青春期性教育

華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院

余毅震

學(xué)生性心理行為現(xiàn)狀1、性發(fā)育提前、性行為提前和增加據(jù)1998年北京、上海、廣州3城市的調(diào)查顯示,20世紀90年代中國女孩月經(jīng)初潮年齡平均為13歲,男孩首次遺精年齡為14.5歲,與60年代的調(diào)查資料相比女孩月經(jīng)初潮年齡提前了1歲,男孩首次遺精年齡提前了2歲。湖北〔2005年〕USA:53%中學(xué)生有性行為史，１３歲前發(fā)生性交者男性為12.7％，女性4.9％。Brazil：15-17歲男性有性行為者占64％Sweden:15歲前發(fā)生性行為者69％Ｄenmark:15歲前發(fā)生性行為者38％USA：少女懷孕100萬人次／年全球：10%嬰兒〔1500萬〕由15-19歲青少年所生ＷＨＯ:全球每年100-440萬人次流產(chǎn)，其中10%發(fā)生在15-17歲近些年全國各地調(diào)查結(jié)果顯示,我國中學(xué)生報告性行為的比例多在2%～10%之間。無保護、無方案、不平安?。。且庠笐言?、STD－－后果？？昆明市15～16歲少女中期妊娠占中學(xué)健康體檢的2.7%。安徽蚌埠市某醫(yī)院婦產(chǎn)科接收的314例引產(chǎn)者中,18歲以下的未婚少女占33.1%?；榍耙延行越?jīng)歷者高達73.71%(其中76.75%是在青少年時期就有了性經(jīng)歷),其中30.81%有1次以上的人工流產(chǎn)史。潘芙蘭等1991年對150例未婚女青年的人工流產(chǎn)資料分析發(fā)現(xiàn),年齡小于20歲者占71.3%,年齡最小者14歲。在我國,90%的因婚前性行為而懷孕的女子會選擇人工流產(chǎn)。

目前我國的婚前性行為有巨大的潛在危險。2、生殖健康知識缺乏北京、鄭州30.3%的青少年根本未掌握青春期生理知識，53.18%略懂一點；流動青少年和中學(xué)生缺乏性知識的比例分別為84.25%和81.79%。北京市中小學(xué)青春期性健康知識教育調(diào)查有15.7%的學(xué)生對月經(jīng)來潮或遺精有緊張害怕感,17.5%的學(xué)生那么表示討厭。60.04%的高中生不知道女孩月經(jīng)初潮后假設(shè)發(fā)生性交就有懷孕的可能;23.12%的男生和15.14%的女生認為手淫是病態(tài),認為是犯罪行為的比例分別是23.13%和40%。農(nóng)村中學(xué)男生對遺精現(xiàn)象認識錯誤的占51.14%,對遺精感到恐慌的占36.18%。青少年由于不懂清洗包皮垢,使龜頭炎的發(fā)生率達87.45%,農(nóng)村女學(xué)生有51.15%不懂經(jīng)期衛(wèi)生知識。青少年常見性行為問題手淫(Masturbation)通過用手撫摸自己的生殖器獲得精神上的滿足，到達自慰目的的性行為習(xí)慣。男性多見國外：男性80%~90%，女性50%~60%國內(nèi)：男性70%，女性40%艾爾弗雷德.金西:USA男性手淫是第一次射精最主要來源〔2/3)

手淫最普遍方式是用手撫弄陰莖(93%)身體摩擦10%以上(大學(xué)群體40.9%,非大學(xué)群體27.5%)90%男性手淫不僅注意肉體感受,還有性想象手淫的危害?????不道德行為??導(dǎo)致神經(jīng)衰弱??異常性行為??一滴精液一滴血??強烈犯罪感、羞恥感、內(nèi)疚感---心理壓力、焦慮、恐懼歐美基督教、猶太教：比非婚更嚴重的罪惡〔非生殖目的的性行為是罪惡的〕過度手淫〔沉溺〕：1、注意轉(zhuǎn)移：針對精力旺盛、充滿活力的特點，組織豐富多彩的課余活動2、加強性教育，正確克服性沖動3、注意睡眠衛(wèi)生：睡前熱水洗腳、被子舒適，內(nèi)褲不要太緊4、保持外生殖器清潔5、不閱讀黃色書刊、不看黃色影視6、及時咨詢和疏導(dǎo)，減輕和消除思想壓力早戀凡沒有到達戀愛期年齡的人，過早建立戀愛關(guān)系的行為稱為“早戀〞。原因1、蒙朧性意識得不到正確疏導(dǎo)2、影視、媒體性題材起催發(fā)和模仿效應(yīng)3、性教育薄弱4、不良社會風(fēng)氣影響5、同伴影響身心迅速開展、社會文化和價值觀念的交互作用類型：愛慕型、好奇型、模仿型、從眾型、逆反型、補償型、病理型等共同特點1、朦朧性：結(jié)局不明確、友誼與愛情？戀愛與學(xué)業(yè)？未來？2、矛盾性：想接觸，怕發(fā)現(xiàn)3、變異性：變化、極不穩(wěn)定、見異思遷4、差異性：行為方式、關(guān)系程度、年齡喜好等不良影響1、影響學(xué)習(xí)2、影響個性開展3、易釀成苦果或引發(fā)犯罪4、少女懷孕、生殖健康通過同伴教育、生活技能教育等形式，配合人生觀教育，在提供科學(xué)性知識的根底上，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。內(nèi)蒙古晨報靈子姑娘婷婷玉立，清秀可人，就讀于某職業(yè)高中，父母將她視為掌上明珠，對她百依百順，可萬萬沒想到住校后的女兒過早涉入愛河，同班同學(xué)大剛的不懈追求贏得了靈子的芳心。在一次看完電影后兩人偷吃了“禁果〞，那天正好靈子十八歲。兩個月后的一天，上體育課時她下腹劇痛，昏倒在操場上，在醫(yī)院里，醫(yī)生做完檢查后告訴她的父母：“能保證你們的女兒沒有懷孕嗎？〞答復(fù)是惱怒和否認的。詢問靈子的個人情況，靈子一口咬定月經(jīng)正常，也沒有男朋友，于是醫(yī)生按急性闌尾炎處理。誰知剛送上手術(shù)臺，靈子終因大出血死亡。她的父母悲天愴地，認定這是醫(yī)療事故，要求查處責(zé)任者。醫(yī)院請來醫(yī)療事故鑒定組鑒定后，靈子是因?qū)m外孕后右側(cè)輸卵管破裂大出血死亡。醫(yī)生雖有失誤，但不承擔(dān)責(zé)任，因為病人隱瞞了真相。此時大剛不得不說出了原委，當(dāng)醫(yī)生問他為什么不避孕？疑心懷孕了為什么不去醫(yī)院？他說：“我們不好意思去醫(yī)院，靈子說她的月經(jīng)不準，我們就放心了，沒有想到…〞——摘自〈內(nèi)蒙古晨報〉青少年性行為和少女懷孕上升趨勢1990年人口普查：15~20歲生育率21.99%1996年〔戴梅競〕：大學(xué)生中5.18%男生和4.05%女生有過性經(jīng)歷中國人口網(wǎng)：2005年少女的人流人數(shù)已達14.9萬2005年重慶市21所中職學(xué)校調(diào)查：性行為發(fā)生率為8.6%廣州日報：半數(shù)以上的中學(xué)生支持未成年性行為新華網(wǎng)：重慶地區(qū)少女懷孕的發(fā)生率以每年6.8%的速度遞增全國每年100多萬例的人流總數(shù)中，未成年人占到1/4危害生殖方面：懷孕、流產(chǎn)、引產(chǎn)、未婚生育、生殖道損傷、感染、性病、AIDS等心理方面：憂慮、恐懼、抑郁、孤僻、自卑、自殺等學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)動力下降、成績退步人際方面：親子沖突、師生、同學(xué)關(guān)系疏遠，甚至反社會行為1.什么是性教育傳授性器官和性功能知識傳授與性有關(guān)的法律標準和社會價值觀狹義性教育:性生活準備性欲滿足性生活中身心問題避孕生育準備2.性教育內(nèi)容性生理衛(wèi)生教育性心理教育性倫理教育性道德教育自我防衛(wèi)能力StormStressAdolescence/puberty青春期性教育的迫切性3.青春期性教育的迫切性近20年來青少年出現(xiàn)明顯性發(fā)育提前趨勢青春期生長突增平均提前1歲女生月經(jīng)初潮和男生首次遺精提前6個月大城市幅度顯著超過貧困農(nóng)村都市化和生活現(xiàn)代化強烈的聲光刺激和緊張的生活節(jié)奏群眾傳播媒體(影視、網(wǎng)絡(luò))西方“性自由〞思潮社會不良誘惑中學(xué)生早戀婚前性行為普遍少女懷孕成倍增加賣淫嫖娼屢禁不止青少年是性病和艾滋病流行的易感人群4.青春期性教育的原那么傳授性知識和性道德同步適時、適量和適度強化好征兆/預(yù)防不良征兆培養(yǎng)、啟發(fā)為主矯正不良問題公正原那么:公平對待所有青少年，不考慮:性別和年齡膚色和種族經(jīng)濟狀況和家庭背景不對艾滋病人采取歧視行動和語言5.男性性生理衛(wèi)生6.女性性生理衛(wèi)生7.青春期性心理

青春期四種特征心理表現(xiàn)

1．青春期閉鎖心理2．自發(fā)性集合傾向3．性意識的覺醒4．性沖動帶來的心理壓力〔一〕青春期閉鎖心理1.表現(xiàn)特征(1)情緒：不輕易表現(xiàn)喜、怒、哀、樂不愿在陌生人面前披露內(nèi)心世界(2)行為：保守秘密尋找獨立天地學(xué)習(xí)、生活、交友力求獨立自主不耐煩父母、師長干預(yù)；(3)對父母的矛盾態(tài)度:孝敬和熱愛對過分保護表示不滿和忤逆強烈對抗過分干預(yù)2.產(chǎn)生原因獨立傾向開展自我意識開展情緒成熟化準備走向社會自發(fā)產(chǎn)生,過渡期表現(xiàn),少男少女都很強烈3.可能產(chǎn)生的不良影響父母產(chǎn)生強烈不安家庭鴻溝加深強行干預(yù)產(chǎn)生劇烈對抗夜晚不歸、出走出現(xiàn)心因性緊張行為4.對策1.尊重青少年的獨立愿望2.主動為他們創(chuàng)造獨立小天地不干預(yù)個人自由鼓勵創(chuàng)造性活動3.建立平等的相互關(guān)系4．提供情感支持和愛撫(二)自發(fā)性集合傾向1.表現(xiàn)同性別，同年齡間松散的小伙伴集團有核心人物內(nèi)有強烈心理動因外有明顯行為表現(xiàn)

2.自發(fā)集合傾向的主觀動因

強烈要求擺脫對父母依賴，準備走上社會對伙伴的認同感、歸屬感尋覓知音，發(fā)揮才能，相互仿效,學(xué)習(xí)生活技能4.自發(fā)集合傾向的積極意義建立友誼，學(xué)習(xí)社交能力、責(zé)任感和義務(wù)感發(fā)泄和舒緩心理壓力受到青睞的榮耀,是獲得自尊、自信的開端相互學(xué)習(xí)效仿，發(fā)揮創(chuàng)造性健康教育中同伴教育的生理根底5.自發(fā)集合傾向可能不良后果只顧小集團利益,和大集體疏遠難以和成人社會融合促使家庭鴻溝擴大情緒和行為問題不易糾正容易在不良外來誘惑下,產(chǎn)生反社會行為6.對自發(fā)集合傾向要因勢利導(dǎo)1．做知心朋友，破師道尊嚴2．以情感人，以理服人注意說話方式注意少女的敏感性和極強自尊心3．注意引導(dǎo),不放任自流多做“帶頭羊〞工作克服盲目性防止重大問題上的羊群行為4．處理好小集體和大集體的關(guān)系心胸開闊積極向上5．建立學(xué)?！彝ァ鐣?lián)保障體系

(三)性意識的覺醒1.產(chǎn)生原因生理發(fā)育引發(fā)的本能--性欲神經(jīng)-內(nèi)分泌作用下產(chǎn)生性沖動性欲和性沖動結(jié)合,產(chǎn)生性愛2.心理和行為活動“別扭〞“砰砰直跳〞“朦朦朧朧〞“神魂顛倒〞發(fā)呆潛在的性心理緊張性夢想性夢3.性意識覺醒階段表現(xiàn)和對策第一個階段：性發(fā)育前“青梅竹馬，兩小無猜〞對策:早期性教育,男女性別和角色平穩(wěn)渡過月經(jīng)等生理變化第二個階段：性發(fā)育早期“疏遠異性期〞或稱“性緊張期〞內(nèi)心：對兩性關(guān)系似懂非懂，一知半解外表：畏懼感和似曾相似感,暫時疏遠男孩：潛意識緊張心理多見遺尿癥口吃擠眉弄眼女孩:情緒問題多見少女傷春〔抑郁癥〕情緒大起大落小剛，因“相思病〞自殺未遂.湘西偏僻山村，男女界線非常清楚，男孩與女孩一起玩，便要被人們笑話，讀初一時，他與一女同學(xué)成績同樣名列前茅，又同是班干部，常在一起的時機較多，因而被同學(xué)們笑為“天生一對〞。此后，本來平靜的心海起了微波，內(nèi)心雖然喜歡接近她，但害怕別人議論、笑話，又不敢接近她。逐漸地，這種欲望愈來愈強烈，到初三時已開展到一上床就夢想著與她交往的情境，難以入睡。然而，當(dāng)真的與她在一起時，又臉紅心跳，不敢講話，十分害羞，恨不得馬上離開。因而逐漸出現(xiàn)失眠、注意力不集中、學(xué)習(xí)成績下降等表現(xiàn)，以后病癥越來越重，幾乎一看到女性就想入非非，甚至與嫂子在一起也有非分之想。不堪精神上的痛苦而出現(xiàn)了自殺的意念?！舱該P子晚報〕四點對策：〔1〕消除心因性緊張因素傳授性生理保健知識解除性困惑以行為指導(dǎo)為主治療遺尿、口吃和擠眉弄眼等，解除潛在性緊張盡快解除遺精、頻繁遺精、手淫、月經(jīng)不調(diào)、心因性痛經(jīng)等生理病癥干擾〔2〕消除陌生感和畏懼感，大膽開朗進行異性交往寬松、和諧、自由環(huán)境，開展純潔友誼積累性刺激獲得平安感和穩(wěn)定感防止因世俗觀念〔影響學(xué)習(xí)、分散注意力〕使正常眷戀和向往異性心理活動受壓制而負向強化〔3〕在異性交往中完善人格以異性為鏡，自我檢查人格表現(xiàn)哪些討人喜歡，哪些令人厭惡哪些行為符合身份哪些必須改正男孩：語言應(yīng)該文明、潔凈粗暴、豪放應(yīng)用在幫助女同學(xué)克服困難上女孩：獨立意識增強，遇事處理果斷溫柔、體貼等女性優(yōu)良個性充分施展正常異性交往是促進雙方人格開展走向真善美的強力黏合劑異性交往促進理想和價值觀開展和升華〔4〕加快進行性文明習(xí)慣培養(yǎng)自小樹立自尊、自重、自愛的性道德觀念，并通過持續(xù)的健康教育形成穩(wěn)定習(xí)慣尊重異性，尊重他人具備對性問題的正確判斷能力嚴肅、謹慎，不輕易委身他人逐步增強對感官刺激的調(diào)適能力第三個階段：性發(fā)育頂峰起階段畏懼感、陌生感消失強烈相互吸引和接近“接近異性期〞,以曲線方式表現(xiàn)男孩：高談闊論，吹牛，引起注意逞強，做危險動作顯示男子漢氣概女孩：傾慕表情注意對方動作和表情注意打扮、聲調(diào)、動作以細微關(guān)心和體貼吸引對方或以成年人作為崇拜和模仿對象沒有接近異性經(jīng)驗,不知怎樣表現(xiàn)自己,做法常不得體男孩：起哄，亂開玩笑,惡作劇傷害事故女孩：單相思、鐘情妄想狂熱追星核心是正確對待早戀：認識到早戀是性覺醒階段真實感情的流露，動機純真，和“邪念〞、“道德敗壞〞完全不同堅決拒絕粗暴的侵犯權(quán)利行為，不能有意無意加以孤立也不能聽之任之，應(yīng)及時提供教育和疏導(dǎo)方法有提醒、交流、討論等區(qū)分現(xiàn)實和未來，友誼和愛情，理智和沖動提供集體課外活動是最好的疏導(dǎo)方式前蘇聯(lián)教育家蘇霍林斯基：在這個世界上有千萬種生靈生活和繁衍，可是只有人才會愛。如果一個人不會愛，他就不會到達人類之美這個頂巔要教給年青人愛，就應(yīng)在性本能覺醒的那一刻，讓他們的理智作好準備第四個階段：青春期性發(fā)育根本完成“兩性戀愛期〞從泛泛的異性愛慕過渡到鐘情于某個人直接而熱烈，追求技巧成熟對異性的真誠眷戀和漫長的性等待期形成鮮明對照

(四)性沖動帶來的心理壓力

1.性沖動是健康、正常人自然和本能的行為表現(xiàn)性沖動不一定產(chǎn)生性行為:人和動物區(qū)別人有意識:通過大腦調(diào)節(jié)自己的性行為人有社會性:遵守社會行為準那么，有人格和尊嚴人對他人有義務(wù)：尊重對方意愿和抉擇人對社會有責(zé)任:法律約束，性行為應(yīng)在夫妻生活范圍內(nèi)2.性沖動心理壓力對策在心理尚未成熟前盡量減少聲、光刺激不接觸黃色、淫穢讀物適時接觸性刺激鍛煉理智和克制能力4.性沖動行為調(diào)節(jié)方法(1)理想鞭策法盡早樹立理想和生活目標在事業(yè)心鼓舞下對學(xué)校生活產(chǎn)生興趣根據(jù)目標制定長期奮斗方案對照檢查,發(fā)揚成績,修正缺乏自我獎懲(2)典范示范法名人傳記、格言、警句作為自己坐右銘收集閱讀英雄、模范事跡做了什么？為什么這么做？具備哪些個性品質(zhì)，歸類尋找差距，制定奮斗目標和途徑〔3〕情境轉(zhuǎn)移法改變那些易引起性沖動的情景和場地，使性沖動淡化改變坐位、作息時間、居室布置改變興趣活動配合讀書等其他情緒疏泄方法〔4〕行為擁擠法充實生活制度合理緊張的生活節(jié)奏科技興趣小組、文藝活動、體育鍛煉將旺盛精力全部投入學(xué)習(xí)和活動充分發(fā)揮特長，生活豐富多彩〔5〕行為轉(zhuǎn)移法理論根底與行為擁擠法同做法偏重于挑選少數(shù)引起濃厚興趣、能充分發(fā)揮自身特長的活動首選讀書和體育鍛煉讀書：豐富知識，增強理智，減少性沖動盲目發(fā)放體育鍛煉需要全身心投入，加強大腦內(nèi)抑制能力需要高度毅力、頑強意志和克服困難決心通過以上措施增強良好個性品質(zhì)，有助建立沖動自我調(diào)節(jié)機制少讀易造成灰蒙蒙心理的言情小說〔6〕自我暗示法以鍛煉意志為目標，當(dāng)強烈沖動出現(xiàn)時能控制調(diào)節(jié)自我提醒，如“要冷靜，千萬不要這樣想〞逐步養(yǎng)成動力定型，縮短沖動持續(xù)時間，及早恢復(fù)心理平衡

8.青春期性倫理

什么是倫理學(xué)倫：人與人之間的關(guān)系理：道理或規(guī)那么性倫理：成人在青少年保健教育過程中應(yīng)遵守的道德或標準倫理和法律不同，要求的不是強制而是自覺執(zhí)行中醫(yī)樸素的倫理學(xué)論述儒學(xué)對古代醫(yī)德起支配作用明代陳實功?外科正宗?：戒貧富不等為婦女看病有人旁伺不詆毀同道不離家游玩視娼婦如良家女子，不可不尊先知儒理，然前方知醫(yī)理中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)倫理學(xué)根本原那么毛澤東1941年為延安抗大題詞：救死扶傷，實行革命的人道主義中國衛(wèi)生政策“預(yù)防為主〞、“重點放農(nóng)村〞、“中西醫(yī)結(jié)合〞等，表達醫(yī)學(xué)倫理學(xué)取向，為社會多數(shù)人效勞倫理學(xué)四大根本原那么自主性原那么不傷害原那么行善原那么公正原那么青春期性倫理的總體目標美德，義務(wù),公益美德:以善與惡為評價標準，依據(jù)社會輿論、信念和習(xí)俗義務(wù):個人為維持社會準那么、國家和民族興旺、提高人口素質(zhì)應(yīng)盡的義務(wù)公益:社會安定，經(jīng)濟開展，人民生活穩(wěn)定幸福，人口質(zhì)量提高有利原那么:不做傷害青少年的事做對青少年“確有助益〞的事充分考慮到青少年的脆弱知識不平等，缺乏性經(jīng)驗依據(jù)倫理原那么采取“丟車保帥〞式傷害尊重原那么：自主權(quán)(決策權(quán)在當(dāng)事少年及家長知情同意權(quán)〔核心權(quán)利〕保密權(quán)隱私權(quán)互助原那么：同伴教育正常人和殘疾人互助個人、集體、社會利益兼顧上下代之間互助協(xié)調(diào)機制，解決矛盾沖突性保健倫理學(xué)要求保證不通過保健/教育過程牟求私利對接受保健/教育者提供人道主義保護以愛心和同情對待身、心問題以負責(zé)態(tài)度指出可能后果必要的性檢查事先取得知情同意女醫(yī)生檢查女孩，男醫(yī)生檢查男孩詢問時提供充分信息，使對方充分理解向受試者提供干預(yù)時，充分說明干預(yù)目的、程序?qū)Πl(fā)現(xiàn)的問題不隨意向外界泄露詢問中發(fā)現(xiàn)的隱私提供保密承諾性倫理教育從兒童期開始理解性別:取名、打扮、行為、舉止、服裝形成正確的性別自我表現(xiàn)、角色行為和角色目標忌“按我所需〞作性別角色塑造防止性識別障礙，性變態(tài)傾向

教育孩子處理好異性伙伴關(guān)系男孩保護女孩女孩消除恐懼和戒備心理適時提供性啟蒙教育不編造假話,回避生育事實不把自己感覺當(dāng)做孩子的感覺兒童無明顯動機一玩，二探究積極處理學(xué)習(xí)、游戲、愉快和失望情緒

幫助形成最初性道德標準男孩不能欺負女孩一個爸爸,一個媽媽不說臟話行為舉止和服裝打扮應(yīng)符合性別身份9.青春期性道德教育

道德：調(diào)節(jié)人與人、人與自然關(guān)系的行為原那么和標準的總和由經(jīng)濟根底決定用善惡標準評價依靠社會輿論、信念和傳統(tǒng)習(xí)俗監(jiān)督什么是性道德人在發(fā)生性生活時應(yīng)該遵守的準那么制約人類性行為、調(diào)節(jié)人們性關(guān)系的行為準那么表現(xiàn)為性道德評價和性道德修養(yǎng)性道德的社會表達促進健康保證家庭健全，社會穩(wěn)定有利優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教導(dǎo)向和示范文明生活方式美國人類學(xué)家莫瑞斯?裸猿?：不是文明的開展鑄成了現(xiàn)代的性行為，而是性行為鑄成了文明的形態(tài)。改造性環(huán)境的途徑A.家庭性環(huán)境對兒童性問題的誤導(dǎo)性行為不檢點，性生活不回避孩子家長舉止輕佻，婚外戀離婚，家庭離異對孩子心靈的傷害家長性道德情操低下B.社會性環(huán)境支持系統(tǒng)：治安，輿論，社會教育鼓勵符合性道德的行為，懲戒違反性道德的行為導(dǎo)向性系統(tǒng)：道德教育，道德修養(yǎng)，道德評價

C.文化性環(huán)境文學(xué)、藝術(shù)、群眾傳播媒介獲取性知識的途徑：一閑聊，二是、書刊文學(xué)作品，三影視進行青春期性教育提供健康文明的性知識作品WHO生殖健康新概念第四屆婦女大會主要議題，6條要求：生命各周期都有正常生殖系統(tǒng)發(fā)育和健康功能，生殖活動異常能得到及時矯治保障兩性都有正常生育能力，不孕不育得到正確糾正兩性都有正常性生理和性功能，性生活和諧正常性生活不必擔(dān)憂罹患性傳播性疾病婦女懷孕和生育平安，圍產(chǎn)兒和新生兒健康社會和環(huán)境促進人類生殖環(huán)境，人們生殖活動對社會和環(huán)境負責(zé)青春期性道德教育內(nèi)容圍繞理智感、責(zé)任感和義務(wù)感(1)愛是奉獻而非占有:給對方歡樂、知識、幽默和愛慕對性沖動調(diào)適、控制、升華屏棄占有感、利己主義和享樂主義

〔2〕愛情是嚴肅和認真的把真實的自我坦露給對方,以真誠的態(tài)度接受對方穩(wěn)妥行事,以道德理智約束自身疏導(dǎo)性沖動,防止婚前性行為邊緣性性行為有一定限度防止猜疑、互不信任、虛偽(3)自尊和自我肯定以自我肯定和自我行為標準對行為負責(zé)自尊是約束婚前性行為的前提以自尊方式獲得他人感情成認對自身行為有強烈責(zé)任感(4)自愛和自重保證自身道德人格和行為標準女性不輕易委身他人，珍惜貞操，不放縱自己的性沖動男性用責(zé)任感戰(zhàn)勝生理欲望，控制婚前性行為(5)尊重對方，為對方負責(zé)有愛的權(quán)利，也有被愛的權(quán)利表現(xiàn)在對人格和感情的尊重，拋棄有損對方尊嚴的動機和沖動蘇霍林斯基：“愛情首先是責(zé)任，其次才是快樂〞(6)少女有莊嚴的性權(quán)利孩童開始有不受性騷擾、性侵犯的權(quán)利兒童“性游戲〞具有和成人不同目的/動機青春期女孩有權(quán)要求和享有月經(jīng)期的休息和照顧有權(quán)要求男性親屬回避有權(quán)要求了解自己的性器官和性功能，表達自己的性心理感受有權(quán)編織自身的性夢想我國法律規(guī)定，滿14歲后少女具有做出性方面承諾的能力低于法定年齡區(qū)分強奸和婚前性行為10.青春期自我防衛(wèi)能力

性傷害的范圍令人不舒服的身體接觸身體碰觸、性調(diào)戲、親吻、撫摸身體和生殖器、口交、性交非身體接觸言辭挑逗、裸露、散發(fā)色情物品展示淫穢色情圖片色情強迫：強迫或誘使拍裸照色情電影色情照片賣淫什么是性騷擾因種族、性別、懷孕、同性戀、婚姻、殘疾、年齡等原因遭到不愿接受、不受歡送、未被邀請的任何形式的羞辱、冒犯和恐嚇。本意開玩笑,但冒犯別人言語性性騷擾性色彩和性暗示言論、嘲笑調(diào)情〔性邀請〕傳播謠言猥褻、電子郵件、信件反復(fù)追問個人性生活的問題使用不應(yīng)在公眾場合使用的語言帶有性意味的外號非語言性性騷擾提出性行為建議張貼侮辱性下流文字、圖片侮辱性手勢、眼神或姿勢侵犯他人空間〔擠靠對方〕沒必要的肉體接觸直接犯罪性攻擊〔打下流〕性侵犯包括強奸在內(nèi)的暴力性行為國外：女性受害者94%，男性6%陌生人35%，親屬22%，一般認識30%，非常熟悉11%受害者家里30%，其他室內(nèi)50%，屋外20%國內(nèi)報告強奸受害