社會(huì)幼兒教案中班8篇社會(huì)幼兒教案中班篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)

金秋送爽，稻穗金黃。又是一年秋收時(shí)，為了讓孩子們親自去體會(huì)，感受一下秋天的豐收景象，我們中班年級(jí)組的小朋友在老師的帶著下走出幼兒園，走進(jìn)田野，開展“拾稻穗〞的實(shí)踐活動(dòng)，旨在感受并體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解稻谷的色澤，并學(xué)習(xí)區(qū)分稻谷的成熟程度。

2、親自體驗(yàn)，感受秋天的豐收景象。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前聯(lián)系一農(nóng)戶，做好前期工作。

2、找一農(nóng)民做導(dǎo)游，向幼兒介紹稻谷。

活動(dòng)過程

一、交代活動(dòng)要求

“農(nóng)田里的稻谷成熟了，農(nóng)民伯伯們正在忙著收稻谷，我們一起去看看，并幫著拾稻穗吧。〞

二、步行來到農(nóng)田

三、農(nóng)民向幼兒介紹稻谷

“稻谷是什么顏色的?成熟的稻谷是什么顏色?嫩嫩的稻谷是什么顏色?〞

學(xué)習(xí)從顏色上區(qū)分稻谷的成熟程度。

四、實(shí)踐活動(dòng)：拾稻穗

幼兒在農(nóng)田里翻找掉落在田里的稻穗，親自體驗(yàn)秋天的豐收景象。

五、溝通

“農(nóng)民在田里收稻谷很辛苦也很累，把稻谷變成米飯要經(jīng)過好多人的加工，所以大家不能浪費(fèi)糧食。〞

體會(huì)到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。〞的含義。

六、幼兒排隊(duì)離開農(nóng)田，回幼兒園。

活動(dòng)反思

活動(dòng)中孩子們來到田邊，稻田里一堆堆的稻草，充滿著一陣陣清香，大家當(dāng)心翼翼地走下田埂，來到稻田里開始查找稻穗。他們低下頭、彎著腰，翻找著落在田里的稻穗。當(dāng)孩子們拾到了一顆顆遺棄在田里的稻穗時(shí)，個(gè)個(gè)高興地手舞足蹈，高喊著：“我找到稻穗了。〞每發(fā)覺一棵稻穗，他們就像找到珍寶一樣，不一會(huì)兒，每個(gè)孩子的手里都捧了一把稻穗。撿完稻穗后，老師還和孩子一起動(dòng)手剝開稻子，孩子們?cè)尞惖陌l(fā)覺我們吃的米飯就是從這些稻子里碾出來的。最終老師還請(qǐng)農(nóng)民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長(zhǎng)過程及農(nóng)民伯伯在種植過程中付出的辛勞。

通過這次“拾稻穗〞活動(dòng)，孩子們感受并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)了敬重身邊的勞動(dòng)者，懂得了疼惜糧食，理解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。〞的含義。

社會(huì)幼兒教案中班篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，把握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱、枯燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具，并簡(jiǎn)潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

趣味練習(xí)：

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展??

1。認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們，剛剛老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道如今是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由商量)小結(jié)：夏季十分酷熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2。讓幼兒知道夏天天氣酷熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

(1)假如我們?nèi)缃癯鋈ヅ芤蝗?，就?huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀?誰能想出一些好方法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

(2)小結(jié)：在戶外時(shí)要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個(gè)時(shí)間外出。

3。引導(dǎo)幼兒商量：有什么方法能使自己涼快?

(1)小朋友們，你們有什么方法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比方你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商議?一下，我們比一比誰想的方法有多又好。〞

(2)幼兒講解并描述想出的涼快的方法。

三、結(jié)束

1。引導(dǎo)幼兒溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。

2。趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意安全呀!

社會(huì)幼兒教案中班篇3

設(shè)計(jì)思路

在我們生活中，很多地方都離不開標(biāo)志，標(biāo)志隨處可見，為了讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志的不同含義，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注四周事物的習(xí)慣，培育幼兒探究四周事物的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒關(guān)注四周事物的習(xí)慣，探究四周事物男巳?

2、通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中很多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活閱歷，增添幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備協(xié)作進(jìn)行教育活動(dòng)的多媒體課件，幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。

活動(dòng)過程

1、觀看多媒體課件，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

教師提問：這里有些什么?從哪里看出來的?

2、教師小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“+〞，就知道是醫(yī)院，觀察大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

3、請(qǐng)幼兒觀看課件中的標(biāo)志，并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒預(yù)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等)

4、請(qǐng)幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志?

5、請(qǐng)幼兒商量這些標(biāo)志應(yīng)當(dāng)張貼在什么位置?

6、觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思索，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

7、教師小結(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標(biāo)志，每種標(biāo)志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必需貼在適合的場(chǎng)所，才能起到它的作用。

8、請(qǐng)幼兒自由選擇標(biāo)志，到適合的位置進(jìn)行張貼。

效果分析本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置，我們的生活中離不開標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成留意觀看四周事物的良好習(xí)慣。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、在平常多引導(dǎo)幼兒觀看四周的各種標(biāo)志。

2、幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志呢?我們一起去看看，想想，做一做。

社會(huì)幼兒教案中班篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。

2、使幼兒懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)則，留意安全。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：幼兒對(duì)公路上的標(biāo)志有了初步的感性認(rèn)識(shí)。幼兒已有肯定的安全意識(shí)。

2、物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件〔各種交通標(biāo)志圖片〕一張畫有斑馬線的大紙，小老鼠頭飾一個(gè)，音樂磁帶：《小老鼠上燈臺(tái)》

活動(dòng)過程：

一、故事引入。

1、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。《小老鼠上燈臺(tái)》

教師：小朋友們跳的真美麗！

2、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入，認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志。

老師還給你們帶來了一個(gè)關(guān)于小老鼠的故事，你們想聽嗎？〔想〕故事的名字叫《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》。

3、教師講故事。〔在講故事的過程中同時(shí)播放課件：故事中所講到的圖片〕

好聽的故事講完了，那么我要問小朋友：

a、小老鼠為什么會(huì)被請(qǐng)進(jìn)交通學(xué)校？

b、小老鼠違背了哪些交通規(guī)則？

c、警察是怎樣懲罰它的？〔罰款、送交通學(xué)校學(xué)習(xí)〕

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志

哦，那么我們來看看小老鼠在交通學(xué)校都學(xué)了什么本事?！渤鍪菊n件幻燈片〕

1、〔禁止汽車進(jìn)入標(biāo)志〕看看上面畫有什么？表示什么意思？

幼兒回答，教師可以適當(dāng)加以補(bǔ)充。〔同法認(rèn)識(shí)留意信號(hào)燈標(biāo)志和禁止鳴笛標(biāo)志〕

2、認(rèn)識(shí)其他標(biāo)志

交通學(xué)校的老師還教了很多的標(biāo)志，我們來看一下是什么樣子的？〔出示課件幻燈片〕

〔認(rèn)識(shí)禁止行人通行的標(biāo)志〕看看這個(gè)標(biāo)志上面畫有什么，猜猜會(huì)是什么意思？〔同法認(rèn)識(shí)留意行人和留意危急的標(biāo)志〕

三、游戲：開汽車。

小老鼠說我們班的小朋友真能干，它想開車帶你們一起去公園玩，你們情愿和它一起去嗎？〔情愿〕那么俞老師來扮演小老鼠開車，但是你們肯定要幫我看著街上的標(biāo)志哦！假如我在被罰款的話，那我可沒有錢帶你們?nèi)ス珗@了。

〔一教師彈琴，開火車的游戲音樂〕教師帶幼兒游戲，在游戲的同時(shí)出示幻燈片。師：“這是什么標(biāo)志？我們?cè)撛趺崔k啊？〞〔例如：幼兒：“這是車不能進(jìn)入的標(biāo)志。〞教師：“那怎么辦？我們拐到另外一條路上吧。〞帶幼兒轉(zhuǎn)個(gè)彎?！秤螒蚶^續(xù)。

四、結(jié)束活動(dòng)。〔把畫有斑馬線的大紙放在活動(dòng)室里面的門口〕

帶幼兒過斑馬線離開活動(dòng)室

附：故事：

鄉(xiāng)下老鼠逛公園

有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車，他成天開著它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽見松鼠們?cè)谧h論城里的公園可美麗了：有成排的大樹，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂會(huì)，還有香甜的蛋糕和迷人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。

于是，鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進(jìn)城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得目不暇接：公路上各種車子開得飛速，人們?cè)诠分虚g穿來穿去，喇叭不停地響，車子不停地動(dòng)，城里的路上還掛著各種各樣不同的標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應(yīng)當(dāng)走哪條路才能到公園呢？算了，我就隨便走一條吧！

想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了，“什么事？〞鄉(xiāng)下老鼠問，“小老鼠，你違背了交通規(guī)則，這條路禁止汽車駛?cè)?。〞“你看〞，交警指著告示牌說“你應(yīng)當(dāng)罰款5元〞，小老鼠交了錢，又從原路退回，繼續(xù)往前開，可一會(huì)兒又被交警攔下了，“又怎么了？〞小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提示你留意信號(hào)燈的標(biāo)志，你怎么沒留意看標(biāo)志呢？〞“罰款5元〞。又被罰了5元，小老鼠繼續(xù)往前行，他提示自己，這次我要留意看信號(hào)指示了?！斑?？這是什么標(biāo)志呢？噢！叫人不要帶小號(hào)的，幸虧我沒帶。〞小才能鼠繼續(xù)往前行，前面有人，“嘀……〞小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來剛剛那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。

一路上，小老鼠因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)城里的.各種公路標(biāo)志，始終被警察罰款。還沒到公園，小老鼠就被警察請(qǐng)到了交通學(xué)校。警察說：“你要好好學(xué)習(xí)交通學(xué)問了，什么標(biāo)志都不認(rèn)識(shí)，怎么可以開著車子在公路上橫沖直撞呢？〞就這樣小老鼠被送到交通學(xué)校學(xué)習(xí)去了。

社會(huì)幼兒教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、參觀超市，感受超市購(gòu)物的樂趣。

2、把握在超市購(gòu)物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)則。

3、能遵守外出參觀的安全禮儀。

活動(dòng)預(yù)備

教師提前與超市聯(lián)系，爭(zhēng)取參觀活動(dòng)能夠得到超市的支持。家長(zhǎng)給幼兒帶2到5元錢。

活動(dòng)過程

一、參觀、購(gòu)物前文明禮儀教育。

——師：今日，我們要去超市參觀購(gòu)物，請(qǐng)大家說說在參觀過程中要留意什么？〔鼓舞幼兒自由發(fā)言〕。

——教師小結(jié)：在參觀過程中，大家要留意安全，聽從指揮。超市是公共場(chǎng)所，是購(gòu)物的地方，不能亂動(dòng)貨架上的東西；看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計(jì)劃地選取物品。

二、參觀超市?！灿變涸诮處熀图议L(zhǎng)的帶著下，分成若干小組參觀超市，教師隨時(shí)解答幼兒的提問〕

——引導(dǎo)幼兒觀看超市貨物的擺放，有什么規(guī)律。

——幼兒觀看了解超市工作人員的工作。教師巡回觀看，提示幼兒不打攪別人購(gòu)物，不亂動(dòng)?xùn)|西。

——引導(dǎo)觀看超市收款的過程，比較和在商店購(gòu)物時(shí)有什么不同，了解超市購(gòu)物的流程。

——教師引導(dǎo)幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺(tái)交費(fèi)。

三、參觀、購(gòu)物后的感受。

1、教師引導(dǎo)幼兒用完好連貫的語言介紹超市的特點(diǎn)和超市購(gòu)物的流程。

2、鼓舞相互共享商量：買了什么？遇到了什么困難？怎么解決的？你在超市參觀過程中有什么好玩的發(fā)覺？

——教師小結(jié)：參觀超市的過程，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購(gòu)物的留意事項(xiàng)，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，所以越來越多的人喜愛在超市購(gòu)物了。

活動(dòng)應(yīng)變

1、外出參觀對(duì)幼兒生活閱歷的積累是特別有效的活動(dòng)，可請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)提供幫助，提前通知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒預(yù)備零錢。

2、為了避開人過于集中，可以分組參觀，如每組觀看不同區(qū)域的貨物、工作人員、購(gòu)物流程等。

活動(dòng)延長(zhǎng)

活動(dòng)后可以開展角色游戲：娃娃超市。

區(qū)角活動(dòng)

角色區(qū)：將角色區(qū)布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購(gòu)物的情景。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻內(nèi)張貼幼兒超市購(gòu)物的照片，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)有計(jì)劃地購(gòu)物，能遵守公共秩序。

家園互動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起去超市購(gòu)物，感受超市為人們生活帶來便利，感受超市購(gòu)物的樂趣。

隨機(jī)教育

超市是一個(gè)公共場(chǎng)所，引導(dǎo)幼兒在公共場(chǎng)所要留意個(gè)人安全。

社會(huì)幼兒教案中班篇6

設(shè)計(jì)意圖：

“老師，我的鞋帶掉了。〞“老師，我不會(huì)系鞋帶。〞最近一段時(shí)間，總是聽到孩子們這樣對(duì)我說，而這時(shí)，我就會(huì)不厭其煩地幫他們把鞋帶系好。等空下來我在想，我每次這樣幫她們系，他們得到的是什么？還不如教會(huì)他們系鞋帶的方法，所謂“授之以魚，不如授之以漁〞這樣不是更好嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，于是開展了“能干的小小手〞系列活動(dòng)。讓幼兒在自我服務(wù)管理方面能夠得到提升，懂得自己的事情自己去完成。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.把握系鞋帶的正確方法，能精確地系蝴蝶結(jié)。

2.學(xué)會(huì)自己能做的事情自己做，增添自我服務(wù)的能力。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在美工區(qū)預(yù)備一些系鞋帶方法的圖片，放在醒目的位置，讓幼兒一進(jìn)區(qū)就能看到，并對(duì)之感興趣。

2、材料投放：幼兒的舊鞋子，各種顏色粗細(xì)的鞋帶若干，布娃娃6個(gè)，幼兒diy紙質(zhì)鞋子。

活動(dòng)過程:

〔1〕情境導(dǎo)入：上次我沒有幫布娃娃系好鞋帶，布娃娃想請(qǐng)小朋友們幫忙，大家分組試一試幫布娃娃系上美麗的鞋帶吧！

〔2〕觀看指導(dǎo)：幼兒分3組進(jìn)行，大部分孩子能用一頭連續(xù)穿，但是在嘗試交叉穿時(shí)出現(xiàn)了困難。

〔3〕教師介入：孩子們都能大膽動(dòng)手嘗試系鞋帶，但是基本把握的不好，于是我就以游戲者的身份介入他們之間，邊說兒歌邊指導(dǎo)。

活動(dòng)建議：

〔1〕給幼兒提供主動(dòng)探究的支架，進(jìn)行文圖演示；

〔2〕還可以在活動(dòng)中加入角色扮演，讓幼兒在肯定的情境下聯(lián)系系鞋帶；

〔3〕給幼兒自由探究的機(jī)會(huì)，讓幼兒自己嘗試看圖系鞋帶，而不是灌輸給她方法。

活動(dòng)反思：

用圖文的形式把系法步驟展示在墻上，發(fā)揮了環(huán)境的提示和示意作用，這樣做不僅在肯定程度上解放了老師，同時(shí)也可以誘導(dǎo)幼兒良好習(xí)慣的形成。由于是競(jìng)賽，在速度、技巧、能力上就有了更高要求，爭(zhēng)取“第一〞成為孩子主動(dòng)嘗試和練習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，幼兒都能主動(dòng)參加。

社會(huì)幼兒教案中班篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得如何熱情待客及禮貌做客。

2、進(jìn)展交往能力和同伴間的情感。

3、學(xué)會(huì)用“請(qǐng)〞“感謝〞等禮貌用語。

活動(dòng)預(yù)備：

1、做客的相關(guān)圖片若干。

2、幼兒每人預(yù)備一份禮物。

活動(dòng)過程：

一、談話：觀看圖片商量如何做客，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。

1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氣氛，學(xué)習(xí)相互謙讓。

二、情景：做客(請(qǐng)幾名幼兒嘗試情景表演)

輕輕敲門——向小主人及家長(zhǎng)問好——小主人請(qǐng)大家坐下請(qǐng)喝茶——感謝小主人——小主人請(qǐng)客人吃糖果——小主人拿出玩具請(qǐng)大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請(qǐng)客人下次再來——客人向小主人和家長(zhǎng)道謝并邀請(qǐng)到自己家做客。

三、嘗試去做客

請(qǐng)幼兒預(yù)備好小禮物到幼兒園里自己熟識(shí)老師或班級(jí)做客。

四、請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)短的語言講解并描述作客的經(jīng)過，共享自己是如何禮貌做客的。

社會(huì)幼兒教案中班篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過游戲讓幼兒體驗(yàn)相互謙讓的重要性。

2.鼓舞幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。

教學(xué)方法:體