學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與組織第1頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9.4.1學(xué)習(xí)內(nèi)容分類加涅（R.M.Gagne）提出的分類方法言語(yǔ)信息智力技能認(rèn)知策略動(dòng)作技能態(tài)度（情感）第2頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9.4.1學(xué)習(xí)內(nèi)容分類言語(yǔ)信息指陳述知識(shí)的能力，具體是學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)習(xí)以后，能記憶諸如事物的名稱、符號(hào)、對(duì)事物的描述等具體的事實(shí)，能夠在需要時(shí)將這些事實(shí)表述出來(lái)。智力技能學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力學(xué)習(xí)可分為辨別、具體概念、抽象概念（定義概念）、規(guī)則和高級(jí)規(guī)則等層級(jí)第3頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9.4.1學(xué)習(xí)內(nèi)容分類認(rèn)知策略學(xué)習(xí)者個(gè)體對(duì)認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的能力動(dòng)作技能表現(xiàn)在迅速、精確、流暢和嫻熟身體運(yùn)動(dòng)中，是習(xí)得能力態(tài)度（情感）指通過(guò)學(xué)習(xí)形成的影響個(gè)體行為選擇的內(nèi)部狀態(tài)第4頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9.4.2我國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容分類事實(shí)類內(nèi)容概念類內(nèi)容原理類內(nèi)容技能類內(nèi)容問(wèn)題解決類內(nèi)容第5頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9.4.3學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的基本方法歸類分析法圖解分析法層級(jí)分析法信息加工分析法卡片法概念圖法第6頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9.4.3學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的基本方法1．歸類分析法把與單元目標(biāo)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)分類，形成有意義的知識(shí)結(jié)構(gòu)較適合于言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)任務(wù)2．圖解分析法用直觀形式揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容要素及其相互聯(lián)系的內(nèi)容分析方法常用于對(duì)認(rèn)知學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析3．層級(jí)分析法第7頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9.4.3學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的基本方法3．層級(jí)分析法用來(lái)揭示為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所必須具備的從屬技能的內(nèi)容分析方法，是一個(gè)逆向分析的過(guò)程，即從不確定的教學(xué)目標(biāo)開(kāi)始考慮，要求學(xué)習(xí)者獲得教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的能力，需要具備哪些次一級(jí)的從屬能力以及再次一級(jí)的從屬能力。4．信息加工分析法主要被教材教法專家用來(lái)分析課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)最佳的教材編排程序第8頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9.4.3學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的基本方法5．卡片法將教學(xué)目標(biāo)和各項(xiàng)內(nèi)容要點(diǎn)分別寫(xiě)在一張張卡片上，然后對(duì)它們的關(guān)系進(jìn)行安排和調(diào)整。6．概念圖法概念圖（Conceptmap）是用來(lái)組織與表征知識(shí)的工具概念圖包括概念、命題、連接和層級(jí)結(jié)構(gòu)四個(gè)基本要素概念圖可以用來(lái)呈現(xiàn)教材中各個(gè)單元內(nèi)容上的相互關(guān)系和優(yōu)先順序等，使教學(xué)內(nèi)容脈絡(luò)清晰、明確第9頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9.4.3學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的基本方法概念圖的制作過(guò)程①找出關(guān)鍵概念并排序針對(duì)所要繪制概念圖的內(nèi)容，確定其中的關(guān)鍵概念，即概念圖中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。確定了關(guān)鍵概念后要分析概念與概念之間關(guān)系，確定哪些是一般的、概括的，應(yīng)該處于概念圖的頂層，哪些是從屬的概念，哪些是從屬概念的從屬概念，這樣層層確定，大致確立概念圖結(jié)構(gòu)。②草擬概念的層級(jí)布局把所有的概念按照從一般到具體進(jìn)行排列，初步形成分布的概念圖。借助于概念圖制作軟件第10頁(yè)，課件共11頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9.4.3學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的基本方法Inspiration、ActivityMap、MindManager、MindMapper、AxonIdeaProcessor③進(jìn)行各級(jí)連接將同一領(lǐng)域概念進(jìn)行連接，以及進(jìn)行交叉連接交叉連