2023年實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文7篇實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

本人在校期間，酷愛祖國，酷愛醫(yī)學(xué)事業(yè)。在“厚德博學(xué)，精益求精”八字校訓(xùn)的鞭策下，我努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、勇于進(jìn)取、努力將自己培育成為具有較高綜合素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動完成院系交給的各項(xiàng)任務(wù)，在臨床實(shí)習(xí)期間，主動向臨床各科上級醫(yī)師學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)學(xué)問，為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不斷地完善自我、充溢自我，進(jìn)步自我。在師友的教化和激勵下，我不斷努力下，打下了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，系統(tǒng)地把握了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。深深地感受到，理論學(xué)問與臨床相結(jié)合的重要；廣西醫(yī)科高校成教院給了我學(xué)問的源泉，是我步進(jìn)了醫(yī)學(xué)事業(yè)，在兩年時(shí)間里豐富了我的醫(yī)學(xué)理論，從無到有，從簡潔到深邃，我漸漸了解了人體的結(jié)構(gòu)，生理、病理等特點(diǎn)。但從中也知道了還有許多疾病我們?nèi)祟愂菬o法克服的，對它還是不了解的，所以，我更加知道自己肩上責(zé)任，還要在以后的工作中刻苦努力，注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)，為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。盡我微薄的氣力，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中更加努力，不斷充溢自我、完善自我，做一名合格的好醫(yī)生！

高校3年，塑造了一個(gè)健康、布滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要熟識到，眼下社會變革快速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷改變、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看題目，自身還有許多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷進(jìn)步思想熟識，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的高校生，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。

實(shí)習(xí)期即將要結(jié)束了，時(shí)間過得真快，實(shí)習(xí)是我將理論轉(zhuǎn)為實(shí)力，邁向臨床的第一步，在實(shí)習(xí)期間我受益匪淺，并將我終生受用，我下面對本次實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行自我鑒定。

xx年6月份我到永煤集團(tuán)總醫(yī)院實(shí)習(xí)，按醫(yī)院和學(xué)校的要求，我分別到了外（腦、普、骨）科、內(nèi)（神經(jīng)、心血管、消化）科、協(xié)助（心電圖、x線）科室。等科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各向規(guī)章制度，遵紀(jì)遵守法律，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己做到了不遲到，不早退，不曠工等，對病人細(xì)心照看，親善可親，努力將理論學(xué)問結(jié)合實(shí)踐閱歷。

在臨床實(shí)習(xí)期間，我主動向臨床醫(yī)生學(xué)習(xí)，經(jīng)過將近一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐，我嫻熟駕馭了病程記錄，出院記錄，化驗(yàn)單等全部醫(yī)療文件的書寫，還駕馭了清創(chuàng)縫合，無菌術(shù)等操作方法，我對內(nèi)科，外科。內(nèi)科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力，重點(diǎn)駕馭了疾病的診治和治療，對一些常見病。多發(fā)病的特點(diǎn)，診斷。鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在實(shí)習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，努力培育自己的獨(dú)立思索，獨(dú)立解決問題，獨(dú)立工作的實(shí)力，實(shí)習(xí)生活也培育我一心一意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必需具備的職業(yè)道德。但從中也知道了還有很多疾病我們?nèi)祟惿蠠o法克服的，對他還不了解，所以我更加知道自己肩責(zé)任，還要在以后的工作中刻苦努力，注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)。

在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)遵守法律，敬重師長，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細(xì)心照看，親善可親。努力將理論學(xué)問結(jié)合實(shí)踐閱歷，在實(shí)習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)方法和臨床閱歷，努力培育自己獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的實(shí)力，實(shí)習(xí)生活也培育我一心一意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必需具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過將近一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐我嫻熟駕馭了病程記錄、會診記錄、出院記錄等全部醫(yī)療文件的書寫；駕馭了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治；駕馭了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。

醫(yī)學(xué)5年，塑造了一個(gè)健康，充溢自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要相識到眼下社會變革快速，對人才的要求也越來越高，社會是不斷改變，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自己還有許多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展得不斷提高思想相識，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬，我在XXX醫(yī)院檢驗(yàn)科一年的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧自己在實(shí)習(xí)階段所經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里面百感交集。原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸，第一次被人喚作醫(yī)生時(shí)的欣喜，第一次學(xué)會操作儀器以及獨(dú)立進(jìn)行各種檢驗(yàn)工作時(shí)的歡樂，還有實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無私的關(guān)切及教育仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動。現(xiàn)在，我即將要離開這個(gè)第一次工作的地方，心里有許很多多的不舍，但是，離開是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會價(jià)值，我信任這第一次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)會讓我牢記一生。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的學(xué)問，增加社會實(shí)踐實(shí)力，我們必需在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的學(xué)問，盡管有時(shí)候會認(rèn)為，書本上的學(xué)問根本用不上，但是，具備了學(xué)問也就等于具備了學(xué)習(xí)的實(shí)力，所以，我想實(shí)習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證，而是為了獲得學(xué)問，獲得工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的須要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)，然而走出高校這個(gè)象牙塔步入社會，必定會有很大的落差，特殊是醫(yī)學(xué)這一相對而言特別的行業(yè)，理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大。因此，能夠以以這一年的實(shí)習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際須要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也必定更好。

實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對檢驗(yàn)技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間不是很長，但對每個(gè)人都很重要。剛進(jìn)入檢驗(yàn)科，總有一種茫然的感覺，對于檢驗(yàn)工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是，檢驗(yàn)科的帶教老師們耐性的講解，讓我很快地熟識了工作流程，老師們傳授的閱歷，也讓我對于檢驗(yàn)這一專業(yè)有了更加深化的相識，我了解到許很多多在學(xué)校無法學(xué)到的更加詳細(xì)的檢驗(yàn)學(xué)問。

檢驗(yàn)是一門須要非常的仔細(xì)和細(xì)致的專業(yè)，盡管在未進(jìn)入醫(yī)院之前也有所了解，但是真正進(jìn)入科室后，感受又更深了。相對于醫(yī)院其它科室而言，檢驗(yàn)科不是一個(gè)大科室，但它有著不行或缺的作用，檢驗(yàn)科工作人員就像是臨床醫(yī)生的眼睛，責(zé)任重大，我們所得到的每一個(gè)結(jié)果都與病人能否得到剛好的治療休戚相關(guān)。在實(shí)習(xí)的過程中，我謹(jǐn)記著“仔細(xì)”、“細(xì)致”四字，對于每一個(gè)經(jīng)手的標(biāo)本都做到了根據(jù)規(guī)定流程細(xì)致處理，不出差錯(cuò)。因?yàn)槲抑?，這不僅是為將來養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，更是對病人的負(fù)責(zé)。因?yàn)橛辛诉@一年的檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)閱歷，我們才更全面而深刻的了解了仔細(xì)細(xì)致對于檢驗(yàn)這份工作的重要性。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我獲益匪淺，實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。無法用言語簡潔精確和清楚的地概括我此刻的感受，有感謝，也有不舍，感謝XXX醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)以及檢驗(yàn)科的老師們對我的關(guān)切和教育，我將以更主動主動的工作看法，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上將來的工作崗位！

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

我在佛山xx中學(xué)高一（9）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任管理工作。在原任指導(dǎo)老師朱雪梅老師和班主任胡文華老師的耐性指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教化實(shí)習(xí)任務(wù)。

在進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)之前，我想先介紹一下xx中學(xué)。

佛山市xx中學(xué)是佛山市南海區(qū)區(qū)直全寄宿高級中學(xué)，廣東省首批一級學(xué)校，廣東省綠色學(xué)校。學(xué)校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峰下，背倚名山，面臨碧波，校內(nèi)具有顯明的園林特色，建筑群落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹異卉；點(diǎn)綴名家墨寶，勵志牌匾；古樸，高雅，亮麗，新穎；是師生工作和學(xué)習(xí)的花園、家園和樂園。

該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教化為宗旨，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜愛，家長滿足，老師留戀，同行敬重，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校內(nèi)。努力培育德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時(shí)代生活的高素養(yǎng)的中學(xué)生。就教學(xué)水平來講，在南海區(qū)僅此于石門中學(xué)。

實(shí)習(xí)期間，在高一語文科組長謝xx老師的支配和朱老師的指導(dǎo)下，我一共聽了高一、高二、高三級組近40節(jié)語文課，包括廣東教化出版社中學(xué)語文必修一的散文單元、詩歌單元、作文訓(xùn)練，文言訓(xùn)練，試卷評講，高二級組的古文模塊、作文模塊、試卷評講，高三級組的古文模塊及作文模塊。在感受、學(xué)習(xí)各位語文老師的教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，一邊摸索思索自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，還利用課余時(shí)間到不同學(xué)科的隊(duì)友課堂上聽課，觀摩學(xué)習(xí)同齡人的教學(xué)風(fēng)格。此后，我在老師的指導(dǎo)下仔細(xì)研讀教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，細(xì)心而全面地打算教案、盡量給同學(xué)們展示一個(gè)豐富好玩的語文天地。海中的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致，每一節(jié)課的教案在經(jīng)過指導(dǎo)老師的審批之后，我都仔細(xì)地修改完善，然后再到課室試講三遍，第一遍是再次熟識內(nèi)容，其次遍練習(xí)從容淡定的教態(tài)，第三遍盡量使自己達(dá)到對教案內(nèi)容游刃有余的狀態(tài)。由于備課工作較為充分，因而課堂上也就形成了大方自然的教態(tài)和充溢而好玩的課堂內(nèi)容，此外，我注意課外文史學(xué)問的補(bǔ)充，充分發(fā)揮了高校所學(xué)學(xué)問，有效帶動課堂氣氛，也盡己所學(xué)，拓寬了孩子們的視野。

課堂上，在指導(dǎo)老師的看法下，我脫離了ppt進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣一來，對教學(xué)內(nèi)容更加熟稔，思維更加活躍，而不會受到ppt的牽制，也不會養(yǎng)成依靠ppt的壞習(xí)慣。這一點(diǎn)，很感謝朱老師的嚴(yán)格教育，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益良多。

由于個(gè)人性格較為外向，一起先并未留意到課堂老師的講話語速，導(dǎo)致沒有給學(xué)生留出足夠的空間，在聽到有學(xué)生回答出來正確答案的時(shí)候就過快給出答案，這一點(diǎn)，已在后來的教學(xué)中漸漸自我修改。

此外，我的課堂老師口語中，常常會涉及到一個(gè)口頭禪，“好，誰說的，站起來說一下”，這樣可能會導(dǎo)致一些學(xué)生誤以為是指責(zé)性質(zhì)的，而不敢主動站起來發(fā)言，后來經(jīng)過總結(jié)，我把這句口頭禪修改為“好，很好，特別好！”應(yīng)當(dāng)說，每位老師都會有自己的特定的一兩句口頭禪，比方說“對不對，是不是呀？”之類的，經(jīng)過前面的教訓(xùn)，我確定養(yǎng)成說一些激勵性質(zhì)的話語來贊揚(yáng)學(xué)生，終歸，孩子的心更須要的是激勵，而不是指責(zé)，在愛的澆灌下成長的孩子，心靈的陽光程度必定會比在常常受到指責(zé)中成長的孩子要高。

在實(shí)習(xí)期間，就課堂教學(xué)這一塊我還有許多有待提高的地方，比方說，引導(dǎo)孩子們主動思索，給他們足夠的感悟思索和發(fā)言的時(shí)間，而不是根據(jù)自己的教學(xué)安排走。有的時(shí)候內(nèi)容過于困難，可歸類總結(jié)為圖表進(jìn)行對比。（如《撿麥穗》中兩種幻想的破滅的緣由及看法的對比）。在時(shí)間安排上，重點(diǎn)不夠突出，要把更多的時(shí)間放在重點(diǎn)，并分一半的時(shí)間給學(xué)生。課前演講我沒有加進(jìn)更多的個(gè)人評論。課堂上沒有隨時(shí)關(guān)注每個(gè)孩子臉上微小的表情改變，更多的時(shí)候是在自我表演。

我認(rèn)為自己在實(shí)習(xí)期間最勝利的一點(diǎn)就是，以陽光般的微笑面對每一個(gè)孩子，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多贊揚(yáng)他們，認(rèn)為每個(gè)孩子都是天使，關(guān)切孩子的生活而不僅僅是學(xué)習(xí)，和他們建立亦師亦友的關(guān)系，最終勝利走進(jìn)每一個(gè)孩子的心。實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，帶著滿滿的祝愿回來，傾盡全力的愛，換回來的是毫無保留的好，我的目標(biāo)就是，以酷愛生活，酷愛生命，愛你所愛之人的看法，嘗試教會孩子們?nèi)绾稳邸?/p>

此外，關(guān)于古詩文的教學(xué)，我自己的思索結(jié)果是：我們可以充分發(fā)揮自己的想象空間，把詩文的內(nèi)容根據(jù)一幅幅生動形象的畫面構(gòu)建出來，所謂構(gòu)建畫面美，這樣背誦起來更輕松，記憶也更深刻。比如：《歸園田居》。當(dāng)然，海中的老師也有自己的很好的教學(xué)方式，她們的看法一般是，多讀，多吟，當(dāng)堂落實(shí)背誦，不須要講解地太

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

實(shí)習(xí)期到了，為了提高自己的語文科教學(xué)水平和熬煉自己教化工作的實(shí)力，把學(xué)到的學(xué)問和實(shí)踐相結(jié)合，我來到了陸豐市技工學(xué)?！凰C合性的中職技工教化機(jī)構(gòu)，起先我的執(zhí)教之路。我在學(xué)校的支配下?lián)?dāng)商務(wù)班的班主任，并任該班語文科的教學(xué)工作。五周的實(shí)習(xí)生活有苦有樂。我也從中體會到老師工作的艱難性和困難性，盡管煩過累過，但，我也更堅(jiān)決做一名人民老師的決心和信念。

幾周驚慌而開心的實(shí)習(xí)工作，使我學(xué)到很多，學(xué)到了在課本上學(xué)不到的東西，自己深感受益匪淺。歸納起來有如下的體會：

—、吃透教材，貼近學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

雖是學(xué)語文科專業(yè)，但走上講臺，終歸毫無閱歷。要想把課上好，在課前必需做好充分的打算，拿到課本先是熟識全冊教材的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，熟識每篇課文。對于實(shí)習(xí)期間要上的十幾篇課文更是如此。校準(zhǔn)紫字的讀音，把重要的精彩的段落和詞句背誦下來。反復(fù)設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，突出重點(diǎn)，或是該在哪里穿插一些笑話，引用一些名人名言等以調(diào)動學(xué)生互動的主動度。

我實(shí)習(xí)的班級的學(xué)生是中職生，大部分學(xué)生原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)習(xí)的主動性、責(zé)任感、看法、毅力都較差，而且缺乏自信，語文科又是基礎(chǔ)科目，心中有偏見，造成大部分學(xué)生思想上不夠重視。教學(xué)之余，我常常泡在班上，和他們談心，了解狀況后得知他們中有60%左右的人根本沒看過四大名著。有的是間或從電視劇播出時(shí)了解到有關(guān)四大名著的零星片段。對于巴金、茅盾、郭沫若等聞名作家的作品根本不看，認(rèn)為那已過時(shí)，他們心中的偶像是韓寒。從他們口中蹦出來的話是“超酷、太牛了、帥呆了“。閱讀面的狹窄導(dǎo)致他們的詞匯的貧乏，從收起來的作業(yè)和作文看，表達(dá)方面存在詞不達(dá)意、不通順的現(xiàn)象。

擺在我面前的是如何讓這些學(xué)生感受語言的魅力，提高對學(xué)習(xí)語文的愛好尤為重要。在教學(xué)過程中，我有意識選擇一些生動、幽默、有意義的詞句朗誦出來，再告知他們的出處，趁機(jī)引導(dǎo)他們?nèi)プx讀該文章。有一些學(xué)生會在幾天后告知我他讀到了其他佳句，我覺得很快樂，有效果嘛。有一次上應(yīng)用文——安排的寫作，說到了智囊諸葛孔明凡事都要事先預(yù)謀，我說了個(gè)歇后語：死諸葛嚇退活司馬。讓他們猜猜后一句是什么。沒有一個(gè)人猜對。我說答案是生不如死。她們笑翻了。我再由此引出安排的重要性，如何寫作等。那節(jié)課的效果也很好。

采納這種教學(xué)方法讓學(xué)生感受語言活潑生動的魅力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性。我總會強(qiáng)調(diào)要擴(kuò)大閱讀面，增大詞匯積累。讀好語文，做到“看得懂，說得美麗生動，會動手寫”。

二、注意汲取別人閱歷，充溢自己的教學(xué)閱歷和才智

書本上學(xué)來的學(xué)問終歸是紙上談兵，向其他有閱歷的老師取經(jīng)成了我的捷徑。拿到手的教材是我不熟識的，閱歷不足，又是實(shí)習(xí)老師的身份，這些周末讓我頗感壓力。怎樣上好課，怎樣把自己理解的學(xué)問傳授給學(xué)生，是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。思索之后，我確定從我的指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。我的指導(dǎo)老師范老師有十幾年的教學(xué)閱歷，又是語文科的教研組長，我聽過她的課，很精彩很生動，學(xué)她的方法，吸取我的教學(xué)閱歷和才智成了我的首選。實(shí)習(xí)第一周起先，我去聽她的課，結(jié)合以往我的語文老師的教學(xué)風(fēng)格，我一邊聽課一邊揣摩她的教學(xué)風(fēng)格，轉(zhuǎn)化為我的教學(xué)構(gòu)思。范老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告知我怎么聽課做好聽課筆記，推斷一節(jié)課成敗的標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上如何視察學(xué)生，如何針對不憐憫況做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高自己的教學(xué)效果。我剛起先上課時(shí)，基本上是我一個(gè)人在講，后來漸漸地學(xué)到了范老師的教學(xué)風(fēng)格，就試著把話語權(quán)交給學(xué)生，自己起到了點(diǎn)撥析疑的角色，引導(dǎo)學(xué)生回答，把他們引到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。再加上適當(dāng)?shù)奶接懀承┱n文再結(jié)合問題特點(diǎn)，采納品嘗法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教化學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課的人呢。就是讓他們參加課堂教學(xué)，變更老師“滿堂灌”、“趕鴨子”似第教學(xué)，賜予學(xué)生更多的主動權(quán)，讓他們?nèi)嗳氲秸n堂教學(xué)，惟要這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。

多次上課的實(shí)踐，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有諸多好處，詳細(xì)的說有助于學(xué)生思索多方面的看法，增加學(xué)生思維的敏捷性，發(fā)展了學(xué)生的表達(dá)實(shí)力，能夠清楚明白的溝通思想和看法的實(shí)力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的實(shí)力。同時(shí)鼓舞學(xué)生用心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了敬重，使學(xué)生成為學(xué)問的共同創(chuàng)建者。

除了向范老師請教，我多次去聽其他老師們的課，吸取她們的閱歷，做好聽課記錄，對比自己的不足和缺點(diǎn)，學(xué)會在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的閱歷和改正自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中的不足。聽取他們對課程內(nèi)容的分析。學(xué)習(xí)他們的板書設(shè)計(jì)等，以提高自己的教學(xué)水平，我多次把自己的備課方案、上課安排拿給指導(dǎo)老師評講，剛好訂正和彌補(bǔ)其中缺陷。仔細(xì)細(xì)致批改作業(yè)，做好作業(yè)登記，留意教學(xué)反饋，剛好發(fā)覺學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，進(jìn)行課外輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)方法，查漏補(bǔ)缺。實(shí)習(xí)期間，通過不斷的取經(jīng)，自己的摸索，我對中職階段的語文教學(xué)工作的基本規(guī)范和要求有了進(jìn)一步的了解和相識。怎樣備課，如何編寫教案，預(yù)講、上課，批改作業(yè)及考試成果評定等工作的全過程的實(shí)習(xí)，積累了書本以外的教學(xué)閱歷。

三、仔細(xì)細(xì)致了解學(xué)生的狀況，與他們交友談心，結(jié)合班級管理，對他們進(jìn)行思想道德教化。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告知我，要想把課講好，課前必需做好充分打算，而要想學(xué)生從心底喜愛你的課，喜愛上你這個(gè)老師，接受你的教化，聽從你的管理，就必需熟識他們的狀況，和他們交友。我初出茅廬，與學(xué)生溝通的閱歷不夠，經(jīng)常把自己的思維強(qiáng)加給學(xué)生，教化方法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)事務(wù)也缺乏閱歷。所以，除了上課時(shí)間，我始終是跟班的，剛起先幾天，學(xué)生都不怎么和我說話。都特別被動。他們要不就自己和同學(xué)閑聊，要不就低頭玩手機(jī)。我發(fā)覺自己似乎很難融入這個(gè)班級，緣由是彼此還不了解。這時(shí)，我才去主動，通過關(guān)切他們學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸地和她們溝通。通過自己的主動及對他們的關(guān)切，學(xué)生也放開來了，都情愿主動找我閑聊。我還找來學(xué)生檔案冊，記住她們的姓名，了解他們的基本狀況，這樣溝通起來心中有數(shù)。當(dāng)你喚出他們的姓名，并與之溝通，他們會覺得受到敬重而情愿放開心扉，接受你的教化。

班里有少部分學(xué)生比較淘氣，應(yīng)付他們，你的看法越是強(qiáng)硬，他們也越抗拒。這些學(xué)生，我留意在平常和他們多溝通，并通過適當(dāng)?shù)难哉Z對他們的偏差行為進(jìn)行警醒、矯正，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。實(shí)習(xí)期間，我班有兩個(gè)學(xué)生因?yàn)殚_玩笑發(fā)展到動手打架。我得知后并沒有立刻指責(zé)他們，而是讓他們各自陳述事情的經(jīng)過，這也是一個(gè)讓他們反思的機(jī)會，心情冷靜的過程。我讓他們換位思索，再指出其錯(cuò)誤。他們相識到自身的錯(cuò)誤，最終都不好意思的握手言和。我覺得很欣慰，為他們、為自己。應(yīng)付現(xiàn)在的學(xué)生，重在疏導(dǎo)，硬來是不行的。

留意視察學(xué)生，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，表揚(yáng)他們，予以機(jī)會讓他們表現(xiàn)，讓他們體會到自尊自信，從而信服老師，管理起來教化起來更有效果。批改作業(yè)我看到班上有幾個(gè)學(xué)生的字寫得很美麗，我讓他們出版一期黑板報(bào)。迎合學(xué)生的愛好，開展一些體育活動，如籃球、排球、兵乓球，間或我也會參已其中。通過此類活動，親密了同學(xué)關(guān)系，增加學(xué)生的集體感、凝合力，加深同學(xué)情意。同時(shí)我自己也拉近與學(xué)生的關(guān)系，號召力和威信也提高了。學(xué)生更簡單管理，教學(xué)效果更好。你指責(zé)他們指出他們的缺點(diǎn)，他們也易接受。

回顧短暫的實(shí)習(xí)歷程，使我對老師工作有一個(gè)全新的相識，有辛苦有收獲。有同樣經(jīng)驗(yàn)的幾位同學(xué)告知我。她們當(dāng)了十幾天的老師就起先厭倦了這份工作?？墒菍ξ叶?，雖然累過煩過也埋怨過，但我更堅(jiān)決了當(dāng)好一名人民老師的決心和信念。老師是勞力勞腦又勞心的工作，也是個(gè)良心活，教得好壞，學(xué)生心中自有一桿秤。當(dāng)老師還得講策略，要想教好學(xué)生，要想讓學(xué)生信服自己，就必需了解他們，多關(guān)切他們，和他們交友，琢磨他們的心里，以心換心，才有良好的預(yù)期效果。這次實(shí)習(xí)生活，為我的今后的工作起了好頭，我將接著以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和實(shí)力水平，為成為一名光榮的人民老師而努力。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4

××年接近尾聲，感謝在這一年里給我關(guān)切給我?guī)椭睦蠋熗瑢W(xué)們，還有在最終一個(gè)多月里賜予我工作機(jī)會的××教化的領(lǐng)導(dǎo)們，感謝您們，是您實(shí)現(xiàn)了我從學(xué)生勝利轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人士，教會的.認(rèn)知自己發(fā)覺自己。盡管在××工作才一個(gè)月，但我收獲許多。在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問新閱歷，擅長總結(jié)。

我學(xué)的是物流管理專業(yè)，但是對于所要面對的工作還不是那么的清楚！必定要一下子從書本上的學(xué)問轉(zhuǎn)到實(shí)際工作，還是那么的沒譜！記得第一次來上班的時(shí)候是三月八號，對于所面對的一切都是那么的生疏！我們的物流公司會是一個(gè)什么樣的公司呢？我會被支配在什么樣的部門呢？等等，等等。

來到公司，我被支配在調(diào)度室。這是一個(gè)支配和調(diào)度公司車輛裝卸貨物的地方，被支配在這里我還是很興奮的。一方面因?yàn)槲译娔X還可以，而且工作基本上都是在電腦上進(jìn)行的。另一方面是我學(xué)的專業(yè)就是物流管理，對于支配的工作，只要稍加指導(dǎo)，我就能理解和完成支配的工作。公司所用的軟件是自己和軟件公司開發(fā)的，功能很完善，是由gps，gis和edi三個(gè)系統(tǒng)組成的。對于我這個(gè)實(shí)習(xí)生來說主要就運(yùn)用gps和gis系統(tǒng)。

剛來那幾天，我什么都不會，感覺什么都幫不上忙。只得自己漸漸熟識下工作的環(huán)境和須要運(yùn)用的軟件。好在有同事的耐性指導(dǎo)和幫助，在接下來的時(shí)間里我慢慢清楚了我們公司的詳細(xì)業(yè)務(wù)和我們所須要做的工作。詳細(xì)下來，我們調(diào)度室的工作就是將客戶須要運(yùn)輸?shù)呢浳镄畔浫腚娔X，然后支配公司的車輛去指定地點(diǎn)上貨，運(yùn)輸，卸貨。期間要對車輛在途過程進(jìn)行全程跟蹤和記錄，包括車輛運(yùn)輸所需的準(zhǔn)運(yùn)證號，施封鎖號，增值稅票等重要信息和駕駛員姓名，聯(lián)系號碼等信息。與此同時(shí)還要利用車輛監(jiān)控系統(tǒng)，對有g(shù)ps的車輛進(jìn)行時(shí)時(shí)的跟蹤，對出現(xiàn)的狀況進(jìn)行記錄和上報(bào)處理。對沒有g(shù)ps的車輛也要進(jìn)行電話問詢跟蹤。

剛起先做詳細(xì)的工作時(shí)，總是會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。不過我從沒擔(dān)憂過，因?yàn)樯磉叺耐驴偰芙o我剛好的幫助和耐性的講解。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)能夠獨(dú)立地處理一些日常工作了，例如錄入單據(jù)，監(jiān)控車輛等！在幫助同事檢查gps終端設(shè)備的時(shí)候，我也了解了許多關(guān)于gps終端機(jī)的問題。和同事一起協(xié)作平安學(xué)習(xí)工作！

總的來說，我來到××物流只有短短的1個(gè)月時(shí)間！大部分時(shí)間里，我仍處于摸索和學(xué)習(xí)之中，能幫同事做的事很有限。在這個(gè)月里主要做的就是，對運(yùn)輸車輛做跟蹤，和同事一起協(xié)作平安學(xué)習(xí)，包括建立車輛平安管理制度，建立車輛技術(shù)檔案，建立車輛修理保養(yǎng)檔案，做平安生產(chǎn)學(xué)習(xí)記錄等工作！信任在接下來的時(shí)間里，我會學(xué)到更多的業(yè)務(wù)學(xué)問，為同事分擔(dān)更多的工作，為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5

高校實(shí)習(xí)是學(xué)生在高校學(xué)習(xí)一半課程后最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。為了更好鞏固提高學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的相關(guān)學(xué)問，培育學(xué)生的基本工作技能，我們在大三下學(xué)期進(jìn)行了為期半年的實(shí)習(xí)。我們從實(shí)際生產(chǎn)中獲得學(xué)問和技能，培育勞動觀念和務(wù)實(shí)作風(fēng)，最重要的是通過實(shí)習(xí)熬煉自己的實(shí)力，學(xué)到在課堂中學(xué)不到的東西，以及將理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固在學(xué)校中所學(xué)的學(xué)問，提高處理實(shí)際問題的實(shí)力，了解一些關(guān)于服務(wù)實(shí)操的主要內(nèi)容，這些對于我們在今后的工作和學(xué)習(xí)生活中都有及其重要的作用，也讓自己在畢業(yè)后能夠較快適應(yīng)社會，處理好人際關(guān)系與社會順當(dāng)接軌做好打算。通過這次實(shí)習(xí)，我比較全面的了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營業(yè)務(wù)，接觸了行行色色的客人，同時(shí)還結(jié)識了許多很好的同事和摯友，他們讓我更深刻的了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應(yīng)社會、融入社會。

紹興縣富麗華大酒店是由浙江藍(lán)天實(shí)業(yè)集團(tuán)打造的一座五星現(xiàn)代化綠色商務(wù)型酒店，位于柯橋政治經(jīng)濟(jì)中心，商業(yè)一條街笛揚(yáng)路與群賢路交匯處，緊靠華聯(lián)國際商貿(mào)城，毗鄰風(fēng)光怡人的4A級景區(qū)——柯巖。

而我實(shí)習(xí)就是在這富麗華大酒店中最為辛苦的部門餐飲部。餐飲部是酒店的第一大部門、第一大營業(yè)營收部門，餐飲部的員工也是最辛苦的，工作時(shí)間最長、工作強(qiáng)度最大、繁瑣事務(wù)最多。我們的工作除了迎賓、擺臺、折口布、傳菜、上菜、撤臺外，也得兼職勤雜工，扛桌子椅子、洗杯子等一些臟活、重活。但是這6個(gè)月來我卻過的非

常充溢。在這6個(gè)月期間，我分別在宴會廳、美食街、自助餐廳和包廂進(jìn)行過實(shí)習(xí)。在剛剛走進(jìn)工作崗位的幾天，我們就像無頭蒼蠅，完全不能領(lǐng)悟工作的流程和要領(lǐng)，只是聽從領(lǐng)班和老員工的支配和他們手把手的教育。慶幸的是基本全部的老員工對我們都特殊的友好，主管還特地為我們每人支配了一名師傅，負(fù)責(zé)引導(dǎo)我們的工作。在后面的日子里，我們基本都能嫻熟各項(xiàng)工作了。

通過這次實(shí)習(xí)，我對餐飲部有了更深層次相識。在餐飲部實(shí)習(xí)期間我不僅更加餐飲部的業(yè)務(wù)操作程序，在待人接物，與人交往方面學(xué)到了不少東西。

1.服務(wù)技能的提高

在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)會了各項(xiàng)服務(wù)技能，如：迎賓、擺臺、折口布、傳菜、上菜、撤臺等等，深化熟識服務(wù)工作，對服務(wù)有了更加深化的了解，服務(wù)技能有了進(jìn)一步的提高。服務(wù)更加?jì)故欤梢詪故斓赝瓿煞?wù)工作。并且隨著服務(wù)技能的提高成，以至于我回到自己平常的生活中，我的做事的效率也得到提高，還能削減工作中的失誤。

2.語言實(shí)力的提高

在為客人服務(wù)過程中，駕馭自如的語言實(shí)力是每個(gè)員工與客人建立良好關(guān)系、留下深刻印象的重要工具和途徑。語言不僅是交際、表達(dá)的工具，它本身還能折射出我們的企業(yè)文化和員工的精神狀態(tài)。我們要做到語氣自然流暢、親善可親，任何時(shí)候都要心平氣和，禮貌有加。留意客人的身份及客人的心理，采納適當(dāng)?shù)皿w的語言。與客人交談時(shí)要留意句子成分的搭配是不是精確，比如對客人的稱呼是不是被誤用等，說講話要有邏輯性，不能前言不搭后語，羅嗦不清等，這很簡單造成客人的不滿。通過這些天干脆與客人的溝通，大大提高了我的語言實(shí)力。

3.交際實(shí)力的提高

在人際交往中，第一印象對人際交往的建立和維持是特別重要的，給人記憶最深的經(jīng)常是第一次接觸所留下的印象。因此儀表、儀態(tài)的美麗，真誠的微笑，無微不至的禮貌則是給客人留下美妙第一印象的關(guān)鍵。真誠的對待每一位客人，客人第一次來到酒店時(shí)對一切都是生疏的，而人對生疏的事物往往都是包郵戒備心理的，這時(shí)候我們就要依靠真誠的心來與客人交往，獲得客人的信任，向摯友一樣為客人供應(yīng)對客人有力的選擇及服務(wù)，讓客人感覺到你是為他著想的，他自然會對你產(chǎn)生信任，從而為成為你的客戶進(jìn)了一步，人際關(guān)系的建立還應(yīng)當(dāng)有始有終，持之以恒。

4.視察實(shí)力的提高

視察實(shí)力的實(shí)質(zhì)就是想客人所想，將自己置身于客人的境況中，在客人開口言明之前將服務(wù)剛好、妥當(dāng)?shù)厮偷?。既要使客人感到我們的服?wù)無處不在，又要使客人感到輕松自如，還要留意通過客人的行為、動作、儀態(tài)等無聲的語言來揣度客人微小的心理。這就是視察實(shí)力。

同時(shí)我也在餐飲部實(shí)習(xí)中發(fā)覺的一些不足之處：

1.沒有凝合力造成人員的流失，員工工作看法不主動。工作比較累，比較繁重，許多新入職的員工感覺到比較累，沒有發(fā)展的機(jī)會，

就沒有動力堅(jiān)持下來，一些見撤下來的老員工，工作看法不是很主動，有時(shí)常常須要領(lǐng)班主管的指揮。應(yīng)我個(gè)人覺得，主要應(yīng)當(dāng)樹立一個(gè)具有凝合力的精神拉住人心，一心向上。協(xié)助一些表揚(yáng)和嘉獎，激勵員工，多勞多得，或者效率高的可以提前休息等等。來削減流失率，提高工作效率。

2.領(lǐng)班和員工之間乏有效的溝通和溝通。員工在工作當(dāng)中有些不滿，主管和員工溝通的不夠徹底。造成員工心理對領(lǐng)班有建議，對工作也會有抵觸心理。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)盡量決絕員工的困難，真正的關(guān)切員工，有些員工心理不平衡的事情，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)做好思想工作。從而提高員工的工作心情，也可以提高工作質(zhì)量。

3.員工服務(wù)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)注意細(xì)微環(huán)節(jié)

我們酒店的餐廳服務(wù)員的服務(wù)看法很好，但是僅僅是服務(wù)看法好還不能代表服務(wù)質(zhì)量高，當(dāng)客人爆滿時(shí)候，廚房的生產(chǎn)實(shí)力，速度是有限的，比如大型宴會起先上菜的時(shí)候，包廂散客的菜肴有時(shí)很久都不能傳遞上來，往往有些客人就會因上菜慢而不滿足，從而引起客人的投訴。我所以我們不僅要有好的服務(wù)看法，還有高品質(zhì)的服務(wù)效率。注意細(xì)微環(huán)節(jié)，不要因?yàn)槭虑楹芪⑿【筒辉谝?，從而積小成大了。

感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀冎溥@次實(shí)習(xí)，為我們的社會實(shí)踐和將來的工作指明白道路和方向。感謝酒店給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，使我提高了實(shí)踐實(shí)力和社會閱歷，感謝在富麗華酒店一起實(shí)習(xí)的其他同學(xué)和一起工作了6個(gè)月的同事們，我們在這幾個(gè)月里相互照看、相互幫助，讓我覺得很暖和，還要感謝我的爸爸媽媽嗎，實(shí)習(xí)期

間有許多次都不想堅(jiān)持了，是我爸媽的幫助和激勵，讓我有了更大的動力去奮斗，讓我覺得我肯定要更加努力，肯定要做出成果，讓他們?yōu)槲叶谅?/p>

短短幾個(gè)月的時(shí)間擠眼間過去，很快就結(jié)束了我的工作歷程，回首竟有些留戀，經(jīng)理的訓(xùn)誨指導(dǎo)，領(lǐng)班溫柔的微笑，那些和我們一起服務(wù)過的服務(wù)員，都讓我牽掛難忘。這為我以后步入社會奠定基礎(chǔ)，它是我從學(xué)校向社會跨越的一個(gè)平臺，因?yàn)橛兴麄兊闹笇?dǎo)，才使得我順當(dāng)完成了這次工作。經(jīng)驗(yàn)此次工作，我學(xué)會了細(xì)心仔細(xì)地去生活學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何待人接物，在生活的道路上，不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹，今后我將珍惜每一次機(jī)會，英勇地挑戰(zhàn)自我，完善自我，讓自己成熟起來。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇6

最終到了教化實(shí)習(xí)的時(shí)候，實(shí)習(xí)總結(jié)(陳亞燕)。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教化學(xué)問和一般性的教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問，除了了解"教化是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)"這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教化信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們莫非真的明白什么是教化嗎?以往或許只是憑借對教化的一時(shí)熱忱而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教化事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了湛江市吳川一中。

我們實(shí)習(xí)隊(duì)是混編實(shí)習(xí)隊(duì)，隊(duì)員分別由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院、政治與行政學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、文學(xué)院等20xx級學(xué)生組成，分別為一男十五女。

一、班主任工作總結(jié)：

依據(jù)教化實(shí)習(xí)支配，第一周是見習(xí)周，任務(wù)以聽課為主。在實(shí)習(xí)起先之初，陳校長即為我們舉辦專題講座，具體介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨(dú)特的"六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式。所謂的"六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式是要形成"問題主導(dǎo)，先學(xué)后教，剛好訓(xùn)練"的課堂教學(xué)特色，總的要求是：(1)以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)；(2)以思維訓(xùn)練為核心；(3)以揭示規(guī)律為重點(diǎn)；(4)以精講精練為策略；(5)以學(xué)生參加為途徑；(6)以整體教學(xué)為目標(biāo)。

以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時(shí)候，我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清晰重要的概念等細(xì)微環(huán)節(jié)問題。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題，始終沒有深化了解。在陳校長的介紹下，隊(duì)員們都覺得"六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式有其特殊之處；加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊(duì)員們采納這一教學(xué)模式，大家也就根據(jù)大致的套路去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程。

隊(duì)員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節(jié)課后，鄧?yán)蠋熤淞嗽u課會。各位隊(duì)員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛、與學(xué)生溝通狀況和課件制作等問題。鄧?yán)蠋熥罱K指出，評課應(yīng)當(dāng)注意幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最終才是師生溝通狀況。這次評課讓我們覺得，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教化學(xué)問太過膚淺，根本不能應(yīng)對學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。在其次天，陳校長特地為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課。該課由鄧?yán)蠋焷砩?，?nèi)容精煉、節(jié)奏精密，讓隊(duì)員耳目一新；陳校長在評課時(shí)并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起，各隊(duì)員紛紛依據(jù)課程表去聽課，做好具體記錄，以便在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

二、教學(xué)工作總結(jié)：

一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的支配下，我們起先進(jìn)行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的實(shí)力。就學(xué)年成果而言，隊(duì)員們都具有很好的學(xué)科學(xué)問基礎(chǔ)，但是用通俗的方式來描述最簡潔的化學(xué)學(xué)問，卻頗讓大家覺得頭痛。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通。一些隊(duì)員在剛起先時(shí)心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了"講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契"等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多探討教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利，被其指導(dǎo)的隊(duì)員都視課后評課為最倒霉的時(shí)候。但是，大家明白，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級的學(xué)生著想。

沒有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，沒有實(shí)踐的理論是空洞的理論，實(shí)習(xí)總結(jié)《實(shí)習(xí)總結(jié)(陳亞燕)》。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強(qiáng)調(diào)的導(dǎo)入技能、提問技能等教學(xué)技能在這次實(shí)習(xí)中得到深刻熬煉，我們對于教學(xué)過程的相識也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色調(diào)的感覺。這些感覺來自教學(xué)閱歷豐富的老師的口述，自身對其他老師的細(xì)致視察以及與學(xué)生互動時(shí)候的體驗(yàn)。盡管是一些閱歷性的總結(jié)，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格：有的隊(duì)員用語相當(dāng)簡潔，有的隊(duì)員很喜愛在課堂上演示試驗(yàn)和播放試驗(yàn)視頻…在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們共擔(dān)當(dāng)了兩節(jié)公開課，分別是張青山隊(duì)員的《離子反應(yīng)的發(fā)生條件》和李茂隊(duì)員的《金屬與非金屬的反應(yīng)》。毫無疑問，我們的教學(xué)是粗拙的。但是，只要假以時(shí)日，各位隊(duì)員都能成為教學(xué)上的能手，并且盡情地展示自己的才華。

三、調(diào)研工作總結(jié)：

當(dāng)望見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺自己好像時(shí)間倒流回到四年前的中學(xué)時(shí)代。中學(xué)的學(xué)生還不失去童真，擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作摯友，很多心里的問題都情愿與我們溝通。以鄭大豪隊(duì)員為例，在他剛到班的前幾天，就有兩位學(xué)生希望他對他們競選學(xué)生會干部的演講稿提出建議，并且特別聽從鄭大豪隊(duì)員的看法。而蘇玉涓隊(duì)員則堅(jiān)持批改學(xué)生的周記，每篇周記都仔細(xì)閱讀和賜予批語。在最終與老師的座談會中，蘇玉涓隊(duì)員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問題做了許多思想工作，其中一晚內(nèi)就和學(xué)生發(fā)了一百條短信！李茂隊(duì)員每天都到班解決學(xué)生的問題，與那些淘氣易動的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的談心，勸諭他們仔細(xì)學(xué)習(xí)。

日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，仔細(xì)的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教化都是在限制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生改變，班主任不知道要花費(fèi)多少心血。這縱然須要講究教化方法的運(yùn)用，也須要秉持一貫的教化信念：同等對待每一位學(xué)生，專心去讓學(xué)生得到公允的發(fā)展。

兩個(gè)月的教化實(shí)習(xí)讓隊(duì)員們感想許多。在離校前一天，各隊(duì)員紛紛向所在班的學(xué)生告辭?？粗鴮W(xué)生們贈與的禮物，隊(duì)員們與學(xué)生相顧無言，李茂隊(duì)員更是淚流滿面。很多隊(duì)員都曾經(jīng)為了學(xué)生不努力學(xué)習(xí)、不爭氣而感到生氣，也為了學(xué)生取得的一點(diǎn)進(jìn)步而暗自興奮；沒有想到的是，在離別之際學(xué)生們竟會爭相前來搬運(yùn)行李和揮手道別。捷克作家米蘭?昆德拉的小說《生命不能承受之輕》闡述人生是若干次偶然的集合體。由于偶然的緣由，統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì)來到清遠(yuǎn)市田家炳試驗(yàn)中學(xué)，并最終與學(xué)生們相識。假如說命運(yùn)在冥冥中早有支配，此時(shí)此地莫不是驗(yàn)證這一偶然的最佳佐證?

在回來廣州的路上，隊(duì)員們收到學(xué)生的問候短信。實(shí)習(xí)結(jié)束了，一切都將結(jié)束了。我們知道學(xué)生們將在稍后減去熱忱而把我們忘懷，但是對于我們而言