七年級(jí)下學(xué)期道德與法治第15課第2框做大自然的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生知道大自然對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然的意識(shí)，樹(shù)立生態(tài)文明理念，做大自然的朋友，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。【能力目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)，明確尊重、順應(yīng)、保護(hù)自然是我們每個(gè)人的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)，提高責(zé)任感?！局R(shí)目標(biāo)】了解怎樣尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然，懂得怎樣做大自然的朋友【教學(xué)重點(diǎn)】保護(hù)自然。【教學(xué)難點(diǎn)】在日常生活中，自覺(jué)地保護(hù)大自然。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課主要任務(wù)是讓學(xué)生了解怎樣尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然，懂得怎樣做大自然的朋友。教學(xué)圍繞“尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然”這三個(gè)方面展開(kāi)。具體通過(guò)“創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——自主學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)——合作探究——走進(jìn)生活，拓展升華——成果交流，積累收獲__評(píng)測(cè)練習(xí),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”六個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué)。教學(xué)方法與策略：1、以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的前提，引導(dǎo)學(xué)生善于從實(shí)踐中探究知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，及時(shí)總結(jié)，勤于肯定。3、學(xué)習(xí)本節(jié)課，首先讓學(xué)生快速默讀全文，知道大自然對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然的意識(shí)，樹(shù)立生態(tài)文明理念，做大自然的朋友，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。教學(xué)準(zhǔn)備：(1)教師精心研究教材，搜集、整理針對(duì)性的教學(xué)案例、視頻，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。(2)學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)百度搜索收集有關(guān)善待大自然、保護(hù)大自然的事例，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)們交流。二、課堂教學(xué)45分鐘教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)出課題：投影課件通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論問(wèn)題，導(dǎo)入課題——《做大自然的朋友》。大自然是人類(lèi)的朋友，善待自然就是善待人類(lèi)自己導(dǎo)入新課——做大自然的朋友【設(shè)計(jì)意圖：以輕松活潑的談話導(dǎo)入，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中來(lái)?！凯h(huán)節(jié)二：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)選一生念出本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，其他學(xué)生看學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)。環(huán)節(jié)三：自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)合作、交流探索提出下列要求:時(shí)間：5分鐘。要求：1、默讀課文，邊讀邊劃，邊填寫(xiě)邊記憶，看課本P95—100。粗讀課文，明確總共講了哪幾個(gè)問(wèn)題，填充知識(shí)框架；精讀課文，深入理解并提出疑難問(wèn)題。自己解決不了的，同桌之間可以互相協(xié)作；若還有問(wèn)題，記錄下來(lái)，以備小組交流。1怎樣尊重自然？(1)尊重自然要求我們對(duì)自然懷有，尊重自然界的一切、一切和一切。(2)尊重自然，要求人類(lèi)與自然，。(3)尊重自然，對(duì)我們來(lái)說(shuō)主要是保護(hù)，保護(hù)。2、為什么要順應(yīng)自然？人類(lèi)的活動(dòng)同樣要受的支配。人類(lèi)只有才能有效防止在上少走彎路。，是人與自然相處的基本原則。3、怎樣順應(yīng)自然？并從正反兩方面舉例說(shuō)明。(1)順應(yīng)自然，要求我們不違背，按辦事。如，等錯(cuò)誤行為。(2)順應(yīng)自然要能動(dòng)地自然，適應(yīng)自然，積極地自然規(guī)律為人類(lèi)發(fā)展謀求福利。如4、今天我們每個(gè)人積極的生活選擇是怎樣的？我們倡導(dǎo)、的生活方式，反對(duì)和不合理，開(kāi)展創(chuàng)建機(jī)關(guān)、家庭、學(xué)校、社區(qū)和出行等行動(dòng)。盡量減少對(duì)自然的影響和壓力，應(yīng)該是我們每個(gè)人的生活選擇。5、我們應(yīng)該為保護(hù)自然做點(diǎn)什么？（1）保護(hù)自然，體現(xiàn)在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)中，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)，給自然留下、的充足空間；（2）就要實(shí)施工程，積極治理已經(jīng)產(chǎn)生的各類(lèi)環(huán)境問(wèn)題等。(3)保護(hù)自然還要落實(shí)在我們的中。6、我們?nèi)绾巫龃笞匀坏呐笥眩?1)做大自然的朋友，我們要秉承的理念，做到自然、自然、實(shí)現(xiàn)與大自然是人類(lèi)永恒的追求。(2)做大自然的朋友，我們要把生態(tài)文明理念變成現(xiàn)實(shí)行動(dòng)，努力建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族發(fā)展?！驹O(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)填空的方式，讓學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，能充分地感受到大自然與人類(lèi)密不可分?！凯h(huán)節(jié)四：知識(shí)展示、精講點(diǎn)撥1、探究活動(dòng)一：教材第96頁(yè)中韓聯(lián)合登山隊(duì)2003年成功登頂珠穆朗瑪峰，過(guò)論：登頂是否意味著“征服”？你怎么理解“不是征服而是與山和平共處”2、探究活動(dòng)二：教材第96頁(yè)(1)觀察思考:物種的減少和滅絕對(duì)我們?nèi)祟?lèi)會(huì)有什么影響?(2)討論交流:藍(lán)球明星姚明曾出演公益廣告《沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺害》，他想告訴我們什么道理?3、探究活動(dòng)三：教材第97頁(yè)（1）為什么要實(shí)行伏季休漁和退耕還林？（2）請(qǐng)你列舉遵循自然規(guī)律安排生產(chǎn)生活的事例4、探究活動(dòng)四：教材第99-100頁(yè)開(kāi)展“保母親河?美麗中國(guó)夢(mèng)”示范性植樹(shù)活動(dòng)有什么重要意義？我們青少年應(yīng)該為保護(hù)自然做點(diǎn)什么？【設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究，能充分地感受到尊重、順應(yīng)、保護(hù)自然是我們每個(gè)人的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)，提高責(zé)任感?！凯h(huán)節(jié)五：教師課件展示9：走進(jìn)生活，拓展升華（1）近幾年，我們周?chē)沫h(huán)境給了你什么樣的感受？（2）我們周?chē)€存在與大自然不和諧現(xiàn)象嗎？有哪些？（3）請(qǐng)針對(duì)我們?cè)鯓优c大自然和諧發(fā)展提出合理化建議?！驹O(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生把在前幾個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)出保護(hù)大自然的情懷進(jìn)一步升華，同時(shí)也有利于將保護(hù)大自然的宣傳范圍進(jìn)一步擴(kuò)大培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)，提高責(zé)任感?！凯h(huán)節(jié)六：成果交流，積累收獲教師課件展示10：、通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的最大收獲是什么？今后我要怎么做————學(xué)生回答。教師課件展示14：本節(jié)課的課堂小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單、明了，讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)了解怎樣尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然，懂得怎樣做大自然的朋友，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)，提高責(zé)任感。】環(huán)節(jié)七:評(píng)測(cè)練習(xí)，核對(duì)答案（一）單選1、郭沫若在一首詩(shī)中寫(xiě)道:“地球,我的母親，我過(guò)去,現(xiàn)在，未來(lái)，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎樣才能報(bào)答你的深恩?”這有哲理的詩(shī)句啟迪我們()①要秉承和諧理念,做大自然的朋友②通過(guò)自身努力保護(hù)生態(tài)平衡，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán)③思考人類(lèi)未來(lái),樹(shù)立生態(tài)文明理念，學(xué)會(huì)與大自然和諧共生④可以毫無(wú)節(jié)制地向地球索取A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2、近幾年，我國(guó)北方極端天氣可能會(huì)越來(lái)越多，頻遭大范圍寒潮天氣，多地最低氣溫突破歷史紀(jì)錄，部分地區(qū)遭受雪災(zāi)或凍害。應(yīng)對(duì)變幻無(wú)常的氣候，我們應(yīng)該()①提高環(huán)保意識(shí)②從盡量少開(kāi)私家車(chē)等點(diǎn)滴小事做起③順應(yīng)自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，極端天氣氣候事件還會(huì)頻繁發(fā)生，我們要增強(qiáng)氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，要掌握一些防范措施④老老實(shí)實(shí)順應(yīng)大自然變化A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④3、2018年3月9日,水利部部長(zhǎng)陳雷在人民大會(huì)堂“部長(zhǎng)通道”上說(shuō).確保在今年6月底之前全面建立河長(zhǎng)制，年底之前全面建立湖長(zhǎng)制。此舉()A.表明保護(hù)環(huán)境只是領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任B.反映水生態(tài)環(huán)境保護(hù)是中心工作C.有利于治理我國(guó)河湖的污染，保護(hù)河湖系統(tǒng)的生態(tài)平衡D.能快速解決我國(guó)水污染嚴(yán)重的問(wèn)題4、發(fā)改委、能源局在印發(fā)《能源發(fā)展“十三五.”規(guī)劃》中提出，2020年能源消費(fèi)總量控制在50億噸標(biāo)準(zhǔn)煤以?xún)?nèi)，煤費(fèi)改革，合理調(diào)關(guān)消費(fèi)總量控制在41億噸以?xún)?nèi)，全社會(huì)用電服預(yù)用為6.8-7.2萬(wàn)億千瓦時(shí):全面推進(jìn)資源稅節(jié)資源開(kāi)發(fā)收益。這些舉措（）①是發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)低碳經(jīng)濟(jì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)和節(jié)約資源的表現(xiàn)②能從根本上解決我國(guó)日益嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題③能夠減少對(duì)自然的不良影響和壓力④有利于加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)A.①②④B.①③④C.①③D.①④5、中國(guó)環(huán)境保護(hù)部發(fā)布2018年環(huán)境日主題為:“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”。希望全社會(huì)積極參與生態(tài)環(huán)境事務(wù)，尊重自然,順應(yīng)自然，保護(hù)自然。下列做法不應(yīng)提倡的是（）A.植樹(shù)造林，綠化沙漠B.大面積圍海造田,增加耕地面積C.治理河道，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村D.整頓高污染企業(yè),淘汰落后產(chǎn)能6、近年來(lái)，我國(guó)持續(xù)的人口和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、對(duì)自然資源的過(guò)度利用和對(duì)生態(tài)的破壞，使物種棲息地喪失嚴(yán)重，瀕危物種不斷增加，生物多樣性正面臨著嚴(yán)重威脅。為了保護(hù)大自然，也為了我們自己，我們中學(xué)生要（）①尊重生命，保護(hù)生物的多樣性②善待自然，做大自然的朋友③繼續(xù)實(shí)行計(jì)劃生育政策，努力減緩人口增長(zhǎng)給環(huán)境帶來(lái)的過(guò)大壓力④健全法律體系，依法保護(hù)生物多樣性A.①②B.②③④C.①②④D.①③④（二）問(wèn)答題：在兩會(huì)答記者問(wèn)時(shí)，有記者問(wèn)到“怎樣才能讓持續(xù)的藍(lán)天不再是著侈品”，總理說(shuō)“大自然的陰睛風(fēng)雨不是人類(lèi)能支配的.但我們可以支配我們的行動(dòng)，轉(zhuǎn)變我們的發(fā)展方式，真正打一場(chǎng)藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”。回答下面三個(gè)問(wèn)題（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料中總理表示要“真正打一場(chǎng)藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”有何現(xiàn)實(shí)意義？（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生可以為這場(chǎng)“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”做些什么？（3）霧霾天氣，人人都是受害者。霧霾籠罩之下，沒(méi)有人可以獨(dú)善其身，既然同呼吸，那就共擔(dān)責(zé)。為讓霧霾天氣盡早遠(yuǎn)離，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh。學(xué)情分析生命教育是永恒的主題，但多年來(lái)我們的生命教育是不全面的，多是“不畏強(qiáng)暴、見(jiàn)義勇為”的宣傳，少有看重自身價(jià)值，獲得“生”與“義”的統(tǒng)一的思想滲透，其結(jié)果往往是使許多人出現(xiàn)對(duì)生命的漠視。在孩子的內(nèi)心深處，缺乏對(duì)生命美好的體驗(yàn)，缺乏對(duì)生命可貴的認(rèn)識(shí)。七年級(jí)是初中學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的動(dòng)植物，初步了解人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來(lái)的不利影響，不捕殺和傷害鳥(niǎo)類(lèi)、青蛙等人類(lèi)的朋友，用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。贏得青年一代對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)，就會(huì)贏得未來(lái)人與自然地和諧旋律。只有理解了生物的多樣性意義，才有助于學(xué)生善待自然界的每一種生命；只有理解人與自然的密切關(guān)系，才有助于增進(jìn)學(xué)生善待自然的情感；只有了解自然對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要意義，才有助于學(xué)生從自我做起保護(hù)自然、美化自然。效果分析1、成功之處：整節(jié)課自始至終都注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)自主感悟、在線生活、積累收獲等欄目，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索人類(lèi)與自然的關(guān)系，讓學(xué)生在感受、討論、合作和分享中學(xué)習(xí)知識(shí)。其次，在教學(xué)中，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐，如：通過(guò)尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然、生活在線、拓展資料，等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中豐富情感體驗(yàn)，感悟和理解怎樣與大自然和諧相處，逐步形成正確的價(jià)值觀念，體現(xiàn)了道德與法制課知識(shí)性，思想性的特點(diǎn)。課堂上，學(xué)生積極主動(dòng)參與，在生生互動(dòng)和師生互動(dòng)中認(rèn)識(shí)了保護(hù)自然的重要性，并從內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴，明確尊重、順應(yīng)、保護(hù)自然是我們每個(gè)人的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)，提高責(zé)任感，從而達(dá)到本課的教育目的。水到渠成的得到升華，努力做到了情感態(tài)度與價(jià)值觀的統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上展開(kāi)小組討論，歸納總結(jié)出學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，做到既加深重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)，從而完成了本課的教學(xué)。再次，我還注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供了廣闊的表現(xiàn)空間，鍛煉了學(xué)生的概括能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容的拓展較好。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡，問(wèn)題與問(wèn)題之間的過(guò)渡與層次，合理和恰到好處，整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢、嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯、有起伏、有節(jié)奏。不足之處：（1）有的材料提出的問(wèn)題偏淺，思維含量較低。（2）教學(xué)語(yǔ)言不太精煉，尤其是在進(jìn)行小結(jié)知識(shí)的時(shí)候，感覺(jué)啰嗦。（3）問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)沒(méi)給學(xué)生留有充分的思考的空間，個(gè)別問(wèn)題的處理有些倉(cāng)促。(4)學(xué)生一進(jìn)入錄播室就特別緊張,不自在，討論、回答問(wèn)題都放不開(kāi)。教材分析本課是七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)第六單元《與大自然和諧相處》中的第15課第二框題《做大自然的朋友》的內(nèi)容，本課主要講述三個(gè)問(wèn)題：1、學(xué)會(huì)尊重自然；2、學(xué)會(huì)順應(yīng)自然；3、學(xué)會(huì)保護(hù)自然。教材內(nèi)容體現(xiàn)了開(kāi)放性和實(shí)踐性，創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情境和引領(lǐng)教學(xué)的操作性活動(dòng)，給課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)了豐富的空間，真正讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手，使學(xué)生在活動(dòng)中思考體驗(yàn)和感悟。本課時(shí)所要集中解決的問(wèn)題是幫助學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，初步體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的破壞自然的行為和現(xiàn)狀，從而堅(jiān)定走可持續(xù)發(fā)展的信念，為落實(shí)環(huán)保行動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課時(shí)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界的生態(tài)平衡，關(guān)注身邊動(dòng)植物的生存現(xiàn)狀，初步樹(shù)立生態(tài)意識(shí)。初步樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)他們對(duì)美好綠色家園的熱愛(ài)與向往之情。評(píng)測(cè)練習(xí)（一）單選1、郭沫若在一首詩(shī)中寫(xiě)道:“地球,我的母親，我過(guò)去,現(xiàn)在，未來(lái)，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎樣才能報(bào)答你的深恩?”這有哲理的詩(shī)句啟迪我們()①要秉承和諧理念,做大自然的朋友②通過(guò)自身努力保護(hù)生態(tài)平衡，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán)③思考人類(lèi)未來(lái),樹(shù)立生態(tài)文明理念，學(xué)會(huì)與大自然和諧共生④可以毫無(wú)節(jié)制地向地球索取A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2、近幾年，我國(guó)北方極端天氣可能會(huì)越來(lái)越多，頻遭大范圍寒潮天氣，多地最低氣溫突破歷史紀(jì)錄，部分地區(qū)遭受雪災(zāi)或凍害。應(yīng)對(duì)變幻無(wú)常的氣候，我們應(yīng)該()①提高環(huán)保意識(shí)②從盡量少開(kāi)私家車(chē)等點(diǎn)滴小事做起③順應(yīng)自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，極端天氣氣候事件還會(huì)頻繁發(fā)生，我們要增強(qiáng)氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，要掌握一些防范措施④老老實(shí)實(shí)順應(yīng)大自然變化A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④3、2018年3月9日,水利部部長(zhǎng)陳雷在人民大會(huì)堂“部長(zhǎng)通道”上說(shuō).確保在今年6月底之前全面建立河長(zhǎng)制，年底之前全面建立湖長(zhǎng)制。此舉()A.表明保護(hù)環(huán)境只是領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任B.反映水生態(tài)環(huán)境保護(hù)是中心工作C.有利于治理我國(guó)河湖的污染，保護(hù)河湖系統(tǒng)的生態(tài)平衡D.能快速解決我國(guó)水污染嚴(yán)重的問(wèn)題4、發(fā)改委、能源局在印發(fā)(能源發(fā)展“十三五.”規(guī)劃》中提出，2020年能源消費(fèi)總量控制在50億噸標(biāo)準(zhǔn)煤以?xún)?nèi)，煤費(fèi)改革，合理調(diào)關(guān)消費(fèi)總量控制在41億噸以?xún)?nèi)，全社會(huì)用電服預(yù)用為6.8-7.2萬(wàn)億千瓦時(shí):全面推進(jìn)資源稅節(jié)資源開(kāi)發(fā)收益。這些舉措（）①是發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)低碳經(jīng)濟(jì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)和節(jié)約資源的表現(xiàn)②能從根本上解決我國(guó)日益嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題③能夠減少對(duì)自然的不良影響和壓力④有利于加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)A.①②④B.①③④C.①③D.①④5、中國(guó)環(huán)境保護(hù)部發(fā)布2018年環(huán)境日主題為:“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”。希望全社會(huì)積極參與生態(tài)環(huán)境事務(wù)，尊重自然,順應(yīng)自然，保護(hù)自然。下列做法不應(yīng)提倡的是A.植樹(shù)造林，綠化沙漠B.大面積圍海造田,增加耕地面積C.治理河道，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村D.整頓高污染企業(yè),淘汰落后產(chǎn)能6、近年來(lái)，我國(guó)持續(xù)的人口和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、對(duì)自然資源的過(guò)度利用和對(duì)生態(tài)的破壞，使物種棲息地喪失嚴(yán)重，瀕危物種不斷增加，生物多樣性正面臨著嚴(yán)重威脅。為了保護(hù)大自然，也為了我們自己，我們中學(xué)生要（）①尊重生命，保護(hù)生物的多樣性②善待自然，做大自然的朋友③繼續(xù)實(shí)行計(jì)劃生育政策，努力減緩人口增長(zhǎng)給環(huán)境帶來(lái)的過(guò)大壓力④健全法律體系，依法保護(hù)生物多樣性A.①②B.②③④C.①②④D.①③④（二）延伸題在兩會(huì)答記者問(wèn)時(shí)，有記者問(wèn)到“怎樣才能讓持續(xù)的藍(lán)天不再是著侈品”，總理說(shuō)“大自然的陰睛風(fēng)雨不是人類(lèi)能支配的.但我們可以支配我們的行動(dòng)，轉(zhuǎn)變我們的發(fā)展方式，真正打一場(chǎng)藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”。閱讀材料，回答下面問(wèn)題（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料中總理表示要“真正打一場(chǎng)藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”有何現(xiàn)實(shí)意義？（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生可以為這場(chǎng)“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”做些什么？（3）霧霾天氣，人人都是受害者。霧霾籠罩之下，沒(méi)有人可以獨(dú)善其身，既然同呼吸，那就共擔(dān)責(zé)。為讓霧霾天氣盡早遠(yuǎn)離，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh。參考答案 （一）選擇題1.A2.C3.C4.B5.B6.A（二）、簡(jiǎn)答題（1）答：唯有保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境，人類(lèi)才能擁有充足的衣食之源，才能欣賞到豐富的自然美和生態(tài)美，才能擁有可持續(xù)的發(fā)展空間；幸福生活不只是豐衣足食，也在于擁有碧水藍(lán)天和美好家園；實(shí)現(xiàn)人類(lèi)活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán)實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生；努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。（2）提示：課本100頁(yè)第二段（3）答：政府部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)規(guī)劃建設(shè)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，落實(shí)環(huán)保政策；企業(yè)應(yīng)該減少?gòu)U氣排放；公民應(yīng)愛(ài)護(hù)花草，多植樹(shù)，少開(kāi)車(chē)減少尾氣排放等。課后反思這項(xiàng)目的內(nèi)容體現(xiàn)了開(kāi)放性和實(shí)踐性，這就要求教師在進(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí)，要注意給學(xué)生充分的想象空間。所采用的資料一定要符合“三個(gè)貼近”的原則，讓學(xué)生易于接受。本節(jié)課的設(shè)計(jì)突出了思想性、人文性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，符合新課程理念。首先，整節(jié)課自始至終都注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、走進(jìn)生活，擴(kuò)展升華、收獲平臺(tái)等欄目，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索人類(lèi)與自然的關(guān)系，讓學(xué)生在感受、討論、合作和分享中學(xué)習(xí)知識(shí)。其次，在教學(xué)中，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐，如：通過(guò)尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然、生活在線、拓