貝貝瓷杯貝貝瓷杯是以貝殼硬殼為原料制成的杯子。
貝貝瓷杯精致,輕快,美觀,以廢棄物為原料,有利于環(huán)保。
(2)中國廣州佳潔士塑膠刷杯具有廣告功能。
(3)向孩子們介紹諾亞杯的創(chuàng)造者,著名的年輕創(chuàng)造家陸恩光教授。
活動延期
1.繪畫并敘述活動#039我想創(chuàng)造杯子#039。
2,紙杯或塑料杯生產(chǎn)活動#039土電話#039#039飛碟#039。
活動反映
各種杯子都是兒童特別熟識和常常使用的日常必需品。
因此,我注意收集和利用豐富多彩的材料,結(jié)合幼兒的
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