2/2收集整理，僅供參考2022年臺(tái)前縣中小學(xué)教師

招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行的一般順序是（）。A.以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行B.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行C.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行D.視具體情況，可有多種開端【答案】：D2.對(duì)學(xué)校教育來說，課外活動(dòng)（）。A.是學(xué)生自愿參加的，因此要替代課堂教學(xué)B.是課堂之外的，不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致C.并不是正規(guī)的教育活動(dòng)，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動(dòng)D.與課堂教學(xué)相配合，是課堂教學(xué)以外對(duì)學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)【答案】：D3.教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，不斷提升實(shí)踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是（）。A.教學(xué)反思B.崗位培訓(xùn)C.校本研修D(zhuǎn).學(xué)歷進(jìn)修【答案】：A4.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動(dòng)具有（）。A.示范性B.情境性C.創(chuàng)造性D.個(gè)別性【答案】：C5.“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了何種德育方法（）。A.榜樣示范法B.陶冶教育法C.說服教育法D.品德評(píng)價(jià)法【答案】：B6.（）是國家對(duì)某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度作出規(guī)定的指導(dǎo)性文件。A.教科書B.教學(xué)大綱C.教學(xué)計(jì)劃D.課程計(jì)劃【答案】：B7.（）的出現(xiàn)和發(fā)展則是道德從萌芽到形成的關(guān)鍵A.階級(jí)利益B.社會(huì)關(guān)系C.社會(huì)分工D.勞動(dòng)【答案】：C8.以下對(duì)行為主義的描述，不正確的有（）。A.主張研究行為B.重視實(shí)驗(yàn)法C.研究外在刺激和個(gè)體行為之間的聯(lián)系D.重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)【答案】：D9.本能傾向、榜樣效應(yīng)和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.感染B.社會(huì)助長(zhǎng)C.模仿D.流行【答案】：C10.認(rèn)為智力的內(nèi)部構(gòu)成涉及元成分、操作成分和知識(shí)獲取成分的心理學(xué)家是（）。A.提出PASS模型的達(dá)斯B.提出多元智力理論的加德納C.提出三元智力理論的斯騰伯格D.提出智力群因素論的瑟斯頓【答案】：C11.以教育現(xiàn)象為研究對(duì)象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)即（）。A.實(shí)驗(yàn)研究B.管理研究C.教育研究D.科學(xué)研究【答案】：C12.主張學(xué)習(xí)是個(gè)體對(duì)事物經(jīng)認(rèn)識(shí)、辨別、理解從而獲得知識(shí)的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。A.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B.行為主義學(xué)習(xí)論C.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論【答案】：C13.一般認(rèn)為個(gè)體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A.依從—認(rèn)同—內(nèi)化B.內(nèi)化—依從—參與C.參與—內(nèi)化—認(rèn)同D.認(rèn)同—參與—內(nèi)化【答案】：A14.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個(gè)地?fù)?jù)為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動(dòng)地以自己的名義發(fā)表出來的行為，屬于學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象中的（）。A.不良引注B.抄襲C.虛假署名D.剽竊【答案】：D15.采用性格量表測(cè)量學(xué)生，他們?cè)谶@一個(gè)月的結(jié)果，如果大致等于六個(gè)月前和三個(gè)月前的得分，那么我們就認(rèn)為測(cè)驗(yàn)的（）較高。A.可靠度B.信度C.效度D.區(qū)分度【答案】：B16.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。A.課程B.班級(jí)C.學(xué)生D.教師【答案】：A17.一個(gè)班集體成功的重要標(biāo)志是（）。A.很強(qiáng)的群體凝聚力B.一致的群體規(guī)范C.良好的班級(jí)人際關(guān)系D.積極的課堂氣氛【答案】：A18.（）是道德產(chǎn)生的根源A.階級(jí)利益B.社會(huì)關(guān)系C.勞動(dòng)D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展【答案】：C19.面對(duì)同樣的刺激，有的人反應(yīng)平靜，有的人卻情緒非常激動(dòng)，難以自控，這主要體現(xiàn)了性格情緒特征中的何種差異（）。A.主導(dǎo)心境B.穩(wěn)定性C.持續(xù)性D.強(qiáng)度【答案】：D20.人格受所處的社會(huì)文化環(huán)境影響,這說明人格具有（）。A.獨(dú)特性B.社會(huì)性C.穩(wěn)定性D.整合性【答案】：B21.安全需要屬于（）。A.物質(zhì)需要B.成長(zhǎng)需要C.缺失需要D.后天需要【答案】：C22.在群體健康行為的傳播理論的模式中，強(qiáng)調(diào)對(duì)傳播現(xiàn)象的整體性和互動(dòng)性進(jìn)行理解的是（）。A.整體互動(dòng)模式B.雙向傳播模式C.單向傳播模式D.互動(dòng)傳播模式【答案】：A23.以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手“做”，手腦并用，脫離書本而親身體驗(yàn)生活的現(xiàn)實(shí)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的是（）。A.分科課程B.活動(dòng)課程C.學(xué)科課程D.綜合課程【答案】：B24.一個(gè)人所表現(xiàn)出的要求與他人建立感情聯(lián)系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的（）。A.尊重的需要B.歸屬和愛的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.安全需要【答案】：B25.最早提出經(jīng)典性條件反射的人是（）。A.斯金納B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉【答案】：B26.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.功能充分發(fā)揮者模式B.自我實(shí)現(xiàn)的人模式C.普通人模式D.沒有疾病模式【答案】：B27.教師通過分析學(xué)生近期的作業(yè),來了解其是否掌握了所講述的知識(shí)。這種研究方法叫（）。A.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法B.個(gè)案法C.產(chǎn)品分析法D.測(cè)驗(yàn)法【答案】：C28.“見者易,學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）對(duì)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的重要性。A.言語指導(dǎo)B.示范C.反饋D.練習(xí)【答案】：D29.創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的（）。A.能力或特性B.思維品質(zhì)C.思維程序D.智力技能【答案】：A30.我國的主要教學(xué)組織形式是（）。A.班級(jí)授課制B.個(gè)別教學(xué)C.啟發(fā)式教學(xué)D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)【答案】：A31.德育對(duì)智育、體育、美育的促進(jìn)作用表現(xiàn)在動(dòng)機(jī)作用、方向作用和（）。A.學(xué)習(xí)作用B.改進(jìn)作用C.維持身心健康作用D.習(xí)慣和方法上的支持【答案】：D32.有關(guān)技能，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A.閱讀、解題等心智活動(dòng)也是一種技能表現(xiàn)B.騎車、打字等屬于操作技能C.操作技能和心智技能無法相互轉(zhuǎn)化D.技能達(dá)到自動(dòng)化水平稱為技巧【答案】：C33.哪個(gè)倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡到關(guān)注現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變（）。A.制度倫理學(xué)B.應(yīng)用倫理學(xué)C.規(guī)范倫理學(xué)D.信念倫理學(xué)【答案】：B34.完形一頓悟說認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。A.主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.形成新的完形C.形成認(rèn)知地圖D.形成刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)【答案】：B35.請(qǐng)問下列哪項(xiàng)動(dòng)機(jī)屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)？（）A.繁衍后代B.獲取食物C.參與交往D.逃避危險(xiǎn)【答案】：C36.《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的氣質(zhì)類型是（）。A.抑郁質(zhì)B.黏液質(zhì)C.多血質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】：A37.決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。A.教學(xué)能力和研究能力B.組織管理能力C.道德水準(zhǔn)D.溝通能力【答案】：A38.根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度不同，操作技能分為（）。A.連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能B.徒手型操作技能和器械型操作技能C.細(xì)微型操作技能和粗放型操作技能D.閉合性操作技能和開放性操作技能【答案】：D39.“點(diǎn)頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。A.替代B.信號(hào)C.感染D.調(diào)節(jié)【答案】：B40.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友、愛好廣泛，同時(shí)穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷，這種氣質(zhì)類型屬于（）。A.多血質(zhì)B.粘液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁癥【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.愛國主義B.個(gè)人主義精神C.職業(yè)道德D.合作共事【答案】：BCD42.實(shí)用主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)知識(shí)或理論的（）。A.實(shí)用性B.有效性C.工具性D.多樣性【答案】：ABC43.關(guān)于誠實(shí)守信的說法正確的是（）。A.誠實(shí)守信是個(gè)人安身立命之本B.誠實(shí)守信是企業(yè)寶貴的形象C.誠實(shí)守信是個(gè)人處理人際關(guān)系的重要原則D.誠實(shí)守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)【答案】：ABCD44.新時(shí)代黨的建設(shè)總要求是（）。A.堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨B.以加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)C.把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量D.全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)【答案】：ABCD45.對(duì)教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（）A.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。B.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。C.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。D.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生?！敬鸢浮浚篈BCD46.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥B.以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥C.以節(jié)衣縮食為榮，以浪費(fèi)資源為恥D.以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥【答案】：ABD47.建設(shè)和諧文化的重要性體現(xiàn)在（）。A.是和諧文化建設(shè)的根本條件B.是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要條件C.是推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的必然要求D.是構(gòu)建社會(huì)主義核心社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程【答案】：BC48.職業(yè)道德基本要素包括（）。A.職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)責(zé)任、職業(yè)技能C.職業(yè)榮譽(yù)、職業(yè)作風(fēng)D.職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)良心【答案】：ABCD49.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到了（）。A.因勢(shì)而謀B.逆勢(shì)而為C.應(yīng)勢(shì)而動(dòng)D.順勢(shì)而為【答案】：ACD50.皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點(diǎn)有（）。A.兒童有準(zhǔn)備才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)B.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)活動(dòng)法和自我發(fā)現(xiàn)法C.課程內(nèi)容的編制就是依據(jù)知識(shí)內(nèi)容本身的系統(tǒng)化和條理化D.觀察別人的活動(dòng)能形成兒童新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：AB51.根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，處于具體運(yùn)算階段的兒童具有的特點(diǎn)有（）A.抽象思維B.邏輯推理C.思維可逆性D.守恒性【答案】：CD52.有關(guān)慎獨(dú)這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.慎獨(dú)是一種道德修養(yǎng)方法B.慎獨(dú)倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持在“隱”和“微”處下功夫C.慎獨(dú)是道德修養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的一種境界D.慎獨(dú)的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的【答案】：ABCD53.樹立正確的權(quán)力觀應(yīng)著重樹立的觀念有（）。A.自覺接受監(jiān)督的觀念B.確立正確的世界觀C.確立正確的利益觀D.樹立堅(jiān)定的責(zé)任【答案】：ACD54.新時(shí)期脫貧攻堅(jiān)的目標(biāo)，集中到一點(diǎn)，就是到2020年實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確?！?，即（）。A.確保形成全社會(huì)參與的大扶貧格局B.確保貧困縣全部脫貧摘帽C.確保堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展的原則D.確保農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧【答案】：BD55.每個(gè)職業(yè)崗位上的工作人員都應(yīng)該干好本職工作，盡可能多地創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富來回報(bào)社會(huì)，為群眾服務(wù)。服務(wù)群眾應(yīng)該做到（）。A.優(yōu)質(zhì)服務(wù)B.熱情周到C.遵守職業(yè)紀(jì)律D.向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)【答案】：ABCD56.熱愛祖國要求人們（）。A.樹立在特殊情況下甘于為了國家利益犧牲個(gè)人利益的職業(yè)態(tài)度B.要重大局、重整體C.正確處理個(gè)人與集體、國家、民族的關(guān)系D.自覺認(rèn)同、維護(hù)國家和民族的利益【答案】：ABCD57.對(duì)教師道德行為和道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德品質(zhì)是一定道德原則和道德規(guī)范在個(gè)人思想和行為中的體現(xiàn)B.教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)C.一定的道德行為是一定的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)D.道德行為是由一系列道德品質(zhì)鑄成的【答案】：AB58.職業(yè)道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其特征一般有（）。A.實(shí)踐性B.多樣性C.行業(yè)性D.繼承性【答案】：ABCD59.以下有關(guān)集體主義的說法，正確的是（）。A.集體主義之所以是社會(huì)主義道德建設(shè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的必然要求B.集體主義最能體現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會(huì)主義道德建設(shè)將無從談起C.集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點(diǎn)的思想D.集體主義原則是馬克思主義關(guān)于個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體關(guān)系的科學(xué)原理在價(jià)值觀上的必然要求【答案】：BCD60.當(dāng)前我國誠信建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域包括（）。A.商務(wù)誠信建設(shè)B.政務(wù)誠信建設(shè)C.司法公信建設(shè)D.社會(huì)誠信建設(shè)【答案】：ABCD61.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在（）A.特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人B.效率高、省時(shí)省力C.效果易鞏固D.感染性強(qiáng)、影響廣泛【答案】：ABCD62.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.教師的具體生活環(huán)境和條件B.特定社會(huì)的道德價(jià)值觀念C.社會(huì)歷史條件D.教師道德規(guī)范體系【答案】：ABCD63.關(guān)于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)說法正確的是（）。A.人的價(jià)值創(chuàng)造和社會(huì)對(duì)其的承認(rèn)之間是一一對(duì)