PAGEPAGE12023年教師網(wǎng)上教學(xué)心得體會在這次活動中，各年級組以“釘釘視頻會議”或“微信視頻”等多種方式展開討論。大家暢所欲言，從教師線上教學(xué)，學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況;學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況等三個方面做了深入總結(jié);并從教師備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、課后答疑、學(xué)生自習(xí)五個方面進(jìn)行了深刻反思。對于線上授課這種新的教學(xué)方式，大家認(rèn)為具有靈活性和人性化的特點，能夠擴(kuò)大教學(xué)資源的使用，節(jié)省時間，特別是教師能夠利用回放功能，對教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，學(xué)生利用回放功能，可以更好地鞏固知識等，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。老師們都能“認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點難點”。為了上好每一節(jié)課，老師們“上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來”。老師們課后對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改反饋?！鞍奄|(zhì)量高的學(xué)生作業(yè)照片發(fā)到班級群里，進(jìn)行表揚樹立榜樣。并隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進(jìn)行講解，個例問題，會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進(jìn)行個別指導(dǎo)”。課后老師們積極與家長溝通，征求家長的意見。家長也踴躍上教學(xué)，并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做積極反饋，對老師們辛勤的工作給予充分的肯定。教師根據(jù)家長的反饋，對教學(xué)做及時調(diào)整，保證線上教學(xué)的有序有效的進(jìn)行，達(dá)成了教學(xué)要求。大家積極交流線上教學(xué)管理經(jīng)驗，對于存在的問題，提出了具體的措施。比如對自律性差的學(xué)生要加強(qiáng)與家長的溝通配合，家校協(xié)力，共助教學(xué)。針對孩子用眼健康的問題，要在下課前告知學(xué)生遠(yuǎn)眺窗外，休息眼睛。同時，老師們提出了今后需要解決的教學(xué)問題：如在何有限的教學(xué)時間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué)互動，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)落實。疫情期間教師網(wǎng)上授課心得體會總結(jié)武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免?？删吹溺娔仙皆菏繛榱宋錆h流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學(xué)生到校無望。然“停課不停學(xué)”，縣教育局、學(xué)校要求線上教學(xué)，線上教學(xué)已過幾日，感慨頗多?！巴Ｕn不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級畢業(yè)班的學(xué)生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個優(yōu)秀的老師承擔(dān)歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對朝夕相處的學(xué)生，心中很親切，也不怕緊張出錯，即使出錯也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播，對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰(zhàn)。接到任務(wù)，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導(dǎo)技術(shù)，培訓(xùn)直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導(dǎo)，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導(dǎo)中說“這次講課不同于以往的上課，就當(dāng)做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”面對電腦、依靠網(wǎng)絡(luò)、傳授知識給3000多學(xué)生。我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準(zhǔn)備備課的我一直備課達(dá)一周。幾易其課件，細(xì)節(jié)刪增，試題，準(zhǔn)備講義，在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求能做到對每一個細(xì)節(jié)的掌握，不拉下每一個細(xì)節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行?？h里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進(jìn)行了總結(jié)，肯定了其成績，并對后來的講課者提出了更高的要求?？梢钥吹贸錾霞夘I(lǐng)導(dǎo)的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。我的課在下午的2點30開始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個時間是2點20分。我詢問領(lǐng)導(dǎo)可以開始講課嗎?領(lǐng)導(dǎo)指示2點30分準(zhǔn)時開始。可是直播平臺已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學(xué)生，他們質(zhì)疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學(xué)，結(jié)合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀(jì)的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復(fù)興中薄伽丘的《十日談》和1914年到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識的依據(jù)，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10