《教師的解放與超越》讀書心得16篇(一)《教師的解放與超越》讀書心得

陳彥玲

“不忘初心”是近幾年的流行語，我們的“教育初心”是什么？

李鎮(zhèn)西老師的這句話讓我陷入了沉思......

“初心”這個詞佛教，是說學佛之初的念頭。但現(xiàn)在用起來變成了初心就是當初的心思，而且就等同了當初初為人師時自己善良、美好的遠大志向及純潔、質(zhì)樸的純粹追求之類。什么是教育“初心”？放在這里即是贊美一個對教育事業(yè)執(zhí)著的人，贊美一個對教育充滿熱情的人，都可以說他保持了“初心”。每位教育工，最初都是壯志凌云、豪氣沖天，但隨著每個人的經(jīng)歷不同，對教育事業(yè)的看法也有了很大改變。那么如何在經(jīng)歷了滄桑蛻變后依舊保持住這份“初心”呢？

首先，就是不斷地努力和堅持，抓住一切能令自己提升的機遇。因為教學的過程就是一段追求探索并充滿驚喜的人生旅程。每一節(jié)課的40分鐘，我們用知識灌溉學生的心田；每一次的教學競賽，我們在考驗、審核自己的教學效果；每一次的學習和鍛煉，我們的心靈更純潔、人格更高尚，身心更健康；每一次登上彰顯個性的舞臺，我們的人生閱歷更廣闊、更豐富……因此我們不能只陶醉于優(yōu)課獲獎的喜悅，忙碌于公開課的`巡演，辛勞于教學論文的撰寫。行進在這漫長的教學之路中，我們更需要不斷地上下求索，去感受波浪式的教育。

其次，就是給自己一個有準備的頭腦。如今，我們正生活在一個不平凡的時代，每天都在見證教育的日新月異。一個有準備的人在直面機遇時，如果機智果然地抓住了它，就有希望塑造最優(yōu)秀的自己、造就最輝煌的人生。當你為教學的創(chuàng)新而欣慰，為教學的困惑而質(zhì)疑，為忽閃的靈感而歡喜時，也許是師長的一句點撥，也許是學生的一個舉動，都會讓我們有全新的體驗和感悟。

第三，是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和抓住機遇的智慧和才能。蘇格拉底曾說過：“人的一生仿佛在麥地中行走，也在尋找那最大的一株麥穗，有的人見到那顆粒飽滿的麥穗，就不失時機地摘下了它，有的人那么在比照中尋尋覓覓而錯失良機，到頭來兩手空空?！逼椒捕Ｖ堑脑捳Z使我們感悟到，在人生不斷追求向前的征途中，只有目標明確，目光敏銳，時刻做好準備，處在最正確狀態(tài)的人，才能在正確的時間恰到好處的把美麗的“麥穗”牢牢的抓在手中，這樣的人生才不會留下遺憾。作為承當育人重擔的我們應該適時抓牢身邊機遇，在教育的舞臺上展現(xiàn)自己最絢美的舞姿。

《教師的解放與超越》讀后感

常小小

今年暑假，為了給自己充電，我有幸閱讀到李鎮(zhèn)西老師的《教師的解放與超越》一書，讓我受益匪淺。

“樸素最美，關注人性做好教育，幸福至上，享受童心當好老師”是他的教育理念。他用實際行動踐行他的教育理念，和學生亦生亦友，和諧自由融洽的師生關系，成為同行后輩夢寐的追求?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！背蔀槲浜顚嶒炛袑W的校訓，被一代又一代的學生銘記，并付諸于行動。這就是教育成功的典范。所以，李鎮(zhèn)西老師與學生的故事以及他的教育理論，深深影響著全國的教師，教學技巧和教育思想潛移默化中得到提升?！督處煹慕夥排c超越》一書，分成了七個內(nèi)容話題：觀念，突破，心境，幸福，智慧，呼吁和建言。

一、樹立正確的教育觀念1.我們的教育者不能丟了為了每一個孩子發(fā)展的初心。2.教育要有兒童視角。3.學生的分數(shù)屬于隱私，應該受到保護。4.要求學生做到的，教師首先做到。比如，升國旗的站姿，文明舉止、讀課外書等，凡是要求學生做到的，教師應該給學生樹起榜樣。否則會鬧“自己是一攤爛泥卻恨鐵不成鋼的”笑話。5.素質(zhì)教育不是唯分數(shù)的教育，是人的心靈、個性、尊嚴全面發(fā)展，是內(nèi)涵豐富的教育。6.教育是慢的藝術，急功近利要不得。7.互聯(lián)網(wǎng)和人工智能永遠不可能取代教師活生生的教育。

二、突破枷鎖，展現(xiàn)自我1.相信內(nèi)心深處，都藏著一個“卓越的自己”。2.班主任的智慧從學生中來，從反思中來，從閱讀中來，從同行中來。于漪曾說：“對孩子的愛，能夠讓一個老師變得聰明起來?！?.做一個思考型的老師，不停地實踐，不停地閱讀，不停地思考，不停地寫作。4.多一些理論學習，所謂的技巧，妙計，兵法等“操作性”的不存在普適性。5.成為優(yōu)秀的教育者也需要天賦：對孩子具有親和力，內(nèi)心世界細膩而豐富，敏銳的洞察力，出色的語言表達能力，幽默感，浪漫氣質(zhì)。

三、心境寬，路才寬雖然環(huán)境惡劣，待遇低下，但憑著良知，懷著責任，發(fā)揮智慧，點點滴滴去做的老師或者領導，才能把教育之路走得更遠，更寬。

四、追求教育幸福感雖然在教育實踐的這條路上，我沒能取得多么優(yōu)異的成績，但總覺得與孩子在一起，是最快樂的，一天不見，心里空落落的那種。什么是教育？一個日子，一個孩子，就是教育。擦亮每一個日子，陪伴每一個孩子，就是教育的全部。讓教育充滿著詩意，讓教育編織成童話。我想，這也是我永遠的追求。

五、智慧教育，成就人才組織課堂上需要老師的智慧，突發(fā)事件的處理，更需要老師的智慧。有時教育是不動聲色，是不知不覺。最有效的教育往往是最自然的。李老師告訴我們，后進生轉(zhuǎn)化不是“體罰”，而是需要大愛與大智慧。

六、呼吁和建言李老師代表全國人民教師發(fā)出呼吁，給老師留著自由地空間，展現(xiàn)不同的色彩，不要用一個教學模板。不要讓“非教學”任務占了工作的時間。這是多么切合實際、符合教學現(xiàn)狀的大實話，寫出了多少老師或校長的無奈。確實應該換學校一方凈土了，我們是教書育人的陣地，怎讓其他不必要的任務搶占我們的寶貴時間呢？

總之，李鎮(zhèn)西老師的《教師的解放與超越》給我很大幫助。我希望，在以后的教育教學中，盡職盡責做好自己，進而超越自己，做家長滿意，孩子喜歡的好老師。

《教師的解放與超越》讀書心得

學劉阿芳

趁著暑假假期，認真拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《教師的解放與超越》一書，確實受益匪淺。

“樸素最美，關注人性做好教育，幸福至上，享受童心當好老師”是他的教育理念。他用實際行動踐行他的教育理念，和學生亦生亦友，和諧自由融洽的師生關系，成為同行后輩夢寐的追求?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！背蔀槲浜顚嶒炛袑W的校訓，被一代又一代的學生銘記，并付諸于行動。這就是教育成功的典范。所以，李鎮(zhèn)西老師與學生的故事以及他的教育理論，深深影響著全國的教師，教學技巧和教育思想潛移默化中得到提升。

《教師的解放與超越》一書，分成了七個內(nèi)容話題：觀念，突破，心境，幸福，智慧，呼吁和建言。

一，樹立正確的教育觀念

1.我們的教育者不能丟了為了每一個孩子發(fā)展的初心。

2.教育要有兒童視角。

3.學生的分數(shù)屬于隱私，應該受到保護。

4.要求學生做到的，教師首先做到。比如，升國旗的站姿，文明舉止、讀課外書等，凡是要求學生做到的，教師應該給學生樹起榜樣。否則會鬧“自己是一攤爛泥卻恨鐵不成鋼的”笑話。

5.素質(zhì)教育不是唯分數(shù)的教育，是人的心靈、個性、尊嚴全面發(fā)展，是內(nèi)涵豐富的教育。

6.教育是慢的藝術，急功