2/2收集整理，僅供參考2022年孝昌縣中小學教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的哪一種素養(yǎng)？（）A.崇高的職業(yè)道德B.豐厚的文化學科知識C.過硬的教學基本功D.扎實的教育理論知識【答案】：A2.學生在教師有計劃、有步驟的引導下，積極主動地掌握系統(tǒng)的科學文化知識和技能，發(fā)展智力、體力，陶冶品德，養(yǎng)成全面發(fā)展的個性。這一由教師的教與學生的學共同組成的教育活動叫做（）。A.教育B.上課C.教學D.智育【答案】：C3.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學指導思想？（）A.合作式B.注入式C.協(xié)同式D.啟發(fā)式【答案】：D4.與新手型教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以（）為中心并具有預見性。A.課程B.學生C.教師D.教學目標【答案】：B5.（）是著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育。A.全民教育B.創(chuàng)新教育C.義務教育D.素質(zhì)教育【答案】：D6.“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自（）。A.《孟子》B.《論語》C.《學記》D.《四書章句集注》【答案】：B7.服從可以分為（）。A.對群體規(guī)范的服從和對權威個人的服從B.對群體紀律的服從和對權威個人的服從C.對群體意志的服從和對權威個人的服從D.對群體規(guī)范的服從和對群體意志的服從【答案】：A8.勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征描述的是（）。A.氣質(zhì)B.個性C.性格D.興趣【答案】：C9.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（）。A.犯錯誤效應B.南風效應C.分化效應D.超限效應【答案】：D10.奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）。A.機械學習和意義學習B.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習C.概念學習和意義學習D.知識學習和技能學習【答案】：B11.在信息編碼過程中，利用儲存在長時記憶系統(tǒng)中的知識經(jīng)驗對進入到短時記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成為人所熟悉的有意義的較大單位的過程，稱為（）。A.組塊B.句子C.短語D.數(shù)字【答案】：A12.創(chuàng)造性思維的三個主要特點是（）。A.流暢性、靈活性、變通性B.流暢性、變通性、新穎性C.獨創(chuàng)性、流暢性、變通性D.獨創(chuàng)性、流暢性、新穎性【答案】：C13."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現(xiàn)象是（）。A.社會助長B.從眾C.群體模仿D.社會惰化【答案】：A14.被稱為心理學“第三勢力”的學派是（）。A.認知心理學B.行為主義心理學C.人本主義心理學D.精神分析心理學【答案】：C15.看見一面紅旗,人們馬上能認出它,這時的心理活動是（）。A.色覺B.感覺C.知覺D.視覺【答案】：C16.學生是教育活動的主體，所以教師要發(fā)揮學生的（）。A.互動性B.靈活性C.主觀能動性D.多樣性【答案】：C17.在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象在心理學上稱為（）。A.高原現(xiàn)象B.挫折現(xiàn)象C.低谷現(xiàn)象D.抑制現(xiàn)象【答案】：A18.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”的道德取向?qū)儆冢ǎ?。A.道德水平B.后習俗水平C.習俗水平D.前習俗水平【答案】：C19.心理學中的“第三勢力”是（）。A.精神分析B.機能主義C.行為主義D.人本主義【答案】：D20.劉翔110米跨欄成績好可能是因為他（）智力好。A.運動B.邏輯—數(shù)學C.自知D.視覺—空間【答案】：A21.在以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，（）是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。A.自我控制B.自我評價C.自我認識D.自我體驗【答案】：A22.人對環(huán)境影響的接受過程是（）。A.被動的過程B.積極的過程C.能動的過程D.主動的過程【答案】：C23.心理活動的主要物質(zhì)基礎是（）。A.神經(jīng)系統(tǒng)B.反射C.突觸D.神經(jīng)元【答案】：A24.對于一個過分害怕貓的學生，我們可以讓他先看貓的照片、談論貓，再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的懼怕反應。這種方法在心理治療中稱為（）。A.系統(tǒng)脫敏療法B.松弛訓練C.肯定性訓練D.合理情緒療法【答案】：A25.“視而不見聽而不聞”反映了注意的哪一種特性（）。A.指向性B.選擇性C.集中性D.可逆性【答案】：C26.（）是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。A.教學B.教育C.上課D.智育【答案】：C27.學習者通過觀察對示范者的強化所引起的行為變化傾向稱為（）。A.直接強化B.替代強化C.自我強化D.間隔強化【答案】：B28.蘇格拉底“產(chǎn)婆術”的教學原則與下列哪條教學原則相一致？（）A.不憤不啟，不悱不發(fā)B.長善救失C.學不躐等D.溫故而知新【答案】：A29.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A.氣質(zhì)B.動機C.能力D.意志【答案】：A30.高級中學和中等職業(yè)學校的教師資格考試每年進行（）次。A.一B.三C.二D.四【答案】：A31.低估自己的能力或?qū)ψ约旱钠焚|(zhì)評價過低并伴有一些特殊情感體驗的人格缺陷是（）。A.悲觀B.羞怯C.拖延D.自卑【答案】：D32.短時記憶中信息的保持時間最長不超過（）。A.5分鐘B.20秒C.2分鐘D.1分鐘【答案】：D33.關于教師道德行為的目的的論述錯誤的是（）。A.行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為B.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的C.教師道德行為的目的指行為本身的目的D.教師道德行為的目的也指行為者的目的【答案】：B34.人本主義心理學的代表人物是（）。A.霍爾B.馬斯洛C.杜威D.華生【答案】：B35.對學習內(nèi)容或?qū)W習結果感興趣而形成的動機，可稱為（）。A.近景的直接性動機B.直接性動機C.興趣性動機D.情趣動機【答案】：A36.心理學史上的第一次思潮是（）。A.行為主義B.認知主義C.人本主義D.精神分析【答案】：A37.實現(xiàn)教育目的的根本保證是（）。A.教學工作B.教育計劃C.教育途徑D.教育手段【答案】：A38.校風是學校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）A.社會文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化【答案】：B39.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.封閉性B.唯一開端性C.多開端性D.協(xié)同性【答案】：C40.完形一頓悟說認為，學習的實質(zhì)是（）。A.形成新的完形B.形成刺激—反應的聯(lián)結C.主動形成認知結構D.形成認知地圖【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在教師道德品質(zhì)構成中，道德情感作用體現(xiàn)為（）。A.信號作用B.調(diào)節(jié)作用C.評價作用D.基礎作用【答案】：ABC42.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.功能固著B.思維定勢C.問題表征D.原型啟發(fā)【答案】：ABCD43.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德義務向良心的轉(zhuǎn)化B.教師道德他律C.教師道德自律與他律統(tǒng)一D.教師道德自律【答案】：BCD44.關于教書和育人的辯證統(tǒng)一關系，應當處理好哪幾對關系（）。A.寓思想教育于傳授知識中B.寓思想教育于師生的交往中C.寓思想教育于教學反思中D.寓思想教育于各個教學環(huán)節(jié)中【答案】：ABD45.教師管理的精髓是（）。A.加以精心的培養(yǎng)和合理使用B.注重論文的發(fā)表C.選聘頗有潛質(zhì)的教師D.創(chuàng)設寬松的環(huán)境E.使他們自由、充分的發(fā)展【答案】：ACDE46.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內(nèi)容包括（）。A.對學校侵犯其合法財產(chǎn)權的B.對學校給予的處分不服的C.對學校侵犯其人身權的D.對學校侵犯其知識產(chǎn)權的【答案】：ABCD47.教師在教育教學中應當對待學生，關注學生的（），因材施教，促進學生的實際發(fā)展。A.平等B.個體差異C.個性D.耐心【答案】：AB48.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.考核的重點放在學生是否正真了解教材內(nèi)容上B.以學生智力和知識發(fā)展水平為基礎C.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識D.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義【答案】：ABCD49.教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是塑造一代新人的靈魂工程師B.教師是人類科學文化的傳遞者C.教師經(jīng)濟和社會的建設者D.教師是人類智力資源的開發(fā)者【答案】：ABD50.良心的三大主要特質(zhì)是（）A.內(nèi)隱性B.神圣性C.上層社會性D.基本性【答案】：ABD51.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.情緒記憶B.情景記憶C.語義記憶D.內(nèi)隱記憶【答案】：ABC52.下列反映職業(yè)道德具體功能的是（）。A.協(xié)調(diào)功能B.導向功能C.規(guī)范功能D.整合功能【答案】：BD53.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.情感因素B.認知因素C.保健因素D.激勵因素【答案】：CD54.職業(yè)道德有（）特點。A.在規(guī)范和對象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對象的特定性B.在形式和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性C.在內(nèi)容和結構上，職業(yè)道德具有相當?shù)姆€(wěn)定性和繼承性D.在形式上，職業(yè)道德具有自覺性和實踐性【答案】：ABCD55.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.入職期B.退出教職期C.穩(wěn)定期D.平靜和保守期E.實驗與重估期【答案】：ABCDE56.[]嚴謹治學的道德意義有（）A.是黨和人民對教師的業(yè)務要求B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的D.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要【答案】：ABCD57.關于職業(yè)道德的社會作用，說法正確的是（）。A.有助于提高全社會的道德水平B.有助于維護和提高本行業(yè)的信譽C.促進本行業(yè)的發(fā)展D.僅調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員與服務對象間的關系【答案】：AB58.《民辦教育促進法》通過設立哪些制度來保證教學秩序和教學質(zhì)量?A.財務管理制度B.分類管理制度C.內(nèi)部管理制度D.國家監(jiān)督制度【答案】：ABCD59.《公民道德建設實施綱要》強調(diào)，要（）。A.始終將個人利益放在首位B.把道德特別是職業(yè)道德作為崗前培訓的重要內(nèi)容C.把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎懲的重要指標D.使從業(yè)人員具有鮮明的個性特征【答案】：BC60.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）A.頤指氣使B.尊重理解C.謙虛和藹D.一視同仁【答案】：BCD61.根據(jù)學習的主體不同，可以把學習分為（）。A.機器學習B.動物學習C.人類學習D.機械學習【答案】：AB