涂色教案小班7篇涂色教案小班篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的歡樂(lè)。

2、培育幼兒的勻稱涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)潔知道汽車的種類。

活動(dòng)預(yù)備

1、涂色：汽車

2、范畫(huà)：汽車

3、蠟筆，畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.出示不同類型的涂色—汽車。教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？幫助幼兒一一識(shí)別。

2.觀看：這些小汽車美麗嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)小汽車沒(méi)有美麗的顏色。

二、展??

1、這些汽車都有什么用處？

2、觀賞范畫(huà)

3、你最喜愛(ài)哪種顏色？請(qǐng)小朋友為小汽車涂上自己喜愛(ài)的美麗顏色。

4、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。要求：先認(rèn)真的觀看老師的范畫(huà)，在動(dòng)手畫(huà)出自己喜愛(ài)的顏色，留意涂色勻稱，保持畫(huà)面的清潔。

〔1〕指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿態(tài)和握筆姿態(tài)。

〔2〕鼓舞畫(huà)得快的小朋友要用色勻稱。

〔3〕幫助指導(dǎo)畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評(píng)請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)的小汽車最美麗？為什么？小結(jié)：顏色涂的勻稱，畫(huà)面特別的潔凈。

三、結(jié)束請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后，舉辦汽車展銷會(huì)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)表達(dá)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨(dú)立作畫(huà)，教師只是給予指導(dǎo)和鼓舞，打破了以往教師先作畫(huà)，幼兒跟畫(huà)的過(guò)程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幼兒能大膽地選用自己寵愛(ài)的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫(huà)面之外，但幼兒還是敢于涂色，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

涂色教案小班篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。

2、耐煩、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完好，感受秋天樹(shù)葉的色彩美。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、觀看一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子?！舱n件〕

2、蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。

3、兩棵空樹(shù)干

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

師：小朋友，如今是什么季節(jié)？〔幼：秋天〕秋天來(lái)了，我們都把夏天的短袖換成了？〔幼：長(zhǎng)袖〕對(duì)了，有的小朋友呀還穿了外套。

2、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶

師：樹(shù)葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？〔幼：紅色、黃色〕

3、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣

〔1〕、出示空樹(shù)干。

師：看，這是誰(shuí)呀？〔出示兩棵空樹(shù)干〕我們來(lái)跟它打個(gè)招呼呢！

〔2〕、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，培育幼兒觀看能力

師：它們與我們平?？吹降臉?shù)有什么不一樣？〔幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉〕

〔3〕、師：我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)呢，樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的，但是樹(shù)媽媽要和老師說(shuō)悄悄話〔教師蹲在樹(shù)旁“聽(tīng)〞樹(shù)媽媽講悄悄話〕

〔4〕、師：原來(lái)樹(shù)葉寶寶的新衣服不見(jiàn)了，樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙，幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服，把樹(shù)媽媽裝扮起來(lái)，好不好？

4、教師示范畫(huà)畫(huà)

〔1〕、親自示范涂色

師：畫(huà)的時(shí)候要留意了，靠著邊框線往里畫(huà)

〔2〕、強(qiáng)調(diào)留意點(diǎn)

①畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線外。

②畫(huà)的時(shí)候要留意從外向里面畫(huà)。

③涂得密一些，要把全部空白處都上上顏色，不行以有空隙。

5、幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。

6、裝扮樹(shù)媽媽，貼上樹(shù)寶寶，進(jìn)行評(píng)價(jià)

師：如今樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了，它讓老師跟小朋友說(shuō)“感謝〞，那小朋友要說(shuō)什么呢？〔幼：不用謝〕我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

涂色教案小班篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出美麗的熱帶魚(yú)。

2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。

3、依據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà)，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒依據(jù)自己的意愿涂出美麗的熱帶魚(yú)。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒選擇色彩，并勻稱涂出熱帶魚(yú)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)預(yù)備：

師多媒體課件背景畫(huà)一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚(yú)兩條

幼兒每人油畫(huà)棒一盒剪好的熱帶魚(yú)一條

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒心情。

2、提上課要求。

二、基本部分

1、談話引入。

小朋友，老師如今請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是秀麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們認(rèn)真看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。

(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友肯定要認(rèn)真看，師貼上示范熱帶魚(yú)。

4、幼兒活動(dòng)：

(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤獨(dú)。小朋友想幫忙嗎?

(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚(yú)，請(qǐng)你用靈活的小手給它穿上美麗的衣服，一會(huì)它們還要去參與服裝表演，看看那一條熱帶魚(yú)穿的最美麗好嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè)我的海洋)

(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。

5、作業(yè)講評(píng)。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了秀麗的花衣裳。很多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真美麗啊，感謝你們!〞老師信任大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的四周有美麗的熱帶魚(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，做一名愛(ài)護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)上課狀況。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。

涂色教案小班篇4

設(shè)計(jì)意圖：

因小班孩子的觀看力比較敏感，喜愛(ài)探究一些事物。對(duì)晚上的天空比較感興趣，當(dāng)看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會(huì)動(dòng)的飛機(jī)時(shí)會(huì)心情興奮，大聲喊叫。所以我開(kāi)展了本次的活動(dòng)，讓孩子去觀賞晚上的星空，感受美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀看夜晚的星空，并大膽講解并描述從中感受星空的美。

2．嘗試用射線表現(xiàn)星星的光輝。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：“小星星〞音樂(lè)、ppt

學(xué)具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍(lán)色卡紙人手一份。

座位：先半圓后小組

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

1.寶寶們，讓我們一起來(lái)做一顆星星吧！

〔播放“小星星〞音樂(lè)，幼兒跟著邊唱歌邊做動(dòng)作〕

二、觀賞星空，大膽講解并描述。

1.結(jié)合自身閱歷說(shuō)一說(shuō)星空的美。

①你們知道星星是什么樣子的嗎？

②那星星會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢？

2.觀看圖片，大膽講解并描述。

今日王老師就帶來(lái)了一幅秀麗的星空，讓我們一起來(lái)觀賞一下吧！

①你看到的星星是怎么樣的？

②你覺(jué)得它看起來(lái)像什么？

③你最喜愛(ài)這幅星空中的哪一顆星星呢？它會(huì)在干什么？

④在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會(huì)像我們一樣在一起說(shuō)些什么呢？

⑤寶寶們，看了這幅星空以后，你們?nèi)缃竦男那樵趺礃樱?/p>

小結(jié)：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛(ài)又光明的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。

三、自由創(chuàng)作，感受星空。

1.教師介紹材料，講解并描述繪畫(huà)要求。

想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)秀麗的星空呢，讓我們一起來(lái)試一試吧。

瞧！王老師為你們每個(gè)人都預(yù)備了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？

下面就要請(qǐng)寶寶們用盒子里的棉簽蘸點(diǎn)顏料給這片星空上添上星星。

教師講解并描述繪畫(huà)要求：

棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；

畫(huà)星星的時(shí)候要把你的星空的四周都畫(huà)滿，不要只畫(huà)一邊。

2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，共享溝通。

1.作品呈現(xiàn)。

寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀？

快看月亮婆婆出來(lái)啦！請(qǐng)把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來(lái)吧！〔把全部的小星空拼成2.幼兒講解并描述。

①瞧，王老師把你們的小星空變成了一個(gè)什么呀？

②你最喜愛(ài)這片大星空里的哪顆星星呢？

3.教師總結(jié)。

寶寶們今日畫(huà)的星空可真美麗啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！

反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，在加上很多老師的意見(jiàn)我發(fā)覺(jué)了自身還是有許多缺乏之處的，比方說(shuō)在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動(dòng)；教師的提問(wèn)沒(méi)有針對(duì)性、目的性；在幼兒繪畫(huà)星星時(shí)教師沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子畫(huà)射線的技巧；再觀看星空?qǐng)D片時(shí)沒(méi)有讓孩子細(xì)致觀看星星的各種特征“大小、顏色等〞；作為新教師，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中常常出現(xiàn)一些“好不好〞“對(duì)不對(duì)〞的口頭禪，這點(diǎn)在今后我會(huì)自己努力改正。

涂色教案小班篇5

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒的手指動(dòng)作進(jìn)展還不夠完善，但是他們也特別情愿表現(xiàn)對(duì)美的感受，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助許多工具來(lái)表現(xiàn)，如手掌印畫(huà)，腳掌印畫(huà)，手指教畫(huà)，紙團(tuán)印畫(huà)等。該老師選擇了幼手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設(shè)計(jì)了手指教畫(huà)---《可愛(ài)的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)用斑點(diǎn)狗作為載體，小狗是幼兒比較寵愛(ài)的小動(dòng)物，也是貼近幼兒生活的題材，通過(guò)老師的引導(dǎo)，也增進(jìn)了幼兒與小動(dòng)物的情感，從而提高了幼兒的參加活動(dòng)的興趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

2、學(xué)習(xí)用擦布擦拭手指，并保持手指和畫(huà)面的潔凈。

3、對(duì)手指教畫(huà)活動(dòng)感興趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、小狗木偶

2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕引題：

1、教師出示小狗手偶，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

師：班級(jí)里來(lái)了個(gè)小客人，是誰(shuí)呀？

幼：是小狗。

2、以小狗的口吻：

師：小朋友們好！

幼：小狗好！

師：我要請(qǐng)大家給我做件衣服，你們情愿嗎？

幼：情愿。

師：我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn)，你們會(huì)做嗎？

幼：會(huì)做?！膊粫?huì)做〕

〔評(píng)析：教師以小狗的口吻來(lái)引題，運(yùn)用了擬人的手法，更形象地提升活動(dòng)的生動(dòng)好玩。用“請(qǐng)小朋友幫忙〞的形式來(lái)激發(fā)孩子情愿參加活動(dòng)的興趣。以兩個(gè)提問(wèn)引題，都表達(dá)了以幼兒為主體的教育理念。

當(dāng)老師問(wèn)“你們會(huì)做嗎？〞從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個(gè)體差異，有的孩子很大膽地說(shuō)出自己的想法，有的孩子則保持靜默，或者小聲說(shuō)“不會(huì)〞，也表達(dá)了孩子的閱歷積累程度?！?/p>

〔二〕教師講解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點(diǎn)畫(huà)斑點(diǎn)。

1、出示小狗身體

2、出示顏料：

師：這是什么呀？

幼：顏料。

師：什么顏色呢？

幼：黑色的。

師：我們用食指媽媽來(lái)給小狗做衣服?！怖蠋熒斐鍪持浮?/p>

師：伸出食指媽媽與顏料親一親，再給小狗身體上點(diǎn)一點(diǎn)。

師：能不能點(diǎn)在小狗的臉上呢？不能，因?yàn)樾」纷類?ài)潔凈了。

〔添畫(huà)完畢〕師：呀！原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗。

幼：哇，真好看！〔是斑點(diǎn)狗〕

師：點(diǎn)好之后，手指媽媽用擦布擦潔凈。

〔評(píng)析：教師的講解示范較細(xì)致并且注重詳情，給幼兒美的感受。老師的話語(yǔ)富有童趣，符合小班孩子的年齡特征，激發(fā)了孩子參加活動(dòng)的興趣，如“媽媽手指頭〞“親一親〞，也強(qiáng)調(diào)了手指與顏料的接觸。“不能點(diǎn)在小狗的臉上哦。〞這句話不僅確定了點(diǎn)畫(huà)的范圍，還激發(fā)了孩子愛(ài)心，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。添畫(huà)完畢后，老師說(shuō)：“呀，原來(lái)是只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗。〞這句話引出了活動(dòng)的名稱“可愛(ài)的斑點(diǎn)狗〞?！笆种笅寢層貌敛疾翝崈舁?，準(zhǔn)時(shí)滲透了作畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

老師在講解示范時(shí)，孩子的傾聽(tīng)和觀看很仔細(xì)，有的孩子會(huì)跟著老師一起伸出食指在空中點(diǎn)畫(huà)，可以看出他們已經(jīng)沉醉在活動(dòng)中，從側(cè)面可以影射出老師在這個(gè)活動(dòng)的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點(diǎn)?！?/p>

〔三〕幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、提示幼兒在輪廓線內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件美麗的斑點(diǎn)衣服。

師：小朋友要給小狗的衣服做得美麗一點(diǎn)哦，不要點(diǎn)在小狗的臉上哦。

2、提示幼兒留意畫(huà)面干凈。

師：小朋友不要把顏料弄到圖畫(huà)紙上，顏料不要點(diǎn)得太多。

3、點(diǎn)畫(huà)完畢將手指用擦布擦潔凈。

師：點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。

〔評(píng)析：老師的指導(dǎo)較認(rèn)真，也表達(dá)了個(gè)體差異指導(dǎo)原則。要求〔1〕是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)，有的孩子點(diǎn)畫(huà)的范圍不精確，所以老師強(qiáng)調(diào)了不要在小狗臉上。要求〔2〕畫(huà)面要干凈，老師在指導(dǎo)的時(shí)候提示幼兒醮顏料時(shí)要輕輕的點(diǎn)，也注重了作畫(huà)習(xí)慣的培育，良好習(xí)慣的培育就是從小詳情開(kāi)始的。老師的指導(dǎo)表達(dá)了師生互動(dòng)的教育理念?！?/p>

〔四〕展示幼兒作品，用小狗的口吻來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

師：我來(lái)看看誰(shuí)給我做的衣服最美麗了。感謝小朋友給我做美麗的衣服。

幼：不用謝。

幼：我給小狗做的衣服美麗。

幼：我的也好看。

〔評(píng)析：老師用小狗的口吻來(lái)點(diǎn)評(píng)，形式與活動(dòng)的開(kāi)始部分相呼應(yīng)，再次引起了幼兒的興趣。老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候鼓舞的話語(yǔ)較多，確定了幼兒的作品，增添的他們的自信。

幼兒聽(tīng)到老師對(duì)自己作品的確定，表現(xiàn)得很高興，并且想急著展示自己的作品，有的小朋友與同伴之間在溝通，有的向老師講解并描述自己的想法?；ハ嘀g有語(yǔ)言的溝通，表達(dá)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)?！?/p>

〔活動(dòng)評(píng)價(jià)：老師的選材是幼兒認(rèn)識(shí)但不是很常見(jiàn)的斑點(diǎn)狗，這是建構(gòu)在幼兒已有肯定學(xué)問(wèn)閱歷但處于模糊狀態(tài)的基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)，〔對(duì)斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解〕同時(shí)也具有肯定的挑戰(zhàn)性。在整個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)上，層次清楚，老師首先運(yùn)用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參加興趣。老師的看法和氣可親，講解的語(yǔ)言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。

通過(guò)老師的指導(dǎo)后，幼兒的作品畫(huà)面較潔凈，手指教畫(huà)出的斑點(diǎn)分布較勻稱，并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。從幼兒的作品效果來(lái)看，幼兒已經(jīng)把握了手指教畫(huà)的技巧和常規(guī)操作方法，知道用手指的指腹點(diǎn)畫(huà)，使畫(huà)面看起來(lái)更飽滿，斑點(diǎn)更圓潤(rùn)，知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫(huà)面潔凈?！?/p>

涂色教案小班篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽選擇自己喜愛(ài)的顏色，學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。

2.有參與涂色活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《幼兒畫(huà)冊(cè)》〔第三冊(cè)p7.〕

2.油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看玩具。

教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀看。

提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪一個(gè)玩具？它是什么顏色的？

二、商量如何涂色。

1.出示畫(huà)紙，提問(wèn)：這些玩具美麗嗎？你們情愿幫它們穿上美麗的衣服嗎？

2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜愛(ài)的顏色，有順序地來(lái)回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒認(rèn)真觀看。

3.教師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品，互相說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木，互相欣賞。

活動(dòng)反思：

在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我先以許多不同的玩具導(dǎo)入，這引起了幼兒的`深厚興趣，留意力都特別的集中，對(duì)于教師提出的問(wèn)題也能夠準(zhǔn)時(shí)的做出回答。當(dāng)我出示畫(huà)冊(cè)內(nèi)容時(shí)，幼兒能夠說(shuō)出自己看到的是什么圖案。在《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中明確提出：會(huì)看畫(huà)面，能依據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。在當(dāng)我示范如何給小汽車和小熊涂色時(shí)，有個(gè)別小朋友會(huì)有說(shuō)話的聲音，留意力不是特別集中了。當(dāng)我示范完并預(yù)備下發(fā)畫(huà)冊(cè)、蠟筆時(shí)，幼兒們都表現(xiàn)的迫不及待，很想要自己試試。在巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)，能看到部分幼兒還是能夠?qū)?huà)冊(cè)上的玩具輪廓涂好顏色，雖然質(zhì)量高但是速度有些偏慢，需要老師催促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色，涂到輪廓外的現(xiàn)象比較普遍，有極個(gè)別的幼兒會(huì)亂涂亂畫(huà)，需要多引導(dǎo)。在整個(gè)涂色環(huán)節(jié)中，幼兒都特別快樂(lè)。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：常常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中。

涂色教案小班篇7

幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋(píng)果》

制作人：宋博怡

授課班級(jí)：小班1班

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、培育正確的繪畫(huà)姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。