大班畫教案8篇大班畫教案篇1

活動目標(biāo)：

觀賞畢加索的兩幅作品，初步感受在表現(xiàn)作品時的不同心情，并嘗試表達表現(xiàn)。

活動預(yù)備：

1、課件制作《我的心情》

2、各種顏色的紙及記號筆

活動過程：

1、觀賞《哭泣的女人》

感受不好的心情

我們都很喜愛畢加索的畫，今日陳老師又帶來了他的兩幅畫，其中有一幅是他心情特別不好的時候畫的，猜猜是哪一幅?為什么?

2、幼兒觀賞《哭泣的女人》

3、你從哪里感覺到畫家很不快樂?

4、引導(dǎo)幼兒從線條、色彩等方面感受。

5、平常我們?nèi)松砩嫌袥]有象畢加索畫的這樣的線條?幼兒摸摸自己的臉。畢加索為什么要這樣畫呢?(這是一種夸張的變形的表現(xiàn)手法。)

6、找找，畫家還有哪些地方用了這種夸張的變形的表現(xiàn)手法。

觀賞《夢》

感受開心的心情

1、第二幅畫，你感覺畢加索畫的時候的心情是怎樣的?你從哪里看出來的?

2、幼兒觀賞《夢》

3、你感覺這人在干什么?他和第一幅畫有哪些明顯的不一樣?

4、引導(dǎo)幼兒從色彩、線條、神情等方面比較。

1、聯(lián)系自身

大膽表現(xiàn)你如今的心情是怎樣的?畢加索心情很好的時候畫了《夢》，心情很差時畫了《哭泣的女人》，你想畫什么?怎樣讓別人一看就知道你是什么樣的心情?

2、幼兒選擇色紙進行創(chuàng)作。

3、教師鼓舞幼兒用夸張的變形的方法來大膽表現(xiàn)。

1、展示作品

共享溝通展示幼兒作品

2、幼兒介紹自己的作品。

3、心情不好時，還有哪些可以使自己心情變好的方法。

4、請你把自己的好心情與客人老師去共享，把不好的心情也去告知別人，信任你的心情也會變好一些的。

大班畫教案篇2

設(shè)計意圖:

“用報紙貼在氣球上風(fēng)干后制成氣球面具？〞我在網(wǎng)上一個美術(shù)工作室中無意中發(fā)覺了這樣一個新穎的創(chuàng)意，可以這樣說，這個活動是先確定了作畫的材料而展開設(shè)計的。可是在氣球面具上畫什么好呢？假如想呈現(xiàn)出來的藝術(shù)效果特殊好，那么圖案最好是抽象的且有大面積色塊的才行。最終偶然的機會發(fā)覺孩子們特殊喜愛的小丑，總是愿意去仿照小丑的表演。于是將風(fēng)干后的氣球做成小丑的面具這個創(chuàng)意產(chǎn)生了。

報紙和氣球是幼兒在生活中特別熟識的，是隨處可見的材料，我們卻可以用它來做成一個滑稽的小丑面具。我想通過這個活動幫助幼兒能自主的利用身邊的材料來進行美術(shù)創(chuàng)意活動，以此培育幼兒的創(chuàng)造意識。同時針對觀賞到的小丑中的夸張變形與艷麗的色彩感知，和幼兒一起探尋小丑之所以滑稽可愛的魅力，從而令將感受到的運用自己的畫筆來進行設(shè)計，表現(xiàn)小丑滑稽可愛的'造型，體驗其中的樂趣與勝利感。

附：四研案例

〔一〕活動目標(biāo)：

1．觀賞小丑夸張的臉部特征和艷麗的色彩，感受小丑的滑稽可愛。

2．愿意大膽的想象創(chuàng)作，表現(xiàn)小丑面具的趣味美。

〔二〕活動預(yù)備：

1．三種樣子的紙面具人手一個

2．顏料每組五種、排比若干

3．抹布

4．自制的ppt一套

〔三〕活動過程：

一、課件圖片導(dǎo)入，感受小丑的詼諧。

二、觀賞小丑的形象，感受臉部特征的夸張和色彩的艷麗

三、創(chuàng)作繪畫

〔1〕師幼共同商量，幼兒自由想象，說說自己想要畫一個什么樣的小丑，它的表情是什么樣的？

〔2〕教幼共同創(chuàng)作范畫。

〔3〕幼兒自由創(chuàng)作繪畫

〔4〕幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)

四、觀賞講評作品

五、延長活動

幼兒看視頻隨小丑一起表演。

一研后的調(diào)整與改良：

這是開課老師首先依據(jù)自己的想法單獨設(shè)計的教案，經(jīng)過大家的初步研討，首先對于活動的目標(biāo)進行了更進一步的調(diào)整，同時對整個活動的設(shè)計進行了一些調(diào)整，決定從幼兒的閱歷入手進行設(shè)計上的完善，并且進行試上。

二研后的調(diào)整與改良：

有閱歷導(dǎo)入活動能夠讓幼兒充分認知小丑的滑稽好玩。但是在活動過程中對夸張的感知和創(chuàng)作比較偏重，對色彩感知不多，建議對色彩的感知也應(yīng)當(dāng)讓幼兒體驗到，同時在繪畫創(chuàng)作部分可以嘗試采納仿照與創(chuàng)作互相融合的方法展開。

三研后的調(diào)整與改良：

1．課件中添加一些色彩艷麗的小丑，重新制作。并且配以一些滑稽的音樂和一段小丑表演，放于結(jié)束的表演中。

2．平面的小丑面具改為立體的面具，讓幼兒進行繪畫和最終的表演。

3.由于試上后覺得開頭部分導(dǎo)入拖得時間比較長，因此決定在之前讓幼兒對小丑有一個初步的了解，做好肯定的閱歷預(yù)備。因此開頭仍沿用第二稿中的。

4.將目標(biāo)中的“獨特美〞改為“趣味美〞顯得更貼近幼兒。

四研后的活動反思：

1.繪畫材料表達創(chuàng)新。

報紙和氣球是幼兒在生活中特別熟識的，是隨處可見的材料，我們卻可以用它來做成一個滑稽的小丑面具。孩子們一見到這個會話材料馬上表現(xiàn)出劇烈的好奇心。這個活動還充分表達在家長得參加性上，活動前，我們請幼兒和家長一起制作這個氣球面具，用廢舊的報紙一層層貼在氣球上經(jīng)過數(shù)天的風(fēng)干制作成氣球面具。當(dāng)孩子們看到我將氣球一切兩半，變成兩個面具，而氣球卻完好被切開的景象，他們的興奮與詫異油然而生。我想通過這次我們對繪畫材料的創(chuàng)新利用，能萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，自主的利用身邊的材料來進行美術(shù)創(chuàng)意活動。

2．情境性教學(xué)法讓課堂自然“生〞情趣。

在活動中教師注重創(chuàng)設(shè)一個情境化的活動氣氛，并運用情景化的語言進行引導(dǎo)，很好地調(diào)動了孩子參加活動的主動性，孩子們始終帶著開心的心情投入整個活動。如：剛開始，教師以介紹一位新朋友的形式介紹小丑，在孩子們的笑聲中，活動以一種友好開心的氣氛開始，在幼兒創(chuàng)作前，教師接到馬戲團老板的電話，老板想請小朋友參與小丑的舞會，參與小丑舞會當(dāng)然要裝扮成小丑的樣子了，于是孩子們開始想方法設(shè)計自己的小丑面具，創(chuàng)作活動也自然的展開。完成創(chuàng)作后，教師帶著一群“可愛的小丑〞一起參與小丑舞會，跟著視頻盡情的表演，幼兒更深切的體驗到活動的愉悅和幽默。

3.背景音樂“畫龍點睛〞。

音樂具有開放性、寬容性和自主性。在音樂活動中，幼兒能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)活動,并能大膽的表達自己的情感和體驗。教師在幼兒創(chuàng)作時選用了輕松幽默的背景音樂，開心的音樂讓創(chuàng)的心情更放松、自然。

大班畫教案篇3

活動內(nèi)容：

長頸鹿

活動目標(biāo)：

1.了解長頸鹿基本特征，初步學(xué)習(xí)用毛筆繪畫出長頸鹿形象。

2.情愿主動參加彩繪活動，并大膽地表達自己的想法。

活動預(yù)備：

1.教師范畫一張

2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。

活動過程：

一、組織游戲，導(dǎo)入活動

1.師：還記得動物之最嗎？讓我們來一個機靈問答游戲，看看誰的反映快！

2.提問：剛剛的游戲中脖子最長的動物誰呀？〔長頸鹿〕

二、請幼兒回憶講解并描述長頸鹿的外形。

1.師：誰情愿來說說長頸鹿長得什么樣兒呀？

2.小結(jié)：長頸鹿是我們的好朋友，今日我們就要來學(xué)習(xí)用顏料、毛筆來畫畫長頸鹿，你們想不想試一試？

三、出示范畫，講解示范畫法

1.組織商量

師：看一看，這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢？長頸鹿最特殊的地方是什么？

2.與幼兒共同小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子……

3.示范長頸鹿的基本畫法

〔1〕講解并描述畫長頸鹿的先后順序

〔2〕重點示范畫長頸鹿的脖子、腿

4.進行背景的添畫

四、幼兒自主作畫，教師巡回指導(dǎo)觀看。

五、活動講評

1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么？

2.你最喜愛誰的長頸鹿，為什么？

3.教師簡潔小結(jié)作畫狀況。

大班畫教案篇4

活動目標(biāo)

1、理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境。

2、了解樹能凈化空氣、美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛惜樹木的情感。

活動預(yù)備

1、掛圖20圖；小朋友的書

2、漢字：“樹真好〞

重點與難點活動過程〔預(yù)設(shè)〕

一、說說樹的好處價值取向：感受樹與人類之間的關(guān)系，整理提升幼兒的已有閱歷。同時激發(fā)幼兒喜愛樹木，愛護樹木的情感。

1、一棵大樹〔出示文字"樹"〕

2、你喜愛樹么？說說你的理由〔幼兒說到樹的作用后翻出該張樹葉，沒有說到的可以當(dāng)場畫或?qū)懳淖帧?/p>

追問：樹真好，我們怎么愛護樹呢？

小結(jié)：看來大家都很喜愛樹，樹讓城市變美，愛護了環(huán)境，樹為人們提供資源，帶來了便利。樹真好。

二、理解散文詩價值取向：感受詩歌的格式，通過觀賞散文中的好詞以及體驗文中的動作等，對作品有更深的認識。

1、老師帶來一篇優(yōu)美的散文詩，讓我們聽聽散文詩里是怎么說的？〔ppt觀賞〕

2、還記得散文詩里說了什么？〔鼓舞幼兒用優(yōu)美的語言表達，教師用散文中的句子回答，還可以用動作體驗一下〕

3、分析感受詩歌格式念三段，依據(jù)詩歌拉出相應(yīng)的圖片認真看看，詩歌每一句有什么一樣的地方？

詩歌每一句先說了什么，然后說的是什么？

小結(jié)：散文詩每一段的都先說了"樹真好"，然后說清晰了"樹好在哪里"。

三、創(chuàng)編散文詩價值取向：嘗試用詩歌的格式進行想象創(chuàng)編。

1、幼兒嘗試用詩歌的格式予以仿編你們剛剛說到樹有那么多好處，那請你們編進散文詩好么？

2、幼兒分組，三個朋友為一組，在樂曲的伴奏下進行仿編

3、展示并溝通。

大班畫教案篇5

活動目標(biāo)

1、用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進一步產(chǎn)生關(guān)懷、幫助老人的意愿。

2、向老人贈送自己的作品，體驗愛心溝通的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的能力，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備

油畫棒、白紙。

活動過程

一、說一說。

師：家里有老人嗎？你是怎么稱呼他們的？你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?？你做過哪些讓老人特殊快樂的事？

師：老人們勞碌了一輩子，如今年紀大了，需要我們主動去幫助他們，關(guān)懷他們。比方幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們確定會很快樂，很滿足的。

二、畫一畫。

送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿?！灿變鹤鳟嫞螽嫵鋈说牟煌卣饕约安屎绲钠卟市蛄?。〕

三、送一送。

1、啟發(fā)幼兒說說：預(yù)備把這張畫送給誰。

2、幼兒將“愛心彩虹〞畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹〞上，最終將畫送給家里的老人或年老的親戚。

大班畫教案篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀賞兒童詩，增添對詩歌韻律的敏感性。

2、感受我們的祖國真大，增添做一個中國人的自豪感。

活動預(yù)備：

中國地圖

前期閱歷：對中國地圖有肯定了解。

活動過程：

一、看看中國地圖——感受祖國的幅員寬闊

1、師：你知道我們的祖國叫什么嗎？

師：中國的地圖像什么？

2、小結(jié)：我們的祖國叫“中華人民共和國〞，簡稱“中國〞。我們的祖國很大，很大。它在就像一只雄壯、秀麗的大公雞。

二、在中國地圖上找一找——了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的`不憐憫況和活動

1、師：中國的最北方在哪里？最南方在哪里？〔最北方：漠河，最南方：南沙群島〕

2、師：最北方和最南方的天氣一樣嗎？

追問：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？

那里的孩子又會做些什么呢？〔最北方的地方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。最南方那里則一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服〕

3、隨幼兒的回答，教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

小結(jié)：我們的祖國真大！當(dāng)北方飄著雪花，人們在雪地上滑冰時，南方卻盛開著鮮花，大人和孩子們在吃著西瓜。

三、觀賞詩歌——體會詩歌的韻律

1、結(jié)合小圖卡，用甜蜜、自豪的語氣朗誦詩歌。

2、師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？

3、師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？

4、幼兒跟隨教師朗誦詩歌。

5、小結(jié)：從這首兒童詩中，我們知道了祖國幅員寬闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，東面與西面有什么不一樣嗎？關(guān)于這個問題，請你們回家去動動腦筋找找答案吧。

大班畫教案篇7

活動目標(biāo)：

⒈、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中種子能發(fā)芽的句子。

⒉、知道種瓜是一件不簡單的事，不能太焦急。

活動預(yù)備：

ppt。

活動過程：

一、引發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。

⒈、出示西瓜圖片，師：小朋友，你們看這是什么？這是一只怎樣的西瓜？你知道這個又大又圓的西瓜哪來的嗎？西瓜其實是種出來的，那會是誰種出來的呢？原來是青蛙種的。

⒉、師：一天蛤蟆觀察了青蛙種得這么多又大又圓的西瓜，他會怎么想呢？

⒊、出示蛤蟆的想法，師：蛤蟆是怎么說的呀？我們也來說一說。

⒋、師：那蛤蟆會不會去種瓜呢？我們往下看。

二、幼兒觀看圖片，了解故事內(nèi)容。

⒈、出示場景二：蛤蟆在勞動，師：蛤蟆有沒有種瓜？他是怎么種的?。扛蝮∨吭诘厣虾孟笤趯ΨN子說什么呢？我們來聽一聽蛤蟆是怎么說的。

⒉、聽蛤蟆的話，師：蛤蟆對種子說什么??？蛤蟆喊了種子有沒有長出來？青蛙聽見了蛤蟆的喊聲，他怎么告知蛤蟆的？

⒊、引導(dǎo)幼兒了解種子發(fā)芽的條件：種子睡在地里，陽光照著它們，小雨澆著它們，才會長出來。并學(xué)說這段話，可以邊說邊做動作。

⒋師：蛤蟆有沒有聽青蛙的話？他到底做了些什么呢？

⒌、出示場景蛤蟆在夜晚做的事，師：你們觀察在蛤蟆在做什么啊？

⒍、師：蛤蟆唱著歌講著故事，不知不覺地怎么了？在他睡著的時候，種子發(fā)生了什么改變？那天亮了，青蛙是怎么對蛤蟆說的呢？

⒎、幼兒一起做做青蛙喊蛤蟆，師：觀察這些苗苗長出來了，猜猜蛤蟆會說什么？那蛤蟆種的西瓜能不能象青蛙一樣長出又大又圓的西瓜呢？

三、商量。

1.師：蛤蟆想的那些方法有用嗎？

2.師：為什么蛤蟆會說種瓜是一件不簡單的事？

大班畫教案篇8

［活動目標(biāo)］

幫助幼兒感受文中優(yōu)美的意境，體會世界因為小動物的存在而更加秀