區(qū)角活動常規(guī)教案6篇區(qū)角活動常規(guī)教案篇1

設(shè)計意圖：

?指南》中明確指出數(shù)學(xué)來源于生活。單雙數(shù)在幼兒的生活中也會常常得到運用,比方:幼兒最喜愛玩“找五官〞游戲,其中就蘊含了單、雙數(shù)的數(shù)量閱歷。大班幼兒生活內(nèi)容不斷豐富,可他們對單、雙數(shù)的實際意義并不理解,常常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。為了讓幼兒能夠解決生活和游戲中的單、雙數(shù)問題,我設(shè)計了本次活動。

教學(xué)重點：認識10以內(nèi)單雙數(shù)

教學(xué)難點：理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

活動目標(biāo)：

1、認識10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。

2、通過游戲，讓幼兒體驗勝利的歡樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

活動預(yù)備

ppt課件、1——10數(shù)字卡片若干、操作卡片〔10以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)〕。

活動過程

一、談話活動

1．教師：我是一只可愛的大老虎，今日，我要帶你們到城堡里去查找寶貝。瞧瞧！是什么寶貝呀？

2．幼兒：是數(shù)學(xué)寶寶1—10。(播放ppt，淘氣的數(shù)字寶寶依次出場)

二、認識10以內(nèi)的單、雙數(shù)，并理解單、雙數(shù)的實際意義。

1．教師出示數(shù)物對應(yīng)的數(shù)字圖片1和2?！膊シ舙pt〕引導(dǎo)幼兒觀看并發(fā)覺單數(shù)和雙數(shù)之間的區(qū)分。

2．教師：那你知道什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)嗎？請你們再次認真觀看每個數(shù)字寶寶上面的圓點。(播放ppt)

3．認識單數(shù)：兩個兩個地數(shù)總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。

〔1〕讓孩子們做單數(shù)的游戲。例如是3，就讓手中拿了3的孩子把它貼到單數(shù)的房子里。

〔2〕讓孩子說出單數(shù)，教師圈出單數(shù)?！膊シ舙pt〕

4．認識雙數(shù)：兩個兩個地數(shù)到最終都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

〔1〕讓孩子們做雙數(shù)的游戲。例如是4，就讓手中拿了4的孩子把它貼到雙數(shù)的房子里。

〔2〕讓孩子說出雙數(shù)，教師圈出雙數(shù)?！膊シ舙pt〕

5．教師小結(jié)：教師小結(jié)：1、3、5、7、9這樣，兩個兩個地數(shù)總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣，兩個兩個地數(shù)到最終都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

6．幼兒操作。引導(dǎo)幼兒用兩個兩個圈在一起方法來確認單、雙數(shù)，并把它們送回它們的家。

三、結(jié)束部分

1.游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂規(guī)則：指針指向數(shù)字幾，幼兒搶答推斷它是單數(shù)還是雙數(shù)。

2.游戲：照相規(guī)則：假如老師出示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個造型照相，假如老師出示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個好朋友，兩個人一起照合影。

3.遷移幼兒的生活閱歷，讓幼兒找找生活中，有什么物品可以用單、雙數(shù)表示。

區(qū)角活動常規(guī)教案篇2

設(shè)計意圖：

老師在日?；顒又杏^看到：大班上學(xué)期，幼兒已有肯定的生活獨立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在肯定的依靠性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨立性。為了提高幼兒的獨立意識與自理能力，豐富幼兒已有的生活閱歷。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的計劃，從而幫助幼兒提升已有做事閱歷，萌發(fā)幼兒愿意做事的情感。

活動目的：

1.在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。

2.在自己制定計劃中體驗做事的歡樂，萌發(fā)幼兒愿意做事的情感。

活動預(yù)備：

1.ppt(小紅做事)

2.自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。

3.幼兒操作的紙和筆、漿糊

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1.老師講故事《軍軍請客》

2.幼兒商量：軍軍為什么留不住朋友？

二、觀看ppt(小紅做事)

1.我們看看小紅會做些什么事？

a.自己穿衣服

b.在家里掃地

c.幫助班級整理圖書。

d.在小區(qū)中撿垃圾

三、幼兒制定計劃

1.想一想：你為自己、家人、班級、小區(qū)做過什么事？

2.幼兒制定計劃

用簡潔的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級、小區(qū)做的事。

四、計劃歸類

1.我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼〔幼兒將自己計劃書，按自己、家里、班級、小區(qū)進行歸類?！?/p>

2.教師總結(jié)歸類。

五、拓展“我會做……〞

引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。

活動反思：

本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培育幼兒的計劃能力。對于大班幼兒來說，獨立計劃做一些事有肯定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟識，平常常常做的事，這樣促使幼兒去計劃時能大膽、主動主動地進行，而非因困難度過大而退縮、可怕。

班中的幼兒有肯定的自理能力，但“我會做事，我想做事〞的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計劃一下，我會做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進行計劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。

在設(shè)計的各活動中，為了引出幼兒計劃，在前兩個環(huán)節(jié)中運用“軍軍與小紅〞兩個截然不同的角色進行商量，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會做許多事。在每個環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時主動地投入，并能認真觀看，從而將自己的畫正確歸類。

在最終溝通與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在溝通。并時常來告知我：“老師，我今日又做了××事！〞

在整個活動中，我留意到了幼兒的隨機反應(yīng)，并準(zhǔn)時地鼓舞、提示、引導(dǎo)。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要當(dāng)心，避開危急：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室裝扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的學(xué)問。

存在的缺乏：

在活動中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級、家里、小區(qū)〞計劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計劃時有肯定的局限性。如在下次活動中，可以讓幼兒計劃做各種不同的事。

區(qū)角活動常規(guī)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、感受音樂的特點，能通過動作表現(xiàn)音樂強悍、有利的氣概，體驗?zāi)凶訚h的威猛和強壯。

2、了解方陣舞的基本特點、學(xué)會利用地上的標(biāo)記保持隊列隊形的整齊。

3、能在舞蹈中保持身體的穩(wěn)定性。

活動預(yù)備：

1、《男兒當(dāng)自強》音樂磁帶，錄音機。

2、活動前教師按幼兒人數(shù)在地面上貼點，每個點子間的距離大約一米。

活動建議：

1、教師組織幼兒采納仿照解放軍操練的游戲形式，感受音樂的氣概。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方陣舞的基本動作。

〔1〕請幼兒根據(jù)地上的圓點站成方隊，教師告知幼兒：右腳踩在點子上，左腳向旁邊跨一步，比肩膀?qū)捯恍?；雙手掐腰。提示幼兒在點上做動作才能保持隊伍的整齊。

〔2〕教師隨音樂完好的示范一遍動作。

〔3〕教師示范，幫助幼兒學(xué)習(xí)馬步，弓箭步的動作要領(lǐng)。

〔4〕教師哼唱，教幼兒完好的學(xué)做兩遍動作。

3、鼓舞幼兒探究90°轉(zhuǎn)身的方法，并把握音樂的旋律做轉(zhuǎn)身的動作。

〔1〕教師引導(dǎo)幼兒探究并把握并轉(zhuǎn)身的方法，請個別幼兒示范：右腳不動，左腳向前跨一步，身體向右轉(zhuǎn)。

〔2〕教幼兒學(xué)習(xí)聽口令，“一二三四〞，在第四聲時轉(zhuǎn)身的動作。

〔3〕練習(xí)聽“咚咚咚咚〞；在第四個“咚〞時轉(zhuǎn)身的動作。

〔4〕練習(xí)聽音樂，在第四個“咚噠咚噠“時轉(zhuǎn)身的動作。

4、教師帶著幼兒隨音樂分別朝三個不同的方向完好地做動作，并用示意性語給幼兒動作提示。

5、教師指導(dǎo)幼兒隨音樂加上‘嘿’的叫喊聲集體表演，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)解放軍的英雄氣概。

區(qū)角活動常規(guī)教案篇4

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)舞蹈《小紅花》，培育幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣；

2、培育幼兒大膽的表演及表現(xiàn)能力；

教學(xué)重點：

分段教學(xué)時留意引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的動作用不同的表情去表現(xiàn)。

教學(xué)難點：

用舞蹈表情、動作來表現(xiàn)對4-5歲幼兒來說有肯定的難度。

教學(xué)重難點克服方法：

故事說明法、語言引導(dǎo)法、鏡面示范法、分組教學(xué)法、鼓舞表揚法、教學(xué)游戲化等等。

教學(xué)預(yù)備：

1、課前組織幼兒觀看圖片

2、錄音機、磁帶；

教學(xué)過程：

一、熟識樂曲，了解舞蹈情節(jié)

1、聽樂曲跟老師做基訓(xùn)動作〔舞蹈預(yù)備動作〕，既熟識樂曲，又伸展身體。

2、教師講解并描述舞蹈情節(jié)

3、教師放樂曲引起幼兒的興趣。

二、分段觀賞舞蹈，分解練習(xí)動作

①引導(dǎo)幼兒運用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn)

②給幼兒音樂，并讓他們分組表演，教師準(zhǔn)時給予評價。

三、完好地跟隨音樂的跳舞

1、教師提示幼兒依據(jù)樂曲改變做出相應(yīng)的動作，并留意舞蹈動作的合拍，協(xié)調(diào)。

2、教師表揚有創(chuàng)造力的幼兒，并請他們將創(chuàng)編的隱藏動作及表現(xiàn)的恐懼神態(tài)表演給大家看。

3、共同進行游戲。在樂曲結(jié)束時，教師的追捉形式催促幼兒快速回到自己的位置。

四、教師評講并與德育相結(jié)合

1、教師再一次鼓舞和確定大膽表演舞蹈動作的幼兒，要求幼兒在以后的學(xué)習(xí)中都可以表現(xiàn)出這么豐富的表情和靈活的動作。

2、在歡快的音樂中結(jié)束舞蹈《小紅花》。

區(qū)角活動常規(guī)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運用已有的學(xué)問思索和解決問題。

2、通過觀看和發(fā)覺找到自己的參觀路線，并進行相應(yīng)的記錄。

3、培育幼兒歸納和總結(jié)的能力。

活動預(yù)備：

1、教具：胡圖圖圖片，《參觀動物園》大地圖一張，相應(yīng)的問題卡片四張。

2、學(xué)具：動物園小地圖每人一張，水彩筆若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒通過分析和思索解決問題。

1、師：胡圖圖去參觀動物園了。咦？1號籠子里的動物哪兒去了？原來它在這里！〔出示問題圖片一〕這里面只有一只動物住在動物園里，你來猜猜看，會是哪一只呢？為什么？

2、依次出示圖片二、三、四。找到相應(yīng)的動物貼到地圖上。

二、鼓舞幼兒依據(jù)自己的意愿查找參觀動物園的路線，并進行記錄。

1、師：小朋友，假如讓你去參觀動物園，你最想看的是什么動物呢？如今請你在自己的地圖上畫出一條你想?yún)⒂^的路線，并數(shù)一數(shù)你一共參觀了幾個動物，把數(shù)字寫在地圖下面的橫線上。

2、幼兒操作，查找自己喜愛的路線，并進行記錄。

三、請幼兒介紹自己的參觀路線。

1、教師首先介紹自己的參觀路線。

2、將兩名或者三名幼兒的操作紙貼在黑板上觀看，介紹。

師：你一共參觀了幾個動物？比較歸納：走不同的路線，參觀的動物就不一樣，有的多有的少。我們可以依據(jù)自己的需要選擇路線。

四、鼓舞幼兒依據(jù)老師的要求找到相應(yīng)的路線。

師：無論你到哪里參觀，都要事先想好參觀路線，這樣就能節(jié)約更多的時間，看到更多的動物。如今，老師告知你們一個隱秘，這張地圖上有一條路線，不用重復(fù)，可以看到全部的動物，你們想來找一找嗎？請你留意，每條路只能走一次，請你用不同顏色的筆把路線標(biāo)出來。

五、向幼兒介紹最優(yōu)化的參觀路線。

區(qū)角活動常規(guī)教案篇6

活動意圖：

?小熊砍樹》是一首融情境和教育意義于一體的兒歌，它的情節(jié)性較強，能為幼兒提供一個較大的想象空間，同時，它又蘊涵著愛惜樹木，愛護環(huán)境方面的內(nèi)容，具有肯定的現(xiàn)實意義。多媒體課件和圖譜的運用，使兒歌內(nèi)容更加形象、生動，能激發(fā)幼兒主動參加活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽想象，用清晰的語言表達自己的想法。

2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會有感情地朗誦。

3、初步建立愛惜樹木、愛護環(huán)境的意識。

活動預(yù)備：

課件、兒歌圖譜、