園務(wù)演講稿優(yōu)質(zhì)5篇園務(wù)演講稿篇1

敬重的評(píng)審老師：

你們好！很高興有機(jī)會(huì)參與這次論文辯論。

依據(jù)要求，我寫(xiě)了兩篇論文,一篇是個(gè)人分析報(bào)告《我和我追逐的夢(mèng)》,一篇是《一例“嚴(yán)重心理問(wèn)題〞的案例報(bào)告》。接下來(lái)，我就這兩篇文章作一簡(jiǎn)短的陳述。

在我的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)受中，童年家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)純樸的生活，教會(huì)了我喜愛(ài)生活，喜愛(ài)自然，善待他人；少年城市中學(xué)就讀的經(jīng)受，讓我完成了從自卑到自尊、自愛(ài)、自信的心路歷程；青年戀愛(ài)結(jié)婚的情感經(jīng)受，讓我有了成人感，肩起了對(duì)家的責(zé)任；特殊是做了母親，我懂得了愛(ài)的付出是一種美好。因?yàn)閷?duì)孩子無(wú)私的愛(ài)，我開(kāi)始艱辛地自學(xué)心理健康教育本科；因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛(ài)，我開(kāi)始了實(shí)踐學(xué)校心理健康教育工作；因?yàn)閷?duì)心理輔導(dǎo)的喜愛(ài)我報(bào)考了心理咨詢師。我性格溫順，富有愛(ài)心，敬重他人，敏于觀看，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，樂(lè)于與人溝通，做事仔細(xì)，責(zé)任性強(qiáng)，這是我從事心理咨詢師職業(yè)的優(yōu)越性。但多年的教師角色，使我在對(duì)學(xué)生做心理咨詢時(shí)有時(shí)會(huì)教育幫助來(lái)訪者，我要竭力完成角色的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)來(lái)訪者自我成長(zhǎng)。為使我的心理輔導(dǎo)更富科學(xué)藝術(shù)性，我將孜孜不倦地學(xué)習(xí)、摸索、實(shí)踐。

關(guān)于案例報(bào)告，我選擇的是高三女生考試焦慮的案例。因?yàn)槟壳爸袑W(xué)生中較普遍地存在著考試焦慮水平過(guò)高，而過(guò)度的考試焦慮危害著學(xué)生的身心健康。因此我選定了這一主題。該案例的求助者由于家人及四周的人對(duì)她的期望高，求助者獨(dú)特追求完善，自我要求嚴(yán)格，中考英語(yǔ)失誤的負(fù)性記憶，開(kāi)學(xué)時(shí)江南十校模考排名下降。二個(gè)多月來(lái)，上課留意力不集中，常常失眠，成果下滑，想到高考接近，內(nèi)心就十分緊急、苦惱，并出現(xiàn)泛化，結(jié)合心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，最終診斷為嚴(yán)重心理問(wèn)題。針對(duì)該求助者的狀況，經(jīng)協(xié)商主要采納系統(tǒng)脫敏法輔助認(rèn)知行為療法進(jìn)行咨詢。咨詢過(guò)程分為三個(gè)階段，每周一次，每次50分鐘，共七次。經(jīng)過(guò)七次咨詢，求助者的癥狀有了明顯的改善。求助者上課能集中留意力聽(tīng)講，不失眠了。想到考試也不再感到緊急可怕了。后來(lái)考進(jìn)省內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)。

我的陳述完畢，感謝各位老師。

園務(wù)演講稿篇2

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

歲月在我們之間悄悄的溜過(guò)，眨眼間，又到了春天。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春，在這個(gè)星期一我要競(jìng)選的是我的老本行——紀(jì)律班長(zhǎng)。

泰戈?duì)栍芯湓挘骸疤炜罩袥](méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。〞而我想說(shuō)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)劃過(guò)天空。這是什么意思呢？雖然這學(xué)期正式的班干部還沒(méi)有開(kāi)始執(zhí)行，但是我的心已經(jīng)躍躍欲試，有著豐富閱歷的我這學(xué)期要努力根據(jù)班干部的執(zhí)行軌道來(lái)批判同學(xué)的對(duì)與錯(cuò)。

還有一句話：欲窮千里目，更上一層樓。想要把班級(jí)管理好就要付出200%甚至更高的努力。我期望我發(fā)揮更大的作用，去帶著同學(xué)們，把我們五年級(jí)二班的紀(jì)律工作搞得更好。

李老師說(shuō)了，不能光說(shuō)不干，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)就是空話。我認(rèn)為我有能力實(shí)現(xiàn)我的諾言，無(wú)論在工作上，還是紀(jì)律上，我有我的優(yōu)勢(shì)。

如今來(lái)總結(jié)上學(xué)期的得與失吧！

得：

1、在課間時(shí)會(huì)喊兩聲“清靜〞。

2、在外堂課或李老師不再時(shí)可以維持紀(jì)律。

失：

1、總體來(lái)說(shuō)紀(jì)律管的一般。

2、沒(méi)有盡職盡責(zé)，讓舞蹈的副科比較亂。這次，我會(huì)讓那些在電腦課、舞蹈課搗亂的人，接受教訓(xùn)。

園務(wù)演講稿篇3

朋友們大家好!

青春是傲雪凌霜的冬梅，用它那吐蕾的芳枝孕育明天的期望;青春是萬(wàn)紫千紅的桃李，用它那嫵媚的容顏構(gòu)造著期望的藍(lán)圖;青春是勃勃生機(jī)的小草，用它那茵茵綠色鑲嵌著夢(mèng)想的藍(lán)圖金邊。

青春無(wú)疑是令人艷羨的資本，擁有了它，你就可以在神州大地上拼血拼淚拼出屬于自己的天空;擁有了它,，你就敢在日月星辰間盡情哭盡情笑，盡情享受生活的味道;擁有了他你就大膽去愛(ài)去恨去打造，此生無(wú)悔。

青春是瑰麗的，因?yàn)槲覀儞碛袎?mèng)想，青春令體魄強(qiáng)健，青春令人精力充足，群山有倒塌的時(shí)候，江河有干枯的時(shí)候，山石有腐爛的時(shí)候，生靈有滅亡的時(shí)候，唯有青春之水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，唯有夢(mèng)想之河永駐心間。

因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，所以青春的笑臉是甜蜜的，洋溢著熱情奔放的神韻，輻射著向往將來(lái)的喜悅;

因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，所以青春的眸子是純真的，那里盛裝著沸騰的生活，那里裝載著五光十色的世界;

因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，所以青春的胸膛是激蕩的，我們從祖國(guó)各地奔赴牛城，這里既有氣吞萬(wàn)里‘?！呐炫燃で?，又有超越激情‘郭守敬式’的理性思索，

這里既有乘風(fēng)破浪的壯志豪情，又有腳踏實(shí)地的龍馬精神;因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，所以青春的手臂是有力的，要使滄海變成桑田，

要讓綠洲代替沙漠，就要拉緊時(shí)代的繩索，要擎起時(shí)代的重托;因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，所以青春的腳步是強(qiáng)健的，能走出困惑的低谷，能走出頹唐的旋渦，能走出茫然的沼澤，能立足如今，面向?qū)?lái)，努力跋涉，奮力開(kāi)拓。

年輕的朋友們，青春與夢(mèng)想同步，讓我們張開(kāi)雙臂，讓青春與夢(mèng)想展翅翱翔!

感謝!

園務(wù)演講稿篇4

萬(wàn)千愛(ài)，愛(ài)極在天涯，山月不知心中事，水風(fēng)空落眼前花。

重陽(yáng)節(jié)演講稿萬(wàn)里無(wú)云，千里飄雪，清漸游遠(yuǎn)，浮萍嫵媚。

搖曳碧玉斜樓上，牡丹花香飄滿城，夜狂飲，問(wèn)醉里誰(shuí)扶?——題記

如今的我已經(jīng)沒(méi)有了從前的華發(fā)張揚(yáng);如今的我已沒(méi)有了往昔的雄心壯志。此時(shí)的我就像一棵被人遺棄的小草，孤零零的長(zhǎng)在荒蕪的大地之上，接受驕陽(yáng)的暴曬，雷雨的洗禮。忍受那讓人發(fā)狂的孤獨(dú)，蝕人心田的空虛。

我已不再奢求所謂的金錢(qián)，權(quán)利;不再奢求老師和家長(zhǎng)視若珍寶的學(xué)習(xí)成果;不再奢求和野蠻人樣的高中生建立良好的人際關(guān)系。我只想……

我只想有個(gè)人來(lái)陪我，只想有個(gè)人來(lái)勸慰我，只想有個(gè)人來(lái)呵護(hù)我。能讓我有苦可訴，有情可依;能讓我傾吐心聲，表露心際;幫我撫平心底的創(chuàng)傷，那在我自己努力下難以愈合的痕跡。

可是又有誰(shuí)會(huì)留意到我這棵殘敗的小草呢?又有誰(shuí)會(huì)犧牲自己的時(shí)間來(lái)關(guān)護(hù)我——這個(gè)與他們豪不相干的人呢?我只有冰封自己的心靈，讓他像鋼鐵一樣堅(jiān)硬來(lái)抵擋外界的紛擾，把持住自己的心海，讓他像死水一樣不起波瀾，哪怕狂風(fēng)暴雨的到來(lái)，哪怕炎炎烈日的暴曬。

我會(huì)在重陽(yáng)節(jié)演講稿那秀麗的草叢中，悄悄的守侯春天的到來(lái)。

園務(wù)演講稿篇5

女士們先生們：

今日我要講講關(guān)于環(huán)保的演講，題目是《給家長(zhǎng)們的一環(huán)保封信》。

友愛(ài)的爸爸媽媽，讓我們來(lái)談?wù)剱?ài)護(hù)環(huán)境和衛(wèi)生。先說(shuō)去株洲芳特游樂(lè)園看到的。茂密的植被，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，清爽的空氣是我們夢(mèng)寐以求的家園。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境必定會(huì)給我們帶來(lái)身心愉悅和無(wú)窮樂(lè)趣，但我看到許多游客在這里并不文明。那些游客不僅在每個(gè)不惹眼的角落扔果皮紙屑，還在墻上亂涂亂畫(huà)。此外，一些游客肆意踐踏草坪，使游樂(lè)園本來(lái)秀麗的面貌變得骯臟。也讓清潔工不停的撿游客扔的垃圾。大量游客不關(guān)懷環(huán)境。畢竟清潔工。

環(huán)境意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。愛(ài)護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。雖然我們?nèi)缃裰皇菍W(xué)生，沒(méi)有能力轉(zhuǎn)變那些環(huán)境問(wèn)題，但是可以從小事做起。我們要仔細(xì)樹(shù)立時(shí)代的責(zé)任，放眼全球，聚焦我們這邊。彎腰撿起果皮和紙屑。首先，不要隨地亂扔垃圾;多走幾步，不要越過(guò)綠化帶，踐踏綠地。此外，要愛(ài)惜四周的環(huán)境衛(wèi)生，遵守禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，將廢棄物扔進(jìn)指定的地方或容器，避開(kāi)使用一次性飲料杯、飯盒和塑料袋，用紙箱代替，可以大大削減垃圾，減輕垃圾處