2/2收集整理，僅供參考2022年新絳縣中小學(xué)教師

招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.以下屬于傳遞一接受式教學(xué)模式的基本教學(xué)程序的是（）。A.復(fù)習(xí)舊課——激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評價(jià)B.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)——復(fù)習(xí)舊課——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評價(jià)C.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)——講授新課——復(fù)習(xí)舊課——鞏固練習(xí)——檢查評價(jià)D.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——復(fù)習(xí)舊課——檢查評價(jià)【答案】：A2.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）原則。A.大小B.功能C.年齡D.用途【答案】：B3.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個(gè)學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.職業(yè)心理健康B.身體素質(zhì)良C.學(xué)科知識豐富D.教學(xué)水平超高【答案】：A4.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.交往能力B.管理能力C.研究能力D.學(xué)習(xí)能力【答案】：C5.（）對于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A.教師的學(xué)識B.教師的教學(xué)C.教師的人格D.教師的言行【答案】：C6.（）是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充，有不可替代的教育作用。A.家庭教育B.課外教育C.社會教育D.社區(qū)教育【答案】：A7.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作（）。A.外部學(xué)習(xí)動機(jī)B.強(qiáng)化性動機(jī)C.激勵(lì)性學(xué)習(xí)動機(jī)D.誘因性學(xué)習(xí)動機(jī)【答案】：A8.布魯納認(rèn)為,發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段,學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是（）。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.掌握學(xué)習(xí)【答案】：B9.下列不是學(xué)習(xí)動機(jī)作用的是（）。A.表現(xiàn)出某種偏愛B.激發(fā)和維持某種活動C.朝向具體目標(biāo)D.提高信息加工水平【答案】：A10.創(chuàng)造性是指個(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有社會價(jià)值的產(chǎn)品的（）。A.思維品質(zhì)B.思維程序C.能力或特性D.智力技能【答案】：C11.1632年，《大教學(xué)論》的出版標(biāo)志著教育學(xué)的建立，其作者是（）。A.夸美紐斯B.杜威C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊【答案】：A12.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）。A.漢斯·塞里B.加涅C.羅森塔爾D.賈德【答案】：C13."拔苗助長"違背了個(gè)體身心發(fā)展的（）特點(diǎn)A.不平衡性B.個(gè)體差異性C.連續(xù)性與階段性D.方向性與不可逆性【答案】：C14.小學(xué)生認(rèn)知技能獲得的主要方式是（）。A.從范例中學(xué)習(xí)B.規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.沒有正確答案D.在嘗試解決問題中學(xué)習(xí)【答案】：A15.口渴會促使人作出覓水的行為活動，這是動機(jī)的（）。A.強(qiáng)化功能B.調(diào)節(jié)與維持功能C.激活功能D.指向功能【答案】：C16.“沒有語法或拼寫錯(cuò)誤”“90%正確”“30分鐘內(nèi)完成”，這告訴我們行為目標(biāo)的陳述具備的要素是（）。A.客觀B.條件C.具體D.標(biāo)準(zhǔn)【答案】：D17.某初級中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級成績最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（）。A.公民權(quán)B.隱私權(quán)C.受教育權(quán)D.人格尊嚴(yán)【答案】：C18.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學(xué)習(xí)理論稱作為（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論B.觀察學(xué)習(xí)理論C.認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論D.替代學(xué)習(xí)理論【答案】：C19.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.自我實(shí)現(xiàn)的人模式B.沒有疾病模式C.功能充分發(fā)揮者模式D.普通人模式【答案】：A20.一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，這是測驗(yàn)的（）。A.區(qū)分度B.效度C.可靠度D.信度【答案】：B21.教學(xué)是學(xué)校教育的（）工作。A.唯一B.重要C.必要D.中心【答案】：D22.歐洲奴隸社會中，斯巴達(dá)教育特別重視（）。A.軍事體育訓(xùn)練B.讀、寫、算的教育C.藝術(shù)教育D.文化知識教育【答案】：A23.（）是教師個(gè)人應(yīng)具有的起碼的道德品質(zhì)A.以身作則B.公平公正C.熱愛學(xué)生D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【答案】：B24.行為主義心理學(xué)的代表人物是（）。A.杜威B.華生C.馮特D.馬斯洛【答案】：B25.心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于（）年。A.1789B.1897C.1798D.1879【答案】：D26.學(xué)生最主要的權(quán)利是（）。A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：A27.設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。A.杜威B.帕克赫斯特C.華虛朋D.克伯屈【答案】：D28.集體則是群體發(fā)展的（）。A.目標(biāo)B.最終結(jié)果C.最高階段D.中間環(huán)節(jié)【答案】：C29.小明（15歲）的父母離婚時(shí)，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反了（）。A.《中華人民共和國婚姻法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》【答案】：D30.在德育方法中，有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動，以培養(yǎng)他們的良好品德的方法是（）。A.說服法B.陶冶法C.榜樣法D.鍛煉法【答案】：D31.1924年，我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，其作者是（）。A.蔡元培B.廖世承C.陶行知D.潘菽【答案】：B32.心智技能形成過程中各階段的順序是（）。A.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作B.原型操作、原型定向、原型內(nèi)化C.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向D.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化【答案】：D33.學(xué)習(xí)的“倒攝抑制”是指（）。A.學(xué)習(xí)某件事有助于以后學(xué)習(xí)類似的東西B.后來的知識是使先學(xué)的知識更加鞏固C.先學(xué)的東西由于受到后學(xué)習(xí)東西的干擾被遺忘了D.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識的接收【答案】：C34.“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點(diǎn)提出來的？（）A.不平衡性B.階段性C.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性D.個(gè)別差異性【答案】：D35.正確的健康概念應(yīng)指（）。A.不但軀體健康而且心理健康B.沒有疾病C.心理素質(zhì)高D.身體壯實(shí)【答案】：A36.3歲左右基本成熟的自我是（）。A.社會自我B.生理自我C.現(xiàn)實(shí)自我D.心理自我【答案】：B37.學(xué)生傷害事故的責(zé)任應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）確定。A.當(dāng)事人是否是主觀故意B.當(dāng)事人的行為和主觀動機(jī)之間的關(guān)系C.當(dāng)事人的主觀動機(jī)和損害后果之間的因果關(guān)系D.當(dāng)事人的行為和損害后果之間的因果關(guān)系【答案】：D38.短時(shí)記憶中信息的保持時(shí)間最長不超過（）。A.5分鐘B.20秒C.1分鐘D.2分鐘【答案】：C39.群體發(fā)展的最高階段是（）。A.松散群體B.非正式群體C.集體D.聯(lián)合群體【答案】：C40.捷克夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出了哪種教學(xué)組織形式（）。A.班級授課制B.道爾頓制C.文納特卡制D.特朗普制【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.品德的個(gè)體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同D.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量【答案】：ABCD42.下列各項(xiàng)屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.救死扶傷B.愛崗敬業(yè)C.有教無類D.秉公執(zhí)法【答案】：ACD43.公道的特征有（）。A.產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益B.公道意識的社會性C.公道觀念的多元性D.公道標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代性【答案】：CD44.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面（）A.長期-短期維度B.穩(wěn)定-可變維度C.可控-不可控維度D.內(nèi)在控制-外在控制維度【答案】：BCD45.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.持之以恒B.曉之以理C.動之以情D.導(dǎo)之以行【答案】：ABCD46.職業(yè)道德有（）特點(diǎn)。A.在形式上，職業(yè)道德具有自覺性和實(shí)踐性B.在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，職業(yè)道德具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和繼承性C.在形式和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性D.在規(guī)范和對象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對象的特定性【答案】：ABCD47.布魯納認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個(gè)階段？（）A.形象表征階段B.符號表征階段C.情緒表征階段D.動作表征階段【答案】：ABD48.關(guān)于研究假說的敘述，正確的是（）。A.應(yīng)是可以驗(yàn)證的B.應(yīng)以敘述的方式加以說明C.是在研究過程中逐步完善的D.應(yīng)盡量簡潔E.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系【答案】：ABCDE49.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.情感策略管理B.知識更新與建構(gòu)C.行為規(guī)范的修煉D.同伴互助合作【答案】：ABC50.當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校的中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)立即（）A.與父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系B.或者向公安機(jī)C.設(shè)法查找【答案】：ABC51.關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法正確的是（）。A.愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)B.愛崗和敬業(yè)，相互聯(lián)系，相輔相成C.敬業(yè)是愛崗的升華D.愛崗敬業(yè)是最重要的職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ABC52.下面關(guān)于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是（）。A.職業(yè)活動中，文明安全已經(jīng)有相關(guān)的法律規(guī)定，因此不需要通過職業(yè)道德來規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為B.可以提高文明安全生產(chǎn)和服務(wù)的自律意識C.可以提高保護(hù)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的意識D.可以提高生產(chǎn)活動中自我保護(hù)意識【答案】：BCD53.職業(yè)用語的基本要求是（）。A.語調(diào)柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客B.語言簡練，語速快，以節(jié)省顧客的時(shí)間C.語意明確，不模棱兩可，不含混D.語感自然，不局促、不呆板【答案】：CD54.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力B.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力C.明確的目的性D.處理問題的果斷性和堅(jiān)定性【答案】：ABCD55.誠實(shí)守信具有（）。A.易損性B.利他性C.增值性D.積累性【答案】：ACD56.成就目標(biāo)具有（）。A.相對穩(wěn)定性的特點(diǎn)B.情境性的特點(diǎn)C.自主性的特點(diǎn)D.效價(jià)性的特點(diǎn)【答案】：AB57.教師尊重家長的正確方式包括（）。A.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長，管教好了再送回來B.學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生C.聽取建議積極配合D.主動聯(lián)系及時(shí)溝通【答案】：CD58.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說、玩手機(jī)或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）A.沒有認(rèn)真履行教師的職責(zé)B.沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)C.沒有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)D.沒有認(rèn)真履行教師的權(quán)利【答案】：ABC59.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.埃里克森的人格發(fā)展理論B.艾森克的人格特質(zhì)理論C.榮格的人格發(fā)展理論D.佛洛依德的人格發(fā)展理論【答案】：ACD60.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B.教師批評犯錯(cuò)誤的學(xué)生C.教師采用各種方式體罰學(xué)生D.教師私拆私扣學(xué)生的信件【答案】：CD61.以下有關(guān)人生的說法正確的是（）。A.人生是一個(gè)一帆風(fēng)順的生活過程B.主體性和歷史性是人生的基本特征C.矛盾性和社會性是人生的基本特征D.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運(yùn)動中實(shí)現(xiàn)的【答案】：BCD62.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的方式包括（）。A.慎獨(dú)B.以先進(jìn)典型為榜樣C.自我約束D.學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ABCD63.在教師道德行為評價(jià)中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是（）。A.教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動良性發(fā)展B.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時(shí)，會引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內(nèi)心信念C.當(dāng)校內(nèi)外