2/2收集整理，僅供參考2022年新余市中小學(xué)教師

招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.職業(yè)心理健康B.身體素質(zhì)良C.學(xué)科知識(shí)豐富D.教學(xué)水平超高【答案】：A2.在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱(chēng)為（）。A.模象直觀B.實(shí)物直觀C.言語(yǔ)直觀D.想象直觀【答案】：A3.教師在講解圓周率的時(shí)候，把圓周率“3.1415926535”編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂(lè)苦煞吾”，是運(yùn)用了哪種精加工策略（）。A.提問(wèn)B.做筆記C.生成性學(xué)習(xí)D.記憶術(shù)【答案】：D4.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。A.從課程的任務(wù)角度劃分的B.從課程的功能角度劃分的C.從課程的組織核心角度劃分的D.從課程制定者或管理制度角度劃分的【答案】：A5.下列哪一種因素不是影響課堂氣氛的主要因素？（）A.教師的教學(xué)水平B.教師的情緒狀態(tài)C.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式D.教師對(duì)學(xué)生的期望【答案】：A6.與新教師相比，專(zhuān)家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并有（）。A.系統(tǒng)性B.結(jié)構(gòu)性C.預(yù)見(jiàn)性D.實(shí)效性【答案】：C7.桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是（）。A.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)C.形式訓(xùn)練說(shuō)D.共同要素說(shuō)【答案】：D8.下列學(xué)習(xí)活動(dòng)中屬于內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）。A.獲得高分B.獲得表?yè)P(yáng)C.獲得好名次D.獲得解答【答案】：D9.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.附屬內(nèi)驅(qū)力B.交往內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力【答案】：C10.心理輔導(dǎo)教師指出來(lái)訪者自身存在的矛盾，讓來(lái)訪者透過(guò)自己言語(yǔ)和非言語(yǔ)的不一致，覺(jué)察到自己尚未留意的現(xiàn)象這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.具體化B.情感回應(yīng)C.面質(zhì)D.共情【答案】：C11.需要得到滿足，個(gè)體就會(huì)感受到自信、價(jià)值和能力，否則就會(huì)產(chǎn)生自卑或保護(hù)性反抗，這種需要是（）。A.歸屬與愛(ài)的需要B.尊重需要C.求知需要D.審美需要【答案】：B12.奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為（）。A.知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)【答案】：C13.心理輔導(dǎo)的途徑有多種，下列陳述不正確的一項(xiàng)是（）。A.心理健康教育可以滲透在學(xué)科教學(xué)中來(lái)實(shí)施B.專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的心理健康課程一般有兩種形式，一種是以講授為主的有關(guān)課程，另一種是開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課C.個(gè)別輔導(dǎo)最能體現(xiàn)心理輔導(dǎo)中因材施輔的原則D.心理輔導(dǎo)與班級(jí)、團(tuán)隊(duì)的日常活動(dòng)沒(méi)什么區(qū)別【答案】：D14.世界上第一所師范學(xué)校是（）。A.巴黎師范學(xué)校B.通州師范學(xué)校C.倫敦師范學(xué)校D.柏林師范學(xué)?！敬鸢浮浚篈15.人們面對(duì)利害道德主體應(yīng)該作到的事情就是（）。A.義務(wù)B.利益C.權(quán)力D.權(quán)利【答案】：A16."拔苗助長(zhǎng)"違背了個(gè)體身心發(fā)展的（）特點(diǎn)A.連續(xù)性與階段性B.方向性與不可逆性C.個(gè)體差異性D.不平衡性【答案】：A17.學(xué)生在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取得好成績(jī)的主觀愿望在心理學(xué)上稱(chēng)作（）。A.成功期待B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.成就需要D.學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)【答案】：D18.將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。A.說(shuō)理教育模式B.認(rèn)知模式C.體諒模式D.社會(huì)模仿模式【答案】：C19.（）不是教育研究方法的特點(diǎn)。A.可驗(yàn)證性B.綜合性C.倫理性D.客觀性【答案】：C20.對(duì)同一目的兼具好惡的矛盾心理屬于動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)的（)A.趨避沖突B.雙趨沖突C.多重趨避沖突D.雙避沖突.【答案】：A21.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學(xué)家是（)。A.斯金納B.巴甫洛夫C.皮亞杰D.維果斯基【答案】：D22.態(tài)度的核心成分是（）。A.認(rèn)知成分B.情感成分C.理智成分D.行為成分【答案】：B23.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學(xué)習(xí)層次分類(lèi)的（）。A.連鎖學(xué)習(xí)B.刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.信號(hào)學(xué)習(xí)【答案】：B24.以其整體來(lái)體現(xiàn)教育目的和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的是（）。A.教學(xué)管理B.招生計(jì)劃C.就業(yè)管理D.教學(xué)計(jì)劃【答案】：D25.道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（）。A.皮亞杰B.柯?tīng)柌馛.弗洛伊德D.班杜拉【答案】：B26.布盧姆把認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)分成六級(jí)，即知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合和（）。A.概括B.評(píng)價(jià)C.系統(tǒng)D.鞏固【答案】：B27.神經(jīng)元具有（）的功能。A.接受刺激、傳遞信息和整合信息B.接受刺激、轉(zhuǎn)換能量和傳遞信息C.接受刺激、傳遞信息和發(fā)動(dòng)反應(yīng)D.接受刺激、整合信息和發(fā)動(dòng)反應(yīng)【答案】：A28.班級(jí)平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”教育思想。A.夸美紐斯B.德魯克C.馬卡連柯D.杜威【答案】：C29.通過(guò)排除材料間相互干擾、運(yùn)用多種感官協(xié)同記憶等，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.元認(rèn)知策略B.認(rèn)知策略C.復(fù)述策略D.精加工策略【答案】：C30.教師經(jīng)常教育學(xué)生要“今日事，今日畢”，這是為了鍛煉學(xué)生的（）意志品質(zhì)。A.獨(dú)立性B.自覺(jué)性C.自制性D.果斷性【答案】：C31.它是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度體驗(yàn)，是推動(dòng)人產(chǎn)生道德行為或制止不道德行為的內(nèi)在動(dòng)力。這指的是（）。A.道德意志B.道德認(rèn)識(shí)C.道德信念D.道德情感【答案】：D32.教育的最高理想通過(guò)（）體現(xiàn)出來(lái)。A.教育目標(biāo)B.課程目標(biāo)C.培養(yǎng)目標(biāo)D.教育目的【答案】：D33.同事之間溝通講話時(shí)的錯(cuò)誤做法是（）。A.不要講話就關(guān)門(mén)B.常常回頭看C.不要壓低你的聲音D.不要到講話角落【答案】：B34.人的身心發(fā)展的兩個(gè)特殊性是指（）。A.不平衡性和均衡性B.社會(huì)實(shí)踐性和階段性C.社會(huì)實(shí)踐性和能動(dòng)性D.順序性和發(fā)展性【答案】：C35.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發(fā)展的（）。A.環(huán)境因素B.自我意識(shí)因素C.教育因素D.遺傳因素【答案】：D36.教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。A.示范性B.復(fù)雜性C.長(zhǎng)期性D.創(chuàng)造性【答案】：A37.通過(guò)擺事實(shí)、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的方法是（）。A.陶冶教育法B.實(shí)際鍛煉法C.說(shuō)理教育法D.榜樣示范法【答案】：C38.美國(guó)各門(mén)課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)反映出對(duì)（）在課程中地位的重視。A.間接經(jīng)驗(yàn)B.知識(shí)C.能力D.直接經(jīng)驗(yàn)【答案】：D39.個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適于形成的時(shí)期稱(chēng)為（）。A.發(fā)展期B.關(guān)鍵期C.差異期D.機(jī)能期【答案】：B40.對(duì)所給定的問(wèn)題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類(lèi)多少，這一創(chuàng)造性的特征是（）。A.新穎性B.獨(dú)特性C.流暢性D.變通性【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.關(guān)于講授法的缺點(diǎn),敘述正確的有（）。A.記憶效果差,尤其是時(shí)間較長(zhǎng)的講授課B.不利于課堂的管理C.是一種單向性的思想交流方式D.不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)【答案】：ACD42.最基本的職業(yè)道德要素包括（）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)行為C.職業(yè)素質(zhì)D.職業(yè)作風(fēng)【答案】：AD43.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。A.布朗B.埃利斯C.富勒D.弗洛伊德【答案】：AC44.道德的特征是（）。A.道德具有相對(duì)穩(wěn)定性B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容C.道德具有歷史繼承性和相通性D.在階級(jí)社會(huì)中，道德具有階級(jí)性【答案】：ABCD45.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的局限性會(huì)表現(xiàn)在（）A.對(duì)帶團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者要求高B.個(gè)人深層次問(wèn)題不易暴露C.不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人D.個(gè)體差異難以照顧周全【答案】：ABD46.從業(yè)人員素質(zhì)主要包含（）幾個(gè)方面。A.態(tài)度B.能力C.知識(shí)D.責(zé)任心【答案】：ABCD47.公職人員最基本的從政道德有（）。A.勤奮B.公正C.廉潔D.創(chuàng)新【答案】：ABCD48.對(duì)為人師表的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.為人師表是師德教育的準(zhǔn)則B.是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的特殊要求C.是從師立業(yè)的根本前提D.是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)最起碼的要求【答案】：ABCD49.調(diào)查法是在自然條件下，通過(guò)提問(wèn)的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對(duì)象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.個(gè)案法B.書(shū)面調(diào)查（問(wèn)卷法）C.觀察法D.口頭調(diào)查（談話法）【答案】：BD50.專(zhuān)業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。A.教育性與組織性B.合法性與自主性C.服務(wù)性與倫理性D.他律性與發(fā)展性E.專(zhuān)門(mén)性與高深性【答案】：ABCE51.對(duì)教師要“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求是（）。A.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友B.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生C.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生D.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益【答案】：ABCD52.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為B.不是自主自愿的行為C.不是涉及他人利益的行為D.出于道德意志的行為【答案】：ABC53.行為主義流派的重要特點(diǎn)有（）A.主張采用客觀的實(shí)驗(yàn)方法B.強(qiáng)調(diào)以人為本C.主張研究人的行為D.主張內(nèi)省【答案】：AC54.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.無(wú)民事行為能力人B.代理民事行為能力人C.完全民事行為能力人D.限制民事行為能力人【答案】：ACD55.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識(shí)的心理表征方式，將知識(shí)分為哪兩大類(lèi)?（）A.陳述性知識(shí)B.程序性知識(shí)C.動(dòng)作性知識(shí)D.形象性知識(shí)【答案】：AB56.下列關(guān)于個(gè)人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.個(gè)人幸福是集體幸福的表現(xiàn)B.集體幸福是個(gè)人幸福的基礎(chǔ)C.幸福觀是以集體幸福為核心D.個(gè)人幸福和集體幸福沒(méi)有必然的關(guān)系【答案】：ABC57.熱愛(ài)祖國(guó)要求人們（）。A.要重大局、重整體B.樹(shù)立在特殊情況下甘于為了國(guó)家利益犧牲個(gè)人利益的職業(yè)態(tài)度C.自覺(jué)認(rèn)同、維護(hù)國(guó)家和民族的利益D.正確處理個(gè)人與集體、國(guó)家、民族的關(guān)系【答案】：ABCD58.[]教師熱愛(ài)學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）A.愛(ài)學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件B.愛(ài)學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)C.得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)D.愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)【答案】：ABD59.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專(zhuān)業(yè)為國(guó)家控制布點(diǎn)A.學(xué)科專(zhuān)業(yè)B.特設(shè)專(zhuān)業(yè)C.應(yīng)用專(zhuān)業(yè)D.基本專(zhuān)業(yè)【答案】：BD60.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等B.以身作則，反躬自省C.學(xué)而不厭,誨人不倦D.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重【答案】：ABCD61.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.佛洛依德的人格發(fā)展理論B.榮格的人格發(fā)展理論C.埃里克森的人格發(fā)展理論D.艾森克的人格特質(zhì)理論【答案】：ABC62.堅(jiān)持發(fā)揮社會(huì)主義法治的促進(jìn)和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導(dǎo)向、弘揚(yáng)美德義行，把社會(huì)主義道德要求體現(xiàn)到（