貓捉老鼠游戲教案7篇貓捉老鼠游戲教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物活動(dòng)是幼兒感興趣的，用形象的“老鼠〞，“貓〞來貫穿整個(gè)活動(dòng)，將富有童趣的故事情節(jié)和對(duì)比鮮亮的音樂融合在一起，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松開心的氣氛，讓幼兒在音樂游戲中體驗(yàn)歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲“貓捉老鼠〞的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的歡樂。

3、增添幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

貓頭飾三個(gè)、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂

活動(dòng)過程：

〔一〕、開始部分：

音樂律動(dòng)《歡迎你來我家》，引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，并表示對(duì)客人老師的歡迎。

〔二〕、基本部分：

1、觀賞音樂游戲中老鼠的音樂，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏仿照老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

2、觀賞音樂游戲中貓的音樂，仿照貓走路的動(dòng)作。

3、提問：這是誰和誰在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺等動(dòng)作要領(lǐng)。

4、嘗試第一次音樂游戲?！矌ь^飾〕張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠，某老師當(dāng)貓？咱們跟著音樂來玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲。

5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓，進(jìn)行第二次音樂游戲。

6、第三次音樂游戲，幼兒自己隨音樂表演。

〔三〕、結(jié)束部分：

隨音樂《跟著我來》，自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒心情很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、開心的心情中主動(dòng)、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分表達(dá)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)勝利的游戲教學(xué)課。

貓捉老鼠游戲教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、增添幼兒的反應(yīng)力和推斷力,進(jìn)展幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、提高幼兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

3、感受英語活動(dòng)的樂趣。

4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí)。

二、活動(dòng)預(yù)備:

一塊較為寬敞的空地預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語單詞老鼠頭飾一個(gè)錄音機(jī)一臺(tái)英語磁帶一盒

三、活動(dòng)過程:

1、老師帶著幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng),引導(dǎo)幼兒做些預(yù)備活動(dòng)。

指導(dǎo)語:老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩,假如觀察貓?jiān)趺崔k呢?今日媽媽就要教小老鼠們一些躲避方法。

2、用英語律動(dòng)音樂教師組織幼兒圍成一個(gè)圓,再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上,導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。

3、教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

①?gòu)?fù)習(xí)水果的英語單詞。

指導(dǎo)語:小朋友你們愛吃水果嗎?;本文(愛吃)你們愛吃什么水果用英語來告知老師?

②交代游戲方法與規(guī)則。

游戲玩法:今日來了一只特殊愛吃偷水果的小老鼠,(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果珍寶,小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱,若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓,并大聲念出"貓"后馬上就跑,而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他,假如在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他來當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲,假如老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則:游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。

扮做水果的小朋友要盤膝坐地,不能處處跑動(dòng)。

老鼠肯定要跑回到剛剛貓起身的地方才是安全的。

③為了使幼兒更好的了解游戲,教師與幼兒共同參加進(jìn)行。

4、教師在英語兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)。

指導(dǎo)語:小老鼠們天快黑了,讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎?

四、教學(xué)反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其寵愛戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地，在戶外，他們會(huì)自然的玩，自然的成長(zhǎng)，自然地獲得各方面的進(jìn)展。活動(dòng)中，幼兒心情很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、開心的心情中主動(dòng)、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分表達(dá)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)勝利的游戲教學(xué)課。

貓捉老鼠游戲教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

?貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮亮的兒童歌曲。我們依據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化，讓幼兒扮演小老鼠在玩耍、吃米、睡覺等不憐憫境中反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，學(xué)習(xí)辨別樂曲的快慢，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

目標(biāo)：

1．熟識(shí)音樂旋律，愿意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

2．能聽辨音樂中的滑音部分并作出反應(yīng)，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

3．在輕松開心的游戲場(chǎng)景中主動(dòng)地參加游戲。

預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)過歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。

材料預(yù)備：活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花朵、蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂完好版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干。

過程：

一、小老鼠吃米

1．明確角色，提煉動(dòng)作。

師(戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾)：寶寶們，你們知道我是誰嗎?嗯，我是鼠媽媽。你們是……

師：聽，鼠寶寶們?cè)谧鍪裁?(播放《貓捉老鼠》前三段音樂。)

師：你會(huì)跑來跑去嗎?誰會(huì)輕輕地跑來跑去?(幼兒個(gè)別及集體相結(jié)合做動(dòng)作。)

2．跟著音樂做動(dòng)作。

師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎?我們一起出去找點(diǎn)米吧!(引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地中間依據(jù)音樂的改變做動(dòng)作。)

師：米的味道怎么樣?你是怎么吃米的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。)

3．再次表現(xiàn)。

師：你還想吃點(diǎn)什么米?我們一起去找一找。(鼓舞幼兒嘗試運(yùn)用不同動(dòng)作表現(xiàn)“吃〞這一行為。)

師：寶寶們，吃了這么多米，讓我們回去休息一下吧!

師(小結(jié))：剛剛有的鼠寶寶會(huì)輕輕地跑來跑去，找到米還會(huì)一口一口地吃，這些鼠寶寶真能干!

(析：教師和幼兒分別扮演鼠媽媽和鼠寶寶，引導(dǎo)幼兒通過傾聽產(chǎn)生與音樂心情相一致的體驗(yàn)。)

二、大貓來了

1．聽辨音樂。

師：聽，誰來了?它來做什么?(播放歌曲的第四段。)

師：你是從哪里聽出來的?

師：大貓是在什么時(shí)候發(fā)覺小老鼠的?(再次聽辨第四段音樂中的滑音部分。)

2．明確游戲規(guī)則。

師：聽到大貓的叫聲，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

師：對(duì)，我們要一起快快地逃回家。

(析：此環(huán)節(jié)包含了游戲規(guī)則：聽到大貓“喵〞地一聲，鼠寶寶才能四散逃開。這個(gè)滑音給了幼兒重要提示，教師需引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，漸漸把握游戲規(guī)則，這也是游戲能夠順利開展的保證。)

三、游戲：貓捉老鼠

1．由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓舞每個(gè)幼兒參加游戲，觀看幼兒能否遵守游戲規(guī)則，即聽到滑音后逃回家。

2．由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。

師：大貓是什么時(shí)候出來的?它是什么時(shí)候去捉老鼠的?(幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，將其與音樂進(jìn)行匹配。)

師：誰想做大貓?

3．引導(dǎo)幼兒變換隱藏地點(diǎn)進(jìn)行游戲。

師：假如我們到離家很遠(yuǎn)的地方去找米吃，大貓來了，我們還可以躲在哪里呢?(如大樹后面、花叢后面等。)(游戲進(jìn)行2～3次，教師漸漸退出游戲。)

(析：大貓和老鼠之間的“抓〞和“逃〞富有情節(jié)性，饒好玩味，幼兒很享受追與逃的過程。教師在此環(huán)節(jié)中適時(shí)退出，鼓舞幼兒扮演大貓。為了增添趣味性，教師又引導(dǎo)“鼠寶寶〞選擇不同地方進(jìn)行隱藏，既避開了幼兒擁擠，又提示幼兒想出如何不被大貓抓到的方法。)

師：寶寶們，如今我們到更遠(yuǎn)的地方去找一找還有些什么米可以吃。

反思：

第一，創(chuàng)設(shè)情境?；顒?dòng)中教師用自制的立體的、色彩艷麗的樹木、花叢等道具布置成森林的場(chǎng)景，分散在場(chǎng)地四周，形象而生動(dòng)，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參加、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。

第二，改變玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在穩(wěn)固歌詞、熟識(shí)歌曲最終一個(gè)音為抓、逃信號(hào)的規(guī)則后，教師通過改變玩法來調(diào)控游戲的節(jié)律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓〞，幼兒扮演“老鼠〞；接著，由一位幼兒扮演“大貓〞，其余幼兒扮演“老鼠〞；最終，引導(dǎo)幼兒依據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)任意隱藏在自己覺得隱藏的地方，增加游戲難度。教師通過改變玩法，不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn)，使幼兒在游戲中始終保持主動(dòng)的心情。

第三，適時(shí)退出。在幼兒熟識(shí)游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，漸漸削減語言提示，引導(dǎo)幼兒專注地傾聽音樂，并通過表情和肢體動(dòng)作給予示意，直到完全退出。孩子們?cè)谧匀?、輕松的游戲氣氛中個(gè)個(gè)躍躍欲試，熱情高漲。

貓捉老鼠游戲教案篇4

設(shè)計(jì)背景

?貓和老鼠》這部動(dòng)畫片都小朋友特別喜愛看的，通過看這部動(dòng)畫片，他們會(huì)更加喜愛上所以有關(guān)貓和老鼠的課，因此我就設(shè)計(jì)了本節(jié)課，讓小朋友們?cè)跉g樂中成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。

2、在游戲中培育孩子的應(yīng)變能力。

3、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒感受到游戲中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

帶著孩子在室外空地、“食物〞若干、小紅花若干

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：我們小朋友都看過動(dòng)畫片《貓和老鼠》，你們喜愛他們嗎?今日我們一起來玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢?如今陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要仔細(xì)聽哦!

2、教師講解游戲規(guī)則和需要留意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下肯定距離作為老鼠洞的出口。依據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物〞。假如老鼠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物〞，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，嘉獎(jiǎng)貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要留意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲，過程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。

4、組織孩子游戲，隨時(shí)觀看孩子的心情和糾正出現(xiàn)的問題。主動(dòng)鼓舞孩子的表現(xiàn)。

5、教師主動(dòng)鼓舞每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。

6、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

在本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來玩熟了，會(huì)想方法了，會(huì)使用“策略〞。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí)，有意說：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去〞當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了許多食物，最終贏了小紅花。孩子很喜愛這個(gè)游戲，自從玩過后，有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。〞

玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。

貓捉老鼠游戲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

3、在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入歌曲引入《我愛我的小動(dòng)物》

二、學(xué)唱歌曲

1、師：聽，誰來了？〔老師學(xué)小貓的小老鼠叫〕原來是小貓和小老鼠來我們珍寶班做客了。這兩位小客人要來和我們小朋友做游戲。聽，他們告知我們什么？

2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問：你聽到了什么？〔幼兒自由回答〕3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了許多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只大貓跑上來了，來捉老鼠了。

4、教師依據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒分段聽音樂，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表示。

提問：小老鼠在干什么？大貓?jiān)诟墒裁囱剑俊灿變嚎梢杂蒙眢w動(dòng)作表示〕5、帶著幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

師：我們也來唱一唱。

要求：用好聽的聲音唱?！灿變嚎梢赃呑鰟?dòng)作邊記憶歌詞演唱〕三、游戲：貓捉老鼠1、師：剛剛我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉老鼠"。如今，我們來玩這個(gè)游戲。

小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作，后來一只大貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

2、游戲開始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。

3、繼續(xù)游戲。

四、結(jié)束師：寶寶們，玩得快樂嗎？老師想請(qǐng)小朋友們也來當(dāng)當(dāng)大貓，去捉老鼠，好不好？

貓捉老鼠游戲教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解游戲規(guī)則，把握游戲的方法。

2、嘗試豐富游戲規(guī)則，體驗(yàn)民間游戲的歡樂。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、理解游戲規(guī)則，習(xí)得游戲方法。

2、不斷的調(diào)整、補(bǔ)充游戲的規(guī)則，使游戲更好玩。

三、活動(dòng)預(yù)備：

環(huán)境預(yù)備：游戲錄像一段、場(chǎng)地上畫圓形鼠洞若干個(gè)、貓的胸飾若干個(gè)。

閱歷預(yù)備：幼兒已把握一些簡(jiǎn)潔的游戲規(guī)則。

四、活動(dòng)過程：

〔一〕觀看錄像，獲得游戲閱歷

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)游戲的規(guī)則是否能理解。

1、激趣導(dǎo)入

孩子們，你們喜愛玩游戲嗎?都玩過哪些游戲?今日我們要玩一個(gè)新的游戲，在玩游戲之前，我們先來看一段錄像，看看游戲中有誰?他們是怎么玩的?(幼兒看錄像)

游戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺〞，其余幼兒做老鼠在貓的四周圍成一個(gè)圈，做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。兒歌結(jié)束，貓喊一聲“喵~~〞后開始去抓老鼠，老鼠開始分散逃開。貓抓住一只老鼠后，游戲結(jié)束。

重點(diǎn)提問：看得懂嗎?游戲中有誰?他們是怎么玩的?

小結(jié)：哦，原來他們?cè)谕嬉粋€(gè)“貓捉老鼠〞的游戲。

2、共享理解規(guī)則

重點(diǎn)提問：玩這個(gè)游戲需要遵守哪些規(guī)則?我們?cè)賮砜匆淮巍?/p>

小結(jié)：原來玩這個(gè)游戲需要3個(gè)規(guī)則：

(1)游戲開始時(shí)老貓閉住眼睛。

(2)必需聽到“喵〞的叫聲才能行動(dòng)——貓抓，老鼠逃。

(3)貓不能抓進(jìn)洞的老鼠。我們來玩一次。

〔二〕嘗試游戲，豐富游戲規(guī)則

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能在游戲中遵守規(guī)則;是否能把已玩過的游戲規(guī)則遷移到這個(gè)游戲中。

第一次游戲：

1、狀況一：貓沒抓到老鼠。分析緣由：貓為什么抓不到老鼠?

緣由一：貓走的慢

——貓可以走的快一點(diǎn)

緣由二：老鼠躲在洞里不出來

——老鼠不能長(zhǎng)時(shí)間躲在洞里，加一些什么規(guī)則能讓我們的老鼠出來走動(dòng)呢?

重點(diǎn)提問：到底該躲多長(zhǎng)時(shí)間合適?想想哪個(gè)游戲里的規(guī)則能運(yùn)用到這個(gè)游戲中來?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有的閱歷解決問題)

2、狀況二：貓抓到了老鼠。

重點(diǎn)提問：抓到的老鼠該放在哪里?抓到幾只老鼠游戲才算結(jié)束呢?再玩一次!

小結(jié)：剛剛玩的游戲已經(jīng)和錄像里的游戲有點(diǎn)不一樣了，其實(shí)，民間游戲就是這樣，是大家在玩的過程中不斷地制定新的規(guī)則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我們能否給這個(gè)游戲再增加一些新的規(guī)則，讓貓能抓到更多的老鼠，讓游戲更好玩一點(diǎn)?

第二次游戲：

1、重點(diǎn)提問：誰有好方法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師依據(jù)孩子的回答記錄游戲新規(guī)則)

a、貓多b、洞少c、一個(gè)洞一只老鼠

2、幼兒游戲。

3、商量：還有什么新的規(guī)則能讓這個(gè)游戲變得更好玩嗎?我們都為貓想方法，所以貓很簡(jiǎn)單就抓到了許多的老鼠?？墒?，能不能給小老鼠也想一些方法，讓抓到的老鼠能繼續(xù)參加游戲呢?

引導(dǎo)幼兒遷移營(yíng)救規(guī)則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救勝利，可以繼續(xù)參加游戲。(幼兒游戲)

老貓呀，你們那么辛苦抓來的老鼠，一轉(zhuǎn)瞬全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好方法嗎?再玩一次。(幼兒游戲)

〔三〕總結(jié)提升，遷移游戲閱歷

今日我們玩的這個(gè)游戲從開始很簡(jiǎn)潔的幾條規(guī)則增加到那么多的規(guī)則，游戲變得更好玩，更有挑戰(zhàn)了。其實(shí)民間游戲就是這樣，我們可以在以后的活動(dòng)中不斷的增加一些新的玩法，讓游戲變得更好玩，更好玩。

貓捉老鼠游戲教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺〞的動(dòng)作。

2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的歡樂。

3、培育幼