教案與反思6篇教案與反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作探究輪子的作用。

2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培育探究精神。

活動(dòng)預(yù)備：

汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子。

購物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋;

可拉動(dòng)的行李箱和背著旅行袋;

場地布置：

運(yùn)物路線(圓形、雙圓)可接力的站點(diǎn)(兩種顏色的點(diǎn))。

區(qū)角操作材料：

①圖畫紙、彩筆;

②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等;

③展板(展出幼兒作品)

活動(dòng)過程：

一、玩中生趣，直接導(dǎo)入

(師：今日，老師給你們預(yù)備了很多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請(qǐng)小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法多、最好玩。)

二、分類游戲，商量探知：

1、快速把它們放進(jìn)這個(gè)籃子里。好，小朋友們真能干，如今到我這里來?！渡焓终泻粲變哼^來，幼兒圍坐在老師身邊》

2、小朋友來看，你能告知我這些玩具為什么能滾動(dòng)嗎?

幼：他們有輪子。

3、師：哦!因?yàn)樗鼈冇休喿?，所以才?huì)滾動(dòng)。那假如我們用長方形和三角形做輪子會(huì)怎么樣呢?可以讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

4、師：那有了圓形的輪子有什么好處呢?

師：還有嗎?

三、試驗(yàn)感知：

教師請(qǐng)幼兒分組推動(dòng)有輪子和沒輪子的盒子，然后報(bào)告試驗(yàn)結(jié)果，哪一個(gè)盒子更簡單推動(dòng)。

1、師：如今我請(qǐng)小朋友自己來試一試，想一想，輪子還有什么作用呢?看這里老師預(yù)備了兩個(gè)不同的盒子，一個(gè)是有輪子的，一個(gè)是沒輪子的。如今我們分成四組，去試一試哪一個(gè)盒子更簡單推動(dòng)。(幼兒分組進(jìn)行試驗(yàn))小朋友們，你們知道哪個(gè)盒子更簡單推動(dòng)了嗎?舉起來讓我看一看。

2、師：小朋友剛剛都試過了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠(yuǎn)，而沒有輪子的盒子，要用很大勁才能往前走一段路。(教師邊說邊示范)這樣看來有輪子的盒子要比沒有輪子的盒子更省力一些。

四、操作對(duì)比(輪子的省時(shí)省力的功能)

師：老師為小朋友們預(yù)備了幾件有意思的東西，如今請(qǐng)小朋友一起來看一看都有些什么?教師出示物品(兒童購物車和米袋)。如今我們來像運(yùn)動(dòng)員一樣玩?zhèn)€接力賽，這里有兩個(gè)跑道，一個(gè)跑道一組小朋友，如今老師把你們分成四組，我們按箭頭的方向進(jìn)行運(yùn)物競賽，看看那個(gè)組能輕松獲得勝利。

①用購物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋;

②可拉動(dòng)的行李箱和背著旅行袋;

師：小朋友都參與競賽了，競賽結(jié)束了，你們有什么想法?你運(yùn)物的時(shí)候怎么樣做會(huì)既節(jié)省時(shí)間又力氣呢?

五：拓展思維

活動(dòng)反思：

進(jìn)行完《好玩的輪胎》活動(dòng)之后，孩子們更喜愛和輪胎做游戲了，而且特殊喜愛獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告知我：“老師，我能夠這樣玩。〞“老師，我可以那樣法玩。〞并且會(huì)不厭其煩地逐個(gè)告知其他小朋友，進(jìn)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培育了他們語言能力和與他人溝通的能力。

教案與反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過幼兒動(dòng)手試驗(yàn)、游戲、感知水的特性。

2.了解水的用處、教育幼兒要節(jié)省用水。

活動(dòng)預(yù)備

1.在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀看水的特點(diǎn)。

2.游戲材料預(yù)備：容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。

活動(dòng)過程

1.以猜謎語形式猜“水〞

2.提問：你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。)

3.今日，老師給小朋友預(yù)備了水和玩具，請(qǐng)小朋友做個(gè)試驗(yàn)，看看水有什么改變?

試驗(yàn)要求：認(rèn)真觀看試驗(yàn)過程及發(fā)生的改變，不浪費(fèi)水。

4.分5個(gè)小組游戲，幼兒自選一組參與。

水的三態(tài)組：“你們把冰加熱后發(fā)覺什么了?〞

溶解組：“把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后，它怎么不見了?〞

沉浮組：“把東西放在水里，有什么不同現(xiàn)象?〞

流淌組：“為什么小籃子裝不住水?〞

沖力組：“為什么把水澆在水車上，它就會(huì)轉(zhuǎn)?〞

5.“唉，小朋友，到這組來看看，這些小朋友都發(fā)覺了什么?〞請(qǐng)全班小朋友一起觀看冰溶化的現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講解并描述他們的發(fā)覺：加熱加熱，冰------水------水蒸汽

提問：a、把水蒸汽變成冰應(yīng)當(dāng)怎么辦?

b、夏天時(shí)，下了一場大雨，地上都濕了，為什么太陽出來，地上的水就干了?(啟發(fā)幼兒思維的敏捷性，并把學(xué)到的學(xué)問用到生活中去。)2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。3》沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說明水有浮力。流淌組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流淌的。水的沖力組：水倒在水車上，水車轉(zhuǎn)了，說明水有沖力，有力量。

通過以上幼兒親自試驗(yàn)、觀看、講解并描述培育了幼兒動(dòng)手試驗(yàn)的興趣，觀看的能力及分析，講解并描述能力等。

活動(dòng)反思

在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)新的過程和歡樂，活動(dòng)中利用生活閱歷溝通商量、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作試驗(yàn)、創(chuàng)新試驗(yàn)溝通、記錄總結(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維，教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂骄坎牧?，把問題拋給幼兒自己嘗試著探究創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，培育幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。

教案與反思篇3

主題：

清明節(jié)祭祀，交通、消防、防傳染病、防食物中毒及自身安全防范。

目的：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行清明節(jié)祭祀交通、防火安全教育，提高學(xué)生安全意識(shí)，保證清明祭祀活動(dòng)安全順利進(jìn)行。

內(nèi)容：

清明節(jié)是中華民族緬懷祖先、祭祀祖先的傳統(tǒng)節(jié)日。依據(jù)規(guī)定，清明節(jié)放假時(shí)間支配為：4月5日——4月7日，4月8日回校上課。節(jié)日中安全問題不容忽視，為了防患于未然，在此，我們特殊提出幾下幾點(diǎn)要求，請(qǐng)學(xué)生共同遵守。

一、防火安全

掃墓時(shí)要安全用火，不玩火、不亂放火，做好防火措施。要?jiǎng)窀婕疫M(jìn)步行文明拜祭，用鮮花、水果等環(huán)保的方式拜祭祖先，也可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行文明祭拜。

1、請(qǐng)同學(xué)們參與野外活動(dòng)時(shí)不要擅自帶火種(打火機(jī)、火柴等)，同家長一道祭祀用火時(shí)千萬要把四周的易燃物弄潔凈，假如不當(dāng)心引燃了四周的易燃物就很簡單失火燒山，釀成大錯(cuò)。

2、燃燒祭祀物品應(yīng)盡量漸漸用小火，防止風(fēng)大刮走燃燒的物品從而引起失火。

3、祭祀儀式結(jié)束后，不要馬上離開，要認(rèn)真察看剛剛燒過的地方還有沒有火星，肯定要讓火星完全熄滅后才能放心離開。

4、請(qǐng)全部同學(xué)回家告知家長，森林防火，人人有責(zé)，假如有誰不當(dāng)心引燃了森林，誰將會(huì)負(fù)法律責(zé)任和經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。

5、假如有森林失火，請(qǐng)同學(xué)們不要參與救火行動(dòng)，因?yàn)槟銈冃?，無自救能力，很簡單出現(xiàn)傷亡事故，這樣就造成了更大的損失，所以不允許小學(xué)生救火。發(fā)覺失火要盡快在大人指引下遠(yuǎn)離火場，并準(zhǔn)時(shí)報(bào)警?；鹁娫捠?19。

二、交通安全

清明放假期間人多、車多，全校師生應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

1、乘車時(shí)，要親密關(guān)注車況，嚴(yán)禁乘坐非法客運(yùn)車輛;上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

2、步行時(shí)，要留意來往車輛，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。結(jié)伴外出時(shí)，不要互相追逐、打鬧、玩耍;行走時(shí)要用心，留意四周狀況，不要東張西望、邊走邊看書、看報(bào)或做其他事情。在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。

3、穿越公路，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行紅燈停〞。穿越公路時(shí)，要走直線，不行迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越公路。不要突然橫穿公路，特殊是公路對(duì)面有熟人、朋友召喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。

4、假期間任何學(xué)生不行以到鐵道附近玩耍，不準(zhǔn)橫穿鐵道。

三、防傳染病，防食物中毒

春季是多種傳染病流行的季節(jié)，同學(xué)們要留意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅(jiān)決杜絕購置路邊小吃，流淌攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。假期間應(yīng)養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣，正常作息，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，假期過后，應(yīng)按時(shí)到校。

四、自身安全防范

增添自我愛護(hù)意識(shí)，提高防范能力、自救能力和區(qū)分是非的能力，防止受騙上當(dāng)。

1、外出時(shí)肯定要征得家長或監(jiān)護(hù)人的同意，并向家長告知去向。

2、自己在家時(shí)，如有生疏人來訪，不要私自開門，并準(zhǔn)時(shí)與家長取得聯(lián)系。在家中玩耍時(shí)，不要攀緣登高，更不能在陽臺(tái)、窗邊及樓梯口玩耍，避開發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事故。

3、要留意用電、用火、用氣等安全，防止火災(zāi)、觸電、煤氣中毒等事故的發(fā)生，確保財(cái)產(chǎn)和人身安全。

4、在假期間，要支配好假日生活，在休閑娛樂的同時(shí)，也支配時(shí)間讀書、學(xué)習(xí)，做到勞逸結(jié)合。

教案與反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛和被愛的歡樂情感。

3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)懷父母、敬重長輩。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《歡樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊(cè)，說給孩子的話〔錄音〕，感恩的心〔歌曲〕課件。

2、愛心卡。

活動(dòng)過程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。

〔一〕觀賞故事《歡樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個(gè)歡樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會(huì)怎樣？

2、樂樂說出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？

〔二〕小結(jié)：

愛一個(gè)人的時(shí)候，肯定要大聲說出來，是怎樣愛的？

二、傾聽書信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛。

〔一〕讀爸爸媽媽的來信《珍寶，你長大了》

1、你們聽后有什么感受？

2、用信可以傳遞我們的愛。

〔二〕觀賞"愛的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

2、相冊(cè)可以留下我們的愛。

〔三〕聽錄音《友愛的孩子，我愛你》

總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們勞碌著，確實(shí)很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。

三、你對(duì)爸爸媽媽的愛〔一〕觀賞課件并提問：

1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

〔二〕"悄悄話"愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式許多許多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

〔三〕表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延長：

1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

教案與反思篇5

計(jì)意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠奇妙的結(jié)合在一齊，正好貼合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探究并能初步把握跳皮筋的方法，以到達(dá)鍛煉的目的，從中也培育了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，自由探究，本次活動(dòng)采納了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到學(xué)問，身體素養(yǎng)得到進(jìn)展。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步把握跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3.鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料預(yù)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕教師帶著幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

小朋友我們聽著音樂一齊來做做運(yùn)動(dòng)吧

〔二〕經(jīng)過游戲，初步把握跳皮筋的方法。

1．引導(dǎo)幼兒嘗試探究跳皮筋的基本方法。

今日余教師帶來了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一齊玩一玩。

2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳)

3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

〔1〕幼兒看視頻，分組練習(xí)。

〔2〕請(qǐng)一組幼兒示范。

〔3〕跳皮筋競賽。

教案與反思篇6

身為一名剛到崗的教師，教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到許多講課技巧，那要怎么寫好教學(xué)反思呢?以下是細(xì)心整理的中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《感知圖形》，歡迎大家借鑒與參考，期望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上，使幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、培育幼兒思維的敏捷性，提高解決問題的能力。

活動(dòng)預(yù)備：

自制的“小路〞，上面鏤刻出大小不同的幾何圖形;供幼兒操作的圖形、小筐若干;小熊頭飾、小動(dòng)物的家;音樂磁帶等。

活動(dòng)過程：

一、引入環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看，發(fā)覺“石頭〞的不同。

2、引導(dǎo)幼兒撿起自己喜愛的石頭，并與同伴進(jìn)行溝通。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒探究、操作。

1、以小熊摔跤的故事情境來吸引幼兒的留意力。

2、引導(dǎo)幼兒觀看小路，說說小路上的坑是什么樣子的，啟發(fā)幼兒想方法把坑填好。

3、幼兒思索并嘗試操作，教師依據(jù)狀況適時(shí)引導(dǎo)。

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，用幾個(gè)不同樣子的圖形能變出一個(gè)新的圖形來。從而理解圖形之間存在的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

三、伴隨著音樂，幼兒和教師一同歡快地走出活動(dòng)室?；顒?dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在認(rèn)識(shí)了多種幾何圖形以后，在智力區(qū)我們投放了很多色彩不同、大小不同的圖形供幼兒拼擺，孩子們特別感興趣。每天都會(huì)到這兒來利用圖形拼擺出各種畫面：如火車、汽車、飛機(jī)、房子、大樹、小鳥等?？墒窃谝淮斡螒蛑?，有兩個(gè)小朋友發(fā)生了爭吵，緣由是自己擺的房子都需要一個(gè)大一點(diǎn)的正方形，而當(dāng)時(shí)盒子中只有一個(gè)合適的，兩人都握著正方形，誰也不愿松開。于是在我的引導(dǎo)下，一名幼兒用兩個(gè)三角形組合在一起拼出了正方形，其他幼兒觀察了覺得很有意思也紛紛來嘗試。這時(shí)我突然意識(shí)到，長期以來幼兒在拼擺過程中都是用圖形直接來當(dāng)作物體某一部分的，假如下次三角形不夠了或是長方形不夠了，孩子就只會(huì)爭搶。我想應(yīng)當(dāng)讓孩子理解圖形之間是可以互相轉(zhuǎn)換的，再遇到這樣的問題時(shí)就可以用別的圖形組合在一起來替換所需要的圖形，假如獲得了這種閱歷，孩子們的拼擺活動(dòng)會(huì)更加豐富，思維也會(huì)變得敏捷起來。因此我設(shè)計(jì)了今日的數(shù)學(xué)活動(dòng)：好玩的圖形。此次教育活動(dòng)的目標(biāo)是：

1、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上，使幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、培育幼兒思維的敏捷性，提高解決問題的能力。在活動(dòng)開展過程中我主要考慮到以下幾點(diǎn)：

一、復(fù)習(xí)、穩(wěn)固認(rèn)識(shí)的'圖形：

活動(dòng)開始我鼓舞幼兒撿一些不同的石頭，并與同伴進(jìn)行溝通，自己的小石頭是什么樣子的