小班安教案5篇小班安教案篇1

?活動目標】

1.能夠主動提出問題，大膽實踐，主動探究。

2.了解在不同物體遮擋下，聲音的大小是會改變的。

?重難點分析】

重點：聲音是有大小改變的。

難點：了解噪音對我們生活的影響。

?活動預備】

鞭炮聲、優(yōu)美的音樂、紙、毛巾、坐墊、布、塑料袋、書包、紙箱、被子。

?活動過程】

(一)導入

播放鞭炮聲，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂。

(二)展??

1.感受噪音。(鞭炮聲漸漸放大)

提問：

(1)聲音大的時候有什么感覺?聲音小的時候有什么感覺?聲音不大不小的時候有什么感覺?

(2)“小朋友喜愛什么樣的聲音?〞讓幼兒大膽講出自己的感受。

小結(jié)：“各種嘈雜、刺耳的聲音，我們把它稱為噪音〞。噪音會影響我們的生活、學習以及我們的身體、心情等，所以我們都不喜愛噪音，我們要消滅噪音。

2.試驗活動。

提問：“錄音機的按鈕壞了，如何把它的聲音變小呢?〞(請幼兒憑閱歷講解并描述)

(1)請幼兒用老師預備的物品想方法將聲音變小。(可以引導幼兒將錄音機蓋起來)。

(2)請幼兒分別用每一種物品都試驗一下，然后講一講錄音機被哪種物品遮蓋后聲音最小。

小結(jié)：“各種物品都有隔音的作用，它們能讓聲音變輕、變小。由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般狀況下，物品越厚隔音的作用越大。〞。

3.游戲《給錄音機蓋被子》

(1)讓幼兒聽一聽，放在毛巾下的錄音機和未放在毛巾下的錄音機聲音一樣嗎?

(2)再往上加一塊毛巾，錄音機的聲音變大了還是變小了?

(3)再往上加第三第四塊毛巾，聽聽錄音機的聲音有什么不一樣?

商量結(jié)果：毛巾越厚，聲音越小。

(三)結(jié)束

1.鞭炮的聲音太大，我們怎樣愛護我們的耳朵?請小朋友學一學歡樂的鞭炮聲。

2.活動延長：閱讀《幼兒用書》(“老虎〞第六頁)，熟識各種物體聲音。

小班安教案篇2

?活動目標】

1.通過傾聽與共同閱讀，了解大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習慣以及大熊如何陪伴珍寶的。

2.讓孩子懂得每個人身上都有優(yōu)缺點，我們要友好相處，互相喜愛。

3.理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

?活動重難點】

了解并嘗試講解并描述出大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習慣。

?活動預備】

教學課件一套：ppt《珍寶的大笨熊》

?活動過程】

一、活動導入，引出課題

出示圖一，“小朋友，你們知道我叫什么名字嗎?

我們一起同珍寶問好!

教師演示講解并描述：珍寶兒有一只熊，好大，好大，好大。

出示圖二，瞧，珍寶抱著大熊在睡覺，看看珍寶的臉蛋，猜猜看，它喜愛大熊嗎?到底喜愛還是不喜愛，我們一起去看看吧!

“今日，周老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，叫《珍寶的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢?這么笨的熊，珍寶還會喜愛嗎?抓緊去看看。

二、師幼共同觀賞學習故事(活動重難點)

(一)學習了解大熊不擅長的事情

1.教師講解并描述

出示圖三

(1)師：珍寶用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦!

(2)“看，大熊是怎么吃豆豆的?

師：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好長、好長、好長時間，原來大熊根本不會用勺子。

2.引導幼兒自由講解并描述

(1)出示圖(四)教師用等待的方式引導講解并描述：“瞧，勺子對于大熊來說，一點也沒有用，瞧，它用?吃冰淇淋，(豐富爪子)嗯，弄得處處都是冰淇淋。

(2)出示圖(五)“大熊除了不會用勺子，連數(shù)數(shù)也只會數(shù)到?(幼兒回答“1〞)教師指著說：有時候連“1〞也會數(shù)錯哦!

(3)出示圖六(1)師：大熊還不會干什么?我們一起來看看——點擊馬桶，這是什么?——點擊珍寶用馬桶噓噓，豐富“馬桶〞(啟發(fā)幼兒自由看圖講解并描述這三個內(nèi)容(不會用馬桶，不會刷牙，不會梳頭)

3.環(huán)節(jié)小結(jié)，情感體驗

進行第一次環(huán)節(jié)小結(jié)：“大熊不會用?(勺子)不會?(數(shù)數(shù))不會?(便盆)不會?(刷牙)不會?(梳頭)——分別出示這些畫面，“它真的是一只大?笨熊哦!

“你們喜愛這只大笨熊嗎?(幼兒進行情感體驗)

(二)學習了解大熊的壞毛病

1.啟發(fā)用三個句子連貫講解并描述

師:大笨熊除了很笨，還有很多壞毛病呢?我們一起來看看!

出示圖(七)“大笨熊喜愛干什么?大笨熊喜愛……喜愛……喜愛……(啟發(fā)用三個句子連貫講解并描述)

2.進行第二次的情感體驗

師：唉，都是一些壞習慣，小朋友，你們還喜愛這只大笨熊嗎?“猜猜珍寶是不是還喜愛它呢?我們再抓緊去看看!

(三)了解大熊最最能干的事情

師：大熊也有最能干的事情哦!

1.出示圖八(1)教師講解并描述：“珍寶告知我說：我的大熊還會蹦起來呢!蹦的好高——好高——好高!

圖八(2)“我的大熊會?師：拍手的時候聲音大的像打雷!(可請幼兒試試)

師：響不響?本事好大哦!

2.出示圖(九)“我的大熊還會?〞

3.進行第二次環(huán)節(jié)小結(jié)：

(1)用等待的聲音讓孩子回答“三個會〞，會……會……還會……

(幫助幼兒梳理內(nèi)容)

(2)進行第三次情感體驗

師：大熊真了不得，你們喜愛大笨熊嗎?

(四)了解大熊是怎樣陪伴珍寶

教師講解并描述珍寶做的事情，孩子講解并描述大熊做的事情

(1)出示圖九，教師講解并描述：珍寶說，我爬到大熊頭上，拽它耳朵的時候，大熊不會生氣

(2)師：我跟它講好玩的悄悄話時，它會?

(3)出示圖(十)師：我給它吹泡泡的時候，它會?

(4)出示圖(十一)師：當大熊抱著我的時候，好舒適、好暖和，我會遺忘全部不快樂的事。

(5)出示圖(十二)教師講解并描述結(jié)尾：當大熊不再和珍寶在一起的時候，當大熊離開的時候，我們都是最思念它的人……

(6)“珍寶喜愛大熊嗎?你們呢?(進行第四次情感體驗)

師：雖然大熊有時候很笨，身上有很多壞毛病，但是它也有許多本事哦，還能陪珍寶玩，我們大家都喜愛它。

三、思想教育：

引出實例，教育。

教師小結(jié)：每個人身上都有一些壞毛病，可是每個人身上也有可愛的地方，所以我們都要相互的友好相處，喜愛對方哦!

活動延長：

師：活動結(jié)束后，可以跟你的好朋友一起來完好的講講這個好玩的故事吧!

小班安教案篇3

活動目標：

1．能依據(jù)動物顯著的外形特點找到相應的動物。

2．情愿大膽、清晰地講解并描述動物隱藏的位置。

3．體驗捉迷藏游戲的歡樂。

活動預備：

1．場景布置：石頭、樹、草、花；2．毛絨玩具：小兔子、小松鼠、小鴨子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的長耳朵、小鴨了黃腳丫、松鼠的大尾巴、小象的長鼻子、梅花鹿的角；4．ppt課件活動過程：

1．引起興趣，關(guān)注故事的名字

〔1〕教師介紹故事的名字：今日老師帶來了一個故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？

〔2〕猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲呢？

〔3〕你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？

〔4〕教師小結(jié)：在森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真好玩。我們跟他們一起玩吧！

2．出示ppt課件，觀看畫面，講解并描述故事開始部分

〔1〕有哪些動物朋友在捉迷藏？〔追問幼兒：哪個是小兔？小象長得什么樣？……引導幼兒講解并描述動物的外形〕

〔2〕教師講解并描述：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個好方法——剪刀、石頭、布。最終，小狐貍輸了，它對朋友說：“你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，肯定能找到。〞

3．進入場景，參加查找，講解并描述故事內(nèi)容

〔1〕引導幼兒在場景中查找。教師以小狐貍的口吻說：“咦，都躲到哪里去了呢？請寶寶們幫我一起來找吧！〞“石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？

〔2〕還有小動物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？〔引導幼兒完好講解并描述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里〕你是怎么會發(fā)覺它的？

〔3〕小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)覺了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？〔小結(jié)：小鹿真聰慧，躲在樹林里，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它。〕4．完好觀賞故事〔1〕教師：小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！

〔2〕操作ppt，講解并描述故事。

〔3〕提問：有哪些動物朋友來玩捉迷藏的游戲？

你記得它們躲在哪里了？

5．出示表演道具，安排角色進行表演故事〔1〕教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！

〔2〕安排角色，其余幼兒做小狐貍，邊找邊講解并描述：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，肯定能找到。都躲到哪里去了呢？石頭后面有對長長的耳朵，找到了，小兔躲在石頭后面。都躲到哪里去了呢？大樹后面有條花花的尾巴，找到了，松鼠躲在大樹后面。都躲到哪里去了呢？花叢中有兩只黃色的小腳丫，找到了，小鴨子躲在花叢中。都躲到哪里去了呢？小草后面有個長長的鼻子，找到了，小象躲在小草后面。長著秀麗的角的小鹿躲到哪里去了呢？沒找到。

6．出示繪本，引發(fā)幼兒閱讀的欲望

教師：《藏在哪里了》這個好玩的故事就在這本書寶寶里面，我們一起回教室和同伴們共享吧！

小班安教案篇4

活動目標：

1、認識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

2、能大膽畫出各種線條。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、培育幼兒良好的作畫習慣。

活動預備：

畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。

活動過程：

一、預熱階段：

教師出示線條圖片。

提問：小朋友們你們認識這些美麗的線條嗎？他們叫什么名字？

二、圖形刺激

1、教師示范直線的畫法。

師：再畫直線時要留意筆不能晃才會畫的美麗。

2、教師示范曲折線的畫法

師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

3、教師示范波浪線的畫法

師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。

4教師示范螺旋線的畫法

師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、幼兒創(chuàng)作，教師鼓舞幼兒大膽繪畫。

2、在教師的指導下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

3、在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正。

四、作品賞析

展示幼兒作品，說說自己畫了哪些線條。

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

小百科：直線由很多個點構(gòu)成。直線是面的組成成分，并繼而組成體。沒有端點，向兩端無限延長，長度無法度量。直線是軸對稱圖形。

小班安教案篇5

活動目標：

1.初步會用正確的方法洗手。

2.知道飯前、便后，手臟時要洗手。

活動預備：

1.課件《不愛潔凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一個小老鼠手偶，幼兒每人一個洗手盆、一塊香皂、一個裝水的瓶子

活動過程：

一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。

1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙?，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。

教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。〞

提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？

2.播放課件《不愛潔凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。

提問：1〕.小老鼠為什么會肚子疼??？

2〕.小老鼠以后在吃東西前它應當怎樣做，肚子就不會疼了？

〔通過故事讓幼兒了解手上有很多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣〕

3.引導幼兒聯(lián)系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應當洗手呢？