語言傘教案5篇語言傘教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我情愿??，讓他們高興〞的句型大膽表達(dá)畫面內(nèi)容和個(gè)人思想閱歷。

2、懂得讓別人高興是一種歡樂，把歡樂送給別人也是一種歡樂。

3、進(jìn)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)預(yù)備：小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件

活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入：我們小朋友天天在一起做游戲、學(xué)本事。每個(gè)人都找到了很多好朋友，那你和朋友在一起覺得怎么樣？〔幼兒自由表述〕森林里住著很多可愛的小動(dòng)物，今日，它們想為朋友做事，讓朋友每天都高興。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“我情愿??，讓他們高興〞的句型表達(dá)小動(dòng)物開心的心情。

〔1〕出示小鳥圖片

教師：看，誰先來了？你覺得小鳥會(huì)為朋友們做什么事？為什么？幼兒猜想。

教師：這只小鳥今日他做了什么事呢？我們一起認(rèn)真聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型：我情愿為朋友們唱歌，讓他們高興。

教師：小鳥告知我們什么？他是怎么說的？個(gè)別表述，再集體復(fù)述。

〔2〕出示大象圖片，結(jié)合課件展示具體內(nèi)容。

教師：誰也來了？你覺得大象情愿為朋友們做什么事讓朋友高興呢？課件展示木頭與房子。

教師：誰情愿幫大象來介紹？記住：要象小鳥那樣用清晰的告知大家“我情愿??，讓他們高興〞。引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)運(yùn)用句型表述，集體復(fù)述。

〔3〕出示小兔圖片，結(jié)合課件展示“送信〞內(nèi)容。

教師：如今是誰？認(rèn)真看，他為朋友做了什么事？誰來幫小兔介紹，要像大象那樣說的又清晰又連貫。個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句型在集體面前表述。

〔4〕出示蝸牛圖，結(jié)合課件展示“微笑〞內(nèi)容。

教師：那小蝸牛做了什么呢？展示課件，集體學(xué)一學(xué)微笑的表情教師：原來他是把微笑送給了好朋友，我們一起來幫蝸牛說一說。集體運(yùn)用句型表述。

〔5〕結(jié)合課件完好朗誦詩歌內(nèi)容，并為詩歌取名字。

教師：這么充滿愛心與歡樂的詩歌，還缺少了什么？你們覺得哪一個(gè)名字更適合這首詩歌。我們就用“微笑〞作為詩歌的名字，一起再來朗誦一遍吧。

〔6〕商量:為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？大家為什么喜愛小蝸牛的微笑？

幼兒分組溝通，再派一名代表講解并描述本組的理由。

教師小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友歡樂一點(diǎn)，所以把微笑送給了大家，給大家?guī)チ藲g樂，所以大家都喜愛它的微笑。

3、嘗試“運(yùn)用我情愿??，讓他們高興〞的句型，大膽表達(dá)個(gè)人閱歷和思想內(nèi)容。

〔1〕教師：剛剛小鳥、大象、小兔、蝸牛都告知我們他們情愿為朋友做不同的事情，讓他們的朋友高興。我們也有很多朋友，那你情愿為朋友做什么呢？請(qǐng)你象小動(dòng)物那樣清晰的告知大家。

〔2〕幼兒嘗試“運(yùn)用我喜愛??，讓他們高興〞的句型表述。

〔3〕將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來與前面的內(nèi)容完好朗誦。

4、活動(dòng)延長：繪畫活動(dòng)“我情愿為朋友做的事〞。

語言傘教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

通過引導(dǎo)幼兒理解猴子會(huì)飛的緣由，激發(fā)他們的發(fā)散性思維。

(二)情感目標(biāo)

通過感受童話內(nèi)容，培育幼兒喜愛接納和觀賞他人的品質(zhì)。

(三)人格目標(biāo)

通過鼓舞幼兒大膽想像，培育幼兒創(chuàng)造性的人格特征。

二、活動(dòng)預(yù)備

(一)物質(zhì)預(yù)備多媒體軟件――猴子在樹上不同動(dòng)作的圖片；童話內(nèi)容的圖片以及“嘻嘻哈哈〞、“悠來悠去〞的字卡。

(二)學(xué)問閱歷預(yù)備事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的學(xué)問。

三、活動(dòng)方法激發(fā)法、歸因法、直觀表達(dá)法。

四、活動(dòng)過程

1．猜謎語：第一條：小小游泳家，平常不說話。常在水里住，不到岸上來溜達(dá)。(魚)第二條：身上穿著花花衣，兩對(duì)翅膀真秀麗。

不會(huì)唱歌愛剝芭舞，花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條：紅眼睛，白皮襖。長耳朵，真靈活。愛吃蘿卜和青草，走起路來蹦蹦跳。(白兔)

2．提問：還有哪些動(dòng)物是會(huì)游、會(huì)飛、會(huì)跳的?(鼓舞幼兒說得越多越好，訓(xùn)練思維的流暢性和靈敏性)

3．利用多媒體軟件觀賞童話《會(huì)飛的猴子》。指導(dǎo)語：小鳥想玩游戲時(shí)，是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對(duì)待猴子的?猴子使用什么方法讓小鳥信任他會(huì)飛?

假如你是猴子，你會(huì)用什么方法?(鼓舞幼兒說出多種方法，表揚(yáng)獨(dú)特的方法)

4．再完好地觀賞一遍童話。

5．童話表演：我是會(huì)飛的小猴子。請(qǐng)幼兒用肢體語言把想到的會(huì)飛的方法表現(xiàn)出來。

五、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：猴子迪斯科、粘貼小猴子。

健康：體育游戲――猴子的本事。

科學(xué)：認(rèn)識(shí)各類猴子的特征。

社會(huì)：培育幼兒觀賞他人的品質(zhì)。

六、生活中滲透在動(dòng)物區(qū)觀看小動(dòng)物的生活習(xí)性。

七、環(huán)境中滲透墻壁上張貼包括猴子在內(nèi)的各種動(dòng)物的`圖片。

八、家庭中滲透請(qǐng)家長周末帶孩子到動(dòng)物園觀看猴子，續(xù)編故事。

附童話

會(huì)飛的猴子

紅紅的太陽掛在天空，小猴子今日起了個(gè)大早，因?yàn)樗淞掷镎倚屡笥淹妗?/p>

樹林里的動(dòng)物可真多呀，長鼻子的大象伯伯，短尾巴、紅眼睛的小兔妹妹，小松鼠，小野豬等，數(shù)也數(shù)不清。

咦，勤勞的蜜蜂女和花蝴蝶、金絲雀、黃鸝鳥們玩捉迷藏的游戲呢?！澳愫茫鄯浣憬?，我可以和你們一起玩嗎?〞

“走開!你這笨頭笨腦的小猴子，也要和我們會(huì)飛的鳥玩游戲，真是天方夜譚!〞

小猴子大聲嚷嚷：“求求你們了，金絲雀哥哥，你就讓我和你們一起玩玩吧。我也一樣能在樹上飛。〞

“哈哈……小猴子會(huì)飛?〞旁邊的刺猬、大象、小野豬們聽了都大聲嘲諷起來。

小猴子左看了一下，右瞧了一眼，說：“你們要不信，我如今就飛給你們看看。〞說完一躍而起。只見小猴子伸出長長的手臂

身體靈活地從這樹枝跳到那樹梢，又一下子從這棵樹上“飛〞到那棵樹上。飛著飛著，它觀察了樹上的小果子，還摘下來請(qǐng)小動(dòng)物們吃呢!

“了不得了，猴子真的會(huì)飛!〞大象、小刺猬、小蜜蜂、小蝴蝶都看呆了。

小朋友，你信任猴子會(huì)飛嗎?不知道的話，趕快讓爸爸媽媽帶你到動(dòng)物園去瞧一瞧，或者看看電視中的動(dòng)物節(jié)目吧。

語言傘教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

依據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒疼惜糧食。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的歡樂。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3、教育幼兒疼惜農(nóng)作物，疼惜糧食。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

鼓舞幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法

活動(dòng)預(yù)備

1、農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像

2、每位幼兒帶1—2個(gè)水果或蔬菜

活動(dòng)過程

一、提問激發(fā)幼兒談話興趣

小朋友你們喜愛秋天嗎？

那你最喜愛秋天的什么？

二、引導(dǎo)發(fā)覺

1、觀看錄像

提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么？〔收割玉米。摘棉花等〕

農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的，我們來學(xué)學(xué)好不好?！灿變悍纸M

進(jìn)行表演〕

小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢？〔累〕

那我們要怎樣做呢？〔疼惜糧食〕

2、小朋友秋天還有很多的水果和蔬菜，你們最喜愛吃什么？為什么？

三、溝通商量〔給水果。蔬菜找家〕

1、幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？

2、把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。

3、幼兒自由交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來的水果。蔬菜名稱

外形、味道及用處，然后進(jìn)行分類。

語言傘教案篇4

內(nèi)容：

一個(gè)冬天的早晨，樹上，地上都積滿了雪。軍屬老爺爺家門口啞了一群小朋友，有的拿鐵鏟，

有的拿掃帚，來幫老爺爺掃雪。他們鏟的鏟，掃的掃，一會(huì)兒就把門前的雪掃潔凈了。小朋友剛要走，突然聽見門響了，老爺爺要出來啦！大伙急忙朝門后躲去。一個(gè)小哥哥捂著嘴笑，他旁邊的一個(gè)小弟弟伸著頭，想看看老爺爺是不是觀察了他們，站在前面的小姐姐急忙接住他。老爺爺拿著掃帚出來掃雪了，開門一看，驚奇的說：“咦？地上的雪怎么已經(jīng)沒了？是誰替我掃了？下回再下雪呀，我可得起早來瞧瞧。〞小朋友們聽了，都偷偷地笑了，他們想：您起早呀，我們就起得更早，你想瞧呀，肯定瞧不到。

提示：

1啟發(fā)兒童講出小朋友悄悄幫助軍屬老爺爺掃雪，不留名的好行動(dòng)，學(xué)習(xí)詞：軍屬，詞組：鏟的鏟，掃的掃。

2提問參考：

〔1〕這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？

〔2〕這是誰的家門口？小朋友都來做什么？他們是怎么干的？他們聽到門響，是誰要出來了？大伙抓緊怎么做？

〔3〕老爺爺正預(yù)備做什么？當(dāng)他走出門來的時(shí)候，發(fā)覺了什么？他說了些什么？小朋友聽到了老爺爺?shù)脑?，他們怎樣？他們想了些什么?/p>

〔可畫圖做為看圖講解并描述，也可當(dāng)做故事觀賞〕

語言傘教案篇5

在“你變我變的〞主題中，幼兒從身邊的事物中找改變的東西，圓圈能夠改變成鐘、花朵、烏龜、小動(dòng)物的頭等，一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工，能夠變成很多趣味、新穎的東西，他們對(duì)自然界奇妙的改變萌發(fā)了興趣?！镀婷畹男』疖嚒烦錆M奇妙、改變、詼諧的情節(jié)，讓孩子讀來趣味、有能引起他們的探究，所以本活動(dòng)納入了這個(gè)主題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事中事物的奇妙改變。

2、能主動(dòng)關(guān)注四周事物的改變過程。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制背景圖及若干小圖片

2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物的改變過程的資料。

活動(dòng)過程：

1、發(fā)覺小火車的奇妙。

——出示背景圖“小火車〞，猜猜這是一列怎樣的火車。

——什么是奇妙？

——教師結(jié)合故事將主角“小核桃〞演示插入火車，變出一只“桃子〞。

——原先這是一列奇妙的小火車，它會(huì)變魔術(shù)。還有很多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會(huì)有那些改變呢？讓我們來聽聽故事“奇妙的小火車〞。

2、看看小火車會(huì)變什么。

——完好觀賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客？它有什么改變？為什么小桃核下車后會(huì)變成大桃子呢？你明白其中的隱秘嗎？

——之后誰又上了車？它發(fā)生了什么改變？下車的雞蛋為什么會(huì)變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？

——小青蟲們上了車，它又變成了什么？〔重點(diǎn)幫忙幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程〕

——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢？

——原先大胡子叔叔是小男孩變的，他喜愛這樣變嗎？那可怎樣辦呢？

——這真是一輛奇妙的小火車，它能讓很多“乘客