滬教版小學(xué)一年級英語上冊《hi,bridie》教學(xué)設(shè)計一、教材概述本教學(xué)設(shè)計所采用的教材為《滬教版小學(xué)英語》一年級上冊，課本第三單元的主題為“Hello,Friends!”，其中第一節(jié)課為《hi,bridie》。該單元的教學(xué)目標為：能夠聽懂、掌握單詞hello、hi、goodbye和friend；能夠正確發(fā)音，模仿老師的發(fā)音學(xué)習(xí)；增強師生的親子交流，鼓勵學(xué)生問候家長及同學(xué)，并以此展開與家長的溝通；學(xué)習(xí)小組合作，加強社交技能。二、教學(xué)目標1.知識目標學(xué)生能夠聽懂、說出單詞hello、hi、goodbye和friend；學(xué)生能夠用正確的發(fā)音模仿老師并學(xué)習(xí)英語；學(xué)生能夠通過與同學(xué)互相問候、交流來提高人際交往能力；學(xué)生能夠通過小組合作、游戲等方式獲得快樂的英語學(xué)習(xí)體驗。2.能力目標學(xué)生能夠傾聽、模仿老師的發(fā)音并且掌握相關(guān)單詞；學(xué)生能夠與同學(xué)互相問候、交流，并提高人際交往技能；學(xué)生能夠通過小組合作、游戲等方式積極參與，獲得英語學(xué)習(xí)的快樂。3.情感目標學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的快樂和進步，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)生認識到相互問候、交流是一種社交禮儀和文化常識。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點單詞hello、hi、goodbye和friend；聽、說、讀、寫相結(jié)合進行綜合訓(xùn)練；小組合作，加強社交技能。2.教學(xué)難點學(xué)習(xí)難度相對較低，主要側(cè)重于新的語言表達能力的獲得。四、教學(xué)方法歸納法：通過討論和歸納的方式，讓學(xué)生理解新單詞和表達方式。演示法：老師通過發(fā)音演示與學(xué)生共同發(fā)音。合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，增強學(xué)生的社交能力。游戲化學(xué)習(xí)法：通過游戲等方式幫助學(xué)生享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。五、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課對于小學(xué)生而言，情境的營造是非常重要的，可以通過簡單生動的課堂氣氛，引起學(xué)生的興趣和好奇心，增強學(xué)習(xí)英語的積極性。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摵退伎紝W(xué)習(xí)英語的原因和目的，讓學(xué)生了解英語的重要性?？赏ㄟ^素材讓學(xué)生了解英語的應(yīng)用范圍和價值。2.學(xué)習(xí)新詞通過圖片、動作、講解等方式讓“hello、hi、goodbye和friend”等新詞為學(xué)生所掌握。教師利用教學(xué)軟件進行展示，同時大聲朗讀出來，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，掌握其正確的發(fā)音和用法。在此基礎(chǔ)上，老師可通過點撥和演示等方式讓學(xué)生加強理解和記憶。3.角色扮演老師可以先過場示范句子的使用，然后讓同學(xué)們自由互動，用新學(xué)到的英語問候彼此，接著進行問大家好、回答、道別等英語句式的訓(xùn)練，讓學(xué)生從角色扮演中感受英語的實際應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)的重點是口語表達，讓學(xué)生在課堂上大聲說英語，并培養(yǎng)他們的表達能力。4.小組活動掌握基本的英語問候語之后，老師可以組織學(xué)生進入小組，之后讓學(xué)生在合作中掌握英語的表達技巧。教師可以布置一些任務(wù)，如問候家長或同學(xué)，制定一些派對游戲，讓學(xué)生在各自的小組里合作完成任務(wù)。5.游戲環(huán)節(jié)游戲可以讓學(xué)生把所學(xué)應(yīng)用于實際，同時增強學(xué)生英語學(xué)習(xí)的趣味性。針對《hi,bridie》的這一課程，我們可以準備一些游戲，比如“學(xué)生拋球，口述之前把球傳給下一個學(xué)生”，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)的知識，提高英語口語能力。六、教學(xué)評價制作英語小測評，針對已學(xué)詞匯和語句進行測試。通過觀察與學(xué)生的交流和合作,以及對小組活動完成情況的評估,提高學(xué)生的合作能力和社交技能。綜合評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生口語發(fā)音的準確性、口語表達能力、課堂反應(yīng)等方面，對學(xué)生進行自我評價，并進行相應(yīng)的口頭或書面評價。七、教學(xué)反思教師需要注重學(xué)生的英語應(yīng)用能力。因此，在教學(xué)過程中需注重聆聽學(xué)生英語口語的表達，給予正面